2堅持國家利益至上【2024秋八上道法精彩課堂（公開課一等獎創新教案+素材）】

第四單元維護國家利益第八課國家利益至上

8.2堅持國家利益至上

【2024秋八上道法精彩課堂（教案+素材）】

備·新課導入_______________

新聞導入

2023年8月15日,我國外交部發言人在主持例行記者會時指出,臺灣問題是中國核心利益中的核心,是中美關系政治基礎中的基礎,是中美關系第一條不可逾越的紅線。中方敦促美方恪守一個中國原則和中美三個聯合公報規定,履行不支持“臺獨"、不支持“兩個中國”或“一中一臺"的承諾,停止任何形式的美臺官方往來,停止縱容和支持“臺獨”分裂勢力及其分裂活動,停止虛化掏空一個中國原則。中方正密切跟蹤事態發展,將采取堅決有力措施捍衛國家主權和領土完整。

問題:我國外交部發言人的發言是在維護什么

學生(回答):維護國家統一,維護祖國領土完整,維護國家主權,捍衛國家利益……

教師(過渡):那么,作為“強國有我"的新時代青少年,我們應如何樹立維護國家利益意識,堅持國家利益至上呢

名人名言導入

魯迅先生說:“我們自古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請命的人,有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’,也往往掩不住他們的光耀,這就是中國的脊梁。”

問題:在你看來,魯迅先生為什么說他們是中國的脊梁請用具體人物或事件加以說明。

學生(回答):因為他們具有維護國家利益的意識,堅持國家利益至上,為捍衛國家利益作出了巨大的貢獻。如毛澤東、狼牙山五壯士、黃繼光、殲-15艦載機工程總指揮羅陽等。

教師(過渡):那么作為祖國未來的建設者,我們又應如何堅持國家利益至上,為捍衛國家利益作出自己的貢獻呢帶著這些問題,我們開始今天的學習主題——《堅持國家利益至上》。

備·教材精析_______________

◆備教材知識

1.我們應怎樣樹立維護國家利益意識

(1)要心懷愛國之情,牢固樹立國家利益至上觀念,以熱愛祖國為榮,以危害祖國為恥。

(2)要樹立和增強危機意識和防范意識,對危害國家利益、威脅國家生存和發展的行為時刻保持警惕。

(3)要增強維護國家利益的責任感和使命感。我們要用理性、務實、文明的心態,合法有序地表達愛國情感,維護國家利益。

2.國家利益與集體利益、個人利益的關系

(1)國家利益與集體利益、個人利益既有區別,又相互聯系。

(2)國家利益是整體利益,集體利益、個人利益是局部利益。整體利益照顧到了大多數人民的長遠需求,符合大多數群體的利益。

(3)從根本上說,國家利益與集體利益、個人利益是一致的。有時,國家利益難免同集體利益、個人利益發生矛盾。

3.我們應怎樣捍衛國家利益

(1)無論何時何地,我們都應當著眼長遠、顧全大局,以國家利益為重,把國家利益放在第一位。

(2)為了國家利益,有時不僅需要放棄個人利益,甚至要獻出自己的生命。

(3)我們要始終把國家利益放在第一位,捍衛國家尊嚴,堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。在日常生活中,我們要自覺遵守道德和法律,積極維護國家團結穩定的局面。

◆備知識結構

◆備教材拓展

1.誤區警示——只要是愛國,一切行為都是正當的,都應得到肯定和鼓勵。

這種觀點是錯誤的。我們要增強維護國家利益的責任感和使命感,但無論什么理由,都不能突破法律底線和道德邊界。我們應該用理性、務實、文明的心態,合法有序地表達愛國情感,維護國家利益。

2.常考拓展——堅持國家利益至上的必要性。

國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發展需求的總和,它關系民族生存、國家興亡;在我們國家,國家利益反映廣大人民的共同需求,體現了人民對美好生活的向往與期盼,是人民利益的集中表現;在當代中國,國家利益與人民利益是高度統一的;國家利益是整體利益,照顧到了大多數人民的長遠需求,符合大多數群體的利益;國家利益與集體利益、個人利益在根本上是一致的,但有時,國家利益難免同集體利益、個人利益發生矛盾。

3.拓展延伸——國家利益、集體利益和個人利益的相互關系。

國家利益是廣大人民最根本、最長遠的利益。集體利益是集體范圍內一部分人民的利益。集體利益是一個相對的概念,國家和社會整體利益也是一種集體利益,機關、學校、企業的利益也是一種集體利益。個人利益則是作為國家和集體中的一個成員的利益,是指個人的一切需求及其滿足需求的條件的總和。

