2013年江蘇連云港中考《語文》試卷+答案+解析2013年江蘇連云港中考《語文》試卷+答案+解析/2013年江蘇連云港中考《語文》試卷+答案+解析連云港市2013年高中段學(xué)校招生統(tǒng)一文化考試語文試題（含答案全解全析）（滿分150分)一、積累·運(yùn)用(30分）1.在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句或作家。（10分）（1）子曰:“，可以為師矣。”(《論語》）

（2)，出則無敵國外患者，國恒亡。(孟子《生于憂患，死于安樂》）

（3），甲光向日金鱗開。(李賀《雁門太守行》)

(4）大漠孤煙直,。(王維《使至塞上》）

(5)人生自古誰無死，。（《過零丁洋》）

（6)無可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來,。（晏殊《浣溪沙》)

（7)江山代有才人出，.(趙翼《論詩》）

(8）人們常用周敦頤《愛蓮說》里的“,”來贊美人們潔身自好,超世脫俗,不同流合污的高尚品德.

2.下列各句中加點(diǎn)的成語，使用有誤的一項(xiàng)是（3分）（）A.海天一色的蘇馬灣，神奇浪漫的花果山,飛珠濺玉的龍?zhí)镀俨肌@些美景讓每一位來連云港的游客都心曠神怡，流連忘返。B。北大老師的肖像留在了我的寫生畫冊上：有的紳士風(fēng)度,有的和藹可親,或于萍水相逢間“檣櫓灰飛煙滅”,或于古樸凝重之中形成另一番風(fēng)格。C.莫言小時(shí)候每次去集上聽書回來,為了報(bào)答母親的恩情,也為了向母親炫耀自己的記憶力，他會(huì)把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給母親聽.D。釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的領(lǐng)土,中方漁政執(zhí)法船依法在本國管轄海域進(jìn)行正常巡航，這是無可厚非的。3。閱讀下面材料,回答問題.(4分）八達(dá)嶺長城幾乎每一塊磚上都刻有諸如“到此一游”的文字,故宮里的銅缸上被刻“到此一游",美國自由女神像腳下也有中文“到此一游”……5月24日有網(wǎng)友在微博上稱自己在埃及盧克索神廟的浮雕上看到有人用中文刻上“×××到此一游”,該事件迅速引來網(wǎng)友關(guān)注與熱議。25日，被證實(shí)涂鴉文物的當(dāng)事學(xué)生的家長向公眾道歉,向埃及方面道歉。(1)某些國人喜歡在中外文化古跡上涂鴉，對此種行為，你有怎樣的看法?(2分)答:（2）如果你在這位學(xué)生身旁，發(fā)現(xiàn)他將要在神廟的浮雕上涂鴉，你如何勸阻他？(2分)答：4.閱讀下面一段文字，完成題目。（6分)年輕的我們渴望生活,渴望創(chuàng)造,渴望擺脫束fù（)。然而青春的歲月不會(huì)一番風(fēng)順，或許青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心開tuò（）自己的人生之路;或許青春的航船歷經(jīng)風(fēng)浪,但我們有足夠的力量駛向理想的彼岸;,。年輕的我們相信只要擁有一幅輕靈的翅膀，就能在無際的天空中自由飛翔。

(1)根據(jù)拼音寫出漢字。（2分)答:（2)畫波浪線的句子各有一個(gè)錯(cuò)別字,請找出并加以改正。（2分）答：(3）在橫線處續(xù)寫一個(gè)句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句.（2分）答:5。名著閱讀題.（7分)(1）《格列佛游記》中,“我”來到了大人國的皇宮，受到了王后的侏儒的哪些欺侮?（3分)答：（2)《水滸》中一直安分守己、隱忍退讓的林沖最后被逼上了梁山.請簡要概括兩個(gè)能反映林沖隱忍退讓性格的情節(jié)。（4分)答:二、理解·感悟（60分)(一)閱讀下面一首唐詩，完成6—7題。(6分)題破山寺后禪院常建清晨入古寺,初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性,潭影空人心。萬籟此俱寂,但余鐘磬音。6。請從煉字的角度賞析頸聯(lián)中“悅”和“空”兩字的妙處。（3分）答:7。尾聯(lián)中“萬籟此俱寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾？