PAGEPAGE4《夢想的力量》說課稿丁訪媛尊敬的各位老師，大家好！今天我說課的內容是新課標人教版五年級下冊第四單元17課《夢想的力量》。這是一篇以“感動”為話題的閱讀課文。一、說教材《夢想的力量》是人教版課標實驗教材第十冊第四單元中的課文，這是一篇略讀課文。課文通過記敘６歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經過，體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的、金子般的美好童心。課文按照時間順序和事情的發展順序，敘述了事情的經過。瑞恩夢想的實現大體經歷了三個步驟，一是籌集７０塊錢，二是籌集２０００塊錢，三是籌集買鉆井機的錢。這三個步驟對瑞恩來說如爬山，一步比一步艱難，瑞恩的夢想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面臨著一次比一次愈加嚴峻的考驗，作者是如何將這三次籌款寫清楚、寫具體的，這正是學生需要向作者學習的表達方法。說教學目標１、認識４個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。２、有感情地朗讀課文，繼續快速閱讀，并能簡要地復述故事。３、讀懂課文內容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。４、領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。說教學重點：引導學生體會瑞恩的精神品質，領悟作者的表達方法。說教學難點體會“夢想的力量”所蘊含的深意。說學習目的學習這篇課文的目的是在一是教育學生做人要善良、富有同情心、懂得關愛他人，做事要有明確的目標、執著的態度并要堅持不懈地奮斗；二是學習作者的表達方法。二、說教法１、從整體入手，弄清課文講了什么?初讀課文時讓學生借助“閱讀提示”獨立閱讀課文，然后圍繞中心（瑞恩的夢想是什么，他是怎樣實現自己的夢想的。）突破難點，讓學生在具體環境和事例中自悟自得。２、體會作者表達的思想感情，采用以讀代講法:把握住學生的情感脈絡，指導學生深入細致地與文本對話、與作者對話，并引導學生就以下問題展開交流：文中瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現自己夢想的？從而深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質。順勢指導學生抓住重點段落有感情的朗讀，使瑞恩的形象在學生的頭腦中立起來。三、說學法１、邊讀邊畫邊想，培養學生的動腦動手能力，增強其創造思維能力。２、抓住重點詞句品味，體會思想感情，受到思想教育。３、采取多種多樣的“讀”，培養朗讀能力和學生的綜合素質。四、說教學流程一、揭題質疑

1．教師板書“夢想”，請同學們談一談什么是夢想，你有什么夢想。

六、總結全文小結：實現夢想的并不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心，善良的瑞恩，用他堅定執著的努力感動了眾人，創造出奇跡，最終一個看似不能實現的夢想成真了。這就是夢想的力量七、作業寫一篇讀后感。

板書設計：夢想的力量我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。