專題一語言文字運用

第05講名句名篇默寫

01考情透視?目標導航

＞課標要求

?考查形式

＞命題趨勢

02知識導圖?思維引航

03考點突破?考法探究

＞方法指導中考名句默寫的技巧

04題型精研?考向洞悉

題型一直接默寫型

題型二理解性默寫型

題型三情境默寫型

題型四歸類型默寫型

考情透視?目標導航

一、課標要求

《義務教育語文課程標準（2022版）》在“總目標”“第四學段（7-9年級）”【閱讀與鑒賞】中提

出“背誦優秀詩文80篇（段）。”并在附錄1中列出了7-9年級要求背誦的優秀古詩文60篇（段），

這些都是中考名句默寫的重要考查范圍。

課標強調語文學習要注重積累與運用，名句名篇的默寫正是對學生古詩文積累情況的直接考查，通過

默寫，能夠檢驗學生是否真正理解和掌握了這些經典詩文，是否能夠將其內化于心，提升自身的語文素養

和文化底蘊。同時，這也有助于培養學生對中華優秀傳統文化的熱愛和傳承之情.

二、考查形式

形式內容示例

通常直接給出詩文的上句或下句，要求考生默“大漠孤煙直，長河落日圓。”（王維《使

寫出對應的下句或上句；或給出詩歌名和作至塞上》）

直接默寫型

者，要求學生直接默寫整首詩或補充完整整首

詩歌。

不僅要求考生記住詩文的內容，還需理解其深《赤壁》中借古諷今，告誡統治者不要寄希

理解性默寫

層含義，根據題目所給的情境、主題或問題等望于僥幸的句子是：“東風不與周郎便，銅

型

要求，選擇性地默寫相應的詩句。雀春深鎖二喬。。

通過設置一個具體的情境，要求考生根據該情畢業在即，同學們在留言冊上寫下贈言，小

情境默寫型境默寫相關的詩文內容明引用《送杜少府之任蜀州》中的“海內

存知己，天涯若比鄰”表達送別的情誼。

要求考生根據某個主題或類別，默寫相關的古請默寫兩句含有“月”字的古詩文句子。

歸類型默寫

詩文句子，如含有某個特定意象、表達某種情“明月幾時有？把酒問青天。”（蘇軾《水

型

感、體現某種哲理等的詩句。調歌頭?明月幾時有》）

三、命題趨勢

1.重點突出：傳統名篇名句依然是考查重點，教材新增篇目和課標推薦篇目中的名句是考查熱點。這體

現了對經典文化的重視以及對課標的緊密遵循，要求學生不僅要熟悉課本中的傳統經典，也要關注教材的

更新和課標的要求.

2.形式多樣：記憶型、理解型默寫仍占主要地位，但情境型默寫越來越受到重視，且會更加注重結合時

事或傳統經典設計主題情境，新穎靈活。這種趨勢旨在考查學生對古詩文的理解和運用能力，讓學生能夠

在具體的情境中靈活運用所學知識，體會古詩文在現實生活中的價值和意義.

3.內容深化：所考查的名句大多是意蘊深刻、富含哲理、令人深思、警策勵志等方面的句子，以及主旨

句、中心句、極富生命力的千古名句。這反映了中考對學生思維深度和文化內涵理解的更高要求，促使學

生在學習古詩文時，不僅要記住表面的文字，更要深入領會其中的思想情感和人生哲理.

4.綜合考查：除了單獨的名句默寫題型外，部分地區還會在綜合性學習中以語段綜合的形式融合其它考

點對名句默寫進行綜合考查，強調知識的系統性和綜合性，要求學生具備更強的語文綜合運用能力.

