30/30連云港市海州區(qū)2024年八年級(jí)《語文》上學(xué)期期中試題與參考答案一、積累?運(yùn)用。（30分）1．（10分）班級(jí)開展“少年正是讀書時(shí)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們參與。閱讀下面語段，完成相關(guān)任務(wù)。在耕讀傳家的優(yōu)良傳統(tǒng)中，中華民族生生不息的精神血脈得以賡續(xù)。李大釗同志博通典籍、深思好學(xué)，曾生動(dòng)比喻：“知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭?！泵珴蓶|同志早在學(xué)生時(shí)期，就“從早至晚，讀書不休”。從這些歷史上的讀書佳話中可以_______看到：事有所成，必是學(xué)有所成；學(xué)有所成，必是讀有所得。青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，通過學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)、挺立脊梁，扣好人生的第一?？圩?。愛讀書、讀好書、善讀書，從書本中jí（）取智慧和營養(yǎng)，才能積蓄青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力、儲(chǔ)備人生搏擊的能量。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新不斷加快，社會(huì)分工日益細(xì)化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)______。這是一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)代，各種新知識(shí)爆炸增長、快速dié（）代，讀書怎會(huì)無用？各種聽書APP、圖書市集等______“圈粉”，社交網(wǎng)絡(luò)上一系列學(xué)習(xí)型小組熱鬧非凡，見證著青年人讀書學(xué)習(xí)的高漲（）熱情。對(duì)于青年人來說，切不可把書讀“窄”了。青年人一定能在博覽群書、日積月累中成就更好的自己，擁有更廣闊、更豐富、更有價(jià)值的人生。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。jí汲取dié迭代高漲zhǎng（2）下列選項(xiàng)中對(duì)“博覽群書”中“博”的解釋正確的一項(xiàng)是CA.淵博B.通曉C.廣泛D.取得，博取（3）依次填入語段中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA.清醒 層出不窮 持續(xù)B.清晰 屢見不鮮 連續(xù)C.清醒 屢見不鮮 連續(xù)D.清晰 層出不窮 持續(xù)（4）結(jié)合平時(shí)的閱讀感受，對(duì)語段中畫線的句子，發(fā)表你的看法?！痉治觥浚?）本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累，“jí取”寫作“汲取”，“dié代”寫作“迭代”，“高漲”中的“漲”讀作“zhǎng”。（2）本題考查詞語含義。根據(jù)詞語積累，“博覽群書”的意思是“廣泛閱讀各種書籍”，“博”是“廣泛”的意思。故選：C。（3）本題考查選詞填空。解答此題，要結(jié)合語境進(jìn)行分析。第一處：清醒：頭腦清楚。清晰：清楚明晰。結(jié)合后面“看到”可知，填“清晰”更合適。第二處：層出不窮：一次又一次地出現(xiàn)，沒有窮盡。屢見不鮮：多次見到，一點(diǎn)也不新奇。結(jié)合語境可知，此處指新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)一次又一次地出現(xiàn)，填“層出不窮”更合適。第三處：持續(xù)：延續(xù)，繼續(xù)。連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)；一次連一次。結(jié)合語境可知，此處指各種聽書APP、圖書市集等不中斷地“圈粉”，填“持續(xù)”更合適。故選：D。（4）本題考查語言表達(dá)。解答此題，能結(jié)合平時(shí)的閱讀感受，圍繞語段中畫線句子談出看法，言之成理即可。【解答】答案：（1）汲迭zhǎng（2）C（3）D（4）示例：只要想學(xué)習(xí)，總會(huì)有適合自己的形式。可以借助各類APP聽書，也可以到圖書市集購書閱讀，還可以參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組與學(xué)友交流。雖然形式不同，但只要有學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)習(xí)無處不在，讀書相伴人生?！军c(diǎn)評(píng)】詞語的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習(xí)慣。在日常學(xué)習(xí)中要注意積累。2．（2分）在“創(chuàng)建文化墻”欄目，有一段宣傳報(bào)道的文字，請(qǐng)你找茬（限一處）。經(jīng)過一段時(shí)間努力，校園的文化氛圍更加濃厚，同學(xué)們的審美能力也有所增加?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析與修改。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因并進(jìn)行修改?！窘獯稹俊巴瑢W(xué)們的審美能力也有所增加”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“增加”改為“提高”。答案：將“增加”改為“提高”?！军c(diǎn)評(píng)】病句辨析類答題技巧：①讀一遍句子，通過語感感受一下是否通暢，如果不，那就可能意味著這個(gè)句子是病句。②看主干，縮句。看句子主干有無問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。③看語序，尤其是形容詞的順序問題。④看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。3．