正確處理國家利益、集體利益和個人利益三者的關系,必須把握以下三點:

第一,國家利益和集體利益高于個人利益。在國家利益、集體利益和個人利益發生矛盾時,個人要顧全大局,要以國家利益和集體利益為重,在必要的情況下,個人應當為國家利益和集體利益而放棄個人利益,甚至為國家利益和集體利益而獻出寶貴的生命。在我們社會主義國家,必須把整個國家、整個民族的利益放在首位。但是,強調國家利益和集體利益高于個人利益,并不意味著在任何情況下都要無條件地犧牲個人利益,更不意味著對個性的束縛和對個人利益的抹殺。強調國家利益和集體利益高于個人利益,只是要求我們在處理三者的關系時,把整個國家、整個民族的利益放在首位。

第二,在強調國家利益和集體利益高于個人利益的前提下,必須同時強調國家和集體要盡力保障滿足個人的正當利益,促進個人價值的實現,并力求使個人的個性和才能獲得全面和充分的發展。我們在強調國家利益和集體利益的同時,要重視個人的正當利益。在現實生活中,確實存在著忽視個人正當利益、忽視個人能動性的重要作用的現象,這是不利于發揮個人的積極性的,是極為有害的。

第三,從根本上說,國家利益、集體利益和個人利益是一致的,是相輔相成和辯證發展的。國家利益和集體利益體現著個人的長遠的根本利益,是國家和集體中每一個成員的正當、合理利益的有機統一,每一個成員的正當個人利益又是國家利益和集體利益的不可分割的組成部分。國家利益和集體利益的發展和實現,本身就蘊含著個人正當利益的發展和實現。

◆備教材活動

活動一:運用你的經驗~陸之方一家兩代守衛祖國邊疆(教材P91)

【活動設計】

形式一:學生自主閱讀材料,獨立思考材料設計的問題,然后在小組內交流,教師總結。

形式二:請學生朗讀材料,然后在小組內探究問題并達成共識,最后參與班級分享交流。

【思考問題】

(1)你如何評價陸之方一家兩代人守衛祖國邊疆的事跡

(2)與同學分享你所知道的以國家利益為重的先進人物的事跡。

【活動例答】

(1)他們一家兩代人心懷愛國之情,堅持國家利益至上,以實際行動維護國家利益,奉獻社會、報效祖國。

(2)可以通過小組合作的方式,從報紙書籍中搜集整理。如“感動中國2023年度人物"俞鴻儒的事跡。

教師視野[延伸提問](1)結合教材說說,陸蘭軍的話語體現了怎樣的情懷。這種情懷是對祖國怎樣的一種情感愛國情懷。這種情懷是對祖國最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感。(2)陸家兩代三任民兵哨長的事跡,對我們有什么啟示這啟示我們,牢固樹立國家利益至上觀念,以熱愛祖國為榮,以危害祖國為恥。(3)陸蘭軍為什么說是祖國養育了我們,為祖國奉獻一生是值得的因為他心懷愛國之情,牢固樹立國家利益至上觀念;懂得國家好大家才會好;懂得維護國家利益是實現國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證;等等。

活動二:探究與分享~網絡泄密(教材P91)

【活動設計】

形式一:課前安排學生搜集有關網絡泄密的案例,課上在班里分享交流,學生思考問題并達成共識,最后教師總結。

形式二:自主探究并分享。自己閱讀材料并思考問題,參與小組分享交流達成共識。教師總結。

【思考問題】

我們應該從以上事例中吸取什么教訓

【活動例答】

我們要樹立和增強危機意識和防范意識。當今世界并不太平,影響國家安全和發展的內外因素比歷史上任何時候都要復雜。我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發展的行為時刻保持警惕。

教師視野[延伸提問](1)從公民的角度來看,這警示我們什么①要自覺提高維護國家利益和安全的意識;②要自覺履行維護國家利益和安全的法定義務;③要樹立和增強危機意識和防范意識;等等。(2)針對材料中的錯誤做法,答出你認為正確的做法。①保守國家秘密。②在網上不隨意發布涉及軍事安全、國家利益的信息。③在網上不隨意跟帖。④發現網絡上有危害國家利益、國家安全的言論、行為及時舉報。⑤牢固樹立國家利益至上觀念;增強危機意識和防范意識;增強維護國家利益的責任感和使命感;始終把國家利益放在第一位;等等。(3)說明這樣做的理由。①國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發展需求的總和,它關系民族生存、國家興亡。②國家的核心利益包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩定、經濟社會可持續發展的基本保障。③國家利益是人民利益的集中表現。④維護國家利益是實現國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證等。