知識導圖?思維引航

通常直接給出詩文的上句或下句，要求考生默寫出對應的下句或上

J直接默寫型——句；或給出詩歌名和作者，要求學生直接默寫整首詩或補充完整整首

詩歌。例如：“大漠孤煙直，長河落日圓。”（王維《使至塞上》）

不僅要求考生記住詩文的內容，還需理解其深層含義，根據題目所給

L理解性默寫型

的情境、主題或問題等要求，選擇性地默寫相應的詩句。

名

句

通過設置一個具體的情境，要求考生根據該情境默寫相關的詩文內容。

默T情境默寫型?—如：畢業在即，同學們在留言冊上寫下贈言，小明引用《送杜少府之任

寫

蜀州》中的“海內存知己，天涯若比鄰”表達送別的情誼

要求考生根據某個主題或類別，默寫相關的古詩文句子，如含有某

歸舉刑默耳刑_個特定意象'表達某種情感'體現某種哲理等的詩句。例如：請默

-噌里冢與型—寫兩句含有，月，，字的古詩文句子。“明月幾時有？把酒問青

天。”（蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》）

考點突破?考法探究

中考名句默寫的技巧

一、能夠正確答出直接性默寫

i.明確重點考查語句

（1）名句名篇的考查仍以課本上的名句名篇為主，兼考課外知名度高的名句或名篇。所考的項目，

朝代上側重于先秦和唐宋，文體上側重于詩歌和散文，內容上側重于思想性、教育性和審美性。

（2）明確復習范圍，增強識記的目的性。考綱規定、必背篇目為復習記憶重點。最重要的是唐宋近

體詩中的“名句名篇”和先秦諸子散文中的“名句名篇”。

2.學會審題

（1）根據提示內容，明確詩篇、作者和上下文。

（2）注意事項

a.注意生僻難寫的字。很多同學雖然能背誦名詞名篇，但當時會背的東西不一定會寫，考試時間可能

因為不會寫其中的難寫或易錯的字而丟了分。因此復習時一定要勤于動筆，在紙上用筆默寫。如：水何澹

澹,山島竦峙。句中的“澹”、“竦”極易誤寫。

b.注意同音異義詞。名句名篇中有很多讀音相同、意義不同甚至相反的詞語，這是命題人最喜歡下圈

套的考點。復習時要特備注意，做到不僅知其音，還要知其意。如：海內存知己，天涯若比鄰。句中的“涯”

