部編版三年級語文上冊

1-8單元習作

范文全套

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習作一：猜猜他是誰

范文一：猜猜他是誰

她中等個子，瘦瘦的。她淡淡的眉毛，像彎彎的月牙。她還有一雙大大的眼睛，像

兩顆寶石，閃著迷人的光芒。

她很愛看書。無論什么時候，你看見她，她手中一定會拿著一本書。下課了，大家

都出去玩了，只有她還在那里看書。每次下課老師要我們出去活動休息，她也不愿意出

去。即使是上體育課，她也要看一會兒書再去操場。

她的學習成績很好。老師布置的作業，她不僅能按時做完，而且完成得很好。每次

考試，她的成績都是優秀，所以她經常受到老師的表揚。

她什么都好，可就是有點小脾氣。上次期中考試M,老師讓我們把窗戶關上，李萍

和她一起關窗戶，結果有一扇窗戶沒關好。老師發現了，點了她倆的名字，讓她倆今后

注意一下。她就開始發脾氣了，整整一天都拉著臉。這本來是件小事，可是到她這里,

似乎就變成"滔天大罪”了。

她就是這樣一個愛看書、愛學習、有點小脾氣的人，你知道她是誰嗎？

點評：

本文語句通順流暢，用恰當的描寫把人物的外貌形象地描述了出來，在后半部分還

向我們介紹了人物的性格特點，讓人物形象更加生動鮮明。

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范文二：猜猜他是誰

她有著大大的眼睛，小小的嘴巴，潔白的牙齒，笑起來，就像綻開的花兒一樣。她

戴著粉色邊框的眼鏡，看起來很文靜，可是發起火來就像打雷。

她非常喜歡學習。每當課余時間，同學們都在操場上玩，我注意到她依然在自己的

座位上看書。因此，她的考試成績總是全班第一。

她不但學習好，而且樂于助人。當同學有什么困難時，她總是會盡力幫助。記得有

一次，我的頭突然疼了起來，她就過來給我揉，揉了一會兒，問我還疼嗎？有沒有好點

兒？可是，我的頭依然疼得受不了，她就?口我去藥店買了些藥，又幫我倒水，囑咐我喝

藥。

她還是一個勤學好問的人。當遇到不懂的問題時，她會不恥下問，直到弄懂為止。

總之，她是我們學習的榜樣！她是誰？我想你們應該都猜出來了吧，她就是XXX。

點評：

整篇文章語句通順，用詞貼切，層次分明，表現了她樂于助人、勤學好問的優秀品

質，讀完之后總評給讀者留下了深刻的印象。

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范文三：猜猜他是誰

紅撲撲的臉蛋，烏黑發亮的頭發，像關不住的水龍頭一樣總說的滔滔不絕的嘴。快

來猜猜他是誰？

今天，我就趁著他打盹，為大家介紹一下他吧！

他呀，可是調皮了。這不下課了鈴一響，他就如同在胡中被釋放出瓶與別人滔

滔不絕地說了起來。突然，他好像盯住了什么，眼睛咕嚕一轉，嘴一動，趁我一不留神，

立即使出那老鷹般的爪子以閃電般的速度抓住我的橡皮，等我回過神來，可憐的橡皮早

已落入他的魔爪，他得意地笑著,揮舞著手中的橡皮。

"來拿呀r

他將橡皮放在我的面前，勾引我上當。當我就要將橡皮搶到手時，他又敏捷地一縮

手。讓我抓了個空.

