精準(zhǔn)把脈，對(duì)癥開(kāi)方——“考后如何分析試卷”主題班會(huì)

新學(xué)期開(kāi)始了，很多學(xué)校都進(jìn)行了開(kāi)學(xué)收心考試。考試結(jié)束后，有些同學(xué)只盯著考試分?jǐn)?shù)，對(duì)試卷分析不重視，或根本不會(huì)分析，致使考試的檢驗(yàn)功能發(fā)揮不了作用。這是很壞的習(xí)慣，因?yàn)椴粫?huì)積累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)的同學(xué)在學(xué)習(xí)上是不可能進(jìn)步的。

事實(shí)證明，成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)都十分重視考后試卷分析，而且都有一套分析的策略和方法。下面是考后試卷分析的一般方法，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。目錄CONTENTS試卷分析的策略分析試卷后的收獲

考后分析試卷的作用HIHIGHSCHOOL!如何科學(xué)分析試卷

考后分析試卷的作用PART01可以很好地了解自己對(duì)知識(shí)的掌握情況。考試結(jié)束后，通過(guò)分析試卷可以幫助我們很好地查找漏洞，檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的掌握情況以及是否能夠熟練運(yùn)用，是否能夠構(gòu)建知識(shí)體系。可以幫助自己查找考試中存在的各種問(wèn)題。考試結(jié)束后，暴露出的問(wèn)題是多方面的，既有知識(shí)的問(wèn)題，還有方法和習(xí)慣的問(wèn)題，也有考試心態(tài)的問(wèn)題。科學(xué)的試卷分析，便于我們系統(tǒng)全面地了解自己的問(wèn)題。12一、考后分析試卷的作用可以幫助我們了解命題人的的命題意圖，命題思路，命題方式等。了解這些信息，有助于我們總結(jié)答題方法和命題規(guī)律，使我們的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，進(jìn)而更加有效。對(duì)下一步的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義。明確了自己存在的問(wèn)題，下一步的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)就有了方向，科學(xué)的分析試卷，可以更好地指導(dǎo)我們今后的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。34一、考后分析試卷的作用如何科學(xué)分析試卷PART021、正確分析試卷，進(jìn)行橫向比較

考前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，考前的努力程度，自己的學(xué)習(xí)方法，考前的準(zhǔn)備情況以及自己的應(yīng)試策略與技巧等等各方面進(jìn)行與別人對(duì)比反思，只有這樣才能找到自己主觀上或是客觀上的差距因素，然后再看別人的學(xué)習(xí)是如何進(jìn)行的，對(duì)照自己制定好自己下一步的復(fù)習(xí)重點(diǎn)與方法。

一定要及時(shí)總結(jié)，不要等到時(shí)間長(zhǎng)了再總結(jié)，那時(shí)已經(jīng)找不到總結(jié)的感覺(jué)和靈感了。二、如何科學(xué)分析試卷2、進(jìn)行縱向比較，自我評(píng)價(jià)

縱向比較就是根據(jù)本次考試試題的難易程度以及自己所取得的成績(jī)與之前月考結(jié)束后的成績(jī)進(jìn)行比較。看一看有沒(méi)有進(jìn)步，進(jìn)步了多少。別是看一看自己的這個(gè)成績(jī)?cè)谌嗷蚴侨昙?jí)的名次在什么位置上，這樣就有了一個(gè)相對(duì)位置了。是進(jìn)步了，還是下降了？二、如何科學(xué)分析試卷2、進(jìn)行縱向比較，自我評(píng)價(jià)

最好把自己的每一次考試成級(jí)名次做成一個(gè)曲線(xiàn)圖，這樣就會(huì)一目了然，對(duì)自己的成績(jī)分析這是一個(gè)很奏效的方法。然后再找單科試卷上的問(wèn)題，相對(duì)其他同學(xué)是進(jìn)步了還是下降了，都要有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。

反思一下你在考試之前，用在這一學(xué)科上的時(shí)間與取得的成績(jī)是否成正比，還是用了很多的時(shí)間而沒(méi)有取得成績(jī)，這要看自己的學(xué)習(xí)方法是否合理，學(xué)習(xí)效率怎么樣？是不是出工不出力，追求了形式而沒(méi)有講求實(shí)效等等。二、如何科學(xué)分析試卷3、反思自己的考試心態(tài)和答題策略

對(duì)于答題策略與技巧，因人各異，最關(guān)鍵的是要有自己的考試習(xí)慣和答題風(fēng)格，對(duì)于自己的考試策略，要從本科考試的時(shí)間安排，每一道試題的答題時(shí)間劃分，都要有一個(gè)合理的計(jì)劃。

根據(jù)試題的難易程度或是熟悉程度來(lái)確定試題的答題順序，總的一個(gè)原則是先易后難，先熟悉后陌生。做每一道試題的原則就是要按程序去做題，規(guī)范答卷，七分審題，三分書(shū)寫(xiě)；審題要慢，書(shū)寫(xiě)要快，計(jì)算要準(zhǔn)，表達(dá)要快；把每一道試題都要精細(xì)化地對(duì)待，按程序去解決問(wèn)題，不留下遺憾，把低級(jí)失誤降低到最低點(diǎn)。二、如何科學(xué)分析試卷3、反思自己的考試心態(tài)和答題策略

對(duì)于答題策略與技巧，因人各異，最關(guān)鍵的是要有自己的考試習(xí)慣和答題風(fēng)格，對(duì)于自己的考試策略，要從本科考試的時(shí)間安排，每一道試題的答題時(shí)間劃分，都要有一個(gè)合理的計(jì)劃。

根據(jù)試題的難易程度或是熟悉程度來(lái)確定試題的答題順序，總的一個(gè)原則是先易后難，先熟悉后陌生。做每一道試題的原則就是要按程序去做題，規(guī)范答卷，七分審題，三分書(shū)寫(xiě)；審題要慢，書(shū)寫(xiě)要快，計(jì)算要準(zhǔn)，表達(dá)要快；把每一道試題都要精細(xì)化地對(duì)待，按程序去解決問(wèn)題，不留下遺憾，把低級(jí)失誤降低到最低點(diǎn)。二、如何科學(xué)分析試卷4、區(qū)別知識(shí)盲區(qū)和低級(jí)失誤

通過(guò)考試，能夠很好地查找出自己的知識(shí)盲區(qū)，把自己不知道的知識(shí)點(diǎn)列為下一步自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和歸納總結(jié)之處，對(duì)于這樣的點(diǎn)要加強(qiáng)補(bǔ)償和總結(jié)，最好是在自己的筆記本上進(jìn)行總結(jié)，拿出解這類(lèi)試題的規(guