年烏魯木齊市天山區(qū)九年級中考語文一模測試卷考生須知：本試卷共12頁。滿分150分。考試時間150分鐘。一、積累(共23分)閱讀下面的文段，完成1~4題。(12分)以習近平同志為核心的黨中央將生態(tài)文明建設(shè)納入中國特色社會主義事業(yè)“五位一體”總體布局，把“美麗中國”作為生態(tài)文明建設(shè)的宏偉目標，引領(lǐng)億萬中國人民走上生態(tài)文明之路。這十年，習近平總書記每年都同大家一起參加首都義務(wù)植樹。他說：“這既是想為建設(shè)美麗中國出一份力，也是要推動在全社會特別是在青少年心中播撒生態(tài)文明的種子，號召大家都做生態(tài)文明建設(shè)的實踐者、推動者。”這十年，“兩山”理論作為習近平生態(tài)文明思想的核心在全國()，成為全黨全社會的思想共識和行動指南。正如習近平總書記所說：“無論是黃河、長江‘母親河’，還是碧波蕩漾的青海湖、逶迤磅礴的雅魯藏布江；無論是南水北調(diào)的世紀工程，還是塞罕壩林場的‘綠色地圖’；無論是云南大象北上南歸，還是藏羚羊繁銜遷徒……這些都昭示著，人不負青山，青山定不負人。”面向未來，習近平總書記在2022年世界經(jīng)濟論壇視頻會議上，用三個“全力以赴”再次表明中國艱定不移地推進生態(tài)文明建設(shè)、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的決心和行動。1.請用正楷字將文中畫線的句子工整地書寫在田字格里。(3分)2.下列加點字的注音不正確的一項是()(3分)A.蕩漾(yàng)B.逶迤(yí)C.磅礴(páng)D.昭示(sháo)3.下列詞語中字形正確的一項是()(3分)A.繁銜B.遷徒C.全力以赴D.艱定不移填入文中括號內(nèi)的成語恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.落地生根B.川流不息C.接連不斷D.絡(luò)繹不絕下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述正確的一項是()(3分)雨果是十九世紀享譽世界的英國作家，代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。B.中國是禮儀之邦，人們在社會交往中經(jīng)常使用敬辭和謙辭。敬辭如“家父、舍弟”等，謙辭如“令尊、賜教”等。C.酈道元的《水經(jīng)注》對我國主要河流及有關(guān)歷史遺跡、神話傳說等作了詳細記載，具有較高的文學(xué)價值。D.朱自清常常擷取生活中的瑣細事件入文，其散文平淡自然、饒有趣味。《昆明的雨》體現(xiàn)了這一特點。6.在橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句。(8分，每空1分)經(jīng)典詩文，總能給人精神的啟迪。“亂花漸欲迷人眼，(1)。”(白居易《錢塘湖春行》)的美妙春景；“忽如一夜春風來，(2)”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)的奇異風光；“(3)，悠然見南山”[陶淵明《飲酒(其五)》]的田園之趣，使人沉靜；“(4)，蠟炬成灰淚始干”(李商隱《無題》)的真摯情感；“(5)，”(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)的愛國激情；“(6)，”(王安石《登飛來峰》)的遠大抱負，給人力量。二、活動(共19分)【活動一】覽天下復(fù)興中學(xué)準備開展以“天下國家”為主題的系列活動，請根據(jù)下列相關(guān)要求回答問題。7.學(xué)校擬開設(shè)“榜樣的力量”名人專欄。請你根據(jù)下列材料，為袁隆平寫一段推薦詞。(至少使用一種修辭手法，不超過60字。)(3分)袁隆平畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，他把畢生的精力都投入雜交水稻的研究中。他帶領(lǐng)研究團隊用一千多個品種，進行了成千上萬組雜交組合試驗，終于攻克了雜交水稻這道世界難題。他不僅讓中國人吃上了飽飯，同時，也幫助世界上很多貧困國家的人民吃上了飽飯。他把價值連城的珍貴稻種，毫無保留地奉獻給全人類，他做出了世界級的貢獻，享有世界級的聲譽，被譽為“雜交水稻之父”。袁隆平衣著樸素，吃飯一個葷菜、一個青菜就很滿足，但他工作非常嚴謹，事必躬親，把80%以上的時間都花在了農(nóng)田里。即使在90歲高齡，他每天起來的第一件事就是到農(nóng)田里看看。直到逝世前幾個月，他還堅持在海南三亞南繁基地開展科研工作。袁隆平1995年當選為中國工程院院士，2000年獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎，2018年被授予改革先鋒稱號，2019年被授予共和國勛章。8.下列句子排序最恰當?shù)囊豁検?)(3分)①不過這些優(yōu)秀并非萬能，也不是一成不變的。②客觀情況、周圍環(huán)境雖然發(fā)生一丁點兒變化，優(yōu)秀也許變成劣勢。③一種人的知識、能力優(yōu)勢都是后天點滴積累的成果。④如刻舟求劍，麻痹大意，更也許發(fā)生逆轉(zhuǎn)，最終導(dǎo)致失敗。⑤因此，不能讓經(jīng)驗主義沖淡了規(guī)律。麻痹大意思想遮擋了雙眼，從而敗在了劣勢上。A.②⑤①③④B.③①②④⑤C.③①④②⑤D.②⑤④①③9.請依照例句進行仿寫。要求：句式一致，表達通順。(3分)例句：如果沒有人去荒蠻之中尋找出甘泉，就不會有人認為生活充滿著甘甜。【活動二】閱群書10.下列關(guān)于《水滸傳》相關(guān)知識的說法有誤的一項是()(3分)A.小說圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，最后接受招安，致使起義失敗的全過程。全書采取了先分后合的鏈式結(jié)構(gòu)，情節(jié)跌宕、環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明。B.《水滸傳》中有多位打虎英雄，其中在沂嶺殺四虎的是魯智深，在景陽岡打死老虎的是武松。C.《水滸傳》中英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是相同的，晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋也是“義”。D.《水滸傳》中梁山泊英雄排座次時封了馬軍五虎將，他們分別是：大刀關(guān)勝、豹子頭林沖、霹靂火秦明、雙鞭將呼延灼、雙槍將董平。11.結(jié)合鏈接材料，請你就以下兩個章節(jié)選擇一個章節(jié)說說適合什么閱讀策略，簡要闡述你的理由。(3分)第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉妖第八回我佛造經(jīng)傳極樂觀音奉旨上長安【鏈接材料】精讀指向細膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想；跳讀則是主動地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。這兩種方法在同一閱讀過程中是可以交替使用的。12.從下列兩則片段中任選一則，結(jié)合內(nèi)容，自選角度(如形象、情感等)，說說你從中獲得的“美”的感受。(4分)片段一：“坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見兩個挑糞桶的，挑了兩擔空桶，歇在山上。這一個拍那一個肩頭道：‘兄弟，今日的貨已經(jīng)賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來再到雨花臺看看落照！’”(摘自《儒林外史》第二十九回《諸葛佑僧寮遇友杜慎卿江郡納姬》)片段二：“我懷念那：同著伙伴提了篾籃/到田堤上的豆棚下/采擷豆莢的美好的時刻啊——我常進到最密的草叢中去，讓露水浸透了我的草鞋，泥漿也濺滿我的褲管，這是自然給我的撫慰，我將狂歡而跳躍……”(摘自《艾青詩選·黎明》)三、閱讀(共48分)(一)古代詩歌閱讀(3分)南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州?滿眼風光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當如孫仲謀。13.下列對這首詞的理解不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.問答入詞，層層深入。詞人登樓遠望，所見之景引發(fā)了詞人對歷史興亡的感慨。B.千古興亡，往事悠悠。“悠悠”一詞指時間漫長久遠，同時暗含詞人的思緒無窮無盡。C.“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”一句運用典故，詳寫硝煙彌漫的戰(zhàn)斗場面。魏蜀吳三國戰(zhàn)事頻發(fā)，也出現(xiàn)了很多可歌可泣的歷史事件。D.“生子當如孫仲謀”一句運用典故，表達了詞人對英雄的仰慕，對主和派的憤慨以及渴望收復(fù)失地的愛國之情。(二)文言文閱讀(18分)閱讀【甲】【乙】兩篇選文，完成14~18題。【甲】秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”(選自《唐雎不辱使命》)14.下列選項中加點詞解釋正確的一項是()(3分)A.請廣于君廣：廣大B.寡人諭矣諭：口諭C.免冠徒跣跣：赤腳D.長跪而謝之謝：感謝15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(共6分，每小題3分)(1)安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?(2)若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。16.下列對選文內(nèi)容理解不正確的一項是()(3分)A.秦王派人向安陵君提出“易地”的要求，是一個明顯的騙局。安陵君看出秦王的野心，委婉地加以拒絕，并派唐雎出使秦國，意在修好。B.“安陵君其許寡人”，這種命令式的口吻，既表現(xiàn)了秦王的強橫無理，又表現(xiàn)了他對安陵君的輕蔑。C.唐雎連用三個“士之怒”的事例反擊秦王對“布衣之怒”的歪曲丑化，根本目的是要展示“士”的膽識和傲氣。D.本文通過人物的語言塑造了唐雎有膽有識的謀臣形象和秦王驕橫狂暴、陰險狡詐的君王形象。二者的形象形成了對比。【乙】劉寵，字祖榮，東萊牟平人。寵少受父業(yè)，以明經(jīng)舉孝廉，除①東平陵令。以仁惠為吏民所愛。母疾，棄官去。百姓將送塞道車不得進乃輕服遁歸。又三遷拜會稽太守。山民愿樸，乃有白首不入市井者，頗為官吏所擾。寵簡除煩苛，禁察非法，郡中大化。征為將作大匠。山陰縣有五六老叟，庬眉皓發(fā)，自若邪②山谷間出，人赍③百錢以送寵。寵不能辭，遂各選一錢受之。(節(jié)選自《后漢書·劉寵傳》)【注釋】①除：任命，授職。②若邪：山名，在浙江省紹興南。③赍(jī)：把東西送給別人。17.