為什么?（3分)答:(二）閱讀下面文言文，完成8—11題。（14分)為學(xué)清·彭端淑天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣.人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之,則難者亦易矣；不學(xué),則易者亦難矣.蜀之鄙有二僧:其一貧,其一富。貧者語于富者曰:“吾欲之南海,何如？"富者曰：“子何恃而往？”曰:“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下,猶未能也。子何恃而往!”越明年貧者自南海還以告富者富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也,僧富者不能至而貧者至焉.人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉?是故聰與敏,可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者,自敗者也。昏與庸,可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也.(選自《白鶴堂文集》）8。下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意義相同的一項(xiàng)是（3分）()A.為之，則難者亦易矣/為字共三十有四B。蜀之鄙有二僧/肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀C。西蜀之去南海/我以日始出時(shí)去人近D.顧不如蜀鄙之僧哉/顧野有麥場9。用斜線（/)為文中畫波浪線的句子斷句,只限三處。(3分）越明年貧者自南海還以告富者富者有慚色。10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子.(5分)（1)吾欲之南海，何如?（2分）譯文:

(2）自恃其聰與敏而不學(xué)者,自敗者也。(3分)譯文:

11。你從這篇文章中領(lǐng)悟到了一個(gè)怎樣的道理?(3分)答：（三)閱讀下面的文章，完成12—14題。（10分）云計(jì)算鐘華①云是網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)的一種比喻說法，云計(jì)算是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務(wù)的增加、使用和交付模式。云計(jì)算被視為未來新一代信息技術(shù)變革的核心，將帶來工作方式和商業(yè)模式的根本性改變,已成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。②云計(jì)算提供了最可靠、最安全的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中心，用戶不用再擔(dān)心數(shù)據(jù)丟失、病毒入侵等麻煩。很多人覺得數(shù)據(jù)只有保存在自己的電腦里才最安全，其實(shí)不然.你的電腦可能會(huì)因?yàn)樽约翰恍⌒亩粨p壞，或者被病毒攻擊導(dǎo)致硬盤數(shù)據(jù)無法恢復(fù)，不法之徒則可能利用接觸你電腦的機(jī)會(huì)竊取你的數(shù)據(jù)。據(jù)報(bào)道日本核能機(jī)構(gòu)電腦因?yàn)楦腥静《荆瑢?dǎo)致大量數(shù)據(jù)外泄。反之，當(dāng)你的文檔保存在類似GoogleDoes的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)上，你就再也不用擔(dān)心數(shù)據(jù)的丟失或損壞。因?yàn)樵凇霸啤钡牧硪欢耍腥澜缱钕冗M(jìn)的數(shù)據(jù)中心來幫你保存數(shù)據(jù)，有全世界最專業(yè)的團(tuán)隊(duì)來幫你管理信息。③云計(jì)算對用戶端的設(shè)備要求最低,使用起來也最方便.你只要有一臺(tái)可以上網(wǎng)的電腦,有一個(gè)你喜歡的瀏覽器,你要做的就是在瀏覽器中鍵入U(xiǎn)RL，然后盡情享受云計(jì)算帶給你的無限樂趣。