12《玩也有學問》公開課一等獎創新教學設計《玩也有學問》教學設計

一、教學目標

（一）知識與技能目標

1.學生能夠準確識別游戲中至少8種影響安全和健康的常見問題，包括物理傷害（如尖銳物品劃傷、碰撞受傷）、化學傷害（如接觸有毒物質）、生物傷害（如蚊蟲叮咬）、環境因素（如高溫中暑、寒冷凍傷）以及過度使用身體部位（如長時間玩電子游戲導致視力下降、手腕損傷）等，并能詳細闡述每種問題產生的原因和可能導致的后果。針對戶外游戲，能提出至少5條具體且實用的安全注意事項，涵蓋場地選擇、裝備檢查、天氣應對、團隊協作中的安全保障等方面。

2.熟練掌握至少3種常見受傷情況的應急處理方法，如沙子迷眼、輕微擦傷、扭傷后的正確處理步驟。不僅能準確描述處理方法，還能在模擬情境下正確演示，包括知道如何選擇合適的處理工具（如干凈的毛巾、冰袋等）以及處理的時間、力度等細節要求。

3.學會通過改變玩法或利用廢舊物品創造新玩具，能設計至少3種新的游戲玩法或新玩具。在設計新玩法時，能夠考慮到游戲規則的合理性、趣味性和挑戰性；在制作新玩具時，能夠根據廢舊物品的特點進行巧妙設計，并運用簡單的手工技巧（如裁剪、粘貼、拼接等）完成制作，同時確保新玩具的安全性。

（二）過程與方法目標

1.通過小組討論游戲中的安全問題和戶外游戲注意事項，全面培養學生的觀察能力、分析能力、歸納總結能力和團隊協作能力。讓學生學會從不同角度思考游戲過程中可能出現的危險，并能將各種安全因素進行分類和整合，形成系統的安全意識。

2.在學習受傷處理方法的過程中，通過教師的詳細講解、示范以及學生的模擬操作，切實鍛煉學生的實際操作能力、應急反應能力和自我保護能力。使學生在面對突發受傷情況時，能夠保持冷靜，迅速采取正確的措施。

3.借助創新玩法和制作新玩具的活動，充分激發學生的想象力、創造力、動手實踐能力和問題解決能力。引導學生在創新過程中，不斷嘗試新的思路和方法，克服困難，實現從創意到實踐的轉化。

（三）情感態度與價值觀目標

1.讓學生深刻樹立正確的游戲觀念，充分認識到玩不僅是娛樂，更需要關注安全和健康。培養學生對自己和他人生命高度負責的態度，形成在游戲中自覺遵守安全規則的意識。

2.大力鼓勵學生在玩中發揮創意，積極體驗創新帶來的樂趣，激發學生積極探索、勇于嘗試的精神。同時，通過變廢為寶制作新玩具的活動，培養學生的環保意識，讓學生明白生活中的廢棄物也有其價值。

二、教學重難點

（一）教學重點

1.深入識別游戲中的安全與健康問題及全面應對措施

引導學生全面討論游戲中可能存在的安全隱患，利用多媒體資源（如圖片、視頻、動畫等）展示豐富多樣的案例，包括真實的新聞報道、安全教育短片以及自制的情景短劇。例如，展示小朋友用鉛筆互相打鬧導致刺傷、在建筑工地附近玩耍被掉落物體砸傷、在草叢中玩耍被蛇咬傷、在高溫下長時間運動中暑、長時間玩電子游戲導致近視加深和手腕腱鞘炎等畫面。通過這些生動形象的案例，讓學生直觀地感受各種危險情況，并引導他們深入分析這些問題產生的原因，如缺乏安全意識、對周圍環境不了解、游戲行為不當等，以及可能導致的嚴重后果，如身體受傷、感染疾病、影響身體發育等。