易誤寫成“崖”。

C.注意意義近（具體語境都講得通）形異詞。意思相近或相同而行字形截然不同的詞在名句名篇中也

是屢見不鮮的，這種詞極有迷惑性和誤導性，是考試的“失分點”之一，復習時應高度重視。如：勸君更

盡一杯酒，西出陽關無故人。句中“盡”易誤寫成與之意義相近的“進”。

3.積累要點

反復誦讀，勤于書寫。“書讀百遍，其義自見。”誦讀對于學生學習詩詞來說，是一個有效的途徑。

通過反復誦讀，理解句章，理解文意。反過來要“見義知句”。要將“眼到、口到、筆到、心到”這一過

程同時進行，貫穿始終。

二、能夠正確答出理解性默寫

總的來說，理解性默寫是在識記基礎上的升級，要把握作者寫作背景、寫作情感、詩文含義以及藝術

特色。即選句內容一般隸屬于下面四種情況：

a.揭示人類社會及事物發展規律的句子（即富有哲理性的句子）；

b.抒發愛國情懷、崇高理想、堅強意志、廣闊胸懷的句子；

c.描寫優美意境的名句；

d.反映以德治國、傳統美德、科學技術等方面的名句。

易混易錯

古詩文默寫易錯句

1、衡陽感去無留意誰家新燕啄春泥塞上燕脂凝夜紫歸雁入胡天燕然未勒歸無計

似曾相識燕歸來歸雁洛陽邊都護在燕然

2、留取丹心照汪青傷心秦漢經行處征蓬出漢塞星漢燦爛

3、簫鼓追隨春社近趣關逢候騎秋風蕭瑟滿目肅然，感激而悲者矣

4、化作春泥更護花宮闕萬間都做了土一鼓作氣困于心衡于慮而后隹馬作的盧飛快隹奸犯科

5、何時眼前突兀見此屋才美不外見

6、百廢俱興宮中府中俱為一體四時俱備天下寒士俱歡顏此人一一為具言所聞

7、感時花遮淚亂花逝欲迷人眼

8、看孫郎東風不與周郎便射天狼隨風直到夜郎西

9、薄暮暝暝云歸而巖穴瞑

10、朝廷之臣莫不畏王門庭若市隔江猶唱后庭花

11、隱天蔽日王之蔽甚矣益州疲蹩橫柯上蔽編袍敝衣

12、蕭關逢候騎不求聞達于諸侯

13、錦帽貂裘會挽雕弓如滿月

14、欲辨已忘言萬鐘則不避禮義而受之

15、為報傾城隨太守橘傾楫摧俄頃風定云墨色一碧萬頃

針對訓練

古詩文名句默寫。

（1）前事不忘，o（《戰國策》）

（2）朔氣傳金柝，o（《木蘭詩》）

（3）,長河落日圓。（王維《使至塞上》）

（4）仍憐故鄉水，o（李白《渡荊門送別》）

（5）日出江花紅勝火，o（白居易《憶江南》）

（6）,贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（7）文天祥《過零丁洋》中“?”的詩句體現了舍生取義的英雄氣概，詩人

的愛國忠心光耀史冊。

（8）在為理想而奮斗的過程中，我們要學習范仲淹",”的憂樂觀，勇擔新時

代賦予我們的使命。

題型精研?考向洞悉

題型一直接默寫型

1.（2024?江蘇無錫?中考真題）根據課文默寫。

□是故學然后知不足，o（《〈禮記〉二則》）

□長風破浪會有時，。［李白《行路難（其一）》］

□，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

□無限山河淚，O（夏完淳《別云間》）

2.（2024?山東威海?中考真題）根據提示，將下列詩句補充完整。

□金沙水拍云崖暖，0（毛澤東《七律?長征》）

□夜發清溪向三峽，o（李白《峨眉山月歌》）

□最愛湖東行不足，o（白居易《錢塘湖春行》）

□,將登太行雪滿山。（李白《行路難（其一）》）

□,零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過零丁洋》）

□,風煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

□何處望神州？o（辛棄疾《南鄉子?登京口北固亭有懷》）

□大漠沙如雪，o（李賀《馬詩》）

題型二理解性默寫型

1.（2024?山東東營?中考真題）詩文名句填空。

（1）《論語?子罕》中“,”兩句強調了“志”對一個人——哪怕是普通人的重要性：“志”

不可被強行改變。

（2）《木蘭辭》刻畫了花木蘭代父從軍、保家衛國的巾幗英雄形象，激勵著一代代中國人。其中

“,”兩句生動寫出了她奔赴戰場、殺敵報國的急切心情。

（3）李白在《行路難》中用“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”寫自己面臨的重重障礙，但他不畏艱難，

用“,”表達對未來的堅定信心。

（4）杜甫《望岳》用“,”兩句展現詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄

心和氣概，引起后世無數有志之士的強烈共鳴。

（5）每逢佳節倍思親。蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》中“___________，”已成為親友相互祝福、

傳遞美好情感的千古名句。

2.名句填空。

《岳陽樓記》中，遷客騷人“登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏”之感，范仲淹則高唱“不以物喜，

L"，這是豁達深遠的自強不息；《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾雖報國無門，

卻抒發“了卻君王天下事，口”的雄心壯志，這是赤膽忠心的自強不息；《江城子?密州出獵》

中，蘇軾借歷史典故，期待“口,U,射天狼”，這是英武豪邁的自強不息；《酬

樂天揚州初逢席上見贈》中,劉禹錫雖屢遭貶謫,卻拋開個人悲苦,相信“口,U”,

這是樂觀進取的自強不息。縱使前路迷茫，我們也要銳意進取，充滿信心，正如李白在《行路難（其一）》

中所言：“口,□縱使人生坎坷，我們也要像蘇軾在《水調歌頭》一詞中給

予天下離人的美好祝愿：“口，□。”

題型三情境默寫型

1.（2024?吉林長春?中考真題）名篇名句默寫。

畢業在即，驪歌響起，我們將各奔前程。親愛的同學，距離不能阻隔我們的情誼，因為（1）“—，—”