活動三:相關鏈接~有關保守國家秘密的法律規定(教材P92)

【活動設計】

形式一:自主閱讀材料,感悟、理解保守國家秘密的重要性。教師簡單點撥。

形式二:小組合作探究,感悟、理解保守國家秘密的重要性,選代表在班級發言。教師總結。

活動四:探究與分享~理性愛國(教材P92)

【活動設計】

形式一:請一名學生朗讀材料內容,讀后與其他學生一起思考問題,參與小組分享并達成共識。教師總結。

形式二:教師展示非理性愛國的案例,小組就材料內容和問題討論交流并達成共識,參與班級展示分享。教師點撥指導。

【思考問題】

對以上觀點進行評價,并就如何正確表達愛國情感談談自己的看法。

【活動例答】

以上同學的觀點都是正確的。熱愛祖國是我們每個人都應懷有的最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感。對我們中學生來說,我們應該自覺履行受教育義務,努力學習,提高自身素質,為建設偉大祖國貢獻力量。同時,我們要用理性、務實、文明的心態,合法有序地表達愛國情感,維護國家利益。

活動五:探究與分享~錢偉長的故事(教材P93)

【活動設計】

形式一:請一名學生講述材料,然后引導學生思考問題,在班級內分享交流。教師點撥總結。

形式二:小組合作探究并達成共識,教師總結。

【思考問題】

(1)結合以上案例,說說錢偉長是如何處理國家利益與個人利益之間的關系的。

(2)當個人利益與國家需要發生矛盾時,我們應該怎么辦

【活動例答】

(1)錢偉長以國家利益為重,把國家利益放在第一位,放棄了個人利益。

(2)當個人利益與國家需要發生矛盾時,我們應該著眼長遠、顧全大局,以國家利益為重,把國家利益放在第一位;有時不僅需要放棄個人利益,甚至要獻出自己的生命。

教師視野[追根溯源]錢偉長的主要貢獻錢偉長兼長應用數學、力學、物理學、中文信息學,在彈性力學、變分原理、攝動方法等領域有重要成就。他參與創建北京大學力學系——開創了中國大學里第一個力學專業;招收新中國成立后的第一批力學研究生;出版中國第一本《彈性力學》專著;開設了中國第一個力學研究班和力學師資培養班,創建上海市應用數學與力學研究所;與此同時開創了全國現代數學與力學系列學術會議,開創了理論力學的研究方向和非線性力學的學術方向;為中國的機械工業、土木建筑、航空航天和軍工事業建立了不朽的功勛,被人稱為中國近代“力學之父”“應用數學之父"。[變式提問]運用“國家利益至上”的知識,談談上述材料給我們的啟示。①錢偉長在處理國家利益和個人利益關系時始終以國家利益為重,為了國家利益不斷調整自己的人生選擇。②國家利益是關系全局的、長遠的利益,有時難免同個人利益發生矛盾。無論何時何地,我們都應當著眼長遠、顧全大局,以國家利益為重,把國家利益放在第一位。[延伸提問]結合錢偉長的先進事跡,你覺得作為青少年,我們應該從他的身上學習和培養哪些優秀品質和精神(結合材料與所學知識,談一談錢偉長身上哪些地方讓你感動)忠于祖國、忠于人民的忠貞不渝精神;為祖國勇于獻身、甘于奉獻的精神;艱苦創業、無畏困難的精神;不計個人得失,把集體、社會利益放在首位的精神;把個人的前途命運與祖國的前途命運結合起來,以國家利益為重,把國家利益放在第一位;勇于承擔責任,敬業,奉獻,堅持國家利益至上;等等。

活動六:探究與分享~東北抗日聯軍將士的故事(教材P93~94)

