考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年河南理工大學鄭州高等研究院招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.接受非學歷高等教育的學生,成績合格,由所在高等學?；蛘咂渌叩冉逃龣C構發給相A.肄業證書B.畢業證書C.學習證明D.結業證書【答案】：D2.在接收預備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進行表決。A.口頭表決B.少數服從多數C.無記名投票D.記名投票【答案】：C3.不屬于公派留學執行的指導方針的是（）。A.鼓勵回國B.保證質量C.學用一致D.按需派遣【答案】：A4.新時期輔導員在工作中應堅持的工作理念是（）。A.管理為主，教育為輔B.為學生服務理念C.教育為主,管理為輔D.學生自主發展【答案】：B5.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家獎學金B.國家助學貸款和國家獎助學金C.國家助學貸款和國家助學金D.國家助學貸款和國家勵志獎學金【答案】：D6.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。A.職業道德評價B.職業道德原則C.職業道德規范D.職業道德修養【答案】：B7.（）是指人格構成要素的氣質、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發展。A.人格完整B.情緒穩定C.心理健康D.健康【答案】：A8.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.問答法B.討論法C.講授法D.練習法【答案】：A9.促進科學技術成果向實際的生產力轉化，體現了高等教育的（）功能。A.政治功能B.經濟功能C.個體功能D.文化功能【答案】：B10.教師對學生的學習結果進行適當的評價也具有激勵強化作用，美國心理學家（）的實驗證明了這一點。。A.塞利格曼B.切撥曼C.費德D.佩奇【答案】：D11.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業角色期待（）。A.先進的教育理念B.獨特的人格魅力C.崇高的職業道德D.淵博的專業知識【答案】：B12.在高校學科建設與發展中，（）是學科建設的依托平臺，是學科發展的重要支撐條件和保障。A.學科團隊B.學科方向C.學科基地D.學科課程【答案】：C13.按照高等學校培養目標制定的指導教與學活動的規范性文件是（）。A.高校教學規章B.高校教學進度C.高校教學計劃D.高校課程體系【答案】：C14.高等學校的學科建設是高校提高有關學科教學、科研能力的過程，是以學科發展變化為基礎的社會行為。高等學校學科建設的核心內容包括五個方面，其中（）是高等學校學科建設的基礎。A.學科基地建設B.學科方向建設C.學科梯隊建設D.學科體系規劃【答案】：B15.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.自我強化B.自我效能C.內在動機D.自我獎懲【答案】：B16.自覺維護國家政策法規，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.教書育人B.關愛學生C.愛國守法D.愛崗敬業【答案】：C17.明明問吳老師“大海里什么魚最大？”吳老師說：“老師也不知道，回家后我們都去想辦法找答案，好不好？“這說明吳老師能做到A.公平對待幼兒B.尊重個體差異C.引導幼兒探索D.面向全體幼兒【答案】：C18.根據實際有無明確的目的，可把識記分為（）。A.機械識記，意義識記B.有意義識記，無意義識記C.機械識記，接受識記D.有意識記，無意識記【答案】：D19.某同學在學習時為了記住數字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義，使記憶過程生動有趣，該同學采用的這種學習策略是（）。A.組織策略B.復述策略C.精加工策略D.元認知策略【答案】：C20.“我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛的人受苦”，這是一種（）愛情。A.游戲式B.利他式C.激情式D.邏輯式【答案】：B21.個體人格是在社會情境中經由對他人行為的觀察而習得的，人格通過行為與思想表現出來。持這種人格發展理論的是（）。A.認知—行為取向理論B.特質取向理論C.人本主義取向理論D.精神分析取向理論【答案】：A22.“江山易改，稟性難移”體現的人格特征是（）。A.穩定性B.獨特性C.整體性D.社會性【答案】：A23.教師專業發展的基礎是（）A.反思經驗B.教研結合C.創新實踐D.終身學習【答案】：D24.制定教學計劃的出發點,也是實施教學計劃的歸宿的是（）A.培養目標B.時間分配C.學年編制D.課程設置【答案】：A25.記憶過程包括（）。A.識記、保持和遺忘B.識記、再認和遺忘C.再認、重現和回憶D.識記、保持、回憶或再認【答案】：D26.下列有關高職院?？蒲械谋硎?，不正確的是（）A.