（3分）某同學(xué)整理了本學(xué)期的名著閱讀篇目，請(qǐng)你將其歸入電子書架的相應(yīng)類別中，歸類正確的選項(xiàng)是（）①王樹增《長征》②卞毓麟《星星離我們有多遠(yuǎn)）③法布爾《昆蟲記》④埃德加?斯諾《紅星照耀中國》⑤蕾齊爾?卡森《寂靜的春天》⑥李鳴生《飛向太空港》A．②③⑤/①④⑥ B．②③④/①⑤⑥ C．①③⑤/②④⑥ D．①③④/②⑤⑥【解答】《長征》土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國工農(nóng)紅軍主力撤離長江南北各蘇區(qū)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)兩年，到達(dá)陜甘蘇區(qū)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移行動(dòng)?！都t星照耀中國》講述的是美國著名記者，不畏艱險(xiǎn)在1936年來到中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪?！缎切请x我們有多遠(yuǎn)》一書為我們展示了天文學(xué)家如何兢兢業(yè)業(yè)，利用各種巧妙方法測(cè)量天體距離的歷程。《昆蟲記》是一部不朽的科學(xué)百科。《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容?！都t星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)地記錄了自1936年6月到10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及毛澤東、朱德、周恩來等許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。科普作品《寂靜的春天》：這本書通過對(duì)于人類行為和科學(xué)技術(shù)的描述，讓讀者了解了人類對(duì)于自然的破壞和對(duì)于環(huán)境的保護(hù)。在書中，作者使用了大量的實(shí)際事例和科學(xué)知識(shí)，幫助讀者對(duì)于自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解?！讹w向太空港》是一篇新聞，主要報(bào)道神舟十三號(hào)3名航天員飛向空間站天和核心艙。文章中分別對(duì)3名宇航員進(jìn)行介紹，以及神舟十三號(hào)發(fā)射過程。所以，①④⑥是紀(jì)實(shí)作品，②③⑤是科普作品。故選：A。4．（7分）“重溫紅色經(jīng)典，重走長征之路”，《紅星照耀中國》閱讀分享：（1）請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)充完成“紅軍長征路線圖”的①③⑦處。①瑞金③遵義⑦瀘定橋（2）請(qǐng)從以下三個(gè)關(guān)鍵詞中任選一個(gè)，分享你的《紅星照耀中國》閱讀體會(huì)。勇者信仰相助【分析】《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。聯(lián)系《紅星照耀中國》相關(guān)內(nèi)容可知：1934年10月10日，中華蘇維埃共和國黨、政、軍、群中央機(jī)關(guān)編成紅軍野戰(zhàn)軍從瑞金出發(fā)，開始戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。1935年1月15日至17日，中共中央政治局在遵義召開了擴(kuò)大會(huì)議，結(jié)束了“左”傾教條主義錯(cuò)誤在中央的統(tǒng)治，開始確立以毛澤東同志為主要代表的馬克思主義正確路線在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，在極端危急的歷史關(guān)頭，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，具有偉大的歷史意義。1935年5月，北上抗日的紅軍向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。在此紅軍與敵人展開激烈的戰(zhàn)斗，奪取了瀘定橋。（2）本題考查對(duì)名著主題的探究。選擇其中個(gè)關(guān)鍵詞，結(jié)合內(nèi)容闡述理由即可。示例：信仰?！都t星照耀中國》中的紅軍一方面軍一共爬過18座山脈，渡過24條河流，經(jīng)過12個(gè)省份，占領(lǐng)過62座大小城市，突破10個(gè)地方軍閥軍隊(duì)的包圍，開進(jìn)和順利穿過6個(gè)不同的數(shù)民族地區(qū)。中國工農(nóng)紅軍勝利完成長征保存了革命的火種。他們把廣大人民的根本利益看得高于一切，他們有著堅(jiān)定革命信念，正義事業(yè)必然勝利的理想。讓人深切感受到中國共產(chǎn)黨人為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的崇信仰。示例二：勇者。紅軍面對(duì)困難，堅(jiān)定不移，把個(gè)人生死置之度外，勇敢無畏。如在“飛奪瀘定橋”中，橋上面木板被撬走，下面是湍急的河流，對(duì)面是敵軍的機(jī)槍陣地，紅軍戰(zhàn)士不畏炮火，每人帶一塊木板，一邊前進(jìn)一邊鋪橋。示例三：相助。紅軍將士們意志堅(jiān)定互相鼓勵(lì)、扶持，他們不放棄任何一個(gè)受傷的戰(zhàn)友，在艱苦的環(huán)境里互相加油打氣，為了戰(zhàn)友的安危甘于犧牲自己，最終完成了二萬五千里長征的創(chuàng)舉，詮釋了長征精神。答案：（1）A瑞金B(yǎng)遵義C瀘定橋（2）示例一：信仰。紅軍面對(duì)艱苦的環(huán)境，用心中的信仰創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大雪山，渡過幾十條河流，穿過遍布沼澤的草地，徒步二萬五千里，最終突破敵軍的重重包圍。信仰的力量成就了紅軍不可戰(zhàn)勝的磅礴氣勢(shì)。示例二：相助。紅軍將士們意志堅(jiān)定，互相鼓勵(lì)、扶持，他們不放棄任何一個(gè)受傷的戰(zhàn)友，在艱苦的環(huán)境里互相加油打氣，為了戰(zhàn)友的安危甘于犧牲自己，最終完成了二萬五千里長征的創(chuàng)舉，詮釋了長征精神?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。5．