你可以在瀏覽器中直接編輯存儲(chǔ)在“云”的另一端的文檔，可以隨時(shí)與朋友分享信息.因?yàn)樵凇霸啤钡牧硪欢耍袑I(yè)人員幫你維護(hù)硬件，幫你安裝和升級軟件,幫你防范病毒和各類網(wǎng)絡(luò)攻擊,幫你做你以前在個(gè)人電腦上所做的一切。④云計(jì)算可以輕松實(shí)現(xiàn)不同設(shè)備間的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享。不同設(shè)備的數(shù)據(jù)同步方法種類繁多，操作復(fù)雜,要在這許多不同的設(shè)備之間保存和維護(hù)最新的一份聯(lián)系人信息,你必須為此付出難以計(jì)數(shù)的時(shí)間和精力。這時(shí),你使用云計(jì)算就會(huì)讓一切變得簡單。在云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式中,數(shù)據(jù)只有一份，保存在“云”的另一端，你的所有電子設(shè)備只需要連接互聯(lián)網(wǎng)，就可以同時(shí)訪問和使用同一份數(shù)據(jù)。你可以在任何地方用任何一臺(tái)電腦找到某個(gè)朋友的電子郵件地址,可以在任何一部手機(jī)上直接撥通朋友的電話號碼。⑤云計(jì)算為我們使用網(wǎng)絡(luò)提供了無限的可能，作為一種最能體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)精神的計(jì)算模型，云計(jì)算必將在不遠(yuǎn)的將來展示出強(qiáng)大的生命力,并將從多個(gè)方面改變我們的工作和生活.（選自《語文報(bào)》,有刪改)12。云計(jì)算有哪些優(yōu)點(diǎn)?請簡要概括。（3分）答：13.第②段中運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用?(4分）答:14。請你從說明文語言的角度，對第④段中加點(diǎn)的詞語進(jìn)行簡要分析。（3分)答：（四）閱讀下面的文章，完成15—18題。(12分）不求甚解馬南邨①一般人常常以為，對任何問題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然.我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是,盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。②不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》中寫道：“好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食.”人們往往只抓住他說的前一句話,而丟了他說的后一句話，因此,就對陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦來呢？他說的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書的正確態(tài)度,我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)。③而讀書的要訣,全在于會(huì)意。如果根本不讀書或者不喜歡讀書,那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了。因?yàn)椴蛔x書就不了解什么知識(shí)，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理.一定要好讀書,真正把書讀進(jìn)去了,越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書中的道理,這才有起碼的發(fā)言權(quán)。對于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見解，所以他每每遇到真正會(huì)意的時(shí)候,就高興得連飯都忘記吃了。