專題二古代詩文閱讀

第06講文言文斷句

01模擬基礎練

【題型一】文言文斷句選擇題

【題型二】文言句子節(jié)奏劃分題

02真題實戰(zhàn)練

03重難創(chuàng)新練

模擬基礎練?

題型一文言文斷句選擇題

（2024?新疆?一模改編）閱讀文字，完成下面小題。

楚人伐宋以救鄭。宋公①將戰(zhàn)，大司馬固諫日：“天之棄商久矣，君將興之，弗可赦也已。“弗聽。冬

十一月己巳朔，宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列②，楚人未既濟③。司馬④目：“彼眾我寡及其未既濟也請

擊之。”公曰:“不可。’’既濟而未成列，又以告。公目：“未可。'’既陳⑤而后擊之，宋師敗績。公傷股，門

官殲焉。

（選自《左傳?僖公二十二年》，有刪改）

【注】①宋公：指宋襄公，名茲父，春秋時期宋國國君。②既成列：已經(jīng)排成戰(zhàn)斗的行列。③濟：渡河。

④司馬：主管軍事的官員。這里指子魚。⑤陳：同“陣”，列陣，布陣。

下列對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（）

A.彼眾/我寡及其未既濟也/請擊之

B.彼眾我寡/及其未/既濟也請擊之

C.彼眾我寡/及其未既濟也/請擊之

D.彼眾/我寡及其未/既濟也請擊之

（2024?河北滄州?三模改編）閱佳作?古文共賞：閱讀下面文言文，完成下面小題。

三代以下之詩人，無過于屈子、淵明、子美子瞻者。此四子者，茍無文學之天才，其人格亦自足千

古。故至高尚傳太之△格殺有商尚俅大之丈生煮楚木之有也_

（選自《文學小言》）

①荊公：王安石。②老杜：杜甫。③李格非：北宋文學家。④殊：彳艮，非常。⑤超邁：卓越高超。

下列對文中加波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.故無高尚偉大之人/格而有高尚偉大之文/學者殆/未之有也。

B.故無高尚偉大之/人格而有高尚偉大之/文學者殆未之有也。

C.故無高尚偉大之人格/而有高尚偉大之文/學者殆未之有也。

D.故無高尚偉大之人格/而有高尚偉大之文學者/殆未之有也。

（2023?新疆阿克蘇?二模改編）閱讀選文，完成下面小題。

臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請求之。''君遣之。三月得千

里馬。馬已死買其首五百金反以報君。君大怒目：“所求者生馬，安事死馬②而捐③五百金！”涓人對日：“死

馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣！''于是不能期年，千里之馬至者三。

（選自《戰(zhàn)國策?燕策一》）

注釋：①涓人：宮中主管灑掃清潔的人。②安事死馬：要死馬做什么。③捐：白白費掉。

對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（）

A.馬已死/買其首五百金/反以報君

B.馬已死買其首/五百金/反以報君

C.馬已死/買其首/五百金反以報君

D.馬已死買其首/五百金反/以報君

（2024?新疆烏魯木齊.三模）閱讀選文，完成下面小題。

楚①人有習操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間所向莫不如意遂以為盡操舟

之術。遽謝舟師，椎?鼓徑進，亟犯④在險，乃四顧膽落，墜槳失槍曳

【注釋】①楚：古國名。②折：調(diào)頭。旋：轉(zhuǎn)彎。③椎：用椎敲。古代作戰(zhàn)，前進時以擊鼓為號。④亟：

突然。犯：碰到。⑤沱:同“舵”。

（選自《賢弈編》）

對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（）

A.于是小試洲渚之間/所向莫不如意/遂以為盡操舟之術

B.于是小試洲渚之間/所向莫不如意遂以/為盡操舟之術

C.于是小試洲渚之/間所向莫不如意遂以/為盡操舟之術

D.于是小試洲渚之/間所向莫不如意/遂以為盡操舟之術

題型二文言句子節(jié)奏劃分題

（2024?黑龍江?模擬預測）閱讀下列文言文，完成下面小題。

讀書惟在牢記，則日見進益①。陳晉之一日只讀一百二十字，后遂無書不讀，所謂日計不足歲②計有

余者。今人誰不讀書，日將誦數(shù)千言，初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？予

少時實有貪多之癖③，至今每念腹中空虛，方知陳晉之為得法云。

（選自陳善《捫虱新話》）

【注釋】①進益：長進。②歲：年。③僻：嗜好，癖好。這里是毛病的意思。

請用“/”給下面的句子斷句。（限斷一處）

所謂日計不足歲計有余者。

（2024?江蘇連云港?二模）九年級（1）班開展“走進文豪范仲淹”古詩文主題閱讀活動，請你參與。

范仲淹傳

①范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。其先郛州人也，后琴家江南，遂為蘇州吳縣人。仲淹二歲而