（王勃《送杜少府之任蜀州》），更何況我們在同一個城市。未來的人生之路，我們可能會遇到一些困難，

但無論如何，一定要相信：（2）“—，—。”（李白《行路難》）讓我們互相激勵，積極進取，就像杜

甫在《望岳》中寫的那樣：（3）“—，—。”祝福你！親愛的同學！最后，我們一起向老師告別，他們

（4）“—,—"（李商隱《無題》）的奉獻精神會時刻提醒我們度過永不怠惰的青春時光。

2.（2024?山東臨沂?二模）臨近考試，小文覺得復習課沒有學新課文那么有趣，你可以用《論語》中的（1）

“,”來勸說他；學校舉辦“我愛記詩詞”比賽，用意不在評高低獎次，而

是認識詩詞之美，享受浸潤古典文化的樂趣，用歐陽修《醉翁亭記》所說“醉翁之意不在酒,（2）”

最為合適；經過努力攀登，終于到達山巔，極目遠眺，千山萬壑盡收眼底，此時會想起杜甫《望岳》中的

詩句（3）“,一覽眾山小”；人生路上，當你遭遇困境時，千萬不要放棄，因為困境中往

往蘊藏著希望，正如陸游《游山西村》所說（4）“山重水復疑無路，"；與朋友離別，雖有不舍

與憂傷，卻仍然可用詩句（5）“,”安慰他（她）。

題型四歸類型默寫型

1.（2024?河南信陽.模擬預測）語文老師寫了一段“古詩文里的勞動”朗誦稿，故意空缺了一些語句，請你補

寫。

熱愛勞動是中華民族的優秀傳統。我們從“且,□”（《詩經倜南?關雎》）中

看到勞動的歡快場景，從“唧唧復唧唧，u”（《木蘭詩》）中感受勞動的美好形象，在

“上,男女衣著，悉如外人”（《桃花源記》）中體會勞動的幸福安寧，也從“上,

”（《賣炭翁》）里體會勞動的苦累艱辛。“=,此樂何極”（《岳陽樓記》），

讓我們感受到在清明政治下勞動者生活的美好;“二,豐年留客足雞豚”（《游山西村》），

讓我們體會到豐衣足食的勞動者待人的真誠。

2.（2024?廣東東莞?三模）古詩文默寫。

古典詩詞中，色彩的運用更能增強表現力。如：客路青山外，Uo（王灣《次北固山下》）；

小園幾許，收盡春光。有口，,。（秦觀《行香子》）；白居易在《錢塘湖

春行》中用口“，”寫出了西湖的美景令人流連忘返；岑參在《白雪歌送武判官歸京》

中用“口,”描繪出紅白映襯、色彩鮮明的邊塞雪天美景；汪曾祺認為李賀的詩是畫在

黑底子上的畫，《雁門太守行》中就用口“,”生動形象地寫出了敵軍壓境、危城欲破的

緊急情境，表現出守防將士英勇無畏的精神風貌；白居易《賣炭翁》中口",。”用“白”

和“黑”兩種鮮明的色彩表現賣炭翁生活的艱辛。

專題一語言文字運用

第05講名句名篇默寫

01考情透視?目標導航

＞課標要求

＞考查形式

＞命題趨勢

02知識導圖?思維引航

03考點突破?考法探究

?方法指導中考名句默寫的技巧

04題型精研?考向洞悉

題型一直接默寫型

題型二理解性默寫型

題型三情境默寫型

題型四歸類型默寫型

考情透視?目標導航

一、課標要求

《義務教育語文課程標準（2022版）》在“總目標”“第四學段（7-9年級）”【閱讀與鑒賞】中提出“背

誦優秀詩文80篇（段）。”并在附錄1中列出了7-9年級要求背誦的優秀古詩文60篇（段），這些

都是中考名句默寫的重要考查范圍。

課標強調語文學習要注重積累與運用，名句名篇的默寫正是對學生古詩文積累情況的直接考查，通過

默寫，能夠檢驗學生是否真正理解和掌握了這些經典詩文，是否能夠將其內化于心，提升自身的語文素養

和文化底蘊。同時，這也有助于培養學生對中華優秀傳統文化的熱愛和傳承之情.

二、考查形式

形式內容示例

通常直接給出詩文的上句或下句，要求考生默“大漠孤煙直，長河落日圓。”（王維《使至

寫出對應的下句或上句；或給出詩歌名和作塞上》）

直接默寫型

者，要求學生直接默寫整首詩或補充完整整首

詩歌。

不僅要求考生記住詩文的內容，還需理解其深《赤壁》中借古諷今，告誡統治者不要寄希

理解性默寫

層含義，根據題目所給的情境、主題或問題等望于僥幸的句子是：“東風不與周郎便，銅

型

要求，選擇性地默寫相應的詩句。雀春深鎖二喬。

通過設置一個具體的情境，要求考生根據該情畢業在即，同學們在留言冊上寫下贈言，小

情境默寫型境默寫相關的詩文內容。明引用《送杜少府之任蜀州》中的“海內存

知己，天涯若比鄰”表達送別的情誼。

要求考生根據某個主題或類別，默寫相關的古請默寫兩句含有“月”字的古詩文句子。二明

歸類型默寫

詩文句子，如含有某個特定意象、表達某種情月幾時有？把酒問青天。”（蘇軾《水調歌

型

感、體現某種哲理等的詩句。頭?明月幾時有》）

三、命題趨勢

1.重點突出：傳統名篇名句依然是考查重點，教材新增篇目和課標推薦篇目中的名句是考查熱點。這

體現了對經典文化的重視以及對課標的緊密遵循，要求學生不僅要熟悉課本中的傳統經典，也要關注教材

的更新和課標的要求。

2.形式多樣：記憶型、理解型默寫仍占主要地位，但情境型默寫越來越受到重視，且會更加注重結合

時事或傳統經典設計主題情境，新穎靈活。這種趨勢旨在考查學生對古詩文的理解和運用能力，讓學生能

夠在具體的情境中靈活運用所學知識，體會古詩文在現實生活中的價值和意義。

3.內容深化：所考查的名句大多是意蘊深刻、富含哲理、令人深思、警策勵志等方面的句子，以及主

旨句、中心句、極富生命力的千古名句。這反映了中考對學生思維深度和文化內涵理解的更高要求，促使

學生在學習古詩文時，不僅要記住表面的文字，更要深入領會其中的思想情感和人生哲理。

4.綜合考查：除了單獨的名句默寫題型外，部分地區還會在綜合性學習中以語段綜合的形式融合其它

考點對名句默寫進行綜合考查，強調知識的系統性和綜合性，要求學生具備更強的語文綜合運用能力。

知識導圖?思維引航

通常直接給出詩文的上句或下句，要求考生默寫出對應的下句或上

J直接默寫型——句；或給出詩歌名和作者，要求學生直接默寫整首詩或補充完整整首

詩歌。例如：“大漠孤煙直，長河落日圓。”（王維《使至塞上》）

不僅要求考生記住詩文的內容，還需理解其深層含義，根據題目所給

理解性默寫型—

的情境、主題或問題等要求，選擇性地默寫相應的詩句。

名

句

通過設置一個具體的情境，要求考生根據該情境默寫相關的詩文內容。

默

，情境默寫型如：畢業在即，同學們在留言冊上寫下贈言，小明引用《送杜少府之任

寫j—

蜀州》中的“海內存知己，天涯若比鄰”表達送別的情誼

要求考生根據某個主題或類別，默寫相關的古詩文句子，如含有某

個特定意象、表達某種情感、體現某種哲理等的詩句。例如：請默

匚歸類型默寫型

寫兩句含有“月”字的古詩文句子。“明月幾時有？把酒問青

天。”（蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》）

考點突破?考法探究

中考名句默寫的技巧

一、能夠正確答出直接性默寫

i.明確重點考查語句

（1）名句名篇的考查仍以課本上的名句名篇為主，兼考課外知名度高的名句或名篇。所考的項目，

朝代上側重于先秦和唐宋，文體上側重于詩歌和散文，內容上側重于思想性、教育性和審美性。

（2）明確復習范圍，增強識記的目的性。考綱規定、必背篇目為復習記憶重點。最重要的是唐宋近

體詩中的“名句名篇”和先秦諸子散文中的“名句名篇”。

2.學會審題

（1）根據提示內容，明確詩篇、作者和上下文。

（2）注意事項

a.注意生僻難寫的字。很多同學雖然能背誦名詞名篇，但當時會背的東西不一定會寫，考試時間可能

因為不會寫其中的難寫或易錯的字而丟了分。因此復習時一定要勤于動筆，在紙上用筆默寫。如：水何澹

澹，山島竦峙。句中的“澹”、“竦”極易誤寫。

b.注意同音異義詞。名句名篇中有很多讀音相同、意義不同甚至相反的詞語，這是命題人最喜歡下圈

套的考點。復習時要特備注意，做到不僅知其音，還要知其意。如：海內存知己，天涯若比鄰。句中的“涯”