唉，可真調皮呀。

他可不僅僅是個搗蛋鬼，還是個“書蟲"呢！

正巧，我訂的書發下來了。一本本有趣的書的誘惑讓他迫切地想得到這些"美食"。

于是，他便笑瞇瞇地對我說："楊力權，借你一本書。"我不好拒絕，便只好不情愿地掏

出書本。他見我不太情愿，便眼睛一亮，冒出個鬼點子來。

他選準了個最佳時機，將一張紙遞到我手中。我打開一看，原來是張借條。上面的

字歪歪扭扭，還寫了個錯字，真是可以讓我把肚子笑破了呀！

讀到這里，相信聰明的同學已經知道是誰了吧？他就是一"機靈鬼"白欣激。

點評：

作文以"快來猜猜他是誰？"開頭，設置了懸念，引起了讀者閱讀興趣。以〃他可

不僅僅是個搗蛋鬼，還是個"書蟲"呢r來過渡，使得文章銜接十分緊密。

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習作二：寫日記

范文一：今天我購物

2022年9月23日星期二晴

吃完早飯，媽媽叫我去超市一趟，去幫她買一瓶炒菜用的黃油和一袋鹽。因為中午

有客人要來，媽媽要準備飯菜，不能出去。于是我就從媽媽的錢包里拿了二十元錢去超

市了。

可是到了超市，我沒有找到黃油和鹽，我只好問導購員阿姨。阿姨說："你跟我來

吧r說著，導購員阿姨就領著我走到了生活百貨區。黃油和精鹽相同的品牌可真多，

還好我記得媽媽常用的品牌，很輕松地找到了媽媽要的東西。我高高興興地拿著東西到

收銀臺處付了錢.