詳細且系統地講解戶外游戲的注意事項，結合實地考察的戶外環境照片和視頻，如公園、操場、郊外等不同場景。講解內容包括：場地選擇方面，強調要遠離馬路（講解車輛行駛速度快、司機可能存在視線盲區等原因）、水域（如池塘、河流，分析溺水的危險和水情的復雜性）、建筑工地（存在高空墜物、建筑材料堆放雜亂等隱患）、高壓線（觸電危險）等危險區域；裝備檢查方面，指導學生如何檢查玩具是否有破損、銳利邊角（如風箏骨架是否牢固、球類是否漏氣、滑板輪子是否靈活且螺絲是否緊固等），以及自身的防護裝備（如運動鞋是否合腳、運動服裝是否便于活動且不會被外物勾掛等）；天氣應對方面，詳細介紹不同天氣條件下的注意事項，高溫時要注意預防中暑（如攜帶足夠的飲用水、選擇有遮陽的地方活動、適時休息、穿著透氣輕薄的衣物），雨天要注意防滑（如選擇防滑性能好的鞋子、避免在濕滑的臺階或斜坡奔跑）、防雷擊（不在大樹下、電線桿旁停留），寒冷天氣要注意保暖（如佩戴帽子、手套、圍巾，適當增加衣物）；團隊協作中的安全保障方面，教育學生在集體游戲中要保持適當的距離，避免因推搡、碰撞導致受傷，遵守游戲規則，聽從指揮等。

2.熟練掌握受傷后的應急處理方法

重點教授學生常見受傷情況的處理方法，通過現場演示、動畫演示和學生親自實踐操作相結合的方式進行教學。對于沙子迷眼的情況，準備一個模擬眼睛的道具和一些沙子，現場演示：“同學們，當沙子迷眼時，首先要保持冷靜，千萬不能揉眼睛哦，因為我們的眼睛很脆弱，揉眼睛可能會讓沙子劃傷角膜，就像用砂紙摩擦玻璃一樣，會對眼睛造成更嚴重的傷害。正確的做法是輕輕閉上眼睛，讓淚水自然流出，有時候淚水可以把沙子沖出來。如果沙子還在里面，可以用干凈的流動水沖洗眼睛，就像這樣（用一個帶有噴頭的小水壺模擬流動水沖洗眼睛的動作），注意水不要太急，也不要直接對著眼球沖，要從內眼角向外眼角沖洗。如果還是感覺不舒服，一定要告訴大人，讓大人幫忙處理。"同時，播放一段動畫演示沙子迷眼處理方法的視頻，加深學生的印象。

對于扭傷的處理，準備冰袋、毛巾、繃帶等物品，在自己的手腕上進行詳細演示：“如果在玩游戲的時候不小心扭傷了，比如像這樣（模擬扭傷動作），我們要先停止活動，避免受傷的部位繼續受力。然后要盡快進行冷敷，冷敷可以使血管收縮，減少出血和腫脹，緩解疼痛。我們可以用冰袋（展示冰袋），如果沒有冰袋，也可以用冷水浸濕的毛巾（將毛巾在冷水中浸濕并擰干展示），敷在受傷的地方。每次冷敷1520分鐘（用時鐘道具演示時間），每隔23小時敷一次。敷的時候要注意不要用力按壓（演示正確的敷法），以免加重損傷。在冷敷的過程中，可以把受傷的部位稍微抬高，這樣有利于血液回流，減輕腫脹。如果扭傷比較嚴重，比如疼痛劇烈、腫脹明顯、不能活動，一定要及時告訴爸爸媽媽或者老師，去醫院檢查和治療。”讓學生兩兩一組，互相模擬練習扭傷后的冷敷操作，教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤動作。

對于輕微擦傷的處理，同樣進行現場演示：“如果不小心擦傷了，比如摔倒擦破了膝蓋，首先要保持傷口清潔。可以用干凈的水（準備一瓶干凈的水）輕輕沖洗傷口，把傷口周圍的灰塵、沙子等臟東西沖掉，但不要用力揉搓傷口。然后用碘伏（展示碘伏棉簽）消毒傷口，從傷口中心向外圍輕輕擦拭，注意不要來回擦，這樣可以避免把細菌帶到傷口里面。如果擦傷面積比較大或者傷口比較深，也要及時告訴大人，去醫院處理，防止感染哦。"讓學生在模擬皮膚上練習擦傷處理的步驟。