【活動設計】

形式一:教師講解有關東北抗日聯軍的歷史知識,學生自主閱讀材料并思考問題,在班級中分享交流。最后教師點撥總結。

形式二:自主閱讀材料,小組合作探究并達成共識。教師總結。

【思考問題】

你從東北抗日聯軍將士身上感受到一種什么精神

【活動例答】

國家利益至上或愛國主義精神。

教師視野[追根溯源]楊靖宇楊靖宇(1905年2月13日—1940年2月23日),男,漢族,原名馬尚德,字驥生,河南省確山縣人,中國共產黨優秀黨員,無產階級革命家、軍事家、著名抗日民族英雄,鄂豫皖蘇區及其紅軍的創始人之一,東北抗日聯軍的主要創建者和領導人之一。1932年,受黨中央委托到東北組織抗日聯軍,歷任抗日聯軍總指揮、政委等職。率領東北軍民與日寇血戰于白山黑水之間,他在冰天雪地、彈盡糧絕的緊急情況下,孤身一人與大量日寇周旋戰斗幾晝夜后壯烈犧牲。楊靖宇將軍被評為100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范之一。

活動七:閱讀感悟~“中國核潛艇之父"黃旭華的故事(教材P94)

【活動設計】

形式一:學生自主閱讀黃旭華的故事,感受黃旭華的愛國之情。教師點撥總結。

形式二:學生自主閱讀,感悟理解,然后在小組內探究黃旭華的愛國之情。教師總結。

活動八:拓展空間~國防意識調查(教材P95)

【活動設計】

形式一:安排學生以小組為單位,在學校進行問卷調查,并撰寫調查報告,在班級內展示交流。

形式二:教師制作調查問卷,在班級內進行問卷調查,然后進行統計,并在班級展示,幫助學生樹立國防意識。

【思考問題】

(1)查閱相關資料,選取一個危害我國國家安全的實例,討論我們應該如何更好地維護國家利益。

(2)開展國防意識調查。

【活動例答】

(1)2020年8月,國家安全機關偵破河北某高校學生田某涉嫌煽動顛覆國家政權案,及時斬斷了境外反華敵對勢力的犯罪觸手。

經查明,田某,1999年生,河北某高校新聞系學生。田某自8歲起開始收聽境外反華媒體廣播節目,經常瀏覽境外大量有害政治信息,逐漸形成反動思想。2016年1月,田某開通境外社交媒體賬號,開始同境外反華敵對勢力人員進行互動,接受所謂“民主憲政”的理論熏陶,反動思想日漸頑固。

進入大學后,田某經境外反華媒體記者引薦,成為某西方知名媒體北京分社實習記者,并接受多個境外反華敵對媒體邀請擔任駐京記者。在此期間,田某大量接收活動經費,介入炒作多起熱點敏感案事件,累計向境外提供反宣素材3000余份,刊發署名文章500余篇。

在境外蠱惑教唆下,田某于2018年創辦了一個境外反動網站,大肆傳播各類反動信息和政治謠言,對我國進行惡毒攻擊。2019年4月,田某受境外反華媒體人邀請秘密赴西方某國,同境外20余個敵對組織接觸,同時接受該國10余名官員直接問詢和具體指令,秘密搜集提供污蔑抹黑我國的所謂“證據"。田某與境外反華組織接觸開展的一系列滲透活動,嚴重危害我國政治安全。國家安全機關通過嚴密偵察,于2019年6月,依法將田某抓捕歸案。2020年11月,法院對此案進行非公開審理。

做法:為更好地維護國家利益,我們應該增強愛國熱情,嚴格遵守有關國家安全的法律法規,積極履行維護國家安全的法定義務。

(2)略。

備·作業設計(見《作業本》或《》課時作業)

第2框堅持國家利益至上

【教學重點】

樹立維護國家利益意識;捍衛國家利益。

【教學難點】

國家利益與集體利益、個人利益的關系。

【教學環節】

一、新課導入

人物導入

“中國核潛艇之父”——黃旭華

時代到處是驚濤駭浪,你埋下頭,甘心做沉默的砥柱;一窮二白的年代,你挺起胸,成為國家最大的財富。你的人生,正如深海中的潛艇,無聲,但有無窮的力量。

問題:在你的記憶中,還有哪些人的愛國言行曾讓你印象深刻呢

學生:戚繼光、林則徐、董存瑞、鐘南山……

教師(過渡):為國為民,無私奉獻,堅持國家利益至上,這樣的英雄模范人物在我們的祖國還有好多好多。今天,老師就和同學們一起,走進我國第三代防空武器系統總指揮沈忠芳的隱秘而偉大的人生故事。