易誤寫成“崖”。

C.注意意義近（具體語境都講得通）形異詞。意思相近或相同而行字形截然不同的詞在名句名篇中也

是屢見不鮮的，這種詞極有迷惑性和誤導性，是考試的“失分點”之一，復習時應高度重視。如：勸君更

盡一杯酒，西出陽關無故人。句中“盡”易誤寫成與之意義相近的“進”。

3.積累要點

反復誦讀，勤于書寫。“書讀百遍，其義自見。”誦讀對于學生學習詩詞來說，是一個有效的途徑。

通過反復誦讀，理解句章，理解文意。反過來要“見義知句”。要將“眼到、口到、筆到、心到”這一過

程同時進行，貫穿始終。

二、能夠正確答出理解性默寫

總的來說，理解性默寫是在識記基礎上的升級，要把握作者寫作背景、寫作情感、詩文含義以及藝術

特色。即選句內容一般隸屬于下面四種情況：

a.揭示人類社會及事物發展規律的句子（即富有哲理性的句子）；

b.抒發愛國情懷、崇高理想、堅強意志、廣闊胸懷的句子；

c.描寫優美意境的名句；

d.反映以德治國、傳統美德、科學技術等方面的名句。

易混易錯

古詩文默寫易錯句

1、衡陽雁去無留意誰家新燕啄春泥塞上燕脂凝夜紫歸雁入胡天燕然未勒歸無計

似曾相識燕歸來歸雁洛陽邊都護在燕然

2、留取丹心照汪青傷心秦漢經行處征蓬出漢塞星漢燦爛

3、簫鼓追隨春社近就關逢候騎秋風蕭瑟滿目肅然，感激而悲者矣

4、化作春泥更護花宮闕萬間都做了土一鼓作氣困于心衡于慮而后隹馬作的盧飛快隹奸犯科

5、何時眼前突兀見此屋才美不外見

6、百廢俱興宮中府中俱為一體四時俱備天下寒士俱歡顏此人一一為且言所聞

7、感時花濺淚亂花漸欲迷人眼

8、看孫郎東風不與周郎便射天狼隨風直到夜郎西

9、薄暮暝暝云歸而巖穴瞑

10、朝廷之臣莫不畏王門庭若市隔江猶唱后庭花

11、隱天蔽日王之蔽甚矣益州疲蹩橫柯上蔽縊袍敝衣

12、蕭關逢候騎不求聞達于諸侯

13、錦帽貂裘會挽雕弓如滿月

14、欲辨已忘言萬鐘則不避禮義而受之

15、為報傾城隨太守橘傾楫摧俄頃風定云墨色一碧萬頃

針對訓練

古詩文名句默寫。

（1）前事不忘，o（《戰國策》）

（2）朔氣傳金柝，o（《木蘭詩》）

（3）,長河落日圓。（王維《使至塞上》）

（4）仍憐故鄉水，。（李白《渡荊門送別》）

（5）日出江花紅勝火，o（白居易《憶江南》）

（6）,贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（7）文天祥《過零丁洋》中“?”的詩句體現了舍生取義的英雄氣概，詩人

