嘉興市2024?2025學年第一學期期末檢測

高二歷史試題卷(2025.01)

考生注意：

1.本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘。

2.答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫

在試題卷和答題紙規定的位置上。

3.答題時，請按照答題紙上“注意事項”的要求，在答題紙相應的位置上規范作

答，在本試題卷上的作答一律無效。

選擇題部分

一、選擇題I（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題列出的四個備選項中

只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）

1.史載：“秋冬歲盡，各計縣戶口墾田，錢谷入出，盜賊多少，上其集簿。”材料所描

述的制度

A.選拔了大批人才B.加強了中央集權

C.實現了吏治清廉D.避免了土地兼并

2.元朝王禎所著的《農書》中匯集了眾多的中國傳統生產工具。下列屬于該書提到的

漢代出現的農業灌溉工具是

A.水排B.匣缽C.翻車D.筒車

3.北魏孝文帝之女蘭陵公主懷孕期間，遭遇駙馬劉輝家暴，導致流產死亡。門下省認

為劉輝暴行造成皇室公主死亡，應以謀反大逆罪判處死刑。隨后尚書省提出抗辯，

認為公主首要的家族認同是劉家而非皇室，應以墮殺親子罪判處徒刑而非死刑。尚

書省的“抗辯”體現了當時

A.儒家倫理滲透B.家法大于國法

C.民族矛盾激化D.中樞權力制衡

4.右圖為某朝初年形勢圖。對圖中“道”的解讀，

下列合理的是

A.其長官節度使擁兵自重

B.始終作為地方行政實體

C.其功能地位類似于行省

D.以山川形勢為分界依據

高二期末檢測?歷史?試題卷?第1頁（共8頁）

5.“內卷化”是近幾年的網絡熱詞，它與“演化”相對。毛毛蟲變成蝴蝶，古猿人直

立行走，是為“演化”；“內卷化”卻不能發展出全新的形態，只能導致自身內部的

不斷復雜化。下列項中，可以用“內卷化”來描述的是

A.農業使人類由食物采集者轉變為食物生產者

B.春秋戰國時期鐵犁牛耕開始使用并逐漸推廣

C.明清農民以家庭為單位進行精耕細作的生產

D.洋務企業引進西方工廠制度進行機器大生產

6.針對中國古代賦稅制度，有學者指出：歷朝為了增加財政收入，一般以增加稅種為

基本手段。當稅種名目繁多之后，會降低財政效率，而為保證財政效率，只好在某

個財政危機的關頭，簡化稅征名目和手續。下列項中，對這段話理解正確的是

A.中國古代的稅種整體呈減少趨勢

B.賦稅改革以保證財政收入為旨歸

C.增加財政收入必然導致財政效率降低

D.減輕百姓賦稅負擔可以解決財政危機

7.1892年，湖廣總督張之洞創辦的湖北紡織廠開工，由于他急著把紡織廠的股票分撥

給鐵廠和槍炮廠，導致股權結構混亂，最終扼殺了湖北紡織廠。1899年，張騫買走

了湖北紡織廠的大量機器，創辦了大生紗廠，開啟了其實業生涯，并逐漸形成“南

通模式”，其主要特點有：集股聚資，法人治理；商有民營，官不干涉；引進科技，

培育人才等。據此可知，張騫的“實業”較之于湖北紡織廠的主要不同點是

A.具有濃厚的官辦色彩B.屬于民族資本主義企業

C.體現了新的勞作方式D.引進西方先進生產技術

8.1905年，山西鄉紳劉大鵬在日記中記載：“今之學堂，所教者西學為要，能外國語言

文字者，即為上等人才，至五經四書并置不講，則人心何以正，天下何以安，而大

局將有不堪設想者矣。”這折射出

A.學堂選官制度完全割裂傳統B.人心不正是社會落后的根源

C.科舉制符合歷史發展的潮流D.教育現代化遭遇一定的阻力

9.1954年6月，《中華人民共和國憲法草案》公布并交付全國人民討論。經過兩個多月

的討論，收集了一百多萬條修改和補充意見，憲法起草委員會根據各方面所提出的

意見，再次修改后提交全國人民代表大會第一次會議認真討論，最終通過了《中華

人民共和國憲法》。這表明

A.人民當家作主的地位得以體現B.社會主義法律體系正式形成