孤，母更適④長山朱氏，從其姓，名說。少有志操，既長，知其世家，乃感泣辭母，去之應天府，依戚同

文學。晝夜不息，冬月急甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也。舉進士第，為

廣德軍司理參軍，迎其母歸養(yǎng)。改集慶軍節(jié)度推官，始還姓，更其名。

②后仲淹為將號令明白愛撫士卒,諸羌來者，推心接之不疑，故賊②亦不敢輒犯其境。元昊請和，召

拜樞密副使。王舉正懦默不任事，諫官歐陽修等言仲淹有相材，請罷舉正用仲淹，遂改參知政事。仲淹目：

“執(zhí)政可由諫官而得乎？”固辭不拜，愿與韓琦出行邊。命為陜西宣撫使，未行，復除③參知政事。會王

倫寇淮南，州縣官有不能守者，朝廷欲按誅之。仲淹目：“平時諱言武備，寇至而專責守臣死事，可乎？”

守令皆得不誅。

③仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好

施予，置義莊里中，以贍族人。泛愛樂善，士多出其門下，雖里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方聞

者，皆為嘆息。

（節(jié)選《宋史?范仲淹傳》，中華書局、有刪改）

［注］①適，改嫁。②賊，這里指金人，③除：任命，授職。

用“/”為下面這句話斷句。（斷三處。）

后仲淹為將號令明白愛撫士卒

（2023?遼寧鞍山?一模）閱讀下面選文，完成下面小題。

蕭穎士為唐名人，后之學者但稱其才華而已。予反復考之，穎士有風節(jié)之士也。為集賢校理①，宰

相李林甫欲見之，穎士不詣，林甫怒其不下已。后召詣史館，又不屈，愈見疾，至免官，更調(diào)河南參軍。

時安祿山寵恣，穎士陰②語柳并日：“胡人③負寵而驕，亂不久矣。東京其先陷乎！''即托疾去。祿山反，

穎士往見郭納，言御守計，納不用。嘆目：“肉食者以兒戲御劇賊，難矣哉！”節(jié)度使源酒④欲退保江陵,

穎士日：“襄陽乃天下喉襟一日不守則大事去矣。公何遽⑤輕土地，取天下笑乎？“淆乃按甲不出。

（節(jié)選自《容齋隨筆》有刪改）

［注釋］①集賢校理：官名。②陰：暗地里。③胡人：指安祿山。④源治wdi：人名。⑤遽：匆忙。

用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）

襄陽乃天下喉襟一日不守則大事去矣

（2024?湖北.模擬預測）閱讀下面文言文，完成下面小題。

有蘇捏①者，住虎丘山塘②，余嘗以游山，坐觀之。泥細如面，顏色深淺不一。有求像者煦西色要一

丸泥手弄之談笑自若。如不介意,少焉而像成矣。出視之，即其人（B）。其有皺紋、疤痣、桑子@者，絲

毫無差，惟須發(fā)另著色（C）。曬干以衣冠靴襪裝之，冬之單夾棉衣，各色悉備，至綾^紗羅布絲，隨人意

也，其值之低用視此。

入一楠木匣，或坐榻，或椅機④，方幾條案畢設焉，壁上懸小字畫，案列瓶爐文具，概屬真物，外

以鐵線紗罩之。

細觀須眉如活，形神逼肖，即畫手傳神，無以過也。真絕技矣。

（節(jié)選自《蘭舫筆記》）

【注釋】①蘇捏：蘇州的泥塑藝人。②虎丘山塘：地名。③桑子：特殊的面部特征。④椅機（wii）：椅子

和凳子。

請為乙文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標示，限三處）。

有求像者照面色取一丸泥手弄之談笑自若。

真題實戰(zhàn)練?

（2024?山東德州）閱讀下面選文，完成下面小題。

材料一：

三峽

酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，

不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕口多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌目：“巴東