（二）教學難點

1.深度激發創新思維，玩出新花樣

對于小學生而言，突破傳統玩法，提出新穎且可行的游戲思路或利用廢舊物品制作出富有創意的新玩具有一定難度。在引導學生創新玩法時，教師需要通過多種啟發方式，如展示一些創意游戲視頻（如國外趣味親子游戲、兒童創意游戲比賽片段）、講述一些發明家在游戲創新方面的故事（如樂高積木的發明過程），激發學生的興趣和靈感。同時，引導學生回憶已有的游戲經驗，從游戲規則、參與人數、游戲道具、游戲場景等多個維度思考如何改變玩法。例如，在討論棋子游戲新玩法時，可以提出以下問題引導學生：“我們平時玩的棋子游戲都是在平面棋盤上，那能不能把棋盤變成立體的呢？如果增加一些特殊的格子，比如走到這個格子可以獲得一個特殊技能或者跳過一輪，會怎么樣呢？除了用手移動棋子，能不能用吹氣或者其他方式呢？”鼓勵學生大膽想象，將不同類型游戲的元素進行融合。

在利用廢舊物品制作新玩具的過程中，教師要引導學生仔細觀察廢舊物品的形狀、材質特點，思考其潛在的用途。例如，對于礦泉水瓶，可以引導學生思考其圓柱形的形狀適合做哪些玩具的主體部分，塑料材質可以承受多大的壓力和重量，瓶蓋是否可以作為連接或活動部件。在制作過程中，教師要鼓勵學生運用多種手工技巧，如用剪刀裁剪出合適的形狀（強調使用剪刀的安全注意事項）、用膠水或膠棒粘貼（注意膠水的使用量和涂抹位置）、用繩子或橡皮筋進行捆綁或連接（注意捆綁的牢固性）等。同時，要引導學生考慮新玩具的可行性和趣味性，避免過于復雜或無法實現的設計。可以讓學生在設計和制作過程中不斷測試和改進，如先制作一個簡單的模型，看看是否能正常玩起來，然后根據測試結果進行調整優化。

三、教學方法

講授法、討論法、演示法、實踐操作法、情境教學法、啟發式教學法

四、教學過程

（一）導入

1.趣味游戲引入，引發思考

上課伊始，教師與學生一起玩一個簡單又有趣的小游戲，如“接力拼圖比賽"。將學生分成若干小組，每組一幅拼圖，每個學生輪流跑到教室前方的桌子上拿一塊拼圖，跑回小組后將拼圖傳遞給下一個同學，直到小組完成拼圖。游戲結束后，教師笑著問：“同學們，剛才玩游戲是不是很有趣呀？大家都玩得很開心呢！但是，你們有沒有發現，在這個游戲過程中，有沒有一些小狀況或者小危險呢？”引導學生回憶游戲過程中的細節，如有的同學跑太快可能會摔倒、傳遞拼圖時可能會不小心碰到同學等。然后教師說：“其實呀，玩游戲里面有很多學問呢！今天我們就來一起學習第12課《玩也有學問》，看看玩里面到底藏著哪些我們需要知道的知識。"

（二）玩得安全又健康

1.深入討論游戲中的安全隱患

提出問題：“同學們，我們在玩游戲的時候，有時候會遇到各種各樣的危險，這些危險可能會傷害到我們的身體，影響我們的健康。那你們能仔細想想，有哪些東西是不能當玩具的嗎？還有游戲中藏著哪些影響我們安全和健康的問題呢？我們可以從不同的地方玩游戲來考慮，比如在家里、在戶外、在學校。”

組織學生分組討論，每組5-6人，給每個小組發放一張大白紙和一支筆，讓學生把討論的結果寫在紙上。討論結束后，每組派一名代表上臺，將小組討論的內容展示在黑板上，并向全班同學介紹。教師在學生發言過程中，引導學生進一步分析這些危險產生的原因和可能導致的后果。例如，學生提到“用筷子互相打鬧可能會刺傷眼睛”，教師追問：“為什么用筷子打鬧會這么危險呢？刺傷眼睛會有什么后果呢？”引導學生回答“筷子很尖，眼睛很脆弱，刺傷眼睛可能會導致視力下降甚至失明"。教師將學生提到的安全隱患進行分類整理，如：

物理傷害類：尖銳的樹枝當劍玩可能會劃傷皮膚（原因：樹枝尖銳，皮膚容易被劃破；后果：出血、感染）；在家里玩球可能會打碎物品砸傷人（原因：球的沖擊力大，物品易碎；后果：身體受傷、物品損壞）；在教室里追逐打鬧容易碰撞桌椅受傷（原因：奔跑速度快，來不及躲避；后果：擦傷、撞傷）。

