1集體生活成就我公開課一等獎創(chuàng)新教案統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊1集體生活成就我

【教學(xué)目標】

1.通過生活觀察、探究與分享等活動，認識集體的概念，知道集體對于個人成長的重要作用，感受集體帶給我們的溫暖，體會集體帶來的安全感和歸屬感。

2.通過分析具體事例，認識集體在涵養(yǎng)品格中的作用，提高在集體生活中的人際交往能力，增強在集體生活中的責任感。

3.通過交流與探討活動，認識集體生活有助于發(fā)展個性，學(xué)會在集體中發(fā)展和完善自己的個性，增強集體觀念，養(yǎng)成熱愛集體、奉獻集體的精神。

【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：

認識集體生活對于個人成長的重要作用，了解集體生活對個人交往能力及發(fā)展個性的意義。

教學(xué)難點：

增強在集體生活中的責任感，增強責任意識以及在集體生活中發(fā)展和完善自己的個性。

重難點突破：

教師要在充分利用教材知識框架的基礎(chǔ)上，通過讓學(xué)生回憶集體生活，感受集體的力量，從多角度探究集體對個人的影響，激發(fā)學(xué)生參與集體活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

【教學(xué)方法】

合作探究法、情境教學(xué)法、活動式教學(xué)法、啟發(fā)談話法、多媒體輔助演示法等。教學(xué)設(shè)計(一)

一、情境導(dǎo)入

多媒體播放《眾人劃槳開大船》歌曲。眾人劃槳開大船

【教師提問】“一支竹篙耶，難渡汪洋海；眾人劃槳喲，開動大帆船"一棵小樹耶，弱不禁風(fēng)雨，百里森林呦，并肩耐歲寒…一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。”歌詞中的這些內(nèi)容告訴我們什么道理

【學(xué)生活動】學(xué)生思考回答。

【教師引導(dǎo)】有同學(xué)說團結(jié)就是力量，是的，一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。每個人的成長都離不開集體，集體生活影響著我們每一個人，集體生活對個人有哪些影響呢今天這一節(jié)課我們就來共同探討集體生活與我們個人的關(guān)系話題，一起學(xué)習(xí)第七課項目1“集體生活成就我"。

(設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過歌曲讓學(xué)生體會集體對個人的影響，能更好地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本課主題，為順利學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。)

二、講授新課

環(huán)節(jié)一：生活觀察，初識集體

活動一：集體生活印象

【教師提問】想一想：在集體生活中，你經(jīng)歷過哪些印象深刻的事情這些事情對你有什么影響先看下面的資料。

多媒體展示情境材料。

情境一在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更加開闊、思維更活躍了。

情境二寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人際交往能力。

情境三運動員的拼搏和啦啦隊的吶喊聲，讓我充分感受到集體的力量。

【學(xué)生活動】結(jié)合情境，討論上述問題。感受集體氛圍對個人的影響。提示：學(xué)生從學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習(xí)慣等不同的方面思考闡述。

【教師引導(dǎo)】教師對學(xué)生表現(xiàn)情況及時評價、鼓勵。教師總結(jié)：集體生活能帶給我們溫暖，能提升我們的人際交往、綜合表達等方面的能力，能幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等。

【教師講述】那么,什么是集體集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的溫暖就越多。什么是集體聯(lián)結(jié)度(可以閱讀課本P51“相關(guān)鏈接”中關(guān)于影響集體的聯(lián)結(jié)度的因素進一步了解。)

每個人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人，集體成員間的相互體貼，團結(jié)龍助、傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。

(設(shè)計意圖：通過生活現(xiàn)察，學(xué)生回憶集體生活中能歷過的印象深刻的事，喚起學(xué)生對集體生活的真實體驗，讓學(xué)生真切地感受到集體的溫度，體活集體帶給自己的安全感、但屬感等，同時，引出本課的核心關(guān)鍵詞-集體，為進一步學(xué)習(xí)作好鋪墊。)

環(huán)節(jié)二：合作探究，集體涵養(yǎng)品格

活動二：交流與分享

多媒體展示：元元的信

敬愛的劉老師：

您好!謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說：“我注意到，你認真地看每期黑板報，我從你的眼神中看出了你的渴望。"擔任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計·…·我忙得不亦樂乎。為了辦好黑板報，我主動與同學(xué)交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。我會更加努力地完成這一任務(wù)，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。

再次感謝您的信任和指導(dǎo)!

