信息技術教學應用個人現狀分析及發展計劃一、結合自身的情況，談談自身運用信息技術教學的情況，并進行自我評價。本校處于少數民族地區，學生信息素養相對較差，計算機的使用及動手能力較差，因此在根據課程標準要求的情況下，要學會結合學生學習情況，因材施教，才能提高學生的信息素養，并激發他們的學習興趣。通過幾年的信息技術課程教學，對于信息技術這門課，我有了更深的認識，學會用信息技術教學，提高課堂效率，并能在課件制作中，應用圖文并茂，配合相應的視頻、動畫，激發學生的認知，同時還能引起他們學習的積極性。但是，如何更好的應用信息技術，讓課堂實現更有效的授課？我一直在尋求著不同的方法，希望通過這次遠程培訓對我信息技術應用能力提升有所幫助，對我今后應用信息技術教學有更多的幫助。二、結合診斷測評及自身的實際，您認為您在信息技術方面還有哪些地方需要提高？最希望在哪些方面獲得提高？授課過程中，對信息技術應用于教學的認識還不全面，如何結合信息技術教學，有效的提高教學效率，讓學生更好的吸收教師所教授的內容，一直都是我在不斷學習的。為了更好的幫助學生的認知，提高教學效率，我認為我在信息技術方面需要提高的地方有幾點：1、更多地了解信息技術各方面的應用和不斷更新新興技術；2、如何有效獲取教學資源的方法；3、如何結合課程需要對信息資源加工處理；4、學會利用互聯網教育平臺加強自身教學能力；5、網頁、動畫、圖片軟件的制作與應用。三、結合《中小學信息技術應用能力標準（試行）》等文件、第一模塊必修課的學習，對照分析自身應用能力的不足，依托自身實際和發展需求，確定提高信息技術能力的方向，并制定發展計劃。1、發展目標（明確需要提高的能力）通過本次國培研修學習活動，努力加強自身學習能力、結合信息技術的應用，實現有效教學。特別是交互式電子白板的應用以及結合課程需要對信息資源加工處理的相關軟件制作。2、發展內容（明確課程學習的內容，參與的活動、教學實踐等）通過教師信息技術能力提升與遠程教育開展理論學習，以及能力解讀，和交互式電子白板的介紹與使用，網頁的制作與應用的學習、音視頻編輯學習，moodle平臺使用，學科資源以及微課網，素材檢索加工3、學習計劃（做好學習規劃）第一階段：認真學習，并完成對選課內容的學習第二階段：結合所選的課程，對相關知識點在教學中的具體應用進行探究第三階段：學會邊學習，邊認真分析所學的內容如何應用是實際教學中第四階段：認真完成對相關研修活動的學習任務第五階段：完成學習小結和反思收獲4、預計學習成果希望通過本次學習，讓我能在教學中，學會有效利用信息技術教學，激發學生學習積極性，提高學習計算機動手能力，并能應用于實際生活中。預計主要收獲的成果有幾點：通過本次研修學習，提高教育教學和信息檢索的能力；能很好結合課程教學，學會運用不同的加工軟件，完成對課程信息資源的整合；學會對計算機不同加工軟件的認識與應用，如動畫、圖片、網頁的制作；4、