高職院校將科學研究與“雙師型”教師隊伍建設結合B.高職院校主要從事應用研究、技術推廣和教育教學研究C.高職院校直接為地方經濟建設服務，開展科學研究的意義不大D.高職院校將科學研究與應用型人才培養模式相結合【答案】：C27.師德規范要求教師“追求創新，注重個性”，以下哪條不屬于這一要求的內容（）。A.因材施教，注重學生個性發展B.保持個性，敢于特立獨行C.加強國內外學術交流，追蹤學術前沿，更新教學內容D.形成個性化教育模式，鼓勵學生創新和冒尖【答案】：B28.學校組織學生參加三下鄉等社會實踐活動，以培養同學們服務社會的能力和意識。這屬于德育方法中的（）。A.示范法B.陶冶法C.將懲法D.鍛煉法【答案】：D29.以下學習動機屬于內部動機的是（）。A.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”B.“萬般皆下品，唯有讀書高”C.“為中華之崛起而讀書”D.讀書是一種樂趣【答案】：D30.學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性？（）A.組織策略B.意義策略C.再認策略D.目標策略【答案】：B31.羅森塔爾效應說明，能對學生產生巨大影響的是（）。A.教師對學生的期望B.教師的教學水平C.教師的威信D.教師的人格特點【答案】：A32.（）是指重新組合已有的知識，找出新的解決問題的思維。A.求異思維B.創造性思維C.直覺思維D.發散思維【答案】：B33.高校德育過程中必須堅持教書育人、服務育人和（）。A.管理育人B.規章育人C.觀念育人D.方法育人【答案】：A34.學習動機和學習效果之間呈（）。A.U型曲線關系B.倒U型曲線關系C.線性關系D.倒V型曲線關系【答案】：B35.適合于一般教育性和輔導性的團體學校心理輔導屬于（）性質A.同質性團體B.治療性團體C.封閉性團體D.發展性團體【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.以下關于應用倫理學的說法錯誤的是（）。A.應用倫理學不是一門單一獨立學科B.應用倫理學是對規范倫理學的實踐C.應用倫理學誕生于古希臘時期D.應用倫理學從根本上說是現實需要推動產生的【答案】：ABD37.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.拒絕陳某的要求、退回陳某1B.收下1C.收下1D.與戴某的做法一樣，向廉署報案并配合廉署行動【答案】：AD38.建構主義學習理論認為，學習環境包括的要素有（）。A.意義建構B.會話C.協作D.情境【答案】：ABCD39.《民辦教育促進法》通過設立哪些制度來保證教學秩序和教學質量?A.內部管理制度B.國家監督制度C.財務管理制度D.分類管理制度【答案】：ABCD40.高校教育要幫助大學生樹立現代的、正確的人生發展觀，需要做到以下觀念的轉變（）。A.就業觀的轉變B.擇業觀的轉變C.學習觀的轉變D.發展觀的轉變【答案】：ABCD41."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.發揮人的主體性B.只表揚不批評C.對人的尊重、理解、關心和愛護D.發揮人的自由創造精神【答案】：ACD42.職工的職業道德包括（）。A.職業態度B.職業情感C.職業理想D.職業紀律【答案】：ABCD43.大學生人際關系不良的類型有（）A.缺乏知心朋友B.社交恐懼癥C.與別人難以相處D.感到交往困難【答案】：ABCD44.心理發展的特點是（）A.個體差異性B.連續性與階段性C.平衡性D.方向性與不可逆性【答案】：ABD45.激勵應遵循的原則有（）。A.物質性原則B.遞進性原則C.多樣性原則D.協調性原則E.多多益善原則【答案】：BCD46.大五人格特質理論認為人格的五個基本特質是外傾性、宜人性和（）。A.神經質B.開放性C.責任心D.精神質【答案】：ABC47.埃姆斯提出的課堂情境中影響學生成就目標的TARGET模式，所包含的結構因素為（）。A.認可活動、小組安排B.評價活動、時間分配C.任務設計、權力分配D.教師指導、學生選擇【答案】：ABC48.關于教師發展階段，不同的理論取向有不同的階段劃分，但共有的基本特征是（）。A.教師在不同的發展階段有不同的特點和不同的需求B.教師專業發展是動態的過程C.教師專業發展階段劃分適應于大學教師的專業發展D.教師專業發展受多種因素的影響，是多因素綜合作用的結果【答案】：ABD49.黨在新時期面臨的主要危險包括（）。A.能力不足危險B.脫離群眾危險C.精神懈怠危險D.消極腐敗危險【答案】：ABCD50.個人品德涵蓋（）等各個方面。A.道德意志B.道德情感C.道德認知D.道德行為【答案】：ABCD51.社會主義職業道德必須以集體主義為原則，這是（）的必然要求。A.社會主義政治建設B.社會主義法制建設C.社會主義文化建設D.社會主義經濟建設【答案】：ACD52.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結構變量有（）。A.可利用性B.可辨別性C.直觀性D.鞏固性【答案】：ABD53.職業道德行為修養的方法有（）。A.正確選擇職業道德行為B.不斷提高職業道德境界C.認真學習職業道德理論