二、探究新知

教師:同學們,本節課我們就以“沈忠芳:隱秘而偉大"為主議題,探究如何堅持國家利益至上。請同學們積極參加活動,踴躍思考回答問題。

(一)樹立維護國家利益意識

活動1:懷愛國情,立報國志

我國第三代防空武器系統總指揮沈忠芳的“導彈人生”,要從童年立下的一個心愿說起。在家園被日寇戰火摧毀的瞬間,幼年的他在心里對自己說:“如果我們也能擁有自己的飛機,一定要打得他們落荒而逃。"高中畢業時,他夢想著有一天自己親手設計的飛機,能夠保衛祖國的領空;大學畢業后,他懷著為國研制導彈的夢想,開啟了自己60年的導彈人生。在感動中國頒獎盛典現場,即將90歲的沈忠芳被問到現在的夢想是什么時,他說:“我們得后繼有人。”

子議題一:沈忠芳幼年即樹報國志,我們應如何樹立維護國家利益意識

要求:同學們首先進行短暫的自主探究,然后小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。此環節教師可以呈現相關的圖片資料等,以鞏固學生的認同共識。

教師小結:樹立維護國家利益意識,我們要心懷愛國之情,牢固樹立國家利益至上觀念,以熱愛祖國為榮,以危害祖國為恥。

【多媒體呈現】

沈忠芳院士說,他曾親歷1950年上海遭空襲。數百市民死亡,發電廠被破壞,不夜城陷入無盡黑暗。沒有防空力量的新中國,就擺脫不了任人宰割,就沒有真正意義上的獨立自主。滿腔怒火的少年,含恨立宏愿,一定要守護這萬里山河!

問題:沈忠芳少年立下守護萬里河山的鴻鵠志對你有何啟示

要求:同學們小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。教師依據學生回答進行引導并總結。

【多媒體呈現】

近年來,軍事泄密的事件時常發生,有的是情報搜集者蓄意窺探軍事機密,有的是軍事愛好者無意為之,不管何種情況都會給國家安全帶來巨大的隱患。國家利益無小事,隨手一拍需謹慎!

溫馨提示:安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘亂。保守國家秘密是公民的法定義務,維護國家安全人人有責。

問題:我們應該從以上材料中吸取什么教訓

要求:同學們小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。教師依據學生回答進行引導并總結。

【多媒體呈現】

保守國家秘密法第五條國家秘密受法律保護。一切國家機關和武裝力量、各政黨和各人民團體、企業事業組織和其他社會組織以及公民都有保密的義務。任何危害國家秘密安全的行為,都必須受到法律追究

國防法第五十五條第三款公民和組織應當遵守保密規定,不得泄露國防方面的國家秘密,不得非法持有國防方面的秘密文件、資料和其他秘密物品

刑法第四百三十二條第一款違反保守國家秘密法規,故意或者過失泄露軍事秘密,情節嚴重的,處五年以下有期徒刑或者拘役;情節特別嚴重的,處五年以上十年以下有期徒刑

以下這些行為要注意,有可能泄露國家機密,危害國家安全哦!

拍攝時,不能拍攝軍工單位、軍事基地等地方的照片,更不能公開發布。

在網絡上,不要隨意探討有關國家軍事的參數、數據等。

沒有公布的城市規劃、政府公文等,都屬于國家機密,一旦發出,可能就泄密了。

【多媒體呈現】

生活中,有的人以愛國為由,拉橫幅圍堵外資企業,砸某國品牌汽車甚至打傷車主,在網上聯名抵制某一國家的商品。對此,同學們紛紛發表評論:

問題:請運用所學知識對以上觀點進行評析,并就如何正確表達愛國情感談談自己的看法。

要求:同學們小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。

【多媒體呈現】課堂階段小結1:如何樹立維護國家利益意識

◆要心懷愛國之情,牢固樹立國家利益至上觀念,以熱愛祖國為榮,以危害祖國為恥。

◆要樹立和增強危機意識和防范意識,對危害國家利益、威脅國家生存和發展的行為時刻保持警惕。

◆要增強維護國家利益的責任感和使命感,同時用理性、務實、文明的心態,合法有序地表達愛國情感,維護國家利益。

(二)捍衛國家利益

活動2:為國埋名,小家難全

導彈事業讓沈忠芳付出了絕大部分精力,而且因為保密的原因,孩子在年幼時,爸爸就像個陌生人。76歲,沈忠芳離開崗位,回到了虧欠太多的家庭,直到這一天他也沒法和孩子說自己到底在干什么。隱姓埋名60年,再回首已是暮年。

子議題二:為國埋名60年,再回首已是暮年。個人利益與國家利益之間有著怎樣的關系

要求:同學們首先進行短暫的自主探究,然后