學(xué)生：元元

xxxx年xx月xx日

【教師提問】想一想：(1)元元是一位負責任的班級黑板報主編嗎你從信中哪些方面可以看出

【學(xué)生活動】同學(xué)找出體現(xiàn)元元負責任的表現(xiàn)。

【教師引導(dǎo)】元元擔任主編后很負責任。因為他做事很認真，主動與同學(xué)交流合

作，主動自覺地完成任務(wù)。

【教師提問】(2)擔任班級黑板報主編后，元元有哪些收獲

【學(xué)生活動】學(xué)生思考回答。如，提升了自己的交往能力；主動自覺地完成任務(wù)，培養(yǎng)了主動自覺的人生態(tài)度；元元的性格變得開朗了許多，生活變得充實了，在充實的生活當中，實現(xiàn)了自己的價值，培養(yǎng)了自己的責任意識；等等。

【教師提問】(3)有人認為，為集體做事情會耽誤自己的時間。結(jié)合元元的經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【學(xué)生活動】學(xué)生思考回答。如，在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕?/p>

【教師小結(jié)】集體生活有助于我們學(xué)會與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺。我們在集體生活中，學(xué)會接納和尊重，學(xué)會理解和包容，彼此友好相處。

集體生活有助于培養(yǎng)我們的責任感。在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕?/p>

(設(shè)計意圖：通過元元的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受集體生活在個人交往的作用，以及個人在集體生活中應(yīng)承擔責任，感受在集體生活中承擔責任所獲得的成長與變化。)

環(huán)節(jié)三：交流探討，集體發(fā)展個性活動三：你了解自己的個性嗎

多媒體展示：

(我性格內(nèi)向、不善于表達、班級豐富多彩

的活動和同學(xué)們的熱情讓我變得越來越活

潑了。

我是學(xué)校文學(xué)社社長，與社團里的同學(xué)相

互幫助、共同進步。

我是個樂天派，每天用笑聲感染身邊的同學(xué))

你了解你的個性嗎集體生活對我們發(fā)展個性有什么影響【學(xué)生活動】小組討論，合作探究。

【教師補充】所謂個性，就是一個人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，這個特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等。

我們來做個練習(xí)，說一說我們班有個性的同學(xué)：跑得最快的是();最樂于助人的是();英語說得最流利的是();學(xué)習(xí)最努力的是();唱歌最好的是();字寫得最好的是();最活潑開朗的是()。

(可以展示本班學(xué)生在集體活動中的圖片)【學(xué)生活動】學(xué)生思考回答。

【教師小結(jié)】集體生活有助于我們發(fā)展個性。人與人之間的差異是我們發(fā)展個性的“明鏡”,在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的

優(yōu)勢和特長。

(設(shè)計意圖：本活動引導(dǎo)學(xué)生了解自己的個性特點，學(xué)會簡要分析個性對自己的影響，認識集體有助于發(fā)展個性。)

【師生總結(jié)】集體是我們共同成長的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動個人提升能力和健康成長。讓我們在集體生活中相互促進，相互成就，共同發(fā)展。

三、課堂小結(jié)

【學(xué)生活動】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生暢談收獲。

【教師小結(jié)】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“集體生活成就我",通過學(xué)習(xí)，我們認識到集體生活能帶給我們溫暖；集體生活有助

板書設(shè)計

集體生活成就我

一、集體生活能帶給我們溫暖

二、集體生活有助于學(xué)會與人交往

三、集體生活有助于培養(yǎng)責任感

四、集體生活有助于發(fā)展個性

教學(xué)反思

本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生認識集體生活對個人的作用。課堂上結(jié)合“生活觀察”“元元的信"等活動設(shè)置情境，讓學(xué)生親身體會集體生活對自己的影響。通過回顧集體與個人互動的情境讓學(xué)生描述自己的個性，讓學(xué)生理解每個人的個性特點不同，在集體中需要學(xué)會包容、接納不同的個性。在學(xué)生討論、思考、發(fā)言的過程中達成教學(xué)目標，活動設(shè)計緊密聯(lián)系學(xué)生實際，注重師生互動，實際可操作性強。本課問題設(shè)計貼近學(xué)生的生活實際，充分考慮了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。活動給學(xué)生創(chuàng)造了一個自主的、開放的學(xué)習(xí)空間，寬松的課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。但是也有許多不足之處，如：教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接上有待于提升，語言表達上要再精練些，學(xué)生討論、展示得不夠盡興等，需要在今后改進。