三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

材料二：

功德寺循河而行，至玉泉山麓，臨水有亭。山根中時出清泉，激噴度石中，悄然如語。至裂帛泉，

水仰射，沸冰結雪，匯於池中。見石子鱗鱗，朱碧磊珂，如金沙布地，七寶妝施。蕩漾不停，閃爍晃耀。

注於河，河水深碧泓，澄激迅疾，潛鱗了然，若發(fā)可數(shù)。兩岸垂柳，帶拂清波，石梁如雪，雁齒相次。間

以獨木為橋，跨之濯足，沁涼入骨。折而南，為華嚴寺。有洞可容千人，有石床可坐。又有大士洞，石理

詰曲。突兀奮怒，皺云駁霧，較華嚴洞更覺險怪。后有竇，深不可測。其上為望湖亭見西湖明如半月又如

積雪未消。柳堤一帶，不知里數(shù)，裊裊濯濯，封天蔽日。而溪壑間民方田作，大田港涉，小田南斗，鳥聲

百唯，雜華在樹，宛若江南三月時矣。

（節(jié)選自袁中道《西山十記?記二》）

1.下列說法不正確的一項是（）

A.“雖乘奔御風呻的“奔”，動詞用作名詞；“折而南”中的“南”，名詞用作動詞。

B.材料一與李白《早發(fā)白帝城》都寫到了猿聲，但表達的情感不同。

C.“見石子鱗鱗”中的“鱗鱗”，“潛鱗了然”中的“鱗，和《岳陽樓記》中“錦鱗游泳”的“鱗”都代指魚。

D.材料二中“浩浩”和“晶晶”用詞巧妙，大田水面闊大和小田精致閃亮相互映襯。

2.下列說法不正確的一項是（）

A.三峽是一個文化寶庫，有很多歷史故事、民間傳說發(fā)生于此，有白帝城托孤、昭君屈原故里、神

女峰傳說等。

B.“曦”文中指太陽，在古代還有很多的別稱，如金烏、東君、羲和、刑天等；月也有很多別稱，如冰

輪、金蟾、嬋娟、夸娥等。

C.“亭臺樓閣”是中國傳統(tǒng)建筑形式，各具特色。亭小巧，多為開敞式；臺高起，可觀景；樓多層，兼

具實用和文化功能；閣造型靈活，多用于藏書、閱文。

D.柳樹以優(yōu)美的形態(tài)，成為我國園林藝術中重要的觀賞樹種，在隋煬帝修建大運河時，廣泛種植應

用于防洪護堤。古人有折柳贈別的風俗。

3.用7”給下面的文字斷句（只畫三處），并翻譯成現(xiàn)代漢語。

其上為望湖亭見西湖明如半月又如積雪未消。

4.小誠發(fā)現(xiàn)，兩文在寫景順序、語言風格、情感上有較大差異，值得探究。請簡要分析。

（2024?廣東廣州）閱讀下面的文段，完成下面小題。

【甲】夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

（節(jié)選自諸葛亮《誡子書》）

【乙】初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博

士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過

尋陽，與蒙論議，大驚目：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！“蒙日：“士別三日，即考刮目相待，大兄何見事

之晚乎！“肅遂拜蒙母，結友而別。

（節(jié)選自《資治通鑒》）

【丙】人生小幼，精神專利；長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也。吾七歲時，誦《靈光殿

賦》，至于今日，十年一理，猶不遺忘。二十以外所誦經(jīng)書一月廢置便至荒蕪矣。然人有坎坷,失于盛年，

猶當晚學，不可自棄。孔子日：“五十以學《易》，可以無大卓矣。”魏武、袁遺，老而彌篤。此皆少學而至

老不倦也。曾子十七乃學，名聞天下；茍卿五十始來游學，猶為碩儒。此并早迷而晚寤也。世人婚寫術學，

便稱遲暮，因循面墻匕亦為愚耳。幼而學者，如日出之光；老而學者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見

者也。

（節(jié)選自顏之推《顏氏家訓》，有刪改）

［注］①因循面墻：沿襲保守，疲沓不振作，不學習。

5.下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）

A.非學無以廣才/卿今者才略B.及魯肅迎尋陽/可以無大可矣

C.即更刮目相待/是日更定矣D.世人婚用未學/中峨旌而多髯者為東坡

6.下列對【丙】文中加波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.二十以外所誦經(jīng)/書一月/廢置/便至荒蕪矣

B.二十以外所誦經(jīng)/書一月/廢置便至/荒蕪矣

C.二十以外/所誦經(jīng)書/一月廢置/便至荒蕪矣

D.二十以外/所誦經(jīng)書一月/廢置便至/荒蕪矣

7.用現(xiàn)代漢語翻譯文段中的劃線句子。

（1）蒙辭以軍中多務。

（2）此皆少學而至老不倦也。

8.三個文段都寫了勸學，其中所體現(xiàn)的對學習的認識有何相同之處？請結合三個文段簡要分析。

（2024?內(nèi)蒙古呼和浩特）閱讀下面古詩文，完成下面小題。

【甲】

東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，

華聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

互里赴我機，送四度若飛“朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

（節(jié)選自《樂府詩集》）

【乙】

秦良玉，忠州人，嫁石柱①宣撫使馬千乘。萬歷二十七年，千乘以三千人多征播州。良玉別統(tǒng)精卒

五百襄糧自隨，與副將周國柱扼賊于鄧坎。明年正月二日，賊養(yǎng)官軍宴，夜襲。良玉夫婦首擊敗之追入賊

境連破金筑等七寨。已,偕酉陽諸軍直取桑木關，大敗賊眾，為南川路戰(zhàn)功第一。賊平，良玉不言功。良

玉馭下嚴峻，每行軍發(fā)令，戎伍肅然。所部號白桿兵，為遠近所憚。良玉為人饒膽智,善騎射，兼理詞翰，

儀度嫻雅。

（選編自《明史?秦良玉傳》）

【丙】

明妃

郭漱玉

競抱琵琶塞外行，非關圖畫誤傾城。

漢家議就②和戎策，差勝防邊十萬兵。

【注釋】①石硅（zhu）：地名，在重慶，今作石柱。②就：成，成功。

9.下列選項中，對詞語理解表述有誤的一項是（）

A.“但聞黃河流水鳴濺濺呻的“但”和“但當涉獵”（《孫權勸學》）中的“但”意思相同。

B.“千乘以三千人從征播州”中的“從”和“太守歸而賓客從也”（《醉翁亭記》）中的“從”意思相同。

C.“賊乘官軍宴”中的“乘”和“公與之乘”（《曹劌論戰(zhàn)》）中的“乘’意思不同。

D.“兼通詞翰”中的“通”和“鳴之而不能通其意”（《馬說》）中的“通”意思不同。

10.請用“/”給文中畫橫線的句子斷句（斷兩處）。

良玉夫婦首擊敗之追入賊境連破金筑等七寨

11.請將文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）萬里赴戎機，關山度若飛。

（2）所部號白桿兵，為遠近所憚。

12.下列對兩首詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）

A.《木蘭詩》中作者歌頌戰(zhàn)爭中的英雄，卻不用過多筆墨正面寫戰(zhàn)爭，暗含了作者對待戰(zhàn)爭的態(tài)度。

B.互文的特點是用簡潔的文字表現(xiàn)豐厚的內(nèi)容，《木蘭詩》中“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”就是例證。

