考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年山東聊城職業技術學院招聘

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出,高校最基礎、最根本的工作是（）A.實踐教學B.研究生教學C.本科教育D.思想政治工作【答案】：C2.高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到（）A.20%-60%B.15%-30%C.15%-60%D.15%-50%【答案】：D3.國家鼓勵高校畢業生應征入伍，下面哪一類畢業生屬于這里的界定“高校畢業生”？（）。A.往屆畢業生B.民辦普通高等學校C.高等教育自學考試類學生D.成人高等教育【答案】：B4.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業性學歷教育即（）。A.教師培養B.教師培訓C.教師考核D.教師獎勵【答案】：A5.根據《普通高等學校輔導員培訓規劃》,普通高等學校輔導員培訓規劃主要任務不包括（）A.加強基地建設和師資隊伍建設B.培訓思想政治教育基本能力C.建立健全多級培訓網絡D.不斷擴大培訓覆蓋面【答案】：B6.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.執行者B.辦學者C.舉辦者D.管理者【答案】：C7.教師職業道德修養的最高層次是（）。A.慎獨B.修養C.操守D.內省【答案】：A8.以基礎學科和應用學科為主，培養拔尖創新人才，研究高深學問是（）。A.多科性或單科性的職業性技能型院校B.多科性或單科性專業性應用型大學或學院C.技能型大學D.綜合性的研究型大學【答案】：D9.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任B.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響C.高校教師需要培養自己的道德控制能力，學會“情緒管理”D.高校教師的職業特點要求教師在心理具有很強的自制力【答案】：B10.教師綜合發展階段論認為，教師專業發展的主體是專業知能發展，其兩翼是心理發展和（）A.專業實踐能力發展B.職業周期發展C.學歷水平發展D.職業技能發展【答案】：B11.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規范性文件，體現了社會對某一種專門人才培養規格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據。A.教育法律法規B.課堂教學目標C.學科教學目標D.高等學校培養目標【答案】：D12.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.傳統習俗決定的B.法律法規決定的C.教師的工作對象決定的D.社會輿論決定的【答案】：C13.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.教師的威嚴B.教學反思能力C.教學監控能力D.師愛【答案】：C14.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師威信B.教師角色期望C.教師人格D.教師角色【答案】：A15.20世紀90年代以來出現的民間機構以“大學排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.政府行政性評價制度B.第三方評價制度C.社會評價制度D.高校自我評價制度【答案】：B16.人們普遍認為“挾尸要價”中的主人公的做法是違背道德規范的，這種體驗屬于品德結構中的（）。A.道德意志B.道德動機C.道德認識D.道德情感【答案】：C17.制定教學計劃的出發點，也是實施教學計劃的歸宿的是（）A.學年編制B.時間分配C.培養目標D.課程設置【答案】：C18.強迫性的過度使用網絡和剝奪上網行為之后出現的焦躁和情緒行為被定義為（）A.情感障礙B.強迫癥C.網絡成癮D.網絡依賴【答案】：C19.主張學習者能夠“頓悟”兩個學習情境之間的關系是決定學習遷移的重要因素，持該觀點的學習遷移學說是（）。A.關系轉換說B.經驗概括說C.相同要素說D.形式訓練說【答案】：A20.德育要提升學生（），養成道德行為，使學生成為道德主體。A.道德情感B.道德判斷力C.道德境界D.道德意志【答案】：B21.科技開發實質上包括（）和技術開發這兩個關鍵階段。A.應用研究B.戰略研究C.發展研究D.基礎研究【答案】：A22.改造主義課程理論的代表人物是（）A.利文斯通B.貝格爾C.布拉梅爾德D.施瓦布【答案】：C23.（）對于建立新型師生關系起著十分關鍵的作用。A.教師的言行B.教師的學識C.教師的人格D.教師的教學【答案】：C24.學生在學習過程中，根據認知目標及時評價、檢測、反饋認知活動的結果，正確估計自己達到認知目標的程度、水平。這種學習策略是（）。A.組織策略B.監控策略C.調節策略D.計劃策略【答案】：B25.文化構成中的表層結構，最不穩定的文化是（）。A.精神文化B.行為文化C.物質文化D.制度文化【答案】：C26.