（3分）閱讀經(jīng)典有很多方法，《西游記》可以精讀和跳讀，《駱駝祥子》可以圈點(diǎn)與批注，請(qǐng)你就《紅星照耀中國》的閱讀，給同學(xué)們提一些合理的建議?！痉治觥俊都t星照耀中國》原名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象?！窘獯稹勘绢}考查名著閱讀方法的建議。因?yàn)檫@部書是一部紀(jì)實(shí)性作品，里面涉及的人物、內(nèi)容龐雜，所以可建議學(xué)生先注意閱讀序言、目錄，對(duì)作品內(nèi)容有個(gè)大體的印象，然后再閱讀。閱讀的過程中注意理清作品寫作的線索，對(duì)同一人物的內(nèi)容進(jìn)行歸納概括。只要符合作品內(nèi)容的閱讀方法，有一定的道理都可以。答案：示例：利用序言、目錄等，迅速獲得對(duì)作品的總體印象。邊讀邊標(biāo)注，理清發(fā)展的線索，從中獲得啟迪?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。6．（10分）書海擷?。汗旁娢拿涮羁?。翻開書卷，閱讀經(jīng)典賞春光之美（1）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）嘆景狀凄異（2）巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《三峽》）展獨(dú)特想象（3）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）（4）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。（蘇軾《記承天寺夜游》）感莽蒼時(shí)空（5）黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）抒內(nèi)心惆悵（6）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）嘆語短情長（7）此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)。（《庭中有奇樹》）養(yǎng)豪情壯志（8）老驥伏櫪，志在千里。（曹操《龜雖壽》）品隱居情懷（9）相顧無相識(shí)，長歌懷采薇。（王績《野望》）贊堅(jiān)貞氣節(jié)（10）豈不罹凝寒？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟》）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。【解答】答案：（1）亂花漸欲迷人眼（2）猿鳴三聲淚沾裳（注意“裳”的書寫）（3）云生結(jié)海樓（4）水中藻、荇交橫（5）黃鶴一去不復(fù)返（6）征蓬出漢塞（注意“蓬”的書寫）（7）但感別經(jīng)時(shí)（8）老驥伏櫪（9）長歌懷采薇（10）豈不罹凝寒【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。二、閱讀?理解。（60分）7．（22分）古詩文閱讀課，圍繞“山川之美”這一主題，老師選取了下面三篇詩文，請(qǐng)完成問題。[甲]春題湖上白居易湖上春來似畫圍，亂峰圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。[乙]風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。（吳均《與朱元思書》）[丙]梅溪之西，有石門山者，森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資于斯已辦仁智之樂豈徒語哉！（吳均《與顧章書》）（1）下列對(duì)甲詩的理解和分析，正確的一項(xiàng)是DA.首聯(lián)先整體概括了湖上如畫的春光，后寫群峰的一個(gè)“亂”字，體現(xiàn)出作者因不舍離開杭州而心緒煩亂。B.“松排山面千重翠”一句運(yùn)用夸張的手法寫出了松樹排滿山面，群峰一派蒼翠的景象。C.詩人以幽麗華美的筆觸，用一連串精妙的擬人，勾畫出西湖的旖旎風(fēng)光。D.全詩中間兩聯(lián)既充實(shí)了首聯(lián)“似畫圖”的具體內(nèi)容，也使尾聯(lián)的“勾留”之意順勢(shì)推出。（2）解釋下列加點(diǎn)的詞語。①從流飄蕩跟隨。②橫柯上蔽在上面。③幽岫含云峰巒。④既素重幽居一向。（3）用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限三處。山谷所資于斯已辦仁智之樂豈徒語哉?。?）閱讀文中畫橫線的語句，完成以下任務(wù)。①請(qǐng)用簡潔的語言描述以下山景。A負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。B森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日。②以上兩句的山景描寫有何特點(diǎn)，請(qǐng)簡要分析。（5）[丙]文中哪一句話能夠體現(xiàn)“經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這一旨趣，其中寄寓了作者怎樣的情懷？【分析】譯文：甲：西湖的春天，像一幅醉人的風(fēng)景畫。群山環(huán)繞，湖水汪汪一碧，水平如鏡。松樹在山上排開層層一片翠色，一輪圓月映入水中，好像一顆明珠，晶瑩透亮，跳蕩懸浮。早稻猶如一塊巨大的綠色的毛毯上絨頭，舒展的新蒲像少女身上飄曳的羅裙飄帶。我不能離開杭州到別處去，有一半原因是留戀這風(fēng)景如畫西湖。乙：煙霧都消散盡凈，天空和群山融為一色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。從富陽到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨(dú)異，天下獨(dú)一無二。水都是淺青色的，深深的江水清澈見底。一直看下去，水底游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石頭都可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢(shì)爭(zhēng)著向上，往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬長久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著。