回到家，我把找回來的錢和東西給了媽媽。媽媽說："真行、正稱媽媽的心意，現

在你可以幫我買東西了。“我說："那是當然啦r

今天真是快樂的一天！

點評：

日記按照事件發展的先后順序記錄了“我"幫媽媽買東西的全過程，事件的起因、

經過和結果交代得一清二楚,用"今天真是快樂的一天"做結尾，既寫出了因為信任帶

來的快樂，也寫出了成長帶來的快樂，令讀者深信這件事值得一記。

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范文二：今天我洗碗

2022年9月10日星期六多云

今天吃飯的時候我就想幫媽媽做做家務，娼媽同意讓我洗一次碗，我高興得不得了。

說干就干，我先往盆子里倒熱水，伸手一試，哇，好燙！然后我擰開水籠頭放了些

冷水。開始洗碗了！我先向盆子里放入洗潔精，然后我像媽媽一樣小心翼翼地把碗放進

水里，我左手抓著碗，右手拿著洗碗布，洗洗里面，洗洗外面。可一只只小碗就像一個

個等著洗澡的小寶寶真淘氣，一個個總想從我手里溜走。有一個特別調皮的還差點被我

給摔破了呢！洗完后接下來我要給它們"沖浴”了。我把它們整齊地擺在碗櫥里。

看著自己洗得干干凈凈的網，心里樂滋滋的，誰說勞動不是快樂的呢？

點評：

這篇日記寫了“我"洗碗的記過。日記中用"先…然后…接下來來記敘過程，

敘述條理清晰。作者把碗比作淘氣的小寶寶，突出了洗碗的不容易。文章結構完整，語

言流暢，生動有趣，結尾抒發情感，突出主題。

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范文三：放煙花

2022年9月5日星期二晴

大年初一的晚上，我和爸爸媽媽一塊下樓去放煙花。

我先放了一些小炮，然后爸爸說："我要放煙花了。"我嚷嚷著讓我放，爸爸說："這

炮速度可快了。"可我不相信，于是爸爸就同意了。接下來，我小心翼翼地點燃炮捻，

剛一點著，我就迅速跑開了，誰知半天沒反應，于是我走過去，沒想到煙花"砰"地一

下炸開了，嚇得我魂飛魄散。這個煙花聲音震耳欲聾，只見它像火箭一樣"嗖嗖"地飛

上了天，然后炸出了一朵美麗的奉牛花。然后,煙花一個接一個爭先恐后的在天空炸開

來，聲音很大，火光很亮，好像把整個天空都照亮了。每一個煙花都可以炸出一朵花,

有菊花，百合花，玫瑰花……五彩繽紛，有紅的，藍的，綠的，紫的……我們都目不轉

睛地欣賞這美麗的煙花。最后一個像燈籠一樣的紅色煙花展現在我們眼前，它消失后那

些小火星像天女散花一樣落了下來。這時樓后又放出一個火紅火紅的煙花，不停地”嗖

嗖"往天上躥，仿佛是火箭飛上了天,要沖出云層，飛向神秘的宇宙。

煙花真是太美麗了，它照亮了夜空,映紅了我們的笑臉。

點評：

文章文小作者按照時間］|幅描寫了自己和爸媽大年三十晚上放煙花的過程，先、接

下來，然后、最后等表示時間的詞語使得描寫條理清晰。小作者對煙花的描寫也很具體

生動，運用比喻、聯想把煙花的多姿多彩與美麗迷人生動形象地表現了出來。

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習作三：我來編童話

范文一：國王來巡山

冬天來了，大雪紛飛。阿里國的國王興趣勃勃地帶著大臣們來到國家五A級風景

區一阿里山景區巡視，順便欣賞雪景。

阿里山植物茂密，動物眾多，風景優美。一場大雪過后，山區白雪皚皚，國王心情

大好。森林里的動物們大多冬眠，一片靜悄悄的。國王正坐在馬上巡視著自己的山光雪