④這樣說來,陶淵明主張讀書要會(huì)意,而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說不求甚解了。不求甚解目的在于勸戒學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書一讀就懂,實(shí)際上不一定真正體會(huì)到了書中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好。此外,還告訴我們讀書不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字,而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要,值得我們好好體會(huì)。⑤在讀書不求甚解方面,古人的確有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。諸葛亮就是這樣讀書的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說,諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略"。看來諸葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，因?yàn)橛^其大略的人,往往知識(shí)更廣泛,了解問題更全面。⑥當(dāng)然，這也不是說，讀書可以馬馬虎虎,很不認(rèn)真。觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書,只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體.而對那些經(jīng)典的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。(選自《燕山夜話》,有刪改）15。請簡要分析第③段的論述思路.（3分)答:16.閱讀第④段,概括“不求甚解”的兩層含義。（4分）答：17.第⑤段中運(yùn)用了什么論證方法?有何作用？（3分）答:18。你是否贊同作者“不求甚解”的讀書觀?為什么?(2分)答:（五）閱讀下面一篇文章,完成19—23題.(18分)幸福的玫瑰[美國]阿·戈登①那年春天,每周六晚上我都要給凱洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰總是花店里最好的一朵。②我在放學(xué)后和星期六在奧森老爹的花店替他送花。從一開始我送玫瑰的時(shí)候,就覺得這事有點(diǎn)兒古怪。第一次送玫瑰的晚上,我提醒奧森老爹忘記給我送花人的名片了.③“沒有名片，詹姆斯。送花的人要求盡量保密。所以你不要聲張，好不好？”奧森老爹說。④有人送花給凱洛琳小姐,我很高興，因?yàn)榇蠹叶伎蓱z她。我們小鎮(zhèn)里的人都知道,凱洛琳小姐最倒霉不過，她被人拋棄了。她與潘尼曼已訂婚多年,一直在等他。但潘尼曼在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,愛上了一個(gè)更年輕漂亮的女郎,和她結(jié)了婚。潘尼曼娶的那個(gè)女郎的確是個(gè)美人，叫克麗絲汀。⑤她在我們鎮(zhèn)上的日子一定不好過，因?yàn)榕硕急梢曀f她的壞話。至于可憐的凱洛琳小姐，這件事可把她害慘了。一連半年,她足不出戶，放棄了一切公眾活動(dòng)，甚至也不替教堂彈風(fēng)琴了.⑥我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像個(gè)鬼。我把那個(gè)盒子遞給她，她滿臉驚訝-—“給我的嗎?"第二個(gè)星期六，在同一時(shí)間，我又送一朵玫瑰給凱洛琳小姐.下個(gè)星期六,又是一朵.第四次她很快就開了門,我知道她一定在等待著我。她的兩頰微紅,頭發(fā)也不那么散亂了。⑦我又給她送去了第五朵玫瑰.第二天早晨，凱洛琳小姐又回到教堂彈風(fēng)琴了,我看見她衣襟上別著那朵玫瑰。“多么勇敢."我母親說，“多么有骨氣！”⑧我照例每周末去送玫瑰,凱洛琳小姐逐漸恢復(fù)了正常的生活。現(xiàn)在她有點(diǎn)兒自豪，表現(xiàn)出一種傲岸自尊的神氣。這一晚是我去凱洛琳小姐家最后的一個(gè)晚上。我把盒子遞給她,說:“凱洛琳小姐,這是我最后一次給你送花了，我們下星期要搬到別的地方去。