C.《明妃》第二句運用毛延壽丑化昭君，丹青誤人的典故，表達出詩人對昭君出塞的同情與惋惜。

D.《明妃》第四句中“差”有“略微”或“甚”的意思，本詩中理解為“甚”更能體現(xiàn)昭君的歷史功績。

13.閱讀完三位巾幗英雄的事跡，同學們圍繞巾幗英雄的形象展開了討論，請你發(fā)表意見，將下面內(nèi)容補

充完整。

小語認為：木蘭代父從軍，作為一個征戰(zhàn)沙場的士卒，表現(xiàn)出英勇善戰(zhàn)、堅毅果敢的形象特征。

小文認為:良玉__________________________________________________________

小美認為：昭君__________________________________________________________

（2024?四川樂山）閱讀下面的文言文，完成小題。

【甲】

鄧禹，字仲華，南陽新野人也。年十三，能誦詩，受業(yè)長安。時光武亦游學京師，禹年雖幼，可見

光武知非常人，遂相親附。及聞光武安集河北，即杖策北渡，追及于鄴。光武見之甚歡，謂曰：“我得專

封拜，生遠來，寧欲仕乎？”禹曰：“不愿也。’‘光武日：”即如是，何欲為？”禹曰：“但愿明公威德加于四

海，禹得勢其尺寸，垂功名于竹帛耳。于今之計，莫如延攬英雄，務悅民心，立高祖之業(yè)，救萬民之命。”

光武大悅，常與定計議。禹每有所舉者，皆當其才，光武以為知人。

延武元年禹自箕?關將入河東河東棚尉守關不開再攻十,日破之o王匡等合軍十余萬，復共擊禹，禹軍

不利。今日暮，戰(zhàn)罷，諸將見兵勢已摧，皆勸禹夜去，禹不聽。明旦，匡悉軍出攻禹。禹令軍中無得妄動，

既至營下，因傳發(fā)諸將孽而并進，大破之。

（節(jié)選自《后漢書?鄧寇列傳》）

【乙】

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌目：“未可。''齊人三鼓。劌日：“可矣。'‘齊師敗績。公將馳之。

劌日：“未可。''下視其轍，登軾西望之，曰：“可矣。'‘遂逐齊師。

既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一擘作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，

難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）

14.下列對材料中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.建武元年/禹自箕關將/入河東/河東都尉守關/不開禹攻十日破之/

B.建武元年/禹自箕關將/入河東/河東都尉守關不開/禹攻十日破之/

C.建武元年/禹自箕關將入河東/河東都尉守關/不開禹攻十日/破之/

D.建武元年/禹自箕關將入河東/河東都尉守關不開/禹攻十日/破之/

15.下列對材料中加點詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.甲文中“而見光武知非常人”與乙文中“登軾而望之”的“而”用法不同。

B.“禹得效其尺寸”與“恐托付不效”（《出師表》）兩句中的“效”含義不同。

C.“會日暮”與“遷客騷人，多會于此”（《岳陽樓記》）兩句中的"會''含義相同。

D.甲文中“因傳發(fā)諸將鼓而并進”與乙文中“一鼓作氣”的“鼓'用法相同。

16.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.鄧禹和曹劌都具有卓越的軍事智謀與指揮才能，善于選擇有利的作戰(zhàn)時機，取得戰(zhàn)爭的勝利。