景，突然他發現旁邊一棵高大的松樹上飛來一只啄木鳥，只見它用長長的喙（hui,鳥

嘴）在松樹皮上啄來啄去，不一會兒就吃了好幾條蟲子。

國王問："啄木鳥，你好啊！這么冷的天，不在家呆著，這么貪吃可不好r

”尊敬的國王大人，你有所不知，冬天躲藏在樹皮后的蟲子最好發現，也最容易捉

住；到了春天，這些毛毛蟲繁殖起來可快了，它們以松樹為食物，對松樹危害可大了」

國王聽后，對這只勤奮的小鳥大為贊嘆，對手下大臣們說："你們要向這只啄木鳥

學習，它在寒冷的冬天還在勤奮工作，為森林春天的綠作出自己的貢獻，你們是不是也

應該多為國家作貢獻啊？"

國王巡山歸來，頒布了一道嘉獎令："啄木鳥為我們阿里國的國鳥r

點評：

本則童話選取了國王、啄木鳥這兩個角色，還添加了大臣們這些次要角色，符合教

材題目要求。時間選擇在冬天，地點選擇在森林，也在題目指定范圍內。作者想象冬天

國王巡山賞雪、啄木鳥覓食的情景，并將二者巧妙地聯系在一起，突出表現了勤奮工作

這一主題，想象力十分豐富。國王巡山，啄木鳥覓食，兩者市話的內容，都有其合理性，

符合人物身份特征，讀來讓人信服。文章結尾通過國王教育自己大臣的話和對啄木鳥的

嘉獎，贊揚一個人勤奮工作的良好品質，值得我們學習。

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范文二：森林選美大賽

在遙遠的格麗格山區，有一個古老的部落。部落里有一位年輕帥氣的小王子。

一天黃昏，小王子遇到了鄰族部落的小公主，他們一見鐘情。小公主對小王子說:

"明年春天，你帶上森林里最美的花朵，來向我求婚吧r

小王子大喜。回到森林后小王子立即舉行森林選美大賽。

比賽這一天，可熱鬧了。牡鵑花、康乃馨、桅子花、菊花、蘭花、梅花、桃花、牡

丹、石榴花......紛紛前來參賽。它們百花齊放，花枝招展，美不勝收！

很快比賽接近尾聲。牡丹登場，她的富貴與華麗震住了全場。走下臺時，牡丹目

中無人，說："還有比我更美的花嗎？你們都是‘菜鳥‘r

臺下傳來一陣吹噓聲。

最后一位登場了。只見玫瑰邁著優雅的步子，穿著大紅的裙子，散著淡淡的芳香......

臺下的觀眾無不為它的美所傾倒。

最終玫瑰奪冠。牡丹連亞軍也沒拿到。小王子說："驕傲的人怎么會美？"

第二年春天，小王子捧著一束鮮艷的玫瑰送給小公主，他們幸福地生活在一起。

從此，玫瑰成了純潔愛情的象征。

點評：

這則童話故事想象力極為豐富。圍繞小王子送最美的花給小公主，作者設計出了一

場美不勝收而又別開生面的森林選美大賽，對比賽既有整體場面的描寫，又有牡丹和玫

瑰參賽的個體場景描寫；通過牡丹的驕傲自大來折射出文章的主旨,使故事有趣味性，

又有說理性和教育意義。文章故事情節完整，重點內容突出，語言生動優美，具有很強

的可讀性。

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范文三：大狗熊和小猩猩

大狗熊和小猩猩是鄰居。大狗熊住在小猩猩的東南，地勢較高；小猩猩住在大狗熊

的西北，地勢較低。

一天，小猩猩把一大袋花生倒在房上晾曬。不一會兒刮起了西北風，風越刮越大，

把小猩猩家的花生卷起來，刮到了大狗熊家門前的場院上。大狗熊看到有這么多的花生,

趕緊把花生撿回家去了。

小猩猩發現花生被刮跑了，十分著急。它順著風向一路尋找，發現花生被刮到了大

狗熊家里。它喊了起來：〃熊大哥，我的花生被風刮到你這兒來了，還給我吧r

大狗熊正蹲在屋里吃花生，聽見小猩猩的喊聲，不高興地說："誰說花生是你的，

這是大風送給我的。"

