2/2Module8Unit2公開課教案【遼寧大連】授課教師：遼寧省大連市甘井子區(qū)大房身小學(xué)宋英杰一、教材分析：M8U2的課文情景是在公園里，Amy和Sam看到很多彩色球，就一起數(shù)了起來，他們想知道到底有多少只彩球。上一節(jié)課學(xué)習(xí)了數(shù)字1-10的英文和問句：Howmany?學(xué)生對(duì)于數(shù)字掌握較好，這節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生會(huì)問有多少粉色/棕色等顏色的球，如：Howmanypinkballs?學(xué)生能用數(shù)字正確回答。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)多彩的海洋球，聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感態(tài)度。二、學(xué)情分析Howmany...?句式是學(xué)生第一次接觸，用Howmany...?句型結(jié)構(gòu)詢問物品的數(shù)量對(duì)學(xué)生來說比較陌生。但是之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過物品的名詞（單數(shù)和復(fù)數(shù)形式）表達(dá)方式。對(duì)于學(xué)生來說不是非常困難。需要教師創(chuàng)設(shè)豐富的語言情境，讓學(xué)生在大量的聽說、游戲和指認(rèn)的活動(dòng)中體會(huì)這個(gè)句型的意思和結(jié)構(gòu)。一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，有好奇心與競爭心，可通過信息技術(shù)手段和游戲、競賽等形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過“猜一猜”，“講故事”“唱歌謠”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極與他們合作的意識(shí)和習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：1.能認(rèn)讀、運(yùn)用1-10十個(gè)數(shù)字。2.通過模仿、操練、表演等活動(dòng)，能聽讀、會(huì)運(yùn)用“Howmany…balls?”進(jìn)行簡單的問答。過程方法目標(biāo)：1.通過將數(shù)字與實(shí)物相結(jié)合，在英語TPR教學(xué)中學(xué)到如何用英語說數(shù)字，如何進(jìn)行相關(guān)問答。2.通過多元化生動(dòng)的課件與游戲，發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用“Howmany…?”進(jìn)行問答，學(xué)生能感知并理解ball和balls的區(qū)別。在小組合作交流中鍛煉英語交際表達(dá)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1.養(yǎng)成集中注意力、積極思維的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣和自信，鼓勵(lì)大膽開口，積極參加英語游戲和小組交流合作等課堂實(shí)踐活動(dòng)。3.引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活，形成對(duì)數(shù)量的興趣和對(duì)魔術(shù)的興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)：1.1-10數(shù)字。2.Howmany…balls?的問答，能把數(shù)字和顏色或物品恰當(dāng)搭配，綜合運(yùn)用。五、教學(xué)難點(diǎn)：1.數(shù)字3/5/6/7/8/9發(fā)音。2.Howmany…balls?回答時(shí)學(xué)生能感知并理解ball和balls的區(qū)別。六、教學(xué)準(zhǔn)備：1.彩虹標(biāo)題、魔術(shù)布袋、粉色球等其他顏色海洋球若干2.教學(xué)課件3.磁性貼標(biāo)題、句子七、教學(xué)過程Step1:Warmup:1.Greetings:singasong“Onelittle,twolittle…”.Step2:Taskpresentation:1.Magic:變出分組海洋球，進(jìn)行分組（紅、黃、藍(lán)），同時(shí)以對(duì)話形式復(fù)習(xí)以下句型及單詞：—What’sthis/that?—It’saball.—Whatcolour?—It’sred/yellow/blue.It’sared/yellow/blueball.最后拿出粉色海洋球，問答過程中引出本課標(biāo)題“Howmanypinkballs?”T:Today’stask:Let’scountandsay.Howmanycolourfulballs?Step3:Textlearning:觀看第二個(gè)動(dòng)畫視頻。1.T:Let’swatchthevideoandthink.Whoareinthestory?Ss:SamandAmy.將這兩個(gè)人頭像貼在黑板上。2.T:Watchagainandthink:Whataretheytalkingabout?Ss:Countingtheballs.3.LookatP1:WhatdidAmysay?Wow,somanyballs!WhatdidSamask?Howmanypinkballs?HowdoesAmyanswer?Fivepinkballs.4.Lookatp2:HowdoesAmyask?Howmanybrownballs?Howmanybrownballs?Onebrownball.5.Readafterthevideo.6.拿出各種顏色的海洋球。T:Howmanygreen/red/yellow/balls?(teacherask,studentsanswer)7.Bealittleteacher.Step4:Practice:1.Pairwork:Inyourgroup,onestudentasks,theotherstudentsanswer.Thenlet’schange.Step5:Taskcomplete:1.Counttheballs.2.Counttheanimals.Step6:Summary:1.Whichteamisthewinner?2.Whathaveyoulearnt?3.德育：Acolorfulchildhood:colorfulgames、colorfulsports、colorfullessons,loveyourlifeandcherisheverydayofyourlife.板書設(shè)計(jì)：Module8Un