對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是()(3分)A.百姓將送/塞道車不得進/乃輕服遁歸B.百姓將送塞/道車不得/進乃輕服遁歸C.百姓將送塞道/車不得進乃輕服/遁歸D.百姓將送塞道/車不得進/乃輕服遁歸18.從選文看，劉寵是一個怎樣的人?(3分)(三)現(xiàn)代文閱讀(27分)閱讀下文,完成19~21題。(9分)【材料一】中國空間站由天和核心艙、問天實驗艙和夢天實驗艙三個基本艙段組成。天和居中，問天和夢天分別位于兩側(cè)。空間站設(shè)置有前向、徑向和后向3個對接口，前向?qū)虞d人飛船等來訪航天器，徑向主要對接載人飛船，后向主要對接貨運飛船。中國空間站完全獨立自主設(shè)計，三艙均有獨立的電源、控制、推進和測控系統(tǒng)，通過交會對接和在軌平面轉(zhuǎn)位完成組裝建造，與載人飛船、貨運飛船等共同構(gòu)成百噸級載人空間站，利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融合使用各航天器功能與資源。空間站兼容神舟載人飛船、天舟貨運飛船的技術(shù)體系，使飛船與空間站對接后構(gòu)成有機整體，由天和核心艙統(tǒng)一管理和控制。空間站采用了“航天器自主交會對接+艙段平面轉(zhuǎn)位”的中國式建造方案，以交會對接方式實現(xiàn)艙段在軌對接，自主設(shè)計了高效、可靠的艙段平面轉(zhuǎn)位方案，創(chuàng)新了大型航天器在軌組裝建造技術(shù)。高效統(tǒng)一的空間能源技術(shù)，首次采用了大面積柔性太陽翼作為整站發(fā)電裝置，兩個實驗艙太陽翼單翼展開長度27米、面積超過110平方米，設(shè)置在組合體遠端的艙體尾部，采用雙自由度對日定向，可確保在“T”字構(gòu)型組合體各種飛行姿態(tài)下，太陽翼均有良好的太陽照射條件，充分發(fā)揮其發(fā)電效能。中國空間站完成三艙組裝建造后，將成為有人參與的科學(xué)探索與技術(shù)創(chuàng)新的國家太空實驗室。中國載人航天工程始終遵循“三步走”戰(zhàn)略，走出了一條符合我國國情的跨越式發(fā)展道路。未來中國空間站將作為國家太空實驗室長期在軌運行，我們將管好、用好、發(fā)展好空間站，持續(xù)開展科學(xué)技術(shù)研究和在軌服務(wù)，持續(xù)推動科技創(chuàng)新和應(yīng)用成果產(chǎn)出，著力服務(wù)國家戰(zhàn)略、國計民生和經(jīng)濟社會發(fā)展，使載人航天發(fā)揮更大的科學(xué)價值和經(jīng)濟價值。同時，我們要把中國空間站打造成面向國際社會的科技合作交流平臺，以開放共享的姿態(tài)，為人類和平探索和利用太空貢獻中國力量。(選自《人民日報》2023年4月24日,有刪改)【材料二】現(xiàn)在，航天員在太空中停留的時間越來越長，除了微重力對航天員的健康有影響外，長期與世隔絕的環(huán)境還容易使航天員出現(xiàn)心理障礙。在太空中彈奏樂器是解決心理問題的一種有效方法，可以為空間站的航天員增加一些樂趣。那么，航天員在空間站演奏樂器會遇到哪些挑戰(zhàn)呢?如果一名航天員想要把一個樂器帶到太空，首先必須確保這個樂器對太空站是安全的。空間站是密封的，任何微量的有害氣體都可以積累起來，影響航天員的健康。因此，要確保帶到太空的樂器材料中不會有有害氣體釋放出來。要檢測樂器材料是否釋放有害氣體并不困難，可以將其材料放入一個密閉的容器中，連續(xù)3天將它加熱到120℃，然后對容器中氣體的樣本進行分析，就可以得到答案。航天員在空間站演奏樂器會面臨許多挑戰(zhàn)，其中最大的挑戰(zhàn)是如何保持身體和樂器的穩(wěn)定。