小猩猩只好空著手回家了。

有一天，午夜里突然下起了暴雨。第二天早晨，大狗熊起來一看：壞了，后院那堆

大西瓜被沖跑了。

大狗熊沿著水流的方向找，發現它的大西瓜都漂到了小猩猩家的院子里。大狗熊大

叫一聲："這西瓜是我的r

小猩猩聽了，慢騰騰地說："大風送給你一大袋花生。大雨呢？送給我一大堆大西

瓜，你說對不對？"大狗熊想起那天吃了小猩猩的花生，慚愧地低下了頭。

小猩猩一個西瓜也沒吃把它們都還給了大狗熊。大狗熊感動得一句話也說不出來，

堅持要送一個西瓜給小猩猩嘗嘗鮮。

點評：

文章不僅注意了語言描寫，寫出了小猩猩和大狗熊當時說的話，還進行了神態、動

作描寫，如"不高興""慢騰騰地說”"慚愧地低下了頭""感動得一句話也說不出來"

等，較好地反映了小猩猩和大徇熊的性格特點。

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習作四：續寫故事

范文一：一次特別的生日（續寫）

可是這個生日該怎么給他過呢？班長找了幾個班級干部研究了老半天，辦法終于有

了。

李曉明過生日的這天下午，同學們吧，還蒙在鼓里的李曉明帶到了學校的植物園。

"曉明，我們種一棵樹吧r大家異口同聲地說。"好吧r李曉明爽快地答應了。

很快，樹坑挖好了，班長把事先準備好的小松樹交給李曉明，示意他栽下去。李曉

明不明白為什么讓他栽，不過他很快栽好了樹。大家七手八腳地埋好土,澆足了水。

"大家準備好，來一起唱」文娛委員一聲令下，大家唱起了生日歌。

李曉明懵了，這是怎么一回事啊？

〃今天是曉明的生日，我們種下這棵樹，這是同學們送給你的生日禮物r班長說。

李曉明終于明白了。他的心暖暖的，他的眼睛濕潤了。淚光中，他覺得那棵小松樹

長得又高又大！

點評：

這篇續寫作文與所給材料銜接自然，按事件發生的先后順序，把過生日的過程交代

得清清楚楚，詳略得當，充分體現了同學之間的深厚友誼，讓這一天成為最有紀念意義

的生日。

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范文二：李曉明的生日

一天課間休息的時候，同學們圍在一起談論起過生日的事情，王小冉說："我上個

星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。"李聰說："我也剛剛過了九歲生

日，生日那天是我們全家人一起過的「同學們你一言我一語，討論得熱火朝天，只有

李曉明站在旁邊一言不發。

李曉明怏怏不樂地回到座位上，他很難過。因為他也快過生日了，但是他的爸爸媽

媽都在外地工作，誰來給他過生日呢？

等同學們散去后，李聰對王小冉說："李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以在

教室里一起給他慶祝生日r于是，放學后，他們兩個就悄悄和同學們商量怎么給李曉

明過生日。

生日那天很快就到了。同學們一早來到教室，有的布置黑板，有的拉彩帶，有的吹

氣球。等大家一切準備就緒時，負責"監視"李曉明動向的同學跑進來一臉激動地說：

”大家抓緊準備好，李曉明已經走進校門了r李曉明推門進來了，他看到教室里的情

景，驚訝地站在門口不知所措，同學們拿著禮物和蛋糕滿臉笑容地對他說："李曉明，

生日快樂r這一刻，他終于回過神來，紅著眼眶又害羞又感動地說："謝謝，謝謝大家！

這是我過得最美好的一個生日。"

