六年級語文上冊第四單元14鼎湖山聽泉同步練習北京版_第1頁
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PAGEPAGE114鼎湖山聽泉夯實基礎1.下列詞語中有四個錯別字，請找出并在橫線上改正。輕紗遮面歡呼鵲躍澄澈透亮山明谷應萬籟俱寂歲月流失引人暇想有仙則名2.在括號內填上恰當的詞語，正確的一項是（）（）的鐘聲和（）的泉聲，在雨后安靜的暮色中，相互（）著，像是老人扶仗立于門前，（）著游戲忘返的孩子。A．嘹亮響亮叮叮咚咚呼喊招呼B．安詳厚重清爽明麗回答呼喊C．安詳厚重歡快清亮應答呼喊D．嘹亮響亮歡快清亮應答呼喊3.指出下列語句運用的修辭方法。（1）這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇異的交響樂。（）（2）泉水汩汩濾過心田，沖走污垢，留下深情，任我品嘗……（）（3）我完全沉醉在泉水的歌頌之中。（）實力提升4.閱讀下文回答問題進山方知泉水非此一脈，前后左右，草叢石縫，幾乎無處不涌，無處不鳴。山間林密，泉隱其中，有時，泉水在林木疏朗處閃過亮亮的一泓，再向前尋，已不行得。那半含半露、欲近故遠的嬌態，使我想起在家漫步時，經常繞我膝下的愛女。每見我伸手欲攬其近前，她必遠遠地跑開，仰起笑臉逗我；待我佯作冷淡而不顧，她卻又靜靜跑進，偎我腰間。好一個淘氣的孩子!山泉作嬌兒之態，泉聲則是孩子如鈴的笑語。受泉聲的感染，鼎湖山年輕了很多，山徑之幽曲，竹木之青翠，都透著一股童稚的生氣，使進山之人如入澄澈透亮的境界，身心了無雜塵，陡覺輕快。行至半山，有一補山亭。亭已破舊，無可駐目之處，惟亭內一楹聯：“到此已無塵半點，上來更有碧千尋”，深得此中精神，令人點頭會意。（1）給加點字注音一泓（）楹聯（）幽曲（）童稚（）（2）山泉和“我”的愛女之間有什么相通之處？（3）文中引用楹聯有什么作用？開放探究5.下面一段文字選自老舍的《趵突泉》，閱讀后答題。泉太好了。泉池差不多見方，三個泉口偏西，北邊便是條小溪流向西門去。看那三個大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。你立定呆呆的看三分鐘，你便覺出自然的宏大，不敢再正眼去看。恒久那么純凈，恒久那么活潑，恒久那么顯明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只是自然有這樣的力氣！冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長的水藻上漂浮著，使你不由想起一種好像神奇的境界。（1）與《鼎湖山聽泉》比較一下，謝大光與老舍對泉的描寫反映出他們對自然與人的關系的理解有什么不同？答：（2）語段的結尾說“……使你不由想起一種好像神奇的境界”，請你發揮想象，描繪一下你所想到的境界。【參考答案】【夯實基礎】1.鵲—雀明—鳴失—逝暇—遐2.C3.（1）比方（2）排比（3）擬人【實力提升】4.（1）略（2）泉的蹤影不行捉摸，“半含半露、欲近故遠”；“我”的愛女淘氣、活潑，忽而“跑開”，忽而“跑進”。（3）點出了眼前境界澄澈透亮的特點，也印證了自己的

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