教學(xué)設(shè)計(二)一、情境導(dǎo)入

多媒體展示：杭州第19屆亞運會部分奪冠團隊組圖。

【教師引導(dǎo)】同學(xué)們，在杭州第19屆亞運會上，我國運動健兒們在游泳、接力、體操等多個賽事中獲集體項目冠軍，他們?yōu)槭裁茨軍Z冠呢單靠個人的游泳技術(shù)能不能奪取團體賽事冠軍呢杭州亞運會，中國體育代表團共獲得201枚金牌、111枚銀牌、71枚銅牌，共計383枚獎牌。不只是集體項目需要團隊集體的力量，每一枚獎牌的背后都離不開備戰(zhàn)團

隊集體。每個人的成長都離不開集體，集體生活影響著我們每一個人，那么,什么是集體集體對個人成長有哪些作用呢今天這一節(jié)課我們就來共同探討這些問題。學(xué)習(xí)第六課項目1“集體生活成就我”。

(設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過展示杭州第19屆亞運會的圖片，也可以選取奪冠視頻片段，充分調(diào)動起學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對集體的思考，

為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。)

二、講授新課

環(huán)節(jié)一：自主學(xué)習(xí)，初探新知多媒體展示學(xué)習(xí)要求：

請同學(xué)們認真閱讀課本P50-52內(nèi)容，嘗試解決下列問題：

1.什么是集體集體的聯(lián)結(jié)度與哪些因素有關(guān)2.為什么說集體生活能帶給我們溫暖

3.集體生活對個人成長有哪些作用

(設(shè)計意圖：通過自主學(xué)習(xí)，初步感知本節(jié)課主要知識點，為探究學(xué)習(xí)新知識奠定基礎(chǔ)。)

環(huán)節(jié)二：認識集體的溫暖活動一：認識集體

我們的班級

公交車上的乘客

【教師提問】以上圖片所列的都是集體嗎結(jié)合生活經(jīng)歷，請同學(xué)們盡可能多地

列舉出你所知道的集體。【學(xué)生活動】思考回答。

【教師引導(dǎo)】我們的班級是集體，如國家、學(xué)校、企業(yè)、共青團、少先隊、各類藝體活動隊伍等都是集體；公交車上的乘客不是集體，他們沒有共同的目標和明確的分工，只是一個群體而不是集體。

【教師小結(jié)】集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

【學(xué)生活動】學(xué)生做課堂筆記課堂筆記區(qū)：什么是集體

集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。活動二：認識集體的溫暖

情境一：下雨了，某同學(xué)忘記帶雨傘，學(xué)校準備了“愛心雨傘"。

情境二：班里有同學(xué)生病在家，不能來學(xué)校上課，同學(xué)、老師打電話關(guān)心問候，并幫助該同學(xué)復(fù)習(xí)功課。

討論：當同學(xué)拿到“愛心雨傘”后，當該同學(xué)得到同學(xué)、老師的關(guān)心時，心里都會是什么感受

【教師提問】請思考回答上述問題，在集體中你接受過他人的幫助或者幫助過他人嗎說一說你當時的感受。

【學(xué)生活動】學(xué)生思考，回答問題。

【教師小結(jié)】每個人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。集體生活能帶給我們溫暖。集體成員間的相互體貼、團結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。

【教師補充】一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的溫暖就越多。閱讀課本P51“相關(guān)鏈接"進一步理解。

(設(shè)計意圖：在認知集體和集體的聯(lián)結(jié)度這兩個概念的基礎(chǔ)上，挖掘?qū)W生的生活

資源，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷感受，認識到每個人都有過集體生活的情感需要，懂得個人可以在集體中獲得安全感和歸屬感，同時傳遞和感受關(guān)愛和溫暖。)

課堂筆記區(qū)：

集體生活能帶給我們溫暖。集體成員間的相互體貼，團結(jié)互助、傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。

環(huán)節(jié)三：探究集體對個人成長的作用活動三：情境在線

在集體生活中，遇到以下情況，我們應(yīng)該怎么做

(1)體育課上進行小組比賽，小超跟我的意見不同。(2)同桌不小心碰倒我的文具盒，把文具灑了一地。(3)小榮學(xué)習(xí)不認真，愛搞怪，我不喜歡與他同桌。【學(xué)生活動】學(xué)生思考，回答上述問題。

【教師提問】通過回答上面問題，你能得出什么結(jié)論

【教師點撥】集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在集體生活中，學(xué)會接納和尊重，學(xué)會理解和包容，彼此友好相處。集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力，集體生活有助于我們學(xué)會與