C.人民代表大會制度進一步完善D.依法治國方略得到全面貫徹

高二期末檢測?歷史?試題卷?第2頁（共8頁）

10.改革開放以來，黨的鄉風文明建設順利開展。一是開展“五講四美三熱愛”活動，

二是開展五好文明家庭創建活動，三是開展文明村鎮與和諧村鎮創建活動，四是

開展“講文明樹新風”活動，五是開展婚育新風進萬家活動，六是開展創建文明

集市活動。這些活動

①為鄉村振興提供精神動力②開創了艱苦奮斗的作風

③有利于農村新風尚的形成④推動了農村現代化建設

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

11.下圖所示為世界史中常被提到的“新月沃地”，它對于人類文明來說意義重大。下列

項中，屬于這一區域文明成就的是

A.最早馴化了駱馬B.大麥的重要原產地

C.古典民主城邦的代表D.誕生世界上最早的紙幣

12.中世紀西歐創辦了很多教會學校，為了幫助學生理解教義，設置了一些自古代希臘

羅馬時期傳承下來的文化課，包括文法、修辭、音樂、算術、幾何、邏輯和天文,

即所謂“七藝”。這些課程在客觀上

A.禁錮了大眾思想B.重塑了教會權威

C.強化了君權神授D.推動了社會進步

13.13世紀初，英國某份文獻規定：“任何自由人，如未經其同級貴族之依法裁判，或

經國法判決，皆不得被逮捕、監禁、沒收財產、剝奪法律保護權、流放，或加以

任何其他損害”。這一規定體現了

A.騎士利益得到照顧B.封建主特權失去保障

C.啟蒙思想付諸實踐D.君主立憲制開始確立

高二期末檢測?歷史?試題卷?第3頁（共8頁）

14.對于西方文官制度有如下兩種評價。一種觀點認為：“這種純粹的職業性還是非常

有理由值得其他實行不同制度的國家妒忌的一一它能讓政府在交替過程中產生的

脫節減到最小并保持最高的效率?！绷硪环N觀點認為：“這支隊伍被資產階級關系

的氣氛所籠罩，他們呼吸的就是這種空氣，他們凝固了，變硬了，僵化了，擺脫

不了這種空氣?！睂е鲁霈F上述不同評價的主要原因是

A.持論者的視角與立場不同B.文官制度本身有利有弊

C.文官的政治態度搖擺不定D.評價的標準因時代而變

15.19世紀前期，英國東印度公司對印度和對華貿易壟斷特權相繼被廢止；19世紀中

后期，東印度公司對印度的管理事務也轉交英國政府。結合時代背景，東印度公

司“失勢”的主要原因是

A.印度民族民主運動持續高漲B.東印度公司威脅到英國國王權力

C.英國工業生產能力大大提高D.英國放棄了對外殖民擴張的政策

二、選擇題n（本大題共6小題，每小題3分，共18分。每小題列出的四個備選項中

只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）

16.《后漢書》記載：“今之三公，雖當其名而無其實，選舉誅賞，一由尚書，尚書見

任，重于三公?！币韵逻x項與材料中的觀點一致的是

A.“雖置三公，事歸臺閣。自此以來，三公之職，備員而已”

B.“尚書省領二十四司，尚書令一員……令總領百官，儀刑端揆”

C.“三公，論道之官也。蓋以佐天子，理陰陽，平邦國，無所不統”

D.“今尚書制斷，諸卿奉成，于古制為太重。可出眾事付外寺，使得專之”

17.王安石談論募役法時指出：“舉天下之役，人人用募，釋天下之農歸于吠畝……故

免役之法成，則農時不奪而民力均矣?！庇纱丝芍家鄯?/p>

A.旨在增加政府的財政收入B.意圖把農民固著于土地上

C.有利于解決徭役擾民問題D.一定程度上抑制土地兼并

18.維新變法實施后，社會上反對勢力很大。裁撤閑差衙門后，大批丟了烏紗帽的庸官

極端仇視變法，他們或造謠惑眾，或上書恫嚇，使得京師謠言四起；令旗人自謀

生計，引起不少旗人的強烈不滿；一些對變法主張不滿的大臣，更是對康有為和

梁啟超充滿仇恨。上述現象表明

A.百日維新措施違背歷史潮流B.戊戌變法缺乏廣泛社會基礎

C.求變求新思想成為社會共識D.滿漢民族矛盾導致改革失敗

高二期末檢測?歷史?試題卷?第4頁（共8頁）

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