單元目標：Unit4Ourschool教學目標 ：體現知識與技能、過程與方法、感情態度與價值觀能夠聽說認讀寫單詞。能夠用恰當的方位介詞描述學校各建筑的位置。能夠簡單描述自己的學校，結合學過的語言描述各個功能室的名稱及特征。學習并區分字母組合oo在單詞里的發音規則以及掌握字母組合sl，sm，sw在單詞中的發音規則。培養對學校的熱愛。簡單了解公眾場合的一些標志所表達的意思。單元整體設計規劃單元主題：Ourschool單元教學內容本單元的設計是重大版小學英語教材五年級下冊Unit4Ourschool的內容。整個單元以學校內建筑以及其方位為主線，貫穿單詞和表達。本單元主要教學任務是學習描述方位，以及在相應情景中進行相關問答。整體設計思路本教材以話題-功能-結構-運用性語言學習這一總體編寫思路，體現了以話題為綱，以交際功能為主線兼顧語言結構，逐步引導學生完成有意義的語言活動。本單元通過培養學生的聽說能力，從而達到綜合應用語言的目的。本課的教學對象是五年級的學生，通過2年的英語學習，他們具備了一定的英語基礎和英語學習能力，能在課堂上通過小組探究學習掌握新知規律，特別是本單元涉及的時態語法知識，在教師的引導下能總結新知，通過口語交際來鞏固所學知識。單元目標1、能聽、說、讀、寫描述重點單詞及詞組。2、能正確朗讀課文，并模仿課文錄音的語音語調。3、能熟練掌握并在情景中運用句型。4、學習在于他人交談中描述房間內家具。5、能完成本單元的各項練習題。6、學習和掌握字母組合oo在單詞中發音規則以及區分字母組合sl，sm，sw在單詞里的發音。7、文化滲透：簡單了解公眾場合的一些標志所表達的意思單元評價評價內容:1.學生的課堂話語：包括語量，話語真實水平，話語連貫流暢程度，話語的隨機建構水平。2.學生的課堂行動：行動的目的性、互動性、主動性，及行動的實際效能。3.學生認知水平：對教學信息的領悟程度，學生對教學資源的感受深度，學生接受新語言學習項目的敏銳程度。4.學生課程臨場機智：靈活性、創造性，以及對學習情境的適應性。評價方法:1.在課堂中，通過教師評價、學生自評、學生互評相結合的方法，使用小星星對學生學習行為做出評價。2.將學生的作業、單詞聽寫、課文朗讀和課堂表現納入到平時成績考核中，由組長做好相應記錄。單元結構化活動設計（單元課時分配）本單元課本授課內容為五個課時，前四個課時是對話課，最后一個課時是以思維為主的復習課。單元的主要內容圍繞著“Ourschool”展開。Unit4OurschoolLesson1（1）學習目標：1.能聽說認讀詞組“teachingbuilding,swimmingpool”和單詞“school,library,playground”。2.初步掌握句型“Where’s...?”“It’s...”3.培養和激發學生熱愛母校的美好情感。學習重難點：學習重點：目標1，3學習難點：目標2課前準備：PPT導學過程：一、情境創設1.（課前或課后的課間）學習歌曲“Alittlelove”。2.Greeting:What’stheweatherliketoday?Isithot?Cold?3.Reviewtheprep:in,on,near,under,nextto,behind...二、學習探究活動一：1.教師出示學校的圖片，向學生介紹說：Thisisourschool.Whatcanyouseeinourschool?讓學生初步感知本單元的學習內容。2.讓學生自主完成導學精要P38Task1的連線內容?；顒佣?.教師出示Lesson1的教學圖片，教授新單詞。如：Icanseealibrary.（playground,teachingbuilding,swimmingpool）2.學生跟讀點讀機,掌握正確的讀音,達到聽說認讀的目的。3.教師糾正各組組長的發音，組長教授組員，再分小組匯報單詞。4.教師把教學圖片貼在黑板上，形成校園分布圖，指著teachingbuilding的位置詢問“Whereistheteachingbuilding?”，引導學生回答“It’sontheright.”活動三：根據校園分布圖，師生互動，一問一答。2.Groupwork:以小組為單位,練習對話“-Where’s...?”“-It’s...”。學生展示練習成果,教師注重學生對名詞復數的運用,及時給與指導。3.完成導學精要P39Activity1Look,readandchoose.P42Activity1Listenandchoose.三、達標檢測熟讀Lesson1的單詞。2.完成導學精要P42活動二。板書設計課堂問題生成Lesson1（2）學習目標：1.能聽說理解課文中的對話。2.能在情境中，熟練運用句型“Thisisour...，Doyouhave...”及“-Where’s...?-It’s...”進行交流。學習重難點：學習重點：目標1學習難點：目標2課前準備：PPT導學過程：一、情境創設1.（課前或課后的課間）學習歌曲“Alittlelove”。2.Freetalk:What’stheweatherlike?二、學習探究活動一：1.復習Lesson1單詞(Game:Flashcard):Teachingbuilding,school,library...2.完成書P40的練習2.Listenandnumber.3.Pairwork:看練習2的學校分布圖，描述建筑的位置?！?Where’s...?”“-It’s...”。活動二：1.結合導學精要P41Task2、3的