不過,奧森老爹說他會(huì)繼續(xù)送花來的。”⑨她躊躇片刻,說：“詹姆斯，你進(jìn)來一下。”她把我領(lǐng)到整潔的客廳，從壁爐架上拿下一個(gè)精雕的帆船模型。“這是我祖父的。”她說，“送給你.你給我?guī)砹四蟮目鞓?—你和那些玫瑰。”她把盒子打開,輕觸嬌嫩的花瓣,說:“花瓣無言,卻告訴我許多事情……"⑩回花店后,我做了一件從來不敢做的事情。我在奧森老爹那兒找到了我所要找的東西。只見上面是奧森老爹潦草難辨的筆跡：“潘尼曼,五十二朵美國紅玫瑰，每朵兩角五分，共計(jì)十三元。已全部預(yù)付。”原來如此，我暗自思忖,原來如此!直到許多年過去。有一天，我又來到奧森花店。一切都沒有改變。我跟他聊了一陣，隨后問：“凱洛琳小姐現(xiàn)在怎樣了?"“凱洛琳小姐?"他點(diǎn)點(diǎn)頭，“她嫁給了喬治,那個(gè)開藥店的,人不錯(cuò).他們生了一對雙胞胎。”“哦!”我有點(diǎn)驚訝。我想讓奧森老爹知道我當(dāng)年有多精明,“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花給他的老相好凱洛琳小姐呢？"奧森老爹嘆了口氣:“詹姆斯，你從來就不太聰明。送花的不是潘尼曼,他根本就不知道這回事。”我瞪著眼睛看著他:“那么花是誰送的?”“一位太太。”奧森老爹說,他小心翼翼地把梔子花放進(jìn)盒子，“她說她可不肯坐視凱洛琳小姐因?yàn)樗鴼Я耍突ǖ氖强他惤z汀。”“你瞧，”他最后蓋上盒子的時(shí)候說,“那才是個(gè)有骨氣的女人!"（選自《外國百篇經(jīng)典微型小說》，有刪改）19。第③段中畫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有何作用？(3分）答：20。閱讀下面兩句話,結(jié)合“骨氣"的內(nèi)涵,聯(lián)系文本分析凱洛琳、克麗絲汀這兩個(gè)人物形象.(4分)(1)我母親說，“多么有骨氣！”答：（2)他(奧森老爹）最后蓋上盒子的時(shí)候說,“那才是個(gè)有骨氣的女人!"答：21。“我”和凱洛琳告別時(shí),凱洛琳為何送“我”帆船模型?（4分）答:22.請分析文章采用第一人稱敘述故事的表達(dá)效果。（3分)答:23。結(jié)合文本內(nèi)容，探究“幸福的玫瑰”的意蘊(yùn)。（4分）答：三、表達(dá)·交流（60分）24。在我們成長的旅途上,大自然的陽光雨露帶給了我們恩澤,師長的關(guān)愛撥動(dòng)了我們的心弦,生活的波瀾觸發(fā)了我們的感慨，青春的火花點(diǎn)燃了我們的激情……這種力量伴隨著我們茁壯成長。我們不斷地汲取與發(fā)揮那成長的力量，一路前行，再也不會(huì)畏懼那路上的荊棘坎坷！請以“成長的力量”為題,寫一篇文章。要求：①除詩歌外,文體自選;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名;③不得抄襲;④字?jǐn)?shù)控制在600字—800字之間;⑤卷面整潔,書寫工整。答案全解全析：1。答案(10分)（1）溫故而知新(2）入則無法家拂士（3）黑云壓城城欲摧(4)長河落日圓（5）留取丹心照汗青文天祥（6）小園香徑獨(dú)徘徊(7）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（8）出淤泥而不染濯清漣而不妖(每空1分,有誤則該空不得分)解析（1)-（7）句是直接性默寫,能根據(jù)上下句提示正確默寫,不錯(cuò)字、添字、漏字即可;(8)句是理解運(yùn)用性默寫,默寫時(shí)，要抓住題目中的內(nèi)容提示“贊美人們潔身自好,超世脫俗，不同流合污的高尚品德”,按要求默寫，同時(shí)也不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、添字、漏字現(xiàn)象。2。答案B(3分)“萍水相逢”比喻不相識(shí)的人偶然相遇,用在此處不合語境。3。答案(4分）（1）（2分）這是一種不文明的行為，是對人類精神文明的褻瀆，應(yīng)予以譴責(zé);國民素質(zhì)亟須提升，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的共同努力;保護(hù)人類的文化遺產(chǎn)人人有責(zé).