的愛國忠心光耀史冊。

（8）在為理想而奮斗的過程中，我們要學習范仲淹",”的憂樂觀，勇擔新時

代賦予我們的使命。

【答案】后事之師寒光照鐵衣大漠孤煙直萬里送行舟春來江水綠如藍了卻君

王天下事人生自古誰無死留取丹心照汗青先天下之憂而憂后天下之樂而樂

題型精研?考向洞悉

題型一直接默寫型

1.（2024?江蘇無錫?中考真題）根據課文默寫。

□是故學然后知不足，=（《〈禮記〉二則》）

□長風破浪會有時，。［李白《行路難（其一）》］

□，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

二,無限山河淚，O（夏完淳《別云間》）

【答案】教然后知困直掛云帆濟滄海了卻君王天下事誰言天地寬

2.（2024?山東威海?中考真題）根據提示，將下列詩句補充完整。

□金沙水拍云崖暖，0（毛澤東《七律?長征》）

□夜發清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）

□最愛湖東行不足，。（白居易《錢塘湖春行》）

□,將登太行雪滿山。（李白《行路難（其一）》）

□,零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過零丁洋》）

□,風煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

□何處望神州？。（辛棄疾《南鄉子?登京口北固亭有懷》）

口大漠沙如雪，o（李賀《馬詩》）

【答案】大渡橋橫鐵索寒思君不見下渝州綠楊陰里白沙堤欲渡黃河冰塞川惶恐

灘頭說惶恐城闕輔三秦滿眼風光北固樓燕山月似鉤

題型二理解性默寫型

1.（2024?山東東營?中考真題）詩文名句填空。

（1）《論語?子罕》中“,”兩句強調了“志”對一個人——哪怕是普通人的重要性：“志”

不可被強行改變。

（2）《木蘭辭》刻畫了花木蘭代父從軍、保家衛國的巾幗英雄形象，激勵著一代代中國人。其中

“,”兩句生動寫出了她奔赴戰場、殺敵報國的急切心情。

（3）李白在《行路難》中用“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”寫自己面臨的重重障礙，但他不畏艱難，

用“，”表達對未來的堅定信心。

（4）杜甫《望岳》用“,”兩句展現詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄

心和氣概，引起后世無數有志之士的強烈共鳴。

（5）每逢佳節倍思親。蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》中“，”已成為親友相互祝福、

傳遞美好情感的千古名句。

【答案】三軍可奪帥也匹夫不可奪志也萬里赴戎機關山度若飛長風破浪會有時

直掛云帆濟滄海會當凌絕頂一覽眾山小但愿人長久千里共嬋娟

2.名句填空。

《岳陽樓記》中，遷客騷人“登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏”之感，范仲淹則高唱“不以物喜，

匚"，這是豁達深遠的自強不息；《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾雖報國無門，

卻抒發“了卻君王天下事，口”的雄心壯志，這是赤膽忠心的自強不息；《江城子?密州出獵》

中，蘇軾借歷史典故，期待“口，U,射天狼”，這是英武豪邁的自強不息；《酬

樂天揚州初逢席上見贈》中，劉禹錫雖屢遭貶謫,卻拋開個人悲苦,相信“口,U”,

這是樂觀進取的自強不息。縱使前路迷茫，我們也要銳意進取，充滿信心，正如李白在《行路難（其一）》

中所言：“_，U縱使人生坎坷，我們也要像蘇軾在《水調歌頭》一詞中給

予天下離人的美好祝愿：“口，U。”

【答案】不以己悲贏得生前身后名會挽雕弓如滿月西北望沉舟側畔千帆過

病樹前頭萬木春長風破浪會有時直掛云帆濟滄海但愿人長久千里共嬋娟

題型三情境默寫型

1.（2024?吉林長春?中考真題）名篇名句默寫。

畢業在即，驪歌響起，我們將各奔前程。親愛的同學，距離不能阻隔我們的情誼，因為（1）“—，—”

（王勃《送杜少府之任蜀州》），更何況我們在同一個城市。未來的人生之路，我們可能會遇到一些困難，

但無論如何，一定要相信：（2）“—，—。”（李白《行路難》）讓我們互相激勵，積極進取，就像杜

甫在《望岳》中寫的那樣：（3）“—，—。”祝福你！親愛的同學！最后，我們一起向老師告別，他們

（4）“—，—"（李商隱《無題》）的奉獻精神會時刻提醒我們度過永不怠惰的青春時光。

【答案】海內存知己天涯若比鄰長風破浪會有時直掛云帆濟滄海會當凌絕頂

一覽眾山小春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干

2.（2024?山東臨沂?二模）臨近考試，小文覺得復習課沒有學新課文那么有趣，你