B.甲文中鄧禹深得光武帝信任，君臣同心建立偉業(yè)；乙文以曹劌的鎮(zhèn)定自若反襯魯莊公的急躁冒進。

C.甲、乙兩文都通過對戰(zhàn)爭場景和人物對話的詳細描寫，烘托出戰(zhàn)事的緊迫，表現(xiàn)兩位將領的果敢。

D.甲文先寫鄧禹結交光武帝，向他獻策舉賢，再寫征戰(zhàn)有功；乙文所選片段先寫交戰(zhàn)，后寫論戰(zhàn)。

17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）禹每有所舉者，皆當其才，光武以為知人。

（2）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

重難創(chuàng)新練

【新考法J（2023?江蘇鹽城?一模）閱讀下面古詩文，完成題目。

【甲】

從軍行

（隋）明余慶

三邊烽亂驚，十萬且橫行。

風卷常山陣①，笳喧細柳營。

劍花寒不落，弓月②曉逾明。

會取淮南地，持作朔方城③。

【注】①常山陣，古代陣法名。②弓月，彎月。③漢武帝時，曾收復淮南一帶，取勝后建立一座紀念勝利

的“朔方之城”。

【乙】

南霽云之乞救于賀蘭①也，賀蘭嫉巡、遠②之聲威功績出己上，不肯出師救；愛霽云之勇且壯，不聽

其語，強留之，具食與樂，羊霽云坐。霽云慷慨語日：“云來時，睢陽之人，不食月馀日矣！云雖欲獨食，

義不忍；單食，且不下咽！“因拔所佩刀，斷一指，血淋漓，以示賀蘭。一座大驚，皆感激為云泣下。云

知賀蘭終無為云出師意，即馳去；將出城，抽矢射佛寺浮圖豈矢著其上磚半箭，目：“吾歸破賊，必滅賀

蘭，此矢所以志也。”愈④貞元中建泗州，船上人猶指以相語。城陷，賊以刃脅當巡，巡不屈，即牽去，將

斬之；又降霽云，云未應。巡呼云口：“南八⑤，男兒死耳，不可為不義屈！''云笑曰:“欲爸必有為也公有

言云敢不死”即不屈。

(選自韓愈的《張中丞傳后敘》，有刪改)

【注】①賀蘭，即賀蘭進明，當時屯駐在臨淮。②巡、遠，即張巡和許遠，各守睢陽城的一方，張守東北，

許守西南。③浮圖，佛塔。④愈，即韓愈。⑤南八，即南霽云。八是他在弟兄中的排行。

18.用斜線為文中畫波浪線的句子斷句，限兩處

欲將以有為也公有言云敢不死

19.解釋下列句中加點詞的意思。

(1)延霽云坐(2)里食，且不下咽

(3)愈貞元中過泗州(4)賊以刃脅隆巡

20.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)一座大驚，皆感激為云泣下。

(2)南八，男兒死耳，不可為不義屈！

21.回答下面問題。

(1)【甲】詩通過“細柳營”的典故，凸顯了隋軍軍營J|勺特點。

(2)請從修辭的角度賞析【甲】詩中的“劍花寒不落，弓月曉逾明”。

22.結合下列句子，探究它們相同的思想感情。

【甲】句：會取河南地，持作朔方城。

【乙】句：吾歸破賊，必滅賀蘭，此矢所以志也。

23.梁羽生曾在《大唐游俠傳》中評價南霽云：敢笑荊軻非好漢，好呼南八是男兒。請分析【乙】文中南

霽云的“分兒”形裝結合具作內(nèi)容簡要分析。

【新考法】（2024?河南商丘?二模）班級正在舉行“走進陶淵明的世界”學習活動，請你閱讀下列陶淵明的作

品并完成下面小題。

【甲】

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮

美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便令船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，

豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女

衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云

先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外

人道也。”

