部編版三年級下語文計劃

一、全冊教材分析。

新人教版編部本于20xx年秋期正式使用，本冊教材安排課文27

篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個單

元，每個單元有一個專題，它們依次是：美妙的生活、金色的秋天、

奇妙的童話、猜測與推想、發現身邊的美、壯麗的祖國山河、大自然

的禮物、美好的品質。“語文園地”包括五個欄目：交流平臺、字詞

句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。

各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內

容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規范，淺顯易懂，插圖精美，便

于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。

本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀和句

子的理解。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達能力

的培養、引導學生發現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、

寫字和課文的朗讀。

二、單元分析：

教科書安排了8個單元的課文，共選編27篇課文進行學習。第

一單元，圍繞著“學校生活”為主題，美麗的校園，成長的搖籃，夢

想啟航的地方。《大青樹下的小學》，按照時間順序，描寫了各民族的

小學生上學路上、來到學校、上課和下課時的情景，展示了孩子們幸

福的學習生活，提現了各民族之間的團結友愛，表達了作者的自豪、

贊美之情。《花的學校》選自泰戈爾的詩集，運用豐富的想象，將雨

后的花擬人化，通過對他們在地下學校上課、下雨放假回家的描述，

表現了花和兒童的活潑可愛以及對家、對媽媽的愛。《不懂就要問》

講的是孫中山小時候在私塾讀書，為弄懂書里的意思，他冒著被先生

懲罰的危險，大膽地向先生提出問題的事情。贊揚了孫中山認真讀書、

勤學好問的精神。

第二單元的主題為“金秋時節”，金秋的陽光，灑在樹葉上，灑

在花瓣上，也灑在我們的心上。《古詩三首》中的《山行》一詩描寫

了深秋時節，詩人在山中行走時所看到的美麗景色，表達了詩人對秋

天的熱愛之情。《贈劉景文》一詩通過對“荷盡”“菊殘”“橙黃”“橘

綠”的描寫，突出了菊枝傲霜凌寒的氣概，以此勉勵友人珍惜打好時

光，樂觀向上，努力不懈，切不要意志消沉、看輕自己。《夜書所見》

中詩人通過對秋風吹梧葉、兒童捉蟋蟀、籬笆下的燈火等景物的描寫，

抒發了自己的思鄉之情。課文《鋪滿金色巴掌的水泥路》寫了一夜秋

雨后，水泥道上落滿了金色的梧桐樹葉，將水泥道裝扮得更美了。作

者小心地走在水泥道上，第一回覺得水泥道真美呀！表達了作者對雨

后美景的贊美、對生活的熱愛。《秋天的雨》捉住了秋天的特點，以

秋雨為線索，將秋天的眾多景物巧妙地串聯起來，描繪了一個美麗、

豐收、歡樂的秋天，表達了作者對秋天的喜愛和贊美之情。《聽聽，

秋的聲音》作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言，展現了

秋天的美景，贊美了秋天。同時也啟示我們用心去發現美，去傾聽自

然之韻。

第三單元以“有趣的童話”為主題，讓孩子們乘著想象的翅膀，

游歷奇妙的童話王國，看花兒跳舞，聽星星唱歆。課文《去年的樹》

這篇童話講述了鳥兒為兌現自己的諾言，歷盡千辛萬苦尋找自己的朋

友一樹，最后面對著由樹做成的火柴點燃的燈火，唱起了去年唱過的

歌。贊美了鳥兒和樹之間的高尚、真摯的情誼，贊揚了鳥兒信守諾言、

珍惜友情的高貴品質。《那一定會很好》這篇課文寫種子隨著時間的

變化，感受、追求也在不斷變化，從而度過了充實的一生的故事。說

明了人經歷的階段不同，追求也會不斷發生變化。《在牛肚子里旅行》

這篇課文寫紅頭與青頭兩只蟋蟀在捉迷藏時，紅頭不小心被大黃牛吞

進肚子里，最后在青頭的幫助下逃出來的故事。贊揚了青頭臨危不懼、

重情重義以及能靈活運用知識戰勝困難的精神品質。《一塊奶酪》寫

螞蟻隊長在拽掉的奶酩渣面前，經過復雜而矛盾的思想斗爭，最后命

令年齡最小的一只螞蟻吃掉奶酪渣的故事。贊揚了螞蟻隊長嚴格要求

自己、率先垂范的品質。

第四單元圍繞“預測”為主題，猜測與推想，使我們的閱讀之旅，

充滿樂趣。課文《總也倒不了的老屋》寫了老屋想倒下，但小貓、老

母雞和小蜘蛛分別請求它幫忙，老屋都一一答應了，最后小蜘蛛一邊

補網，一邊給它講故事，直到現在老屋也沒有倒下的故事。贊揚了老

屋助人為樂、一心為別人著想的品質。《胡蘿卜先生的長胡子》這篇

課文寫胡蘿卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子因沾到甜甜的果醬而越

來越長。于是小男孩用它來做風箏線，鳥太太用它來當晾尿布的繩

子……文章讓我們感受到了童話世界的神奇。《不會叫的狗》課文寫

了一只不會叫的狗來到一個沒有狗的國家，大家一致認為不會叫是很

大的缺陷。于是，小狗向小公雞和杜鵑學叫，結果卻引起了很大的誤

會。故事告訴人們：每個事物都有自身的特點，千萬別生搬硬套。

第五單元，主題為“觀察”，生活中不缺少美，只是缺少發現美

的眼睛。課文《搭船的鳥》寫的是是“我”和母親乘船去外祖父家的

途中，看到一只站在船頭的翠鳥，通過對翠鳥的外形和捕魚過程的描

寫，表達了“我”對翠鳥的喜愛之情，同時展示了一副人與動物和諧

相處的美麗畫面。《金色的草地》記敘了生活在鄉下的兩個小朋友在

窗前草地上玩耍的情景，以及發現草地會變色及變色原因的事，展現

了大自然給人們生活帶來的快樂，抒發了作者對大自然的熱愛之情。

第六單元，主題為“祖國山河”，祖國，我愛你，我愛你每一寸

土地，我愛你壯美的山河。《古詩三首》中《望天門山》描繪的是天

門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色。《飲湖上初晴后雨》

描繪的是西湖在不同天氣下呈現的不同風姿。兩首詩都表達了詩人對

大自然、對祖國大好河山的熱愛之情。《望洞庭》用輕快的筆觸，勾

勒出一副有沒的洞庭秋月圖，表達了詩人對洞庭湖美景的喜愛和贊美

之情。《富饒的西沙群島》這篇課文是按海水、海底、海島的順序具

體形象地介紹了西沙群島瑰麗的風光和富饒的物產，抒發了作者對祖

國大好河山的熱愛之情。《海濱小城》按照由遠及近的順序，描寫了

海濱的大海、沙灘和小城的庭院、公園、街道，寫出了海濱小城的美

麗和整潔，抒發了作者對家鄉的熱愛之情。《美麗的小興安嶺》這篇

課文描述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產，表達

了作者對祖國大好河山的熱愛和贊美之情。

第七單元，主題為“美麗的大自然”，大自然賜給我們許多珍貴

的禮物，讓我們一起來發現，《大自然的聲音》這篇課文用清新活潑

的筆調描寫了大自然里的風、水以及動物的聲音，體現了大自然聲音

的美妙，表達了作者對大自然的熱愛之情。

第八單元，主題為“愛”，引導學生閱讀這些故事，感受人物的

仁愛之情，學會理解課文的意思。《掌聲》中的“默讀課文，一邊讀

一邊想，英子前后有什么變化？為什么會有這樣的變化？”《灰雀》

安排了練習“默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們