化學傷害類：把媽媽的化妝品當玩具可能會中毒（原因：化妝品含有化學成分，可能誤食或接觸皮膚、眼睛；后果：中毒、皮膚過敏、眼部損傷）；玩廢舊電池可能會接觸到有害物質（原因：廢舊電池內部有重金屬等有害物質，外殼破損可能泄漏；后果：重金屬中毒）。

生物傷害類：在草叢中玩耍可能會被蚊蟲叮咬（原因：草叢是蚊蟲棲息地，蚊蟲會叮咬人體；后果：皮膚瘙癢、紅腫、可能傳播疾病）；在野外玩耍可能會被蛇、蜘蛛等有毒動物咬傷（原因：打擾了動物的生活環境，動物出于自我保護會攻擊；后果：中毒、生命危險）。

環境因素類：在高溫下長時間在戶外玩游戲容易中暑（原因：高溫使人體散熱困難，水分和電解質丟失過多；后果：頭暈、乏力、惡心、甚至昏迷）；在寒冷天氣長時間在戶外玩耍可能會凍傷（原因：身體暴露在低溫環境，血液循環減慢；后果：皮膚紅腫、疼痛、起水泡）；長時間在強光下玩可能會損傷眼睛（原因：強光刺激眼睛，眼睛沒有適當保護；后果：視力下降、眼睛疼痛）。

過度使用身體部位類：長時間玩電子游戲導致視力下降（原因：眼睛長時間盯著電子屏幕，眨眼次數減少，眼睛疲勞；后果：近視、干眼癥）；長時間玩手機游戲導致手腕損傷（原因：手指頻繁操作，手腕長時間保持一個姿勢，肌肉和關節疲勞；后果：手腕疼痛、腱鞘炎）。

2.全面講解戶外游戲注意事項

展示一些戶外游戲的精彩圖片（如小朋友在公園放風箏、在操場踢足球、在郊外爬山等），同時也展示一些戶外受傷的警示圖片（如小朋友在馬路上玩耍被車撞、在河邊玩水溺水、在山上摔倒受傷等），提問：“當我們在戶外玩游戲時，需要注意些什么呢？這些圖片給了我們什么提示呢？”

教師根據學生回答，結合圖片內容，詳細講解戶外游戲的注意事項：

場地選擇：“同學們，選擇安全的場地是戶外游戲的關鍵哦。我們要遠離有危險的地方，像有車輛行駛的馬路（指著馬路上車來車往的圖片），馬路上的車速度很快，而且司機可能看不到我們在路邊玩，要是突然跑到馬路上，就很容易被車撞到，這是非常危險的。還有水深的池塘、河流（展示溺水相關圖片），水下面的情況我們不清楚，可能有暗流或者很深，一旦掉進去就可能溺水。建筑工地（展示建筑工地的雜亂場景圖片）也不能去，那里有很多危險，比如高空可能會掉落東西砸到我們，建筑材料堆得亂七八糟，我們可能會被絆倒或者被材料砸到。另外，高壓線附近（展示高壓線的圖片）也不能靠近，因為高壓線帶有很強的電，靠近可能會觸電，后果不堪設想。我們要選擇像公園的空曠草地（指著公園草地圖片）、學校的操場這些安全的地方玩游戲。"

裝備檢查：“除了場地，我們的游戲裝備也很重要呢。在玩之前，我們要檢查一下我們的玩具和自己的裝備有沒有問題。比如我們要放風箏（拿起一個風箏展示），就要看看風箏的骨架是不是牢固，線有沒有破損，如果骨架斷了或者線斷了，風箏可能就飛不好，甚至會掉下來砸到人。玩球（拿起一個足球）的時候，要看看球有沒有漏氣，表面有沒有破損，要是球壞了，可能會影響我們玩游戲，還可能在玩的過程中突然壞掉傷到我們。還有我們自己穿的鞋子（指著學生的運動鞋），要合腳、舒適，這樣我們跑起來才不會摔倒。如果是玩滑板（展示滑板圖片），還要檢查滑板的輪子是不是靈活，螺絲有沒有松動，這些小細節都可能影響我們的安全哦。”