看到這些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會(huì)平靜下來；看到這些幽美的山谷，忙于治理國家大事的人，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能露出陽光。丙：梅溪的西面有座石門山，那里陡峭的崖壁欲與天上的云霞爭(zhēng)高下，孤倔的山峰能夠遮住太陽，幽深的洞穴積囤著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水。那里蟬叫鶴鳴，水聲激響，猿猴啼叫。和諧動(dòng)聽的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長有音韻之美。我既然一向推崇隱居，就在那山上筑了房子。幸而此地多菊花，又有很多竹實(shí)，隱居山谷所需的生活必需品，這里都已具備。仁人智士喜愛山水，真不是隨便說說的呀！【解答】（1）本題考查詩歌的理解。A.有誤，首聯(lián)先整體概括了湖上如畫的春光，后寫群峰的一個(gè)“亂“字，體現(xiàn)出作者對(duì)西湖美景的喜愛之情。B.有誤，“松練山面千重翠“一句運(yùn)用比喻的手法寫出了松樹排滿山面，群峰一派蒼翠的景象。C.有誤，詩人以幽麗華美的筆觸，用一連串精妙的比喻，勾畫出西湖的美景。D.正確。故選：D。（2）本題考查詞語解釋。①句意：任憑船隨意向東或向西漂流。從，跟隨。②句意：橫斜的樹木遮蔽了上面的天空。上，在上面。③句意：幽深的洞穴積囤著云霧。岫，峰巒。④句意：我既然一向推崇隱居。素，一向。（3）本題考查句子斷句。句意：隱居山谷所需的生活必需品，這里都已具備。仁人智士喜愛山水，真不是隨便說說的呀！故可斷為：山谷所資/于斯已辦/仁智之樂豈徒語哉?。?）①本題考查景物的描繪。A句“負(fù)勢(shì)競(jìng)上”有動(dòng)態(tài)的感覺，“互相軒邈”似乎每個(gè)山峰都要比個(gè)高下，突出自己?！盃?zhēng)高直指，千百成峰”形容山崖又高又多，大有聚攏之勢(shì)。由此描繪出：高山憑依高峻的地勢(shì)爭(zhēng)著向上，往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。B句的意思是：那里陡峭的崖壁欲與天上的云霞爭(zhēng)高下，孤倔的山峰能夠遮住太陽。由此可描繪為：陰森陡峭的峭壁與天上的白云爭(zhēng)風(fēng)，獨(dú)自聳立的高峰遮擋了太陽，幽深的洞穴蘊(yùn)含著云霧，深谷小溪儲(chǔ)蓄積累著翠綠。②本題考查句子的賞析。A句作者用概括而形景的語言寫出那江流險(xiǎn)峻的山勢(shì)和山中種種奇異的景物，視野從低到高，從點(diǎn)到面?！柏?fù)勢(shì)競(jìng)上”，視線由低往高移動(dòng)；“互相軒邈”，視線向遠(yuǎn)處發(fā)展，視線擴(kuò)展到座座高山；“爭(zhēng)高直指。千百成峰”，再從局部擴(kuò)展到整體?！案?jìng)上”“互相”“爭(zhēng)高”，無生命的山，無不奮發(fā)向上，這不僅描繪出層巒迭峰種種奇特的雄姿，還寫出觀賞者蕩滌心胸的奇趣，寫了奇特山勢(shì)。B句運(yùn)用神奇的想象力，巧妙地由靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)，從而寫出石門山山高谷翠的景色特點(diǎn)：陰森森的峭壁直立天空，連接紅霞；孤零零的山峰高高聳立，遮擋太陽；幽邃的山洞里掩藏著白云；深深的溪谷旁青草叢生，綠樹紛披。在這里，作者運(yùn)用了一系列的動(dòng)詞，賦予石門山以生命活力，啟發(fā)我們豐富的聯(lián)想。（5）本題考查比較閱讀。“經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的意思是：看到這些幽美的山谷，忙于治理國家大事的人，就會(huì)流連忘返。這是作者觀賞美景中油然而生和聯(lián)想，借景言志，既反映了作者對(duì)爭(zhēng)名逐利官場(chǎng)的鄙視，又襯出大自然美景誘人的力量。這里“望峰息心”和“窺谷忘反”中的“谷”既是實(shí)指，又是泛指。就實(shí)指而言，意謂這名利極力攀上峰巔，熱衷政務(wù)而想飛黃騰達(dá)者，應(yīng)窺見面前危險(xiǎn)深谷而返，就泛指而言，意謂大自然的偉大會(huì)使人流連忘返，平息功名利祿之心。[丙]文中“幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，豈徒語哉”句的意思是：幸而此地多菊花，又有很多竹實(shí)，隱居山谷所需的生活必需品，這里都已具備。仁人智士喜愛山水，真不是隨便說說的呀！主要表達(dá)了作者不追慕名利，熱愛自然山水，愿回歸自然，崇尚淡泊寧靜的生活。答案：（1）D（2）①跟隨。②在上面。③峰巒。④一向。（3）山谷所資/于斯已辦/仁智之樂豈徒語哉?。?）①A高山憑依高峻的地勢(shì)爭(zhēng)著向上，往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。B陰森陡峭的峭壁與天上的白云爭(zhēng)風(fēng)，獨(dú)自聳立的高峰遮擋了太陽，幽深的洞穴蘊(yùn)含著云霧，深谷小溪儲(chǔ)蓄積累著翠綠。②A句作者用概括而形景的語言寫出那江流險(xiǎn)峻的山勢(shì)和山中種種奇異的景物，視野從低到高，從點(diǎn)到面，不僅描繪出層巒迭峰種種奇特的雄姿，還寫出觀賞者蕩滌心胸的奇趣，寫了奇特山勢(shì)。B句運(yùn)用神奇的想象力，巧妙地由靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)，從而寫出石門山山高谷翠的景色特點(diǎn)，運(yùn)用了一系列的動(dòng)詞，賦予石門山以生命活力，啟發(fā)我們豐富的聯(lián)想。（5）幸富菊花，偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，豈徒語哉主要表達(dá)了作者不追慕名利，熱愛自然山水，愿回歸自然，崇尚淡泊寧靜的生活?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。8．（8分）名著閱讀課：有同學(xué)分享了以下內(nèi)容，請(qǐng)閱讀完成問題。[甲]圣甲蟲碰到了一個(gè)斜坡。沉重的糞球要順著斜坡滾下去的，但是圣甲蟲認(rèn)準(zhǔn)了自己的理兒，偏要橫穿這條天然道，這可夠大膽的，稍一失足，稍踩到一點(diǎn)礙事的沙子，就會(huì)失去平衡，就前功盡棄了。