由于失重的原因，航天員的身體和樂器很容易飄浮起來，演奏的航天員需要采取一些特珠的措施來保持身體和樂器的固定。另一個挑戰(zhàn)是如何保持音質(zhì)。在微重力環(huán)境下，樂器的聲音可能會失真或消失。航天員需要通過使用耳機或?qū)菲髋c電腦連接來調(diào)整聲音效果，以保持音樂的音質(zhì)。雖然在太空中演奏樂器存在許多挑戰(zhàn)，但是航天員仍然通過不斷的創(chuàng)新和努力，成功地在太空中演奏出美妙的音樂。通過音樂，航天員可以給人們分享他們的經(jīng)歷、情感等信息，這使得太空探索不僅是一項科學(xué)任務(wù)，還是一項具有人文意義的活動。(選自《百科知識》2023.12A,有刪改)19.下列對材料的理解，正確的一項是()(3分)A.由天和核心艙統(tǒng)一管理和控制的空間站，兼容了神舟載人飛船、貨運飛船的技術(shù)體系。B.中國空間站完成三艙組裝建造，已成為有人參與的科學(xué)探索與技術(shù)創(chuàng)新的太空實驗室。C.在太空彈奏樂器是解決心理問題的一種有效方法，也為空間站的航天員增加一些樂趣。D.航天員在空間站演奏樂器，最大挑戰(zhàn)是在微重力環(huán)境下，如何保持樂器的聲音不失真。20.下列對材料的理解與分析，不正確的一項是()(3分)A.兩則材料都用到數(shù)字，材料一中“27米”“110平方米”介紹太陽翼單翼的大小；材料二談檢測樂器材料釋放有害氣體時用到“3天”“120℃”。B.中國載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略，走出了符合我國國情的跨越式發(fā)展道路。中國空間站將以開放共享的姿態(tài)，為人類的太空事業(yè)貢獻中國力量。C.航天員成功地在太空中演奏出美妙的音樂，通過音樂向人們傳遞各種信息，這使得太空探索不僅是一項科學(xué)任務(wù)，還是一項具有人文意義的活動。D.圍繞“中國空間站”，兩則材料從不同角度、不同方面進行介紹，前者側(cè)重介紹“空間站的組成、技術(shù)體系”等，后者則側(cè)重談“空間站遇到的挑戰(zhàn)”。21.為激發(fā)少年的航天夢想，新疆科技館將于暑期展出中國空間站模型。假如你是科技館的講解員，為準確清晰地向參觀的學(xué)生介紹中國空間站，請結(jié)合材料一擬出兩個講解要點。(3分)閱讀下文,完成22~25題。(18分)月光燒成的灰董改正①不能解釋的都是奇跡。外婆一直在等一場霜。②霜落之后，菜就甜了。腌白菜，腌芥菜，腌雪里蕻①，上色入味。腌蘿卜尤其美味。有種白蘿卜，紡錘形的，洗凈了，切成月牙狀，齊齊碼在竹簸箕上，像一只只小白鴨。最初是晶瑩水潤的，半日后就蔫了，邊角內(nèi)卷了，有了皺紋，染了灰黃。再曬一日，吹小半天風，就可以下壇壇罐罐腌制了。③每到大雪后，我都會給旅居海口的李君寄點兒咸貨。咸鴨蛋、咸肉，他都特別喜歡。海南冬天的輕寒不夠鋒銳，就像撓不到的癢，不足以讓腌味侵入腌貨內(nèi)部，無論如何也炮制不出記憶里舌尖上的“臘味”。用冰箱模擬北方的冬天，腌出來也只是概念上的成貨。味覺的火柴棒，無法引燃舌尖上記憶的草蛇灰線②。到底還是不行。④缺了什么呢?⑤母親一輩子忙碌，沒有時間將心思放在食物上，食物對于她就像汽油對于汽車，是續(xù)命的能量而已。母親的腌菜手藝，比起外婆的要差很遠。撇開味道不說，母親總是將整菜一股腦兒塞入壇中。而外婆將芹菜、豆角、白菜……洗凈、控干水分，一層層放入壇中，鋪好、壓實。外婆腌的蘿卜纓子，一根根似金絲縷縷，拍碎的蒜如碎玉，切絲的辣椒如紅線。用筷子夾一碟子，下入燒熟的香油，略翻炒，脆黃酸香，宜配稀飯干飯，宜搭面條，宜夾饃，簡直是美味！外婆腌的水蘿卜，水個嫩嫩，黃個生生，咬一口，嘎嘣脆，潤潤的酸，酸得半夜想起來不吃一塊就睡不著。