（節(jié)選自《桃花源記》）

【乙】

昔董仲舒作《士不遇賦》，司馬子長①又為之。余嘗于三余之日②，講習之暇，讀其文，慨然惆悵。

去履信是順③生人之喜彳"包杜守靜芨子之篤素。自真風告逝，大偽斯興，閭閻④懈廉退之節(jié)，市朝驅(qū)易進之

心。懷正志道之士，或潛玉于當年；潔己清操之人，或咚世以徒勤。故夷皓@有“安歸”之嘆，三閭⑥發(fā)”已

矣''之哀。悲夫！寓形百年，而瞬息已盡，立行之難，而一城莫賞。此古人所以染翰⑦慷慨，屢伸而不能已

者也。夫?qū)н_意氣，其惟文乎？

［節(jié)選自《感士不遇賦（并序）》，有刪改］

【丙】

歸園田居（其一）（節(jié)選）

少無適俗韻，性本愛丘山。

誤落塵網(wǎng)中，一去三十年⑧。

羈鳥9戀舊林，池魚思故淵。

開荒南野際，守拙歸園田。

方宅十余畝，草屋八九間。

榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

【丁】

飲酒（其五）

結廬在入境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

【注釋】①司馬子長：司馬遷，字子長。②三余之日閑暇之時。③思順：不忘忠孝。④閭閻：里巷的門,

這里指民間。⑤夷皓：伯夷、叔齊、商山四皓的合稱。⑥三閭：屈原。⑦翰：毛筆。⑧三十年：或疑當作

“十三年”，陶淵明自開始做官至辭去彭澤令，前后為十三年。⑨羈鳥：被關在籠中的鳥。

任務一：疏通文意

24.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。

文言語句方法提示解釋

（1）便舍船、從

成語推斷法：舍近求遠

—

口入

（2）余拳于三余

課內(nèi)遷移法：予掌求古仁人之心（《岳陽樓記》）

—

之日

（3）或線世以徒查閱詞典法：①盡，完。②消滅，消亡。③沒收。④隱沒。（摘

_______（填序號）

勒自《古代漢語詞典》）

25.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

便要還家，設酒殺雞作食。

26.下列對乙文中畫波浪線句子的斷句正確的一項是（）

A.夫履信/思順生人之善行/抱樸守靜/君子之篤素

B.夫履信思順/生人之/善行抱樸/守靜君子之篤素

C.夫/履信思順生人之善行/抱樸守靜/君子之篤素

D.夫履信思順/生人之善行/抱樸守靜/君子之篤素

任務二：詩文理解

27.下列對甲乙兩文的理解與分析，不正確的一項是（）

A.甲文中漁人“緣溪行”拉開序幕，溪水通幽、桃林奇美，為桃花源的出現(xiàn)做了鋪墊。

B.乙文中，陶淵明發(fā)出“寓形百年，而瞬息已盡，立行之難，而一城莫賞”的感嘆，可見其并未完全放

下政治理想。

C.甲文中桃花源人熱情好客，短短的“不足為外人道也”幾個字卻能表現(xiàn)出桃花源人淳樸、謙遜和不喜

張揚的品質(zhì)。

D.從甲乙兩篇文章中可以看出作者的理想與現(xiàn)實社會之間存在著尖銳的矛盾沖突。

28.丙丁兩首詩歌中加點意象表達的情感有何不同？請簡要分析。

任務三：梳理探究

29.同學們關于“陶淵明是無奈避世還是淡然隱世”展開了一場討論，請結合上面四個文本說說你的觀點，

并說明理由。

【新考法1（2024?河南新鄉(xiāng)?模擬預測）閱讀下面幾則材料，完成下面小題。

范仲淹生平及作品集錄

范仲淹（989年——1052年），字希文。祖籍邠州，后移居蘇州吳縣。北宋時期杰出的政治家、文學

家。

（一）

【勤勉求學】大中祥符四年（1011年），范仲淹辭母求學。

范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適①長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學舍。晝

夜苦學，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往饃②粥不充，日戾③始食。遂大通六經(jīng)④之旨，

慨然有志于天下。

（選自朱熹《宋名臣言行錄》有刪改）

（二）

【治堰泰州】天禧五年（1021年），范仲淹調(diào)任泰州西溪（今東臺西溪）鹽倉監(jiān)。

通州、楚州沿海，舊有捍海堰，東距大海，北接鹽城。始自唐黜陟使⑤李承實所建，遮護民田，屏

蔽鹽灶，其功甚大。歷時既久，頹圮⑥不存。范仲淹為泰州西溪鹽官日，風潮泛溢，澹沒⑦田產(chǎn)，毀壞亭

灶，有請于朝。調(diào)四萬余夫修筑，三旬畢工。遂使海瀕⑧沮海⑨瀉鹵之地化為良田民得奠居⑩至今賴之。

（選自《宋史?卷九十七?志第五十》有刪改）

（三）

【任職蘇州】景祐元年（1034年），為治理水患，范仲淹常親臨蘇常江邊察看水情。《江上漁者》作

于此間。

江上往來人，但愛妒魚美。君看一葉舟，出沒風波里。

（四）

【戍邊西北】康定元年（1040年）至慶歷三年（1043年）間，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼延州知州，

在此期間作《漁家傲?秋思》。

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

（五）

【貶謫鄧州】慶歷六年（1046年）,范仲淹因支持“慶歷新政”，被貶河南鄧州。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處

江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

（選自范仲淹《岳陽樓記》）

（六）

【病逝徐州】皇祐四年（1052年），范仲淹在徐州病逝。

【注】①適：這里指改嫁。②饌粥：稠粥。③日戾：太陽偏西。④六經(jīng)：這里指儒家經(jīng)典。⑤黜陟使：唐

朝官職名。⑥頹圮：圮pi。倒塌。⑦浣?jīng)]：yan,淹沒。⑧海瀕：海濱。⑨沮測：juru,低濕之地。⑩

奠居：定居，安居。

30.用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓，共三處

遂使海瀕沮珈瀉鹵之地化為良田民得奠居至今賴之

31.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

予嘗求古仁人之心，或異二者之為。

32.材料（五）中畫線句子“微斯人，吾誰與歸”這句話有什么言外之意？

33.探究上述材料中范仲淹的思想情懷，并簡析這種思想情懷是否因其人生經(jīng)歷而有所改變。請你寫出探

究結果，并簡析過程。

專題二古代詩文閱讀

第06講文言文斷句

01模擬基礎練

【題型一】文言文斷句選擇題

【題型二】文言句子節(jié)奏劃分題

02真題實戰(zhàn)練

03重難創(chuàng)新練

模擬基礎練

題型一文言文斷句選擇題

（2024?新疆?一模改編）閱讀文字，完成下面小題。

楚人伐宋以救鄭。宋公①將戰(zhàn)，大司馬固諫日：“天之棄商久矣，君將興之，弗可赦也已。“弗聽。冬

十一月己巳朔，宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列②，楚人未既濟③。司馬④目：“彼眾我寡及其未既濟也請

擊之。”公曰:“不可。’’既濟而未成列，又以告。公目：“未可。'’既陳⑤而后擊之，宋師敗績。公傷股，門

官殲焉。

（選自《左傳?僖公二十二年》，有刪改）

【注】①宋公：指宋襄公，名茲父，春秋時期宋國國君。②既成列：已經(jīng)排成戰(zhàn)斗的行列。③濟：渡河。

④司馬：主管軍事的官員。這里指子魚。⑤陳：同“陣”，列陣，布陣。

下列對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（）

A.彼眾/我寡及其未既濟也/請擊之

B.彼眾我寡/及其未/既濟也請擊之

C.彼眾我寡/及其未既濟也/請擊之

D.彼眾/我寡及其未/既濟也請擊之

【答案】C

【解析】本題考查文言文斷句。

句意：對方人多我方人少，趁他們還沒有全部渡過河，請下令攻擊他們。

“彼眾我寡”是一個簡單的對比描述；“及其未既濟也”是一個完整的時間條件描述；“請擊之”是提出攻擊的

請求。故斷為：彼眾我寡/及其未既濟也/請擊之；故選C。

（2024?河北滄州?三模改編）閱佳作?古文共賞：閱讀下面文言文，完成下面小題。

三代以下之詩人，無過于屈子、淵明、子美子瞻者。此四子者，茍無文學之天才，其人格亦自足千

古。紋無圜尚傳太之人格面直高尚傳大之久坐煮是木差有也葭

（選自《文學小言》）

①荊公：王安石。②老杜：杜甫。③李格非：北宋文學家。④殊：很，非常。⑤超邁：卓越高超。

下列對文中加波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.故無高尚偉大之人/格而有高尚偉大之文/學者殆/未之有也。