天氣應對：“天氣對我們戶外游戲也有很大影響呢。如果太陽很大（展示烈日下的戶外場景圖片），天氣很熱，我們要防止中暑。出門前要帶上足夠的水（拿起一瓶水展示），玩一會兒就要喝一點，補充水分。還要找有遮陽的地方休息（指著圖片中的樹蔭），不要一直在太陽下暴曬。穿的衣服要透氣、輕薄（展示輕薄透氣的運動服），這樣能讓我們感覺涼快一些。如果下雨（展示雨天戶外濕滑的圖片），地面會變得很滑，我們走路、跑步都要小心，要穿上防滑的鞋子（拿起一雙有防滑鞋底的鞋子），避免在濕滑的臺階、斜坡這些地方奔跑，不然很容易摔倒受傷。而且下雨的時候不能在大樹下、電線桿旁停留（指著相關危險圖片），因為可能會被雷電擊中，這是非常危險的哦。要是天氣很冷（展示寒冷天氣的戶外場景圖片），我們要注意保暖，戴上帽子、手套、圍巾（展示保暖裝備），穿上厚一點的衣服，這樣我們才能在戶外玩得舒服又安全。"

團隊協作中的安全保障：“很多戶外游戲是我們和小伙伴們一起玩的，這時候團隊協作中的安全就很重要啦。在玩的時候，我們要和小伙伴保持適當的距離（模擬學生在游戲中過于靠近和保持合適距離的場景），不要推搡、碰撞，不然很容易受傷。比如我們在玩接力比賽的時候，交接棒的時候要小心，不要撞到對方。而且我們要遵守游戲規則，聽指揮，這樣游戲才能順利進行，大家也能玩得安全又開心。”同時，可以結合一些戶外游戲中因團隊協作不當導致受傷的案例視頻，加深學生的印象。

受傷了怎么辦

1.沙子迷眼處理

教師創設生動有趣的情境：“同學們，想象一下，我們在美麗的沙灘上玩沙子（展示沙灘玩耍的圖片），玩得正高興的時候突然，一陣風吹來，沙子迷了我們的眼睛，這時候我們該怎么辦呢？大家可以先和小組同學討論一下，說說你們自己的想法哦。"

組織學生分組討論，每組4-5人。討論結束后，每組派一名代表發言，教師對學生的想法進行簡單點評，然后詳細講解正確的處理方法：

“同學們，剛才大家說了很多方法，但是有些方法是不對的哦。沙子迷眼的時候，千萬不能揉眼睛，這是非常重要的一點。大家看（拿出一個眼睛模型），我們的眼睛就像一個很精密的小相機，里面有很脆弱的角膜、結膜等結構。如果我們揉眼睛，就像用粗糙的沙子去摩擦這些精細的部位，沙子可能會劃傷角膜，就像在玻璃上劃出道道一樣，這會讓我們的眼睛更疼，還可能引起感染呢。那正確的做法是什么呢？我們要先輕輕地閉上眼睛（示范輕輕閉眼的動作），讓我們的淚水流出來。淚水有清潔和保護眼睛的作用，有時候沙子就會隨著淚水一起流出來啦。如果沙子還在眼睛里，我們可以用干凈的水來沖洗。這里的水一定要是干凈的哦，比如我們可以用礦泉水（拿出一瓶礦泉水）。然后用干凈的毛巾或紙巾蘸一點水（演示蘸水的動作），輕輕地從內眼角向外眼角擦拭（在眼睛模型上演示擦拭方向），注意不要太用力，也不要直接用水沖眼球哦。如果這樣做了之后，沙子還是沒有出來，或者眼睛還是很不舒服，我們一定要告訴爸爸媽媽或者老師，讓大人來幫忙，千萬不能自己繼續處理啦。”

講解完后，教師再次在眼睛模型上完整地演示一遍沙子迷眼的正確處理步驟，然后讓學生兩兩一組，互相模擬沙子迷眼的情況，練習處理方法，教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤動作，如揉眼、用水直接沖眼球等。

2.扭傷處理

教師通過講述一個小朋友在操場跑步時不小心扭傷腳踝的小故事引入：“有個小朋友叫小明，在操場跑步的時候，不小心扭到了腳，腳一下子就腫起來了，疼得他都哭了。同學們，如果我們在玩游戲的時候也遇到這樣的情況，我們應該怎么辦呢？"