外婆腌的五香蘿卜更是極品——我不曾見過誰會把蘿卜切成那樣的長條，像蠶豆的豆英，簡直有點兒媚，像青衣的水袖。一排排這樣的蘿卜躺在竹簸箕上，就像一條條秀美的江南劃子③停在河邊，在月色里輕輕蕩漾。⑥我記得那是個月色皎潔的冬夜，霜染大地，晚村寂寥。院子里，蘆稈編成的曬席上，依然晾著蘿卜干。露珠在凝結(jié)，霜也在凝結(jié)，漆黑如墨的樹冠里，鳥呢喃有聲。我嫌棄霜和露混著塵土，臟。外婆笑著說不怕，天明吹一陣小風，曬上半天就好了——哪里就臟了呢?她笑著看我，月光連忙照亮了她的臉。我立時就赧然了。⑦外婆走了很多年。還記得外婆用新稻草燒灰，沾染白凈如玉的糯米裹粽子，我能一口氣吃三五個，不蘸糖。外婆將綠豆殼曬干了，焚成灰，曬好，放一把煮稀飯，那個香，那個糯，今生恐難重溫了。⑧母親也已經(jīng)七十三歲。那天我給她做了蒿子粑粑，她說真好吃。她是知道好吃的。外婆一生悲苦，卻依然那么熱愛生活、熱愛生命。不能解釋的都是奇跡，外婆便是。愛是最大的奇跡。⑨霜未至，月色如霜。等霜落后，今年我要腌點兒蘿卜，腌點兒肉，腌點兒鴨蛋。今年我得給李君寄一些去。我或許還應(yīng)該告訴他，其實參與味道腌制的，不僅僅有溫度，可能還有蟲鳴、犬吠，可能還有月光燒成的灰。(選自2022年01月13日《北京青年報》,有刪改)【注釋】①雪里藏(hóng)：一種草本植物，其葉可鹽腌供食用。②草蛇灰線：比喻事物留下隱約可尋的線索和跡象。這里指味覺對腌菜的隱約記憶。③劃子：有的地方都把用槳劃的小船叫“劃子”。22.文章通過多處比較，突出外婆腌菜的美味。閱讀文章，完成填空，尋找差異，探究根源。(4分)制作特點外婆腌菜美味的本質(zhì)原因在海南腌菜①________________________③___________________________________(2分)母親腌菜忙碌粗心，食物就是續(xù)命的能量，忽視吃食外婆腌菜等降霜的時機；②___________23.請從修辭角度賞析選文第⑤段畫線的句子。(4分)一排排這樣的蘿卜躺在竹簸箕上，就像一條條秀美的江南劃子停在河邊，在月色里輕輕蕩漾。24.文中第⑥段畫線句子從內(nèi)容看屬于什么描寫?放在此處有什么作用?(4分)25.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓祟}的理解。(6分)四、寫作(共60分)26.請你以《讓我成長》為題目，寫一篇記敘文。要求：(1)將標題補充完整；(2)文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；(3)不少于600字;(4)字跡工整，書寫規(guī)范，標點正確。參考答案1.要求書寫認真、規(guī)范、工整。2.D解析:D項,“昭”應(yīng)該讀zhāo。故選D。3.C解析：A、B、D三項字形不正確，應(yīng)當改為A.繁衍，B.遷徙，D.堅定不移。故選C。4.A解析:B、C、D語義不恰當,不符合語境。故選A。5.C解析：A項有誤，雨果是法國作家，不是英國作家；B項，“家父、舍弟”是謙辭，“令尊、賜教”是敬辭；D項，《昆明的雨》不是朱自清的作品。汪曾祺常常擷取生活中的瑣細事件入文，即散文平淡自然、饒有趣味。《昆明的雨》體現(xiàn)了這一特點。故選C。6.(1)淺草才能沒馬蹄(2)千樹萬樹梨花開(3)采菊東籬下(4)春蠶到死絲方盡(5)了卻君王天下事贏得生前身后名(6)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層7.示例：袁隆平爺爺不忘初心，畢生致力于水稻研究；他身體力行，一生與稻田為伴；他無私奉獻，留給人類珍貴的稻種；他獲獎無數(shù)，但始終保持儉樸的生活。