B.故無高尚偉大之/人格而有高尚偉大之/文學者殆未之有也。

C.故無高尚偉大之人格/而有高尚偉大之文/學者殆未之有也。

D.故無高尚偉大之人格/而有高尚偉大之文學者/殆未之有也。

【答案】D

【解析】本題考查文言文斷句。

本句譯為：因此，沒有高尚偉大的人格，卻有高尚偉大的文學作品的人，大概是沒有的。

“故無高尚偉大之人格”與“而有高尚偉大之文學者”是轉(zhuǎn)折關系；“殆未之有也”句意表達完整；

故斷為：故無高尚偉大之人格/而有高尚偉大之文學者/殆未之有也。

故選D。

（2023?新疆阿克蘇?二模改編）閱讀選文，完成下面小題。

臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君日：“請求之。'‘君遣之。三月得千

里馬。馬已死買其首五百金反以報君。君大怒目：“所求者生馬，安事死馬②而捐③五百金！”涓人對目：“死

馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣！''于是不能期年，千里之馬至者三。

（選自《戰(zhàn)國策?燕策一》）

注釋：①涓人：宮中主管灑掃清潔的人。②安事死馬：要死馬做什么。③捐：白白費掉。

對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（）

A.馬已死/買其首五百金/反以報君

B.馬已死買其首/五百金/反以報君

C.馬已死/買其首/五百金反以報君

D.馬已死買其首/五百金反/以報君

【答案】A

【解析】本題考查文言文斷句。

句意：可惜馬已經(jīng)死了，但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋，回來向國君復命。

“馬已死”是個完整的句子，“買其首五百金”是涓人的行為，“反以報君”是涓人的目的和結果。

故斷為：馬已死/買其首五百金/反以報君。故選A。

（2024?新疆烏魯木齊?三模）閱讀選文，完成下面小題。

楚①人有習操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間所向莫不如意遂以為盡操舟

之術。遽謝舟師，椎@鼓徑進，亟犯④在險，乃四顧膽落，墜槳失槍包

【注釋】①楚：古國名。②折：調(diào)頭。旋：轉(zhuǎn)彎。③椎：用椎敲。古代作戰(zhàn)，前進時以擊鼓為號。④亟：

突然。犯:碰到。⑤沱:同“舵”。

（選自《賢弈編》）

對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（）

A.于是小試洲渚之間/所向莫不如意/遂以為盡操舟之術

B.于是小試洲渚之間/所向莫不如意遂以/為盡操舟之術

C.于是小試洲渚之/間所向莫不如意遂以/為盡操舟之術

D.于是小試洲渚之/間所向莫不如意/遂以為盡操舟之術

【答案】A

【解析】本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀

加以驗證。

本句句意：于是在江中島嶼之間小試身手，所做的沒有不得心應手的，于是他就認為學完了駕船的技術。

“洲渚之間”是“小試”的具體地點，其后應斷開。“遂”是句首連詞，其前面應斷開。

故斷句為：于是小試洲渚之間/所向莫不如意/遂以為盡操舟之術。故選A。

題型二文言句子節(jié)奏劃分題

（2024?黑龍江?模擬預測）閱讀下列文言文，完成下面小題。

讀書惟在牢記，則日見進益①。陳晉之一日只讀一百二十字，后遂無書不讀，所謂日計不足歲②計有

余者。今人誰不讀書，日將誦數(shù)千言，初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？予

少時實有貪多之癖③，至今每念腹中空虛，方知陳晉之為得法云。

（選自陳善《捫虱新話》）

【注釋】①進益：長進。②歲：年。③僻：嗜好，癖好。這里是毛病的意思。

請用“/”給下面的句子斷句。（限斷一處）

所謂日計不足歲計有余者。

【答案】所謂日計不足/歲計有余者。

【解析】本題考查文言文斷句。

句意為：這就是說一天（讀的書）不多，（但）一年下來就有很多了。

“日計不足”“歲計有余”是兩個結構一致的短語，且前后語義形成一個對比，故二者之間應斷開，故斷句為：

所謂日計不足/歲計有余者。

（2024?江蘇連云港?二模）九年級（1）班開展“走進文豪范仲淹”古詩文主題閱讀活動，請你參與。

范仲淹傳

①范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。其先郛州人也，后替家江南，遂為蘇州吳縣人。仲淹二歲而