果不其然，它腳下一出溜兒，糞球便滾到溝里去了，圣甲蟲被滑落的糞球一帶，弄了個(gè)仰面朝天，手腳亂蹬亂踢的。它終于翻轉(zhuǎn)身來，追趕與球。它的機(jī)器更加賣力地工作起來?！摦?dāng)心點(diǎn)兒了，傻蛋兒；沿著溝底走，既省力又保險(xiǎn)；溝底路好走，特別平坦；你不用太用力，糞球就能滾動(dòng)向前的。（《圣甲蟲》節(jié)選）[乙]我在一個(gè)大玻璃瓶里放上一些草，把捉到的幾只螢火蟲和幾只蝸牛也放了進(jìn)去……我寸步不離地監(jiān)視著玻璃瓶中的情況，因?yàn)槲灮鹣x攻擊獵物是瞬間的事情，轉(zhuǎn)瞬即逝，不高度集中精力，必然會(huì)錯(cuò)過觀察的機(jī)會(huì)。我終于發(fā)現(xiàn)是什么情況了。螢火蟲稍微探了探捕獵對(duì)象。蝸牛通常是全身藏于亮內(nèi)，只有外套膜的軟肉露出一點(diǎn)點(diǎn)在殼的外面。螢大火蟲見狀，便立刻打開它那極其簡單、用放大鏡才能看到的工具。這是兩片呈鉤狀的顎，鋒利無比，細(xì)若發(fā)絲。用顯微鏡觀察，可見彎鉤上有一道細(xì)細(xì)的小槽溝。這就是它的工具，它用它的這種外科手術(shù)器械不停地?fù)舸蛭伵５耐饽?，其?dòng)作不像是在施以手術(shù)，而像是在與獵物親吻。用孩子們的話來說，它像是在與蝸牛‘拉鉤’。（《螢火蟲》節(jié)選）[丙]春季里，陽光燦爛時(shí)，田間地頭的蟋蟀便唱起交響曲；夏日里，在夜闌人靜時(shí)，則有樹蟋蟀或稱意大利蟋蟀鳴唱。一個(gè)是晝間蟋蟀，一個(gè)是夜間蟋蟀，它們平分那美妙的季節(jié)。在前者停止歌唱期間，后者便開始唱起小夜曲來?！谄咴乱恢钡绞?，它們?nèi)章鋾r(shí)分開始唱歌，一直唱到大半夜，是一場(chǎng)悅耳動(dòng)聽的音樂會(huì)。（《意大利蟋蟀》節(jié)選）（1）文中加點(diǎn)詞在表達(dá)上很有意思，請(qǐng)你賞析。（2）法布爾對(duì)筆下的昆蟲寄寓了深厚的人文情懷，請(qǐng)你寫出螢火蟲的優(yōu)秀品質(zhì)。（3）研讀以上三個(gè)選段中的時(shí)間詞和細(xì)致入微的描寫，體會(huì)法布爾科學(xué)的觀察方法。【分析】《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作。書中深刻地描繪蜘蛛、蜜蜂、螞蟻、螳螂等100多種昆蟲，概括了昆蟲的種類、特征和習(xí)性，真實(shí)地記錄了昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡等。表述了昆蟲為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性。【解答】（1）本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語的賞析?！把雒娉欤帜_亂蹬亂踢”，運(yùn)用擬人的修辭手法，既點(diǎn)明了圣甲蟲被糞球帶倒的樣子，即寫出了圣甲蟲憨厚可掬，又表達(dá)了法布爾對(duì)圣甲蟲的喜愛?！吧档皟骸笔欠ú紶枌?duì)圣甲蟲充滿愛意的稱呼。（2）根據(jù)“螢火蟲稍微探了探捕獵對(duì)象。蝸牛通常是全身藏于亮內(nèi)，只有外套膜的軟肉露出一點(diǎn)點(diǎn)在殼的外面。螢大火蟲見狀，便立刻打開它那極其簡單、用放大鏡才能看到的工具”可見，螢火蟲處事細(xì)致、有條不紊、靈敏。（3）本題考查法布爾的觀察方法。根據(jù)甲文中“圣甲蟲碰到了一個(gè)斜坡。沉重的糞球要順著斜坡滾下去的，但是圣甲蟲認(rèn)準(zhǔn)了自己的理兒，偏要橫穿這條天然道”“沿著溝底走，既省力又保險(xiǎn)；溝底路好走，特別平坦”可知，野外實(shí)地觀察；根據(jù)乙文“我寸步不離地監(jiān)視著玻璃瓶中的情況，因?yàn)槲灮鹣x攻擊獵物是瞬間的事情，轉(zhuǎn)瞬即逝，不高度集中精力，必然會(huì)錯(cuò)過觀察的機(jī)會(huì)”“螢大火蟲見狀，便立刻打開它那極其簡單、用放大鏡才能看到的工具。這是兩片呈鉤狀的顎，鋒利無比，細(xì)若發(fā)絲。用顯微鏡觀察，可見彎鉤上有一道細(xì)細(xì)的小槽溝”可知，細(xì)致地觀察。根據(jù)丙文中“春季里，陽光燦爛時(shí)，田間地頭的蟋蟀便唱起交響曲；夏日里，在夜闌人靜時(shí)，則有樹蟋蟀或稱意大利蟋蟀鳴唱。一個(gè)是晝間蟋蟀，一個(gè)是夜間蟋蟀”“一個(gè)是晝間蟋蟀，一個(gè)是夜間蟋蟀，它們平分那美妙的季節(jié)”可知，長時(shí)間觀察或分時(shí)段觀察。（4）本題考查批注。“它們畢生忠于職守，將去往我不知道的什么地方默默地死去”“隧蜂外婆仍一如既往地保持著警惕，堅(jiān)守自己門衛(wèi)的崗位”可知，①忠于職守；②保持警惕或小心謹(jǐn)慎；③甘于奉獻(xiàn)直至悲壯死去。①忠于職守；②保持警惕或小心謹(jǐn)慎；③甘于奉獻(xiàn)直至悲壯死去。答案：（1）“仰面朝天，手腳亂蹬亂踢”運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了被糞球絆倒的圣甲蟲憨厚可掬，讓人忍俊不禁?！吧档皟骸笔欠ú紶枌?duì)圣甲蟲充滿愛意的提醒?？梢娢恼抡Z言詼諧，充滿人情味。（2）處事細(xì)致、有條不紊、靈敏。（3）①野外實(shí)地觀察；②細(xì)致地觀察；③長時(shí)間觀察或分時(shí)段觀察?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。9．（8分）非連續(xù)文本：讀《人民日?qǐng)?bào)》，聚焦“杭州亞運(yùn)會(huì)”。請(qǐng)完成問題。??材料1：潮涌錢江喜迎盛會(huì)，攜手同行共創(chuàng)未來。第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)23日晚在浙江省杭州市隆重開幕。隨著場(chǎng)地中央的倒計(jì)時(shí)數(shù)字，地屏上，玉琮、玉鳥、神徽等印記與古城遺址一一浮現(xiàn)，從碧綠到燦金，展現(xiàn)春耕秋收的自然軌跡，盡顯良渚文明之光、金色豐收之美。體育場(chǎng)大屏幕上，由超過1億人參與數(shù)字火炬?zhèn)鬟f而匯聚成的“數(shù)字火炬手”，高擎火炬奔赴而來。??材料2：杭州亞運(yùn)會(huì)是一屆“云上亞運(yùn)”，也是首屆“數(shù)字化辦賽”的亞運(yùn)會(huì)，包括云技術(shù)、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）在內(nèi)的各色炫酷“杭式黑科技”，都在亞運(yùn)會(huì)期間驚喜登場(chǎng)。