點評：

這篇習作通過合理的想象，將同學們為李曉明過生日的故事續寫得十分溫馨感人。

小作者在寫作過程中注重細節和心理描寫，文筆流暢，清新自然。

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范文三：難忘的生日

今天，經過與媽媽同意，我買了一個生日蛋糕與約好的幾個同學來到李曉明的家。

李曉明了解我們的來意之后，開心得不得了，把我們讓進屋。

我們點了蠟燭。“快許下一個心愿吧r李曉明滿臉幸福的樣子許下心愿。

我們接下來開始吃蛋糕了，我們吃得津津有味。這時，我站起來對大家說：”今天

是曉明的生日，我送上一E殳我自編自演的熱舞，祝他生日快樂！學習進步r隨著勁爆、

激情的搖滾樂，我不停地舞動手臂、身體，這下更熱鬧了！大家都為我鼓掌喝彩，把曉

明的生日推向了高潮。

蛋糕吃完后，我們又舉行了“唱歌比賽"，還煞有其事地評出第一名，當然是李曉

明。我們就這么一直玩了下去，整棟房子充滿了我們的歡聲笑語。

這真是一個快樂的生日。這一天，李曉明被同學們的爰包圍著，我覺得他是世界上

最幸福的孩子。我想他會永遠記得這一天的！

點評：

續寫開頭順承原故事，十分自然流暢。中間抓住了過生日的重點內容一吃生日

蛋糕，送熱舞，舉行唱歌“比賽"，生日的過程描寫生動形象。特別是注意了人物的語

言、動作和心理描寫，將過生日時的場景描寫得真實細致，結尾直接點明主題，中心十

分突出，主題十分鮮明。

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習作五：我們眼中的繽紛世界

范文一：路口的那個身影

期末考試快到了，學習變得異常緊張。每天面對黑板上那些向我挑戰的難題，我必

須早早到校弄明白，才有更多的時間復習別的知識。

這天，天還沒亮，我已吃完了媽媽給我做的早飯。我背起書包剛要走，屋外一片漆

黑，天生膽小的我望而卻步。媽媽看出了我的心思，慈愛地說："丹丹，媽媽送你。"想

到媽媽操持家務日夜勞累，我堅決不讓。但這一次，無論我怎樣懇求，媽媽還是堅持送

我。媽媽伴著我走到路口，我再三懇求，媽媽才答應不送到學校。

我堅信我能行。可走了一段路后，我忽然又害怕起來，四周黑漆漆的，陰森而恐怖。

我后悔了，要是媽媽在該有家好啊我萬分恐懼地向學校飛奔。在快要到達學校的時候，

我一回頭，猛然發現遠遠的那個路口，一個單薄的身影正在寒風中佇立著，是媽媽！

剎那間，我的喉嚨像被什么堵住了，咸咸的淚水不斷地流進我的嘴里。原來，母愛

的感覺是這么溫暖。媽媽，我愛你！

點評：

本文敘述生動具體，將媽媽送"我"上學的事情寫得清楚、詳細；特別是"在寒風

中佇立的身影”這一細節描寫，照應了標題，表現出了媽媽對女兒的無盡的關愛之情,

讀來感人。

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范文二：難忘的發現

在我家客廳的魚缸里，養著很多魚。它們每天都快樂地游來游去，像一群舞動的精

靈，可招人喜歡了。

一個周六的晚上，我從魚缸前經過。無意中往魚缸里一看，發現那些魚睜著眼睛，

一動不動。我以為它們死了，急忙喊道："爸爸，不好了，魚都死了r爸爸趕緊從臥室

里跑過來，一看就笑了起來，說："傻孩子，它們是在睡覺呢r〃睡覺？那它們為什么

睜著眼睛啊？"我追問道。爸爸說："你自己想辦法弄明白原因吧，我去睡覺了」

我只好回到房間，上網去查找答案。在百度上終于看到：魚類沒有真正的眼瞼，眼

睛完全裸露而不能閉合，魚也和其它脊椎動物一樣，每天要睡眠的，只是它們都睜著眼

睛睡覺。我恍然大悟：原來如比！

這件事也讓我明白：生活中的任］可一個發現，都是要經過細心觀察才能得到的。

點評：

小作者按照"發現問題——解決問題——得到啟發"的順序，寫出了發現的經過，

還從中受到了啟發。全文語言流暢，內容具體，過渡自然，中心突出。

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范文三：一次有趣的觀察

我常聽大人說，扁豆的蔓兒是向右繞著爬的。這是真的嗎？我不相信，決定自己觀

察觀察。

春天，我在院子的墻根下種上扁豆。有一天,我發現泥土裂開了，扁豆長出了小蔓

兒。我找了根小竹竿，立在它旁邊。我特意把蔓兒從竹竿的左邊繞著纏上去。第二天天

剛亮，我就起床了，跑去一看，扁豆蔓兒偷偷地繞到了竹竿的右邊。我很奇怪，它是怎

么從左邊轉到右邊的呢？我決心看個究竟。

星期天，我又把扁豆蔓兒從左邊繞著纏在竹竿上，還在竹竿上用紅墨水做了記號。

我緊盯著它。過了半個小時，扁豆開始離開了記號，向右邊移動。又過了兩個小時，扁

豆蔓兒離記號更遠了。我還注意到，每隔一小時左右，扁豆蔓兒就突然抖一下。四個小

時以后，扁豆蔓兒又轉到竹竿右邊，繞著纏上去了。

我終于相信扁豆蔓兒是向右繞著爬的。這是我自己觀察到的！

點評：

這篇作文首先設置疑問，然后一步步介紹觀察的過程，最后寫出觀察所得。作文條

理清晰，觀察的過程描述等一清二楚，令人無法不相信作者的觀察所得。

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習作六：這兒真美

范文一：這兒真美

我們的村莊有山，有水，有樹，有房子……這兒很美！

這兒的空氣是那么新鮮，天空是那么明朗，我滿心喜悅。天底下的田野環繞著村莊。

路邊的電線是那么高，那么長，就像一直在陪我們走路。你從南邊到我的家鄉來，一定

會被路邊兩排整齊而又高大的樹驚呆，一陣微風吹過，樹梢發出的響聲就好像在對我們

說："歡迎！歡迎！熱烈歡迎!’

路邊的農田四季如畫。春天，金黃的油菜花和綠油油的麥田像是一片黃綠交錯的大

毯子。到了初夏，油菜結出了密密的嫩莢，小麥擎出了豐滿的穗子。一陣秋風吹過，小

麥黃了，農民們高興地收割。瑞冬到來，雪花飛舞，我們村莊的四周是一片白色的世界。

我會穿著厚厚的棉襖，在雪地里與小伙伴們打雪仗，堆雪人,滑雪撬……田野里回蕩著

我們歡快的笑聲。

我們的家鄉有許多美景，說也說不完，道也道不盡。歡迎你到我的家鄉來做客，我

們一定熱情地招待你。

點評：

本文采用"總一分一總"式結構，正文兩段重點寫了村莊的整體風光和農田的四

季景色，運用了擬人手法，景物描寫得生動傳神，展現出了村莊風景美、物產美和生活

美的特點。文章做到了融情于景，孩不門樂在其中，表達了熱愛家鄉、熱愛生活的思想

感情。

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范文二：家鄉秋景

家鄉的秋天風景秀麗。

黃豆地里，棵棵齊腰高的黃豆長著許多片豆莢，每片豆莢足有三寸長。摘下一片打

開一看，三四顆金黃的豆粒好像幾個可愛的"小寶寶”安靜地躺在溫床上。有的"小寶

寶”也許太調皮了，太陽一照，竟蹦著跳著離開了媽媽的懷抱。

果園里，果實累累，香氣四溢。看：葡萄架上掛著一串串晶瑩的葡萄,好像一顆顆

珍珠。紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，老遠就能聞到一股香甜的味道。爸爸正在摘蘋果呢，

