一、要讓孩子真切感受到社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，對(duì)人成長(zhǎng)的需要。我們處在一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，生活的變化，我們是有非常深切的感受。4月中旬從坐高鐵去信陽(yáng)學(xué)習(xí)，感受到我們出行的變化，我們傳統(tǒng)的購(gòu)票歷史悠久，甚至有許多關(guān)于火車票的產(chǎn)業(yè)。而現(xiàn)在在窗口排成長(zhǎng)龍的現(xiàn)象已經(jīng)成為歷史，倒賣車票的黃牛也徹底失業(yè)了。大廳購(gòu)票是為不能進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)票的人準(zhǔn)備的，傳統(tǒng)的春運(yùn)成為了我們永恒的記憶，如果不是因?yàn)橐獔?bào)銷差旅費(fèi)，我們就不會(huì)去售票處取票，身份證刷臉即可進(jìn)站，直接讓許多檢票員失了業(yè)，未來(lái)已來(lái)，將至已至，其實(shí)成長(zhǎng)不僅僅是孩子的需要，也是我們每個(gè)家長(zhǎng)的需要。這也是社會(huì)發(fā)展對(duì)我們每個(gè)人所提出的要求，我們要有成長(zhǎng)的欲望，有成長(zhǎng)的壓力，更要有成長(zhǎng)的動(dòng)力。教育的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)我們家長(zhǎng)也會(huì)提出新的要求，我們家長(zhǎng)不努力，可能不會(huì)影響孩子的下限，但一定會(huì)影響孩子成長(zhǎng)的上限。成長(zhǎng)過程當(dāng)中，我們不光要對(duì)孩子的要求，也要有對(duì)我們個(gè)人的要求。建議有計(jì)劃的出去走走，用欣賞和悅納的眼光看待這個(gè)世界的變化，我們更多的目光關(guān)注到哪里，我們就會(huì)向哪個(gè)方向生長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：需要；壓力；動(dòng)力二、尋找進(jìn)步的力量，樹立積極正確向上的人生觀價(jià)值觀。有句話是，只要思想不滑坡，辦法總比問題多。從七年級(jí)到今天作為班主任老師，我一直在尋找著班級(jí)成長(zhǎng)的重要力量，希望幫助每個(gè)孩子都能樹立這樣的一個(gè)人生觀，我們一定要相信，只要孩子學(xué)習(xí)方法正確，足夠勤奮刻苦，就一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)學(xué)業(yè)的奇跡。在孩子成長(zhǎng)中最嚴(yán)重的錯(cuò)誤就是相信遺傳的作用，其實(shí)這是家長(zhǎng)甚至老師在為自己的教育受挫來(lái)開脫。從班級(jí)同學(xué)的成長(zhǎng)進(jìn)步中去尋找孩子自己成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓孩子相信相信的力量。在八年級(jí)我們召開過兩次關(guān)于考試和成績(jī)提升的班會(huì)，一個(gè)是“考試對(duì)每一個(gè)人都是公平的”，一旦把知識(shí)掌握到位，理應(yīng)得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，不是可能得到，也不是希望得到，而是理應(yīng)得到，是考試“應(yīng)該”把分給我們，考試從來(lái)不針對(duì)你，針對(duì)的僅僅是你掌握的知識(shí)點(diǎn)。第2個(gè)主題是“成績(jī)的提升，不是一件簡(jiǎn)單的事情”。命題本質(zhì)上是從龐大的知識(shí)點(diǎn)庫(kù)或者考點(diǎn)庫(kù)中抽極少一部分出來(lái)考查，好的考試應(yīng)該考察我們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握的情況，之所以你覺得努力了還沒有進(jìn)步，是因?yàn)槟愕拈L(zhǎng)期還不夠長(zhǎng)。所以我們對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)同學(xué)，更認(rèn)可他們長(zhǎng)期付出的價(jià)值。（準(zhǔn)備努力學(xué)習(xí)孩子的圖片）我們非常感謝班級(jí)有。范夢(mèng)圓。郭子寧，曹佩婷，李京卓、張