8.B解析：此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具有較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等。故選B。9.示例一：如果沒有人去高山上把火炬點燃，就不會有人相信明天充滿著理想。示例二：如果沒有人去懸崖邊把鮮花摘取，就不會有人相信美麗會回到春天。解析：本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。分析例句“如果沒有人去荒蠻之中尋找出甘泉，就不會有人認為生活充滿著甘甜”，句式為“如果沒有人……就不會有人……”的假設(shè)復(fù)句，內(nèi)容上表達對理想的禮贊，前一句為在艱難困苦中的奮斗與執(zhí)著，后一句表達執(zhí)著于理想的效果。句子整體上體現(xiàn)出不懼危險，不謂犧牲，為國為民闖出血路的理想主義精神。據(jù)此可以想到去高山上點燃指引方向的火炬，去懸崖邊摘取象征希望的鮮花，去叢生的荊棘開辟出前進的道路……仿寫句子時注意用上比喻和象征的手法，和例句風格保持一致。10.B解析：B.“其中在沂嶺殺四虎的是魯智深”表述錯誤，在沂嶺殺四虎的是李逵。故選B。11.示例一：第五回適合精讀。因為這是孫悟空大鬧天宮的經(jīng)典章回，集中體現(xiàn)了孫悟空身上的反抗精神，是作品主題的凸顯。且這一回的文字精彩、情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。示例二：第八回適合跳讀。因為這一回主要是為了介紹唐僧并引出取經(jīng)一事，交代師徒取經(jīng)的緣由。主要是起情節(jié)上的組織作用，了解即可，適合跳讀。解析：此題考查考生運用閱讀方法作名著探究的能力，精讀指向細膩的感受，透徹的理解和廣泛的聯(lián)想；跳讀則是主動地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。精讀是抓住一部作品中的重要內(nèi)容、精彩片段，加以解讀欣賞。跳讀可以跳過與閱讀目的無關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過某些不甚精彩的章節(jié)。作答本題，結(jié)合目錄提示的情節(jié)，分析其適合精讀還是跳讀，然后選讀一個章節(jié)作答。12.示例一：“兩個挑糞桶的，結(jié)束了一天的工作之后，打算去“永寧泉吃一壺水，回來再到雨花臺看看落日”。粗俗勞累沉重的勞作，辛苦的日子，但有相契的友人，也有美好的生活，品茶、看落日，何等的風雅、悠閑。這就是南京普通的熱愛生活的人。這是真實暖心、又美好的。示例二：《艾青詩選·黎明》：文段語言明麗瀟灑，娓娓動聽，“和小伙伴去采豆莢、露水浸透了我的草鞋”等畫面，充滿深情、充滿生活氣息。雖為詩歌，但卻有散文的不修飾的美，無需涂脂抹粉的本色，充滿積極的生活氣息。反映了當時處于黑暗之中的民眾，對于黎明、光明的一種渴望。解析：本題考查對文學(xué)名著的賞析。注意結(jié)合選文的內(nèi)容，從形象、感情、語言等角度選其一加以分析。13.C解析：本題考查理解賞析詩詞。C項，“詳寫硝煙彌漫的戰(zhàn)斗場面”賞析不恰當。“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”意為當年孫權(quán)在青年時代，做了三軍統(tǒng)帥；他能占據(jù)東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭屈服過。這句話運用典故，實寫史事，戰(zhàn)斗場面一筆而過，并沒有“詳寫硝煙彌漫的戰(zhàn)斗場面”。故選C。14.C解析：本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等。