（觀點(diǎn)1分，分析1分；意思正確，語言通順即可）（2）(2分)參考示例一：這位同學(xué),盧克索神廟是世界文化遺產(chǎn)，我們每一個(gè)人都要愛護(hù)它,不能隨意涂鴉。你的行為不僅有損中國人的形象，還會(huì)影響中埃兩國的友誼。請不要涂鴉，好嗎?(勸阻內(nèi)容1分,語言得體1分)參考示例二:這位同學(xué),盧克索神廟的浮雕是人類共同的文化遺產(chǎn)，傳承著人類的精神文明,保護(hù)文物是我們共同的責(zé)任。我們應(yīng)該文明旅游,什么痕跡也別留下。(勸阻內(nèi)容1分，語言得體1分）解析第（1)小題考查針對涂鴉現(xiàn)象發(fā)表看法,首先要亮出觀點(diǎn)，即對此行為的評價(jià)，然后要有理有據(jù)地分析此行為的不良影響,最后提出杜絕此行為的措施或號召。第(2）小題考查口語交際，勸說時(shí)要注意以下幾點(diǎn):①稱呼、文明用語；②勸說的理由、目的；③語氣委婉。4。答案（6分)（1)縛拓（2分，每處1分)（2)番-帆幅—副(2分,每處1分）(3）參考示例:或許青春的天空時(shí)有陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍(lán)天.(2分)解析第（1）(2)小題中考查的漢字讀音、字形都是常見但易錯(cuò)的，尤其“副"“幅"易混淆,更需注意。平時(shí)看書讀文章時(shí)要注意積累。第(3）小題是續(xù)寫式仿句題，解答時(shí)要注意弄清前文句式:或許青春的什么怎么樣,但我們有足夠的什么怎么樣.還要注意語意上的前后連貫。5.答案（7分）(1)（3分）①侏儒諷刺挖苦我矮小;②把我扔進(jìn)了一個(gè)盛滿乳脂的大銀碗里,差點(diǎn)淹死我；③把我捉起來，塞在骨頭里；④在我鼻子底下放蒼蠅,嚇唬我。（每點(diǎn)1分,答出三點(diǎn)即可)(2)（4分)①高衙內(nèi)調(diào)戲林沖妻子,林沖竟然忍氣吞聲放走他;②刺配滄州道中，差役將林沖的雙腳強(qiáng)按進(jìn)滾燙的水中，燙傷了腳，第二天又讓他穿硌腳的新草鞋上路，林沖都強(qiáng)忍了下來；③初到柴進(jìn)莊上，面對洪教頭的傲慢，林沖并不爭執(zhí),只是低頭行禮;④到滄州城牢營內(nèi),被里面的差撥罵得狗血淋頭,也沒有抬頭應(yīng)答一句,待其發(fā)作后，再賠笑送禮；⑤初到梁山，王倫妒賢，故意為難林沖,要他在三天內(nèi)取“投名狀”來，他雖然悶悶不已,但還是按王倫的要求去辦。（每點(diǎn)2分,答出兩點(diǎn)即可）解析要正確解答這道名著題，需平時(shí)認(rèn)真閱讀課標(biāo)推薦的經(jīng)典名著。在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，解答時(shí)還需用簡明流暢的語言提煉歸納，得出答案。6.答案（3分）“悅”“空”兩字是此聯(lián)詩的詩眼（核心）,山光使鳥兒怡然自得，潭影使人們心中的雜念頓時(shí)滌除(1分）。“悅”既有鳥兒的歡悅,也有詩人從山光潭影中感受到的歡愉之情(1分）;“空”既寫出了后禪院景之幽靜，更表達(dá)出了詩人超脫塵俗的情感（1分）。解析賞析用字的妙處,一般從其運(yùn)用的手法、在詩句中表現(xiàn)內(nèi)容和表達(dá)作者情感的效果、作用等方面思考解答。注意這里“悅"“空”都作使動(dòng)用法。評析這道題考查品味富有表現(xiàn)力的詞語的能力,難易度:中.7。答案（3分）（1)不矛盾(1分)。這是采用了以聲襯靜（以動(dòng)寫靜、以動(dòng)襯靜、襯托）的表現(xiàn)手法（1分）。周圍一片寂靜，只有裊裊的鐘磬聲,和作者向往佛門清凈的心情相吻合(1分）.(觀點(diǎn)1分，表現(xiàn)手法1分,分析1分；只有觀點(diǎn),沒有分析不得分；若答矛盾，且言之有理，可酌情給分）解析全詩創(chuàng)設(shè)的環(huán)境氛圍突出了一個(gè)特點(diǎn):幽靜.所以尾聯(lián)寫聲很明顯是為了“以聲襯靜"，與“萬籟此俱寂”并不矛盾.評析這道題考查對詩歌表達(dá)技巧的欣賞能力.難易度：難。8.答案C(3分）A。做/雕刻.B.邊遠(yuǎn)的地方/目光短淺。C。距離。D.反而/轉(zhuǎn)頭看、看見。9。