孤，母更適◎長山朱氏，從其姓，名說。少有志操，既長，知其世家，乃感泣辭母，去之應天府，依戚同

文學。晝夜不息，冬月急甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也。舉進士第，為

廣德軍司理參軍，迎其母歸養(yǎng)。改集慶軍節(jié)度推官，始還姓，更其名。

②后仲淹為將號令明白愛撫士卒,諸羌來者，推心接之不疑，故賊②亦不敢輒犯其境。元昊請和，召

拜樞密副使。王舉正懦默不任事，諫官歐陽修等言仲淹有相材，請罷舉正用仲淹，遂改參知政事。仲淹目：

“執(zhí)政可由諫官而得乎？”固辭不拜，愿與韓琦出行邊。命為陜西宣撫使，未行，復除③參知政事。會王

倫寇淮南，州縣官有不能守者，朝廷欲按誅之。仲淹目：“平時諱言武備，寇至而專責守臣死事，可乎？”

守令皆得不誅。

③仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好

施予，置義莊里中，以贍族人。泛愛樂善，士多出其門下，雖里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方聞

者，皆為嘆息。

（節(jié)選《宋史?范仲淹傳》，中華書局、有刪改）

［注］①適，改嫁。②賊，這里指金人，③除：任命，授職。

用“/”為下面這句話斷句。（斷三處。）

后仲淹為將號令明白愛撫士卒

【答案】后/仲淹為將/號令明白/愛撫士辛

【解析】本題考查斷句。

句意：后來范仲淹作將領，號令清楚，愛護士兵。“后”表示時間，在其后斷開；“仲淹為將”主謂結構完整，

斷開；“號令明白”“愛撫士卒”分別是對范仲淹作為將領時不同方面的描述，中間斷開。結合句意斷句為：

后/仲淹為將/號令明白/愛撫士辛。

（2023?遼寧鞍山?一模）閱讀下面選文，完成下面小題。

蕭穎士為唐名人，后之學者但稱其才華而已。予反復考之，穎士有風節(jié)之士也。為集賢校理①，宰

相李林甫欲見之，穎士不詣，林甫怒其不下已。后召詣史館，又不屈，愈見疾，至免官，更調(diào)河南參軍。

時安祿山寵恣，穎士陰②語柳并目：“胡人③負寵而驕，亂不久矣。東京其先陷乎！''即托疾去。祿山反，

穎士往見郭納，言御守計，納不用。嘆日：“肉食者以兒戲御劇賊，難矣哉！”節(jié)度使源清④欲退保江陵,

穎士日：“襄陽乃天下喉襟一日不守則大事去矣。公何遽⑤輕土地，取天下笑乎？“消乃按甲不出。

（節(jié)選自《容齋隨筆》有刪改）

［注釋］①集賢校理：官名。②陰：喑地里。③胡人：指安祿山。④源淆w。：人名。⑤遽：匆忙。

用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）

襄陽乃天下喉襟一日不守則大事去矣

【答案】襄陽乃天下喉襟/一日不守/則大事去矣

【解析】本題考查文言斷句。

結合“襄陽乃天下喉襟一日不守則大事去矣”分析，“襄陽乃天下喉襟”中“襄陽”是主語，“乃”是謂語，“喉

襟”是賓語，故在“襟”后斷句；“一日不守”表達了一個假設條件，“則”是連詞，表示結果，“大事去矣”是結

果，故在“一日不守”后斷句；再結合句意“襄陽是天下的咽喉要沖，兵家必爭之地，一天不堅守，則大勢即

去”可斷句為：襄陽乃天下喉襟/一日不守/則大事去矣。

（2024?湖北?模擬預測）閱讀下面文言文，完成下面小題。

有蘇捏①者，住虎丘山塘②，余嘗以游山，坐觀之。泥細如面，顏色深淺不一。有求像者照面色取一

丸泥手弄之談笑自若9如不介意,少焉而像成矣。出視之，即其人（B）o其有皺紋、疤痣、桑子@者，絲

毫無差，惟須發(fā)另著色（C）o曬干以衣冠靴襪裝之，本之單夾棉衣，各色悉備，至綾緞紗羅布絲，隨人意

也，其值之低單視此。

入一楠木匣，或坐榻，或椅機④，方幾條案畢設焉，壁上懸小字畫，案列瓶爐文具，概屬真物，外

以鐵線紗罩之。

細觀須眉如活，形神逼肖，即畫手傳神，無以過也。真絕技矣。

（節(jié)選自《蘭舫筆記》）

【注釋】①蘇捏：蘇州的泥塑藝人。②虎丘山塘：地名。③桑子：特殊的面部特征。④椅機（啦）：椅子

和凳子。

請為乙文中畫波浪線的句子斷句（用7”標示，限三處）。

有求像者照面色取一丸泥手弄之談笑自若。

【答案】有求像者/照面色取一丸泥/手弄之/談笑自若。

【解析】本題考查文言斷句。

句意：有求他捏人像的，他照著求像人的面色選取一團泥，用手擺弄著，談笑自如。“有求像者”交代人物；

“照面色取一丸泥”是一個完整的動作，后面應斷開；“手弄之”和“談笑自若”二者是不同的動作和狀態(tài)，中

間應斷開。

故斷句：有求像者/照面色取一丸泥/手弄之/談笑自若。

真題實戰(zhàn)練I

（2024?