杭州亞運(yùn)會(huì)，還巧妙地把賽事布局在杭州和整個(gè)浙江省的秀美山水之中。綠水青山，將成為杭州亞運(yùn)會(huì)的沉浸式背景，通過全球轉(zhuǎn)播鏡頭和社交媒體，向世界高清晰、無延時(shí)展示。在亞運(yùn)會(huì)和亞殘運(yùn)會(huì)56個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)館中，新建場(chǎng)館僅12個(gè)。本屆亞運(yùn)會(huì)還優(yōu)先使用新能源車和新能源機(jī)械，減少場(chǎng)館運(yùn)營期的碳排放。材料3：在浙江省黃龍?bào)w育中心的光交互智能存包柜前，只需拿起鑰匙扣掛件一般大小的光交互亞運(yùn)吉祥物，其眼中的光線一閃即可打開柜門完成存取物品。其應(yīng)用的可見光交互技術(shù)能在一秒間通過可見光傳輸海量數(shù)據(jù)，且高速光信號(hào)無法被捕捉，保證交易安全快捷。這道白光也可以被理解為一串動(dòng)態(tài)加密鑰匙。當(dāng)然，這些并不是專為亞運(yùn)發(fā)明的。杭州人工智能產(chǎn)業(yè)年?duì)I收達(dá)到2487億元人民幣，這也讓上述現(xiàn)象的出現(xiàn)水到渠成。（1）根據(jù)材料，下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是BA.上億“數(shù)字火炬手”點(diǎn)燃杭州亞運(yùn)主火炬，既是體育的本體——強(qiáng)身健體的回歸，也是杭州亞運(yùn)會(huì)的“形式之舉”。B.因科技創(chuàng)新而讓人感覺更“新鮮”的亞運(yùn)會(huì)，既是杭州社會(huì)面貌的呈現(xiàn)，也是東道主對(duì)“智能亞運(yùn)”的詮釋。C.“亞運(yùn)吉祥物”可用于存取物品，隨時(shí)隨地都可使用。其應(yīng)用是通過高速且無法被捕捉的可見光進(jìn)行數(shù)據(jù)傳遞與傳輸，方便快捷。D.杭州亞運(yùn)會(huì)使杭州人工智能產(chǎn)業(yè)收入達(dá)2487億元人民幣，同時(shí)也向世界傳播了民族文化內(nèi)涵，展示了國家綜合實(shí)力。（2）請(qǐng)為“材料1”擬寫一個(gè)新聞標(biāo)題。（限20字以內(nèi)）（3）“中國新時(shí)代，杭州新亞運(yùn)’是本屆亞運(yùn)會(huì)的定位?！闭?qǐng)結(jié)合上述三則材料概括“杭州新亞運(yùn)”“新”在何處？【分析】這是一組關(guān)于杭州亞運(yùn)會(huì)的材料閱讀。第一題考查對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解；第二題考查擬寫新聞標(biāo)題；第三題考查對(duì)材料的分析概括。【解答】（1）A.有誤，結(jié)合“體育場(chǎng)大屏幕上，由超過1億人參與數(shù)字火炬?zhèn)鬟f而匯聚成的‘?dāng)?shù)字火炬手’，高擎火炬奔赴而來”可知，“上億‘?dāng)?shù)字火炬手’點(diǎn)燃杭州亞運(yùn)主火炬”表述錯(cuò)誤。B.正確。C.有誤，“隨時(shí)隨地都可使用”不準(zhǔn)確，原文說“在浙江省黃龍?bào)w育中心的光交互智能存包柜前”。D.有誤，原文說“杭州人工智能產(chǎn)業(yè)年?duì)I收達(dá)到2487億元人民幣”，而不是“杭州亞運(yùn)會(huì)使杭州人工智能產(chǎn)業(yè)收入達(dá)2487億元人民幣”。故選：B。（2）結(jié)合“潮涌錢江喜迎盛會(huì)，攜手同行共創(chuàng)未來。第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)23日晚在浙江省杭州市隆重開幕”可擬寫標(biāo)題為：第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)在杭州隆重開幕。（3）結(jié)合“杭州亞運(yùn)會(huì)是一屆‘云上亞運(yùn)’，也是首屆‘?dāng)?shù)字化辦賽’的亞運(yùn)會(huì)，包括云技術(shù)、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）在內(nèi)的各色炫酷‘杭式黑科技’，都在亞運(yùn)會(huì)期間驚喜登場(chǎng)”可知，科技新，利用“云技術(shù)、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）”等黑科技辦賽；結(jié)合“在亞運(yùn)會(huì)和亞殘運(yùn)會(huì)56個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)館中，新建場(chǎng)館僅12個(gè)。本屆亞運(yùn)會(huì)還優(yōu)先使用新能源車和新能源機(jī)械，減少場(chǎng)館運(yùn)營期的碳排放”可知，使用新能源車和新能源機(jī)械，減少場(chǎng)館運(yùn)營期的碳排放；結(jié)合“杭州亞運(yùn)會(huì)，還巧妙地把賽事布局在杭州和整個(gè)浙江省的秀美山水之中。綠水青山，將成為杭州亞運(yùn)會(huì)的沉浸式背景，通過全球轉(zhuǎn)播鏡頭和社交媒體，向世界高清晰、無延時(shí)展示”可知，將賽事布局在杭州和整個(gè)浙江省的秀美山水之中，向世界高清晰、無延時(shí)展示；結(jié)合“在浙江省黃龍?bào)w育中心的光交互智能存包柜前，只需拿起鑰匙扣掛件一般大小的光交互亞運(yùn)吉祥物，其眼中的光線一閃即可打開柜門完成存取物品”可知，利用可見光交互技術(shù)存取物品。答案：（1）B（2）第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)在杭州隆重開幕。（3）①利用“云技術(shù)、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）”等黑科技辦賽；②使用新能源車和新能源機(jī)械，減少場(chǎng)館運(yùn)營期的碳排放；③將賽事布局在杭州和整個(gè)浙江省的秀美山水之中，向世界高清晰、無延時(shí)展示；④利用可見光交互技術(shù)存取物品?！