答案(3分）越明年/貧者自南海還/以告富者/富者有慚色。（每處1分）解析斷句時(shí),首先要弄清楚句子的意思,然后根據(jù)意義單位來斷句。所給句中，“越明年”“貧者自南海還”“以告富者"“富者有慚色"各為一個(gè)意義單位,所以三次停頓就很好劃分了。評析這道題考查文言文斷句能力。難易度:中。10。答案(5分）(1）(2分)我想要到南海去,(你看)怎么樣？(關(guān)鍵詞“之”1分,“何如”1分)（2)（3分）自己依靠著聰明與敏捷而不努力學(xué)習(xí)的人,是自己毀了自己。（關(guān)鍵詞“恃”“敗”各1分,句子通順1分)解析解答翻譯句子這類題時(shí)，需將句中的關(guān)鍵詞落實(shí)到位,將省略的成分補(bǔ)出來,并注意句式特點(diǎn)。評析這道題考查直譯或意譯文言語句的能力。難易度:中。11.答案（3分)做任何事情,有了明確的目標(biāo),還需通過主觀努力才能實(shí)現(xiàn),“為學(xué)”也是如此。解析文中有兩個(gè)人物形象:貧者和富者。他們都想到達(dá)南海,但結(jié)果貧者到了南海,富者卻沒有去成。解題時(shí)就要依據(jù)這一點(diǎn)領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理。評析這道題考查領(lǐng)悟文言文主旨的能力。難易度：中.［譯文]天下的事有困難和容易的區(qū)別嗎?只要去做,困難的事也變?nèi)菀琢?如果不做,容易的事也變困難了。人們求學(xué)有困難和容易的區(qū)別嗎?只要去學(xué)，困難的事也變?nèi)菀琢耍蝗绻粚W(xué),容易的事也變困難了。四川的邊境有兩個(gè)和尚，其中一個(gè)貧窮，一個(gè)富有。窮和尚告訴富和尚：“我要去南海,怎么樣?”富和尚說：“你憑著什么去呀？”窮和尚說：“我有一個(gè)盛水的瓶子和一個(gè)盛飯的缽就足夠了。”富和尚說:“我?guī)啄陙硪恢毕胭I船沿著長江往下游走，還沒去成呢。你憑著什么去呀!”到了第二年,窮和尚從南海回來,把事情告訴了富和尚,富和尚露出了慚愧的神色.西邊的蜀地距離南海，不知道有幾千里，有錢的和尚不能到達(dá)，而沒有錢的和尚卻可以到達(dá)。人們樹立志向，難道還不如蜀地邊境的和尚嗎?所以聰明與敏捷，既可以依靠，又不可以依靠;自己靠著聰明與敏捷而不努力學(xué)習(xí)的人，是自己毀了自己。昏昧和平庸,可以限制人又不可以限制人;不被自己的昏昧和平庸限制，而不知疲倦、努力學(xué)習(xí)的人，會(huì)靠自己的努力獲得成功。12.答案(3分)(1）數(shù)據(jù)可靠安全;（2）設(shè)備要求低、使用方便；（3)輕松實(shí)現(xiàn)不同設(shè)備間的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享.(每點(diǎn)1分）解析解答這道題,應(yīng)通讀全文，找出介紹云計(jì)算的對應(yīng)段落,即②③④段,從中心句中提取關(guān)鍵詞加以概括.評析這道題考查整體感知文章內(nèi)容、提取概括重要信息的能力。難易度：易。13。答案(4分)舉例子、作比較.(說明方法2分,每點(diǎn)1分）將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在自己的電腦里不安全與存儲(chǔ)在云計(jì)算數(shù)據(jù)中心安全作比較，舉“日本核能機(jī)構(gòu)電腦因?yàn)楦腥静《?導(dǎo)致大量數(shù)據(jù)外泄”事例,充分說明云計(jì)算數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中心最可靠、最安全。（作用2分)解析題目中“哪些”暗示使用的說明方法至少兩種，答題時(shí)要注意將說明方法找全。解答說明方法的作用要緊扣住作者在本段中所要說明的事理或者對象的特征來回答.14。答案（3分）“任何”是不論什么的意思,連續(xù)三次運(yùn)用是為了表明云計(jì)算的使用可以不受空間條件的限制(1分)、不受設(shè)備條件的限制(1分），更好地說明云計(jì)算可以輕松實(shí)現(xiàn)不同設(shè)備間的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性(1分）。