處于道德品質形成的第一階段的教師，其行為特點是（）。A.具備獨立思考和獨立評判的能力B.能有意識地從他人的評價中認識自我的價值C.個人的價值準則完全依附于社會價值體系D.他們的行為是為了避免懲罰【答案】：D27.高校組織的目標特征是（）A.二元性B.復雜性C.學術性D.模糊性【答案】：D28."領帶有哪些用途"這樣的提問可以用來訓練學生的（）A.輻合思維B.形象思維C.直覺思維D.發散思維【答案】：D29.當前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷于“有償家教”現象，這實際上違背了（）。A.愛崗敬業的職業道德B.依法執教的職業道德C.廉潔從教的職業道德D.嚴謹治學的職業道德【答案】：C30.教師的任何教育行為都要受（）的制約。A.教育觀念B.教育方法C.教育環境D.教育部門【答案】：A31.根據問題的構成，把問題的起始狀態稱為（）。A.目標B.情境C.給定D.障礙【答案】：C32.[]教育學生的感情基礎（）A.愛學生B.愛學校C.愛工作D.愛教育事業【答案】：A33.下列選項中，不屬于《教師法》中規定的科學研究權的是（）。A.開展教育教學改革和實驗B.從事科學研究、學術交流C.參加專業的學術團體D.在學術活動中充分發表意見【答案】：A34.多元智能理論的提出者是（）。A.加德納B.柯爾伯格C.比納D.推孟【答案】：A35.張光明同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環境變化沒有任何情感反應，不洗澡，不換衣，缺乏行為動機與目的。那么他的心理障礙應該屬于（）。A.思維障礙B.意志障礙C.情感障礙D.感覺障礙【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.屬于認知學習理論的是（）。A.頓悟說B.信息加工理論C.試誤說D.操作條件作用說【答案】：AB37.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”B.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體C.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價D.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點【答案】：BCD38.建構主義學習理論認為，學習環境包括的要素有（）A.協作B.意義建構C.情境D.會話【答案】：ABCD39.以下哪些現象采用的是心理防御機制中的合理化作用？（）A.外表不吸引人的女大學生努力學習，以優異成績獲得別人的贊賞。B.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的C.買了酸檸檬，卻說檸檬很甜D.以小人之心度君子之腹【答案】：BC40.（）是貫穿社會主義職業道德五大規范的核心和靈魂。A.愛B.規則C.專業技術D.責任【答案】：AD41.教師威信在教育教學中的作用有（）。A.影響學生的思想品德和行為習慣B.影響學生的情感體驗C.影響學生的認知D.影響學生的人格特征【答案】：ABC42.心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態有助于（）A.使人有效地抵抗疾病的侵襲B.提高人的免疫能力C.會有效增強身體機能D.促進生理健康【答案】：ABCD43.促使從眾行為產生的原因有哪些（）A.為取得團體中其他成員的好感B.維持良好人際關系的現狀C.不愿意感受與眾不同的壓力D.與大家保持一致以實現團體目標【答案】：ABCD44.為確保國家公職人員自覺做到立黨為公、執政為民，必須堅持法治與德治并舉的方針，因為道德約束往往更具有（）。A.滲透性B.強制性C.廣泛性D.持久性【答案】：ACD45.高校教師職業良心的基本要求（）。A.具有自尊心和自愛心B.具有仁愛之心C.具有高度負責的精神D.具有高尚的師德【答案】：ACD46.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.尊重的需要B.精神需要C.自我實現需要D.歸屬與愛的需要【答案】：ACD47.成就目標可以劃分為（）。A.表現回避目標B.掌握回避目標C.掌握接近目標D.表現接近目標【答案】：ABCD48.大學生情緒和情感的發展表現出（）。A.內隱性與波動性并存B.自尊與自卑并存C.溫柔細膩與粗獷并存D.體驗的內容更加豐富、深刻【答案】：AD49.高等學校學科建設涵蓋內容廣泛，其核心內容包括（）。A.學科基地建設B.學科內容建設C.學科體系規劃D.學科建設管理【答案】：ACD50.團體心理輔導的發展過程包括（）A.工作階段B.初創階段C.過渡階段D.結束階段【答案】：ABCD51.英國提出的稱職教師的要求包括（）。A.合作共事B.愛國主義C.個人主義精神D.職業道德【答案】：ACD52.教師專業發展的途徑與策略有（）。A.反思經驗B.終身學習C.教學相長D.創新實踐E.教研結合【答案】：ABDE53.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）A.認知因素B.期望值C.情感因素D.目標效價【答案】：BD