军c(diǎn)評(píng)】擬寫新聞標(biāo)題時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：1.準(zhǔn)確傳達(dá)新聞主題：標(biāo)題要簡明扼要地表達(dá)新聞主題，讓讀者一目了然。2.突出新聞價(jià)值：標(biāo)題要能夠突出新聞的價(jià)值，吸引讀者的注意力，概括新聞內(nèi)容的亮點(diǎn)。3.避免主觀性：標(biāo)題要客觀、中立，不要帶有個(gè)人觀點(diǎn)或情感色彩，避免引起爭(zhēng)議和誤解。4.注意語言簡潔：標(biāo)題要簡潔明了，不宜過長，同時(shí)要注意語言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。5.符合新聞規(guī)范：標(biāo)題要符合新聞規(guī)范，遵循新聞傳播的倫理和道德原則，不得夸大、歪曲事實(shí)，不得涉及敏感話題和有爭(zhēng)議的內(nèi)容。10．（17分）文學(xué)類文本：閱讀“回味少年時(shí)代”主題的一篇美文，完成問題。一塊錢趙一偉①“一塊錢雖小，卻托起了當(dāng)?shù)亟逃南Ｍ蔽已劬σ涣?，沒想到自己做的這點(diǎn)事竟上了頭條。②“老鐘，你當(dāng)年成立‘一塊錢’貧困生資助基金的初衷是什么？”大牛嚼著一塊牛蹄筋問我?！俺踔?？……”③時(shí)光飛速回到三十多年前。④“還有誰的學(xué)雜費(fèi)沒有交？校長說了，今天下午再交不上來，明天就不要來上課了?！币粋€(gè)清瘦的男老師用黑板擦敲著講桌。一個(gè)小個(gè)頭男生臉“騰”地?zé)似饋?。這個(gè)滿身補(bǔ)丁的家伙就是我。“老師，俺爹說上午去集上賣雞蛋。”“老師，俺娘到俺大姑家借去了。”“老師，我、我丟了一塊錢！”說完這句話，我自己都驚呆了。我從兜里掏出來一團(tuán)攥得皺巴巴的毛票，眼淚也很配合地簌簌落了下來。⑤“丟一塊錢？是一塊的還是毛票？”老師的音調(diào)突然拔高了八度，既高亢又嚴(yán)肅，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。一塊錢可不是小數(shù)目，老師的工資一個(gè)月才十幾塊錢，我們的學(xué)費(fèi)一學(xué)期一塊五，一個(gè)雞蛋三分……⑥“是一張……一塊的！”我哼哼著，聲音幾乎連自己都聽不清?！按蠹亿s快幫鐘宏斌同學(xué)找找……”老師話還沒說完，教室里嘰哩咣當(dāng)一陣桌子板凳碰撞的聲音?！敖淌彝饷?，操場(chǎng)，廁所……”老師的話還沒說完，幾個(gè)男生就躥了出去。⑦同桌大牛坐在座位上沒有動(dòng)，他臉色通紅，憋著氣。我的一塊錢丟了，他的嫌疑自然最大。當(dāng)同學(xué)們彎腰撅屁股到處扒拉著找那一塊錢時(shí)，大牛也蹲到桌于下面捯飭了一陣，然后舉起了手：“老師，我找到了！”全班同學(xué)的目光“唰”的一下聚到了大牛身上。大牛手里舉著一張灰頭土臉的一塊錢紙幣，臉更紅了。⑧頭天下午放學(xué)，我把院子里曬的柴全部抱到廚房里碼好，從床底下的羅筐里省出來半瓢秋麥子把雞喂了，又把豬圈里嗷嗷直叫的兩頭豬也伺候老實(shí)了。爹和娘天黑透了才從地里回來，我連忙又坐到灶前燒火。一大家子終于消停下來，端著飯碗一邊吸溜著一邊在院子里乘涼。我鼓了幾次勇氣，終于開了口：“老師又讓交學(xué)雜費(fèi)了！”⑨爹停住筷，月光下，他的臉?biāo)查g黑了?！罢J(rèn)幾個(gè)字就行了，你還真想考出個(gè)狀元?。吭圩鎵炆暇蜎]那棵蒿子。不是早就說不讓你上了，怎么還在要錢？”說著，爹把臉沖向娘?！巴薜陌嘀魅吻疤靵砹?，說娃是讀書的料，好好學(xué)肯定能考上學(xué)，到時(shí)候一分配工作就是吃商品糧的干部，我看跟狀元也差不多。”“你說得跟做夢(mèng)似的！那地里的活兒誰干？這學(xué)雜費(fèi)從哪兒出？”爹飯也不吃了，撂下碗，氣哼哼地走出了院子。⑩早晨吃罷飯，我又背起了書包。爹下地干活還沒回來，娘喂豬、做飯、打掃，忙得跟個(gè)陀螺似的?！澳?，娘……”我的鼻音里已帶了哭腔?！鞍?！”娘停下手中的活兒，往門外看了看，從貼身的兜里掏出一個(gè)格子手絹包。她仔細(xì)地一層一層打開手絹，蘸著唾沫一張一張地點(diǎn)著毛票，“到了學(xué)校就交給老師，可別給弄去了……”?多年后，我?guī)煼懂厴I(yè)做了一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師，而且一干就是幾十年。大牛呢，起初在鎮(zhèn)上盤了一間小賣部，后來又開起了面粉加工廠，生意越做越大。一次我倆一起喝酒，喝著喝著我醉了，醉著醉著我就哭了：“大牛，哥欠你一塊錢，這一塊錢哥一輩子都還不上啊！”大牛把我的身子扶正，盯著我的臉一板一眼地說：“鐘宏斌老師，要說欠錢，咱鄉(xiāng)里多少個(gè)孩子欠你錢??？你的工資年年貼給貧困生多少，難道你還專門拿個(gè)本本記著？那些走出去的大學(xué)生，有幾個(gè)不是因?yàn)榈玫搅四愕摹粔K錢’基金的資助？你為咱鄉(xiāng)教育做出的貢獻(xiàn)，用錢能衡量得出嗎？”“不一樣，不一樣！你那一塊錢重啊，要不然我就輟學(xué)了?？茨愣啻蟀驼婆^蓋臉呼下來，掌掌都扇在我臉上啊……”“我學(xué)習(xí)差，俺爹不讓讀正好稱了我的意?！贝笈o所謂地?cái)倲偸帧?可是，我并沒有丟一塊錢。當(dāng)時(shí)俺娘就給我五毛錢，她讓我跟老師說說好話，再寬限幾天……（選自《金山》2023年第1期）（1）通讀全文，補(bǔ)充故事情節(jié)。課堂繳費(fèi)，撒謊丟錢——①大牛圓謊，替繳學(xué)費(fèi)——央求學(xué)費(fèi)，爹拒娘難——“一塊錢”基金，服務(wù)教育——②揭示真相，真誠感謝（2）抓住加點(diǎn)的關(guān)鍵詞，賞析下面句子。我把院子里曬的柴全部抱到廚房里碼好，從床底下的籮筐里舀出來半瓢秋麥子把雞喂了，又把豬圈里嗷嗷直叫的兩頭豬也伺候老實(shí)了。爹和娘天黑透了才從地里回來，我連忙又坐到灶前燒火。（3）大牛是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。（4）有人說：好的結(jié)尾要起到文盡意未盡的作用，短篇小說的結(jié)尾尤其應(yīng)該這樣。請(qǐng)結(jié)合全文說說本文結(jié)尾的妙處。（5）閱讀選文與下面鏈接材料，分析兩位父親形象。[鏈接]我是一個(gè)佃農(nóng)家庭的子弟，本來是沒有錢讀書的。那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來“支撐門戶”?！