解析體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性，首先要了解該詞在句子中的意思或者語法作用，然后結(jié)合語境體會(huì)其在說明該對象特征方面的表達(dá)效果。評析這道題考查品味語言的能力。難易度:易。15。答案(3分）首先提出本段的觀點(diǎn):讀書的要訣,全在于會(huì)意（1分)；然后通過正反對比來論述好讀書的益處（正反對比內(nèi)容也可以分開論述)(1分)；最后用陶淵明的事例進(jìn)一步論述讀書的要訣在于會(huì)意這一觀點(diǎn)（1分)。解析分析第③段的論述思路，首先要理清第③段的層次，弄清每層所運(yùn)用的論證方法及其論證的內(nèi)容，然后用“首先"“然后”“最后”這些表順序的詞語來組織答案。評析這道題考查理清文章論證思路的能力.難易度:中。16。答案(4分）（1）讀書的態(tài)度，要虛心不要驕傲自負(fù)（虛心的讀書態(tài)度)；（2)讀書的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn),而要前后貫通,了解大意（了解大意的讀書方法）.(每點(diǎn)2分,共4分)解析仔細(xì)讀第④段,抓住“不求甚解目的在于”“此外,還告訴我們”這些標(biāo)志語可以很快獲得答案信息，然后用自己的語言組織提煉即可。評析這道題考查結(jié)合語境理解詞語含義的能力.難易度:易。17.答案(3分）舉例論證、對比論證(1分,答出一種即可)。用諸葛亮“觀其大略"(不求甚解）比徐庶等人“務(wù)于精熟”取得更大成就的例子，有力地證明了“盲目地反對不求甚解的態(tài)度是沒有充分理由的”這一觀點(diǎn)(或有力地證明了“讀書不求甚解照樣能取得成功”的觀點(diǎn))。(2分)解析首先仔細(xì)閱讀該段,辨識(shí)其運(yùn)用的論證方法。“諸葛亮就是這樣讀書的”，很明顯是舉例論證；由“三人務(wù)于精熟,而亮獨(dú)觀其大略”可知，用了對比論證的方法。然后結(jié)合本段內(nèi)容，聯(lián)系前文，突出關(guān)鍵詞“有力地證明了”,同時(shí)說清論證的觀點(diǎn)。評析這道題考查辨識(shí)論證方法并正確體會(huì)其作用的能力.難易度：中.18.答案（2分）（1)贊同。一下子想要讀懂所有的書，特別是讀懂重要的經(jīng)典著作,這是不可能的；讀書應(yīng)該前后貫通、了解大意(不求甚解),并認(rèn)真反復(fù)閱讀,才能真正讀懂。（2)不贊同。讀書不僅要知其然，還要知其所以然;“求甚解”實(shí)際上就是精讀，強(qiáng)調(diào)的是讀懂讀透，這也是讀書的一種方法。(3）以上兩種讀書法各有利弊。“求甚解”和“不求甚解”的讀書方法,在讀書過程中應(yīng)靈活應(yīng)用，因人因時(shí)因書因需而異。（2分，言之有理即可；只有觀點(diǎn)，沒有理由不得分)解析針對某一觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法，可持贊同態(tài)度,也可持反對態(tài)度，還可持辯證態(tài)度.答題時(shí)首先明確態(tài)度,然后結(jié)合文意，聯(lián)系實(shí)際,有理有據(jù)地闡述即可.評析這道題考查針對某一觀點(diǎn)作出評價(jià)并清楚表述的能力。難易度:易。19。答案(3分）設(shè)置懸念，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展(1分)；為下文“我"尋找真正的送花人和出乎意料的結(jié)尾埋下了伏筆.(2分)解析解答文中某句話在結(jié)構(gòu)上的作用，一般從設(shè)置懸念、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、鋪墊伏筆、過渡等方面思考,具體作用結(jié)合語境聯(lián)系上下文確定。從對畫線句中“送花的人要求盡量保密”與下文“我”在奧森老爹那找到我要找的東西及段這幾處的分析中,可知此句話在結(jié)構(gòu)上有設(shè)置懸念和為下文出乎意料的結(jié)尾埋伏筆的作用.20.答案(4分）(1)凱洛琳遭到了感情的背叛，曾一度消沉,但當(dāng)她不斷地收到幸福的玫瑰后，受到了好心人的鼓勵(lì),從失戀的陰影