我忍不住順手摘一個，趕緊咬一口，甜在嘴里，美在心中，樂在臉上。

樹林里，一陣微風吹過，銀杏葉慢慢地從樹上掉下來，宛如一只只金黃的蝴蝶翩翩

起舞。瞧！那一棵棵挺拔的松樹，真像正在訓練的士兵在風中一動不動。

望著這美麗的田野，我真想成為一名詩人，用最美麗的詩句來贊美它；我也想成為

一名畫家，用最美麗的顏色來描繪它；我還想成為一位歌唱家，用最美的歌聲唱出它！

點評：

這是一篇優秀的寫景作文。文章開頭緊扣題目，自然引出下文。正文分別描寫了田

野、果園、樹林的秋景。結尾運用排比，照應開頭。作者多處使用比喻和擬人的修辭手

法，生動形象地對景物進行了具體描繪，語言優美流暢。

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范文三：春天的小塘

南方的水鄉風光，歷來以柔美著稱。隨處可見的小塘，便是這種獨特風格的充分體

現。春天的小塘，更是分外的明媚。

春天的小塘，美在一個〃靜"字。它靜得使人覺得那仿佛不是一灘水，而是一片綠

茵。藍天、白云、綠樹的影子映在水面上，春姑娘的手也在輕輕地撫摸著它，淺水處的

水草也綠得發亮。小塘的水是那么的清澈，連水底的小生物都——映在眼里。

春天的小塘，美在一個"動"字。它就像一條變幻無定的綠綢，在陽光的照射下閃

閃發光。當微風吹動水時，水面上便泛起了道道水紋，緩緩地推進。小塘邊的綠樹也在

微風中"沙沙”作響，使人聽起來心曠神怡。

春天的小塘，還美在一個"早"字。南國春早，真正的春天在嶄新的日歷剛剛掀開

的時候，實際上已經來臨了。當北國還略寒的時候，這里已經是滿塘春色了。瞧，岸邊

的小草也換上了綠衣，水中的水草也長出了新芽,而一群鴨子則有的在岸上曬太陽，有

的在水中嬉戲，生動極了。幾只燕子時而掠過水面，在水面上泛起了小水圈……

小塘，確實美極了。夏天的小塘，美在亭亭獨立的芙蕖；秋天的小塘，美在清幽的

碧波；冬天的小塘，美在成熟的收獲。而春天的小塘，美在溫馨之中。當你學習勞累之

時，可到小塘邊去走走，感受春天的到來，而煩悶和疲勞便都消逝得無影無蹤。

小塘春色，確實美極了！

點評：

這篇文章經過修改以后，不但寫出了春天池塘"靜、動、早”的特點，運用排比段、

排比句，通過聯想、對比，虛實結合，寫出池塘春色的與眾不同的美；而且，給人溫馨

的感受，做到動靜結合，景中有情，情景交融。真是一篇語言優美，立意新穎，結構嚴

謹，條理清楚的好作文。

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習作七：我有一個想法

范文一：我有一個想法

近年來，家鄉經濟迅猛發展的同時,也帶來一些環境污染問題。經過一周的調查，

我發現家鄉存在著下面這些環境問題。

第一，廢棄物污染。雖說街道兩旁已經設置了許多垃圾分類箱，但很多地方仍存在

亂扔垃圾的現象，在一些衛生死角還散落著塑料袋、塑料瓶等垃圾。

第二，水污染。許多工廠將廢水直接排放到河流，導致多處河流長期受到污染。河

流附近的居民和路過的人還隨手往河里扔垃圾，使污染情況更加嚴重。現在，河水散發

出陣陣惡臭，讓人"退避三舍二

第三，大氣污染c由干人們的生活水平大大樨高，許多家庭購買了汽車，因此馬路

上的汽車越來越多，汽車尾氣排放量也相應增加。當然，周邊工廠直接排放的廢氣，對

大氣的污染最為嚴重。

家鄉的環境與我們的生活密切相關，保護環境需要從我做起,從現在做起，對此,

我號召大家：不隨地吐痰，不亂扔垃圾；不踐踏草坪，多植樹造林；多使用環保紙袋，

拒絕過度包裝；多乘坐公共交通工具，盡量不開私家車；選擇使用節能環保的家電……

保護環境，我們責無旁貸！讓我們一起呵護碧水藍天，共建美麗家園吧！

點評：

小作者在習作中講述了自己通過調查發現的家鄉的三大環境污染問題，寫得很詳細、

有條理，結尾號召大家從現在做起，來保護自己的家園，貼合生活實際。

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范文二：我有一個想法

我發現，現在很多人在吃飯的時候，經常低著頭看手機。上個星期五中午，我和媽

媽去吃拉面的時候，坐在我們旁邊的一位叔叔就一直在看手機。他一手拿著手機,一手

拿著筷子，偶爾會吃上一口面，但眼睛始終緊盯著手機，生怕手機會跑了一樣，而且聲