教師拿出一個假人模型和冰袋、毛巾等物品，開始詳細講解扭傷后的處理步驟：“當我們發現自己或者小伙伴扭傷了，首先要做的就是讓受傷的人停止活動（在假人模型上演示停止活動的動作），受傷的部位不要再用力啦，不然會讓扭傷更嚴重哦。就像小明，如果他繼續跑，那腳就會傷得更厲害。然后呢，我們要盡快給受傷的部位進行冷敷（展示冰袋）。冷敷就像給受傷的地方派來一個小冰塊戰士，它可以讓我們受傷部位的血管收縮（用簡單的動畫圖示展示血管收縮的原理），這樣就能減少出血和腫脹，還能緩解疼痛呢。我們可以用冰袋，如果沒有冰袋，也可以用冷水浸濕的毛巾（將毛巾在冷水中浸濕并擰干展示）。大家看，把冰袋或者毛巾輕輕地敷在受傷的地方（在假人模型的手腕或腳踝處演示敷的動作），每次敷15-20分鐘（用時鐘道具準確演示時間），每隔2-3小時敷一次哦。敷的時候要注意，不要用力按壓（強調正確的敷法，避免用力過度），因為用力按壓可能會讓受傷的地方更疼，也可能加重損傷。在冷敷的過程中，我們還可以把受傷的部位稍微抬高一點（調整假人模型受傷部位的位置），這樣能讓血液更容易回流，減輕腫脹。如果扭傷得比較嚴重，比如疼得特別厲害，腫得很大，或者受傷的部位不能動了，那我們一定要及時告訴爸爸媽媽或者老師，讓他們帶我們去醫院檢查和治療哦。”

教師在假人模型上完整地演示一遍扭傷處理的步驟后，讓學生分組進行模擬練習。每個小組的學生可以輪流扮演受傷者和急救者，練習扭傷后的處理方法，教師巡視各小組，對學生的操作進行指導和評價，確保每個學生都能掌握正確的處理步驟。

3.輕微擦傷處理

教師展示一些小朋友擦傷膝蓋、手肘的圖片，問：“同學們，在玩游戲的時候，我們可能會不小心摔倒擦傷，就像圖片里的小朋友一樣。那如果我們擦傷了，應該怎么處理呢？"

教師拿出一瓶生理鹽水、碘伏棉簽、紗布、創可貼等物品，在一個模擬皮膚上演示擦傷的處理過程：“如果不小心擦傷了，首先我們要保持傷口清潔。可以用干凈的水輕輕沖洗傷口，這里我們最好用生理鹽水（展示生理鹽水瓶），因為生理鹽水和我們身體里的液體成分相似，不會刺激傷口。如果沒有生理鹽水，也可以用干凈的流動水，比如自來水（打開水龍頭演示流動水），把傷口周圍的灰塵、沙子等臟東西沖掉，但要注意不要用力揉搓傷口哦（輕輕沖洗模擬皮膚的擦傷處），因為揉搓可能會把臟東西揉進傷口里面，引起感染。沖完之后呢，我們要用碘伏消毒傷口（拿出碘伏棉簽）。大家看，用碘伏棉簽從傷口中心向外圍輕輕擦拭（在模擬皮膚上演示擦拭方向），注意不要來回擦，這樣可以避免把細菌帶到傷口里面。如果擦傷的面積比較大或者傷口比較深，我們自己處理不好，那就要告訴大人，讓他們帶我們去醫院處理哦。消毒完后，如果傷口比較小，我們可以貼上創可貼（展示創可貼）；如果傷口有點大，我們可以用紗布包扎一下（展示紗布包扎的方法），保護傷口。”

演示完后，讓學生在模擬皮膚上練習擦傷處理的步驟，教師在旁邊指導，提醒學生注意沖洗的力度、消毒的方向等細節，確保學生學會正確的擦傷處理方法。

（四）玩出新花樣

1.換個新玩法

教師展示一些常見的傳統游戲玩具，如棋子、棋盤、跳繩、沙包等，說：“同學們，這些玩具我們都很熟悉，也經常玩，但是如果總是按照原來的玩法，有時候可能會覺得有點無聊呢。今天我們就來給這些玩具換個新玩法，讓它們變得更有趣！大家可以先分組討論一下，想想棋子可以怎么玩出新花樣呢？"