A項，廣：增廣，擴充；B項，諭：明白，懂得；D項，謝：道歉。故選C。15.(1)安陵君從先王那里接受了封地并且保衛(wèi)它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅是五百里呢?(2)如果有才能和膽識的人一定要發(fā)怒的話，就要使兩具尸體倒下，血流五步遠，天下百姓都要穿孝服，現(xiàn)在這個時候就是這樣。解析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。(1)句中的“于(從)、守(守護)、雖(即使)、易(交換)、豈(難道)、直(只，僅僅)”幾個詞是重點詞語。(2)句中的“若(如果)、士(有才能有膽識的人)、伏(放倒)、縞素(白色喪服，這里用作動詞，指穿白色喪服)、是(這，這個時候)”幾個詞是重點詞語。16.C解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后判斷正誤即可。C.有誤，從文章敘寫的內(nèi)容看，唐雎連用三個“士之怒”的事例反擊秦王，表明自己要效法“士之怒”跟秦王拼命，以此達到阻止秦王“易安陵”的目的。并不是“要展示‘士’的膽識和傲氣”。故選C。17.D解析：本題考查文言文斷句。可根據(jù)句意及語法結(jié)構(gòu)等斷句。句意為：百姓送他，連道路也堵塞了，車子不能前進，于是他穿著便服悄悄地離開。“百姓將送塞道”是“車不得進”的原因。最后導(dǎo)致“乃輕服遁歸”。可斷句為：百姓將送塞道/車不得進/乃輕服遁歸。故選D。18.劉寵是一個孝順母親、仁愛惠民、治理嚴明、為官廉潔的人。解析：本題考查分析人物形象。根據(jù)“母疾，棄官去。百姓將送塞道，車不得進，乃輕服遁歸”可以看出，劉寵孝順母親、仁愛惠民，深得百姓愛戴。根據(jù)“寵簡除煩苛，禁察非法，郡中大化”可以看出，劉寵治理嚴明，禁止官吏擾民等不法行為，使郡中秩序井然，老百姓安居樂業(yè)。根據(jù)“人赍百錢以送寵。寵不能辭，遂各選一錢受之”可以看出，劉寵為官廉潔，老翁們送錢給他，他盛情難卻，挑選一枚做紀念。【乙文參考譯文】劉寵，字祖榮，是東萊郡牟平縣人。劉寵年輕時隨父親學(xué)習，因精通經(jīng)學(xué)被薦舉為孝廉，授東平陵縣令。因為仁愛惠民被吏民愛戴。母親患病，(他)辭官回家。百姓送他，連道路也堵塞了，車子不能前進，于是他穿著便服悄悄地離開。(他)三次升遷擔任會稽太守。(會稽這個地方)山里的老百姓非常樸實善良，有的竟然從小到老都沒有進過城市，他們往往被官吏欺詐。劉寵除去那些煩瑣的規(guī)章制度，禁止并查處部屬擾民等不法行為，郡中秩序有了大的改觀。他被征任將作大匠。山陰縣有五六個老翁，眉毛頭發(fā)都花白了，從若邪山谷間出來，每人拿著百錢送給劉寵。劉寵不能推辭，于是在各人的錢中挑了一枚接受了。19.C解析：A項范圍擴大，應(yīng)是“天舟貨運飛船的技術(shù)體系”；B項未然變已然，“已成為”與材料一中“將成為”不符；D項曲解文意，“最大挑戰(zhàn)是在微重力環(huán)境下，如何保持樂器的聲音不失真”有誤，材料二說的是“最大的挑戰(zhàn)是如何保持身體和樂器的穩(wěn)定”。故選C。20.D解析：張冠李戴。不是空間站遇到的挑戰(zhàn)，應(yīng)是航天員太空演奏遇到挑戰(zhàn)。故選D。21.①中國空間站的組成：由天和核心艙、同大實驗艙和夢天實驗艙三個基本艙段組成。天和居中，問天和夢天分別位于兩側(cè)。②中國空間站的組裝建造：完全獨立自主設(shè)計，三艙均有獨立的電源、控制、推進和測控系統(tǒng)，通過交會對接和在軌平面轉(zhuǎn)位完成組裝建造，與載人飛船、貨運飛船等共同構(gòu)成百噸級載人空間站，利用信息網(wǎng)絡(luò)