馨、郭子瓊等一批學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，他們讓更多的孩子懂得成績(jī)的提升，不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要有長(zhǎng)期的堅(jiān)持和付出。孫笑一、姚凱林、段力元、馬聰毅、張奧嘉、張倫華、曹錦鵬、雷曜禎、王希禎、程夢(mèng)茹、沈一馨、胡少博、翟玉涵等一批同學(xué)也成長(zhǎng)在優(yōu)秀的路上。還有一部分七年級(jí)到八年級(jí)成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步的同學(xué)，給班級(jí)提供的力量同樣強(qiáng)大，他們讓我們堅(jiān)信只要方法正確，足夠勤奮刻苦，就一定可以創(chuàng)造自己學(xué)業(yè)上的奇跡。人是能夠讓自己變得比現(xiàn)在更好，甚至好到你可能原來(lái)根本沒有想到的地步.三，什么是學(xué)習(xí)之路上的正確方式？（一），良好的心態(tài)要用欣賞和悅納的眼光看待他人成長(zhǎng)，敢于分享自己的學(xué)習(xí)中成功的做法，（有底氣有信心，我能做得很好）。好的心態(tài)還在于，好的學(xué)習(xí)氛圍由我創(chuàng)造，身邊有優(yōu)秀的同學(xué)，可以給自己更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。懂得“見賢思齊，見不賢而自省”才能有更好的成長(zhǎng)。不自私自利，懂得感恩，對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)更加順暢。成長(zhǎng)中不僅僅學(xué)習(xí)上，包括生活上同學(xué)之間的沖突，就是對(duì)每一個(gè)孩子與他人合作能力的一種鍛煉，遇到問題不斤斤計(jì)較，絕不是懦弱，而是對(duì)個(gè)人良好品質(zhì)和修養(yǎng)的一種要求。成長(zhǎng)是不容易的，成長(zhǎng)是一個(gè)爬坡的過程，有困難而較慢，而退步相對(duì)要簡(jiǎn)單的多，只需要放縱一下自己，聽天由命吧，隨波逐流就可以較快辦到。正能量的學(xué)習(xí)需要付出，有價(jià)值，而負(fù)能量的影響更容易，放縱一下就能辦到，有問題埋怨他人，尋找借口，沒有價(jià)值。（二），遵循成長(zhǎng)的規(guī)律讓孩子成為成長(zhǎng)的主人，社會(huì)發(fā)展變化的壓力，讓我們不淡定，尤其是孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時(shí)，更容易著急上火，即包辦替代學(xué)生，安排好所有的一切，會(huì)讓孩子成長(zhǎng)失去主動(dòng)性。出現(xiàn)問題了，我們家長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)苦惱焦慮，抱怨的情緒會(huì)帶來(lái)更大的問題，家庭中的互相指責(zé)，傷害親情不利于學(xué)生良好人格的形成，對(duì)老師的抱怨影響老師的教育力，更大的傷害學(xué)生，讓學(xué)生失去對(duì)老師的信任，甚至是對(duì)人性的信任。咱們?cè)诙沃锌荚囍校⒄Z(yǔ)物理都取得了非常大的進(jìn)步。這次成績(jī)應(yīng)該是年級(jí)最好的，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，一直保持著優(yōu)秀的成績(jī)。我們的老師，在自己的學(xué)科上都有著精深的研究，一定要跟上老師的節(jié)奏，信任學(xué)校和老師，信任不是盲從，而是用一種學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的心態(tài)，去看待孩子成長(zhǎng)當(dāng)中的問題，用良好的溝通和合作能力去影響和幫助孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。與老師多溝通，用學(xué)習(xí)的心態(tài)去了解學(xué)科學(xué)習(xí)的規(guī)律，盡可能幫助孩子去尋找更為合理的方式方法，我們的努力付出會(huì)更有效。四，關(guān)注孩子成長(zhǎng)的狀態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。決定每一個(gè)人成長(zhǎng)最重要的因素是自己對(duì)所經(jīng)歷事件的理解，成長(zhǎng)之路上遭遇挫折和失敗是正常的，但是遇到問題了怎么調(diào)整自己的心態(tài)，不逃避不怨天尤人，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，這種主動(dòng)性會(huì)讓自己成長(zhǎng)得很好。進(jìn)步的困難不是進(jìn)步本身，而是需要心態(tài)的及時(shí)調(diào)整和學(xué)業(yè)