人交往。

課堂筆記區(qū)：

集體生活有助于我們學(xué)會與人交往，在集體生活中，學(xué)會接納和尊重，學(xué)會理解和包容，彼此友好相處。

活動四：采訪不同的同學(xué)，請大家說一說在集體中扮演的角色以及相應(yīng)的責任

我在班級中的角色承擔的責任

班長

學(xué)習(xí)委員

紀律委員

體育委員

課代表

值日生

普通成員

【學(xué)生活動】學(xué)生思考，回答上述表格內(nèi)容。

【教師引導(dǎo)】在采訪的過程中，同學(xué)們暢所欲言，可以談?wù)勗诔袚撀氊煹倪^程中遇到的小問題、小矛盾、小摩擦等，講一講自己是如何處理的。

【教師小結(jié)】正如同學(xué)們剛才所說的，在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕？梢姡w生活有助于培養(yǎng)我們的責任感。

課堂筆記區(qū)：

【教師過渡】在集體中培養(yǎng)了責任感，可是我們每個人都有自己的個性，那么在集體生活中會讓我們失去個性嗎

活動五：集體發(fā)展個性

多媒體展示校運動會、合唱比賽、文藝匯演、社團活動等日

集體活動圖片。

【教師引導(dǎo)】回憶一下，你參加過哪些學(xué)校或班級組織的集體活動呢結(jié)合以上圖片說說集體生活對我們有什么作用。

【學(xué)生活動】學(xué)生思考回答。

【教師小結(jié)】集體生活有助于我們發(fā)展個性。人與人之間的差異是我們發(fā)展個性的“明鏡”,在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。

(設(shè)計意圖：察覺自身在集體中的角色和責任，為自己在集體找準位置，擔當責任。通過活動將認知轉(zhuǎn)變?yōu)橐庾R和內(nèi)心情感，強化責任意識，培養(yǎng)責任擔當。)課堂筆記區(qū)：

集體生活有助于我們發(fā)展個性。人與人之間的差異是我們發(fā)展個性的“明鏡",在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。(設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計了三個活動，情境貼近學(xué)生生活，分別從學(xué)會與人交往、培養(yǎng)責任感、發(fā)展個性角度引發(fā)學(xué)生思考，在活動中加深學(xué)生對集體在成長過程中發(fā)揮的作用的理解。)

三、課堂小結(jié)

【學(xué)生活動】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生暢談收獲。

【教師小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了集體的溫暖，體會到集體生活有助于我們學(xué)會與人交往，有助于培養(yǎng)我們的責任感，有助于我們發(fā)展個性。同學(xué)們，集體是我們共同成長的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動個人提升能力和健康成長。讓我們在集體生活中相互促進、相互成就、共同發(fā)展。

(設(shè)計意圖：對知識進行歸納總結(jié)，形成體系。進一步引導(dǎo)學(xué)生認識集體的重要性，激發(fā)學(xué)生過集體生活的愿望，并為下節(jié)課的教學(xué)作好鋪墊。)

板書設(shè)計

帶給我們溫暖

有助于學(xué)會與人交往有助于培養(yǎng)責任感

有助于發(fā)展個性

教學(xué)反思

本課教學(xué)設(shè)計以學(xué)生活動為載體，結(jié)合自己的生活感悟及經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，積極思考和實踐，如通過運用生活案例，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)對集體的理解和思考；通過情境分析、小采訪等活動讓學(xué)生明白“集體活動對我們個人成長的作用”;

課堂堅持以學(xué)生為主體，讓學(xué)生講，讓學(xué)生做，讓學(xué)生用心去感受集體的溫暖和力量。教師在活動中給學(xué)生提供充分的自主性學(xué)習(xí)的空間，鼓勵每位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來。讓學(xué)生從活動中體驗、感悟所學(xué)知識。不足之處是課堂活動費時較多，應(yīng)把握好節(jié)奏和時間，盡量保證課堂的完整性，就需要對活動探究進行優(yōu)化和整合。

備課資料

論集體主義(節(jié)選)

集體主義，作為全黨和全國各族人民建設(shè)中國特色社會主義的精神紐帶和行為準則，為匯集各方智慧和力量實現(xiàn)我們的共同理想發(fā)揮了不可替代的重要作用。深刻認識集體主義，大力弘揚集體主義，積極踐行集體主義，必將為中國特色社會主義事業(yè)長遠發(fā)展提供不竭的動力。

中國傳統(tǒng)文化中，從《禮記·禮運》中所載“大道之行也，天下為公",到《荀子》總結(jié)的“人生不能無群”,再到賈誼《治安策》倡導(dǎo)“國而忘家，公而忘私",都反復(fù)強調(diào)了集體優(yōu)先的理念。毛澤東繼承了革命導(dǎo)師關(guān)于集體主義的思想。在民主革命時期，他著重強調(diào)了個人服從集體的原