音還開得比較大，使本來就很嘈雜的環境顯得更加吵鬧了。

我覺得這個現象有待改善。雖然手機給我們帶來了很多樂趣，但是經常看手機會對

眼睛不好，而且也會影響人的身體健康。比如吃飯的時候看手機，會影響消化，長時間

低頭看手機，會對頸椎（zhuT）不好，還有因為經常看手機，人們之間都很少說話，缺

乏了交流。

針對這個現象，為了讓大家少看手機，我有以下三個建議：

第一，吃飯前要把手機放到一個地方，遠離自己。

第二，在餐廳的墻上貼上"專注用餐，關注健康”等標語。

第三，在電視上多放一些倡導人們合理利用手機，多多與家人交流的公益廣告。

如果大家可以合理地使用手機，人們之間多多交流，我們的生活將會變得更加溫暖,

更加豐富多彩。

點評：

小作者開篇先交代"我"發現的現象，接著用議論的方式表明自己的想法，并提出

自己的建議。習作結構清晰，事例典型，以小見大，值得推薦。

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范文三：垃圾分類

垃圾分類已經提倡好多年了，在路邊、住宅區等公共場所，隨處可見一些印有標志

的垃圾箱：一種是綠色字體，上面寫著“可回收"，另一種是黑色字體，上面寫著"不

可回收二但是，在現實生活中，垃圾分類還存在著許多問題：很多人扔垃圾時，根本

不會考慮這些，他們只是隨意地把垃圾扔進垃圾箱中，沒有把垃圾遺撒在垃圾箱外已經

是很好的結果啦。這樣，垃圾分類就只是流于形式，沒有達到預期的效果。

對此，我做了一些調查，找出了其中的原因：這些人這樣做，一部分是因為心中根

本沒有垃圾分類的意識，沒有養成垃圾分類的習慣，另一部分是因為他們不知道應該怎

樣進行垃圾分類。

為此，我想出了一個辦法，可以一定程度上幫助解決這些問題。一方面，有關部門

加大宣傳力度，通過各種媒介宣揚垃圾分類的理念，幫助人們培養垃圾分類的意識，養

成垃圾分類的良好習慣。另一方面，加大垃圾分類知識的普及，用最生動的文字、圖片

告知人們哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是有毒、有害的，哪些垃圾是易腐爛的。通

過科學的指導，就可以讓人們知道該如何進行垃圾分類。

我想，只要堅持下去，大家一起行動起來，從我做起，垃圾分類就會達到預期效果，

我們的家園就一定會變得更加美麗。

點評：

小作者是一個留心觀察生活的好孩子，對發生在身邊的事情有著自己的思考，對垃

圾分類的現象觀察得比較仔細，調查分析有一定的深度，文章的內容很有說服力，提出

的建議也很好！

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習作八：那次玩得真高興

范文一：游長隆海洋王國

"讀萬卷書，行萬里路。”每次一到放暑假，我最期待的就是和爸爸、媽媽、弟弟

一起出去玩了。

去年暑假，我們一家來到了珠海長隆海洋王國。來到了海洋王國，可得嘗嘗這里的

海鮮。中午，我們剛到餐廳坐好，那些我從沒見過的海鮮班二連三地端上桌了,看得

我口水都要流出來了。那大龍嚇可真大，直挺挺地躺在菜盤里，兩只蝦鉗伸出盤沿，好

像在向我打招呼，說："遠方的客人，我是美味的大龍蝦，快來嘗嘗我吧r哈哈，不說

了，我開動了。

下午，我們提了一大桶肉去喂河馬。走到柵欄邊，我往下一看，河馬們可真悠閑，

有的在洗澡，有的躺在草地上獺洋洋地曬太陽……當我剛把肉伸出去，它們就立馬打起

了精神，開始爭先恐后地往上跳，好像誰跳得最高，誰就能吃到似的。我一松手，河里

一只大河馬立馬沖了過來，用頭把旁邊的河馬撞開，一口咬住了肉，大口地吃著。弟弟

見狀，嚇壞了，直往后面跑，最后就剩下我和爸爸媽媽三個人給河馬喂食。

旅行的過程中，我還見到了許多之前沒見過的動物——企鵝、海象和海獅，也了

解了當地的特色文化。

那次我玩得很高興，也學到了很多知識，收獲滿滿，真希望下次還能再去。

點評：

這篇習作主要講述了小作者一家人在暑假期間游玩珠海長隆海洋王國的過程。內容

安排上，有詳有略，結構上，首尾呼應，突出了玩得真開心的主題。

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范文二：那次玩得真高興

今年國慶節放假期間，我和爸爸媽媽來到金昌游樂園玩。