學生分組討論，每組5-6人。教師巡視各小組，參與學生的討論，引導學生從不同角度思考，如：“我們可以改變棋子的移動規則哦，比如除了走直線，能不能走斜線或者跳著走呢？棋盤的形狀也可以改變，不一定是正方形，圓形或者六邊形的棋盤會怎么樣呢？”“我們可以給棋子賦予不同的功能，比如有的棋子可以有魔法，能把對方的棋子變成自己的，或者有的棋子可以跳過一次對方的攻擊。"

討論結束后，每組派一名代表上臺介紹新玩法。例如，一組學生可能會說：“我們設計的新玩法是把棋盤變成一個迷宮形狀，棋子是各種小卡通動物。每個動物都有自己的特點，比如小兔子棋子可以跳兩格，小猴子棋子可以爬樹（在迷宮中的特殊格子上設置樹的圖案，小猴子走到這里可以有特殊行動）。游戲的目標是從迷宮的起點走到終點，而且要收集一定數量的水果棋子。在走的過程中，會遇到一些陷阱格子，如果走到陷阱格子，就要回到上一個安全點。”

其他小組可以對展示的新玩法提出問題和建議，如“如果兩個棋子同時走到一個有特殊功能的格子怎么辦呢？"可以增加一些合作元素，讓幾個棋子可以聯合起來使用技能。”教師對每組的新玩法進行點評和總結，鼓勵學生的創意，同時引導學生思考新玩法的合理性、趣味性和挑戰性。

然后，教師再引導學生思考跳繩和沙包的新玩法，如：“跳繩除了一個人跳或者多人輪流跳，能不能多人一起同時跳呢？可以有一些花樣，比如兩個人搖繩，其他人在里面跳八字形。沙包也可以有新玩法，比如把沙包變成一個小炸彈，扔到指定區域內的目標就算成功，目標可以是一些小瓶子或者畫在地上的圖案。"讓學生再次分組討論并設計新玩法，然后每組派代表分享，進一步激發學生的創新思維。

2.變廢為寶，做個新玩具

教師展示一些廢舊物品，如礦泉水瓶、易拉罐、紙盒、舊衣物、一次性筷子等，充滿激情地說：“同學們，這些東西在我們平常看來可能就是沒用的垃圾，但是今天我們要把它們變成好玩的玩具！大家看看這些廢舊物品，發揮你們的想象力，想想可以用它們做什么玩具呢？”

學生分組，每組選擇一些廢舊物品，開始設計和制作新玩具。教師巡視各小組，給予指導和啟發。例如，對于選擇礦泉水瓶的小組，教師可以引導：“礦泉水瓶的形狀是圓柱形的，它可以滾動哦。我們可以把它做成一個保齡球玩具，在瓶子里裝上一些沙子或者水，讓它更有重量，然后用一個球去擊倒它們。或者把幾個礦泉水瓶用繩子串起來，做成一個高蹺怎么樣？"對于選擇易拉罐的小組：“易拉罐比較輕，我們可以把它們做成一個小推車，用筷子做車軸，輪子可以用瓶蓋或者小的圓形硬紙板。或者把易拉罐裝飾一下，變成一個小鼓，用筷子當鼓槌。”

在學生制作過程中，教師提醒學生注意安全，如使用剪刀時要小心，不要剪到手指；使用膠水時不要涂太多，避免弄臟手和衣服等。同時，鼓勵學生運用多種手工技巧，如裁剪、粘貼、拼接、鉆孔（在教師指導下使用安全的工具）等。

制作完成后，每組學生展示自己制作的新玩具，并介紹玩具的玩法和創意來源。其他小組的學生可以體驗新玩具，并提出改進建議，如“這個保齡球玩具可以在瓶子上畫上不同的分數，這樣更有趣。"小推車的輪子可以再加固一下，這樣走得更穩。”教師對學生的作品進行評價和總結，強調創新和環保的重要性，鼓勵學生在生活中繼續發揮創意，變廢為寶。

（五）總結

1.回顧重點內容，強化記憶

教師與學生一起回顧本節課的主要內容：“同學們，今天我們一起學習了《玩也有學問》這一課，我們發現玩真的不是一件簡單的事情呢。我們知道了在玩游戲的時候要注意安全和健康，了解了很多游戲中可能存在的危險，像用危險物品當玩具、在不安全的地方玩、不注意環境因素等可能會給我們帶來各種傷害，也知道了戶外游戲要從場地選擇、裝備檢查、天