各自心里想的是什么J《手術臺就是陣地》的重點要求是“默讀課文,

說說你對'手術臺就是陣地'的理解。”

三、全冊教學總目標㈠政治思想方面

在語言文字訓練過程中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛

社會主義的教育；了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學

習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小立志為祖國刻苦學習的思

想；繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統，受到尊敬師長、關愛他人、助

人為樂等社會主義思想品德教育；培養熱愛科學，勇于實踐和創新的

精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。㈡語文知

識方面

1.識字和寫字

①對學習漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學習普通話，

養成主動識字的習慣，學會240個生字，會認85個生字。

②會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。③能使用硬筆

正確書寫正楷字，做到規范、端正、整潔，不斷提高寫字質量。

2.閱讀

①加強朗讀指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能

背誦指定的課文。

②初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。③能聯系

上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作

用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部

分能在口頭或書面中運用。

④能在教師的指導下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步

把握課文內容，體會文章表達的思想感情。

⑤在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、

引號、問號、感嘆號的一般用法。

⑥學習略讀、粗知文章大意。

⑦積累課文中的優美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，

加強語言的積累。

⑧誦讀優秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領悟內容。⑨養成讀

書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

3.習作

①留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。②能不拘

形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象

最深、最受感動的內容。

③愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。

④嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感

的詞句。

⑤根據表達的需要，正確使用冒號、引號。4.口語交際

①能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方

向人請教，就不同的意見與人商討。

②能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語

言打動他人，能說出自己的感受和想法。

③會接待客人，動腦筋解決問題等。

四、教學重難點

1、學會250個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言

環境中的意思，并能正確書寫；會認250個生字，只要求讀準字音，

不抄不默不考。具有一定的識字能力。

2、上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口

頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。

3、助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。

逐步養成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀量不少于

7萬字。

4、步養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上

寫出比較具體的內容。學寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘

形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內容具體，感情真實，語

句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學

習寫日記。

5、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順,

說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。能

無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。

五、教學改進措施和方法

1.引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什

么，怎樣想，養成良好的閱讀習慣。

2.指導學生興盛使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生

獨立閱讀思考，探索發現盡量自己解決問題。

3.在教學方法上倡導，自主、合作、探索的學習方式。4.緊密

聯系學生的閱讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間的聯系。

要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。

5.穿插使用多媒彼教學，使學生的感受立體化。6.在口語交際

的要求方面，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。

7.對學生的習作指導做到循序漸進、系統條理，理論服務和實

際操作相結合。

六、教學進度表

周次日期9.3-9.7課時授課內容及課時分配1《大青樹下的

小學》2課時19.10—9.1452《花的學校》2課時機動1課時3*《不

懂就要問》1課時《口語交際：我的暑假生活》1課時27《習作：猜

猜他是誰》2課時《語文園地》2課時機動1課時9.17-9.214古

詩三首《山行》1課時《贈劉景文》《夜書所見》1課時375《鋪滿金

色巴掌的水泥道》1課時6《秋天的雨》2課時機動2課時9.26—9.307*

《聽聽，秋的聲音》1課時《習作：寫