@個(gè)時(shí)候的學(xué)費(fèi)都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢，直到我后來當(dāng)護(hù)國軍旅長時(shí)才還清?！斓隆痘貞浳业哪赣H》【分析】這篇小說采用第一人稱，記敘了“我”的關(guān)于“一塊錢”的往事?！拔摇痹O(shè)立“一塊錢”獎(jiǎng)學(xué)基金上了頭條；“我”回憶童年時(shí)因“一塊錢”學(xué)費(fèi)險(xiǎn)些輟學(xué)，在大牛的幫助下才得以完成學(xué)業(yè)；多年后，“我”師范畢業(yè)做了一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師，感謝當(dāng)年大牛，揭示了事情真相：“我”丟失一塊錢是假的，真相是大牛甘愿資助“我”而自己因此輟學(xué)?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。①根據(jù)上一情節(jié)“課堂繳費(fèi)，撒謊丟錢”和下一情節(jié)“央求學(xué)費(fèi)，爹拒娘難”，結(jié)合關(guān)鍵句“當(dāng)同學(xué)們彎腰撅屁股到處扒拉著找那一塊錢時(shí)，大牛也蹲到桌于下面捯飭了一陣，然后舉起了手：‘老師，我找到了！’全班同學(xué)的目光‘唰’的一下聚到了大牛身上。大牛手里舉著一張灰頭土臉的一塊錢紙幣，臉更紅了”，可概括為：大牛圓謊，替繳學(xué)費(fèi)。②根據(jù)上一情節(jié)“‘一塊錢’基金，服務(wù)教育”和關(guān)鍵句“多年后，我?guī)煼懂厴I(yè)做了一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師，而且一干就是幾十年”“一次我倆一起喝酒，喝著喝著我醉了，醉著醉著我就哭了：‘大牛，哥欠你一塊錢，這一塊錢哥一輩子都還不上??！’”“‘我學(xué)習(xí)差，俺爹不讓讀正好稱了我的意。’大牛無所謂地?cái)倲偸帧薄翱墒牵也]有丟一塊錢。當(dāng)時(shí)俺娘就給我五毛錢，她讓我跟老師說說好話，再寬限幾天……”，可概括為：揭示真相，真誠感謝。（2）本題考查詞語的作用。根據(jù)下文“一大家子終于消停下來，端著飯碗一邊吸溜著一邊在院子里乘涼。我鼓了幾次勇氣，終于開了口：‘老師又讓交學(xué)雜費(fèi)了！’”“認(rèn)幾個(gè)字就行了，你還真想考出個(gè)狀元??？咱祖墳上就沒那棵蒿子。不是早就說不讓你上了，怎么還在要錢”可知，“我把院子里曬的柴全部抱到廚房里碼好，從床底下的籮筐里舀出來半瓢秋麥子把雞喂了，又把豬圈里嗷嗷直叫的兩頭豬也伺候老實(shí)了。爹和娘天黑透了才從地里回來，我連忙又坐到灶前燒火”一句的“全部”“碼好”“把雞喂了”“豬也伺候老實(shí)了”“連忙”等一系列詞語描寫了“我”為家里做的幾件事，表現(xiàn)了“我”懂事聽話的特點(diǎn)，突出了“我”向父母要學(xué)費(fèi)前的小心翼翼和十分為難的心理。（3）本題考查人物形象評(píng)析。根據(jù)“同桌大牛坐在座位上沒有動(dòng)，他臉色通紅，憋著氣。我的一塊錢丟了，他的嫌疑自然最大。當(dāng)同學(xué)們彎腰撅屁股到處扒拉著找那一塊錢時(shí)，大牛也蹲到桌于下面捯飭了一陣，然后舉起了手：‘老師，我找到了！’全班同學(xué)的目光‘唰’的一下聚到了大牛身上。大牛手里舉著一張灰頭土臉的一塊錢紙幣，臉更紅了”可知，他心地善良、機(jī)智果斷、樂于助人；根據(jù)“大牛呢，起初在鎮(zhèn)上盤了一間小賣部，后來又開起了面粉加工廠，生意越做越大”可知，他頭腦靈活、勤勞能干；根據(jù)“鐘宏斌老師，要說欠錢，咱鄉(xiāng)里多少個(gè)孩子欠你錢??？你的工資年年貼給貧困生多少，難道你還專門拿個(gè)本本記著？那些走出去的大學(xué)生，有幾個(gè)不是因?yàn)榈玫搅四愕摹粔K錢’基金的資助？你為咱鄉(xiāng)教育做出的貢獻(xiàn)，用錢能衡量得出嗎”可知，他甘于奉獻(xiàn)、不求回報(bào)；根據(jù)“‘我學(xué)習(xí)差，俺爹不讓讀正好稱了我的意?！笈o所謂地?cái)倲偸帧笨芍男鼗磉_(dá)。（4）本題考查結(jié)尾的作用。根據(jù)“可是，我并沒有丟一塊錢。當(dāng)時(shí)俺娘就給我五毛錢，她讓我跟老師說說好話，再寬限幾天……”和上文“當(dāng)同學(xué)們彎腰撅屁股到處扒拉著找那一塊錢時(shí)，大牛也蹲到桌于下面捯飭了一陣，然后舉起了手：‘老師，我找到了！’全班同學(xué)的目光‘唰’的一下聚到了大牛身上。大牛手里舉著一張灰頭土臉的一塊錢紙幣，臉更紅了”“‘我學(xué)習(xí)差，俺爹不讓讀正好稱了我的意。’大牛無所謂地?cái)倲偸帧笨芍Y(jié)尾揭示當(dāng)年“我”丟失一塊錢的真相，表明當(dāng)年大牛不僅幫自己圓了謊，而且用他自己的輟學(xué)換來了“我”能繼續(xù)讀書、升學(xué)、當(dāng)老師的今天。結(jié)尾出人意料，也在情理之中，更加突出了文章的主旨和大牛的偉大形象，給讀者留下深刻的印象。（5）本題考查比較閱讀。本文中的父親：根據(jù)“爹停住筷，月光下，他的臉?biāo)查g黑了?！J(rèn)幾個(gè)字就行了，你還真想考出個(gè)狀元??？咱祖墳上就沒那棵蒿子。不是早就說不讓你上了，怎么還在要錢？’”“‘你說得跟做夢(mèng)似的！那地里的活兒誰干？這學(xué)雜費(fèi)從哪兒出？’爹飯也不吃了，撂下碗，氣哼哼地走出了院子”可知，他脾氣暴躁、不重視教育、沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性?！炬溄硬牧稀恐械母赣H：根據(jù)“我是一個(gè)佃農(nóng)家庭的子弟，本來是沒有錢讀書的。那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，……逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來‘支撐門戶’……這個(gè)時(shí)候的學(xué)費(fèi)都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢，直到我后來當(dāng)護(hù)國軍旅長時(shí)才還清”可知，他質(zhì)樸堅(jiān)強(qiáng)、重視教育、目光長遠(yuǎn)。答案：（1）①大牛圓謊，替繳學(xué)費(fèi)②揭示真相，真誠感謝（2）“全部”“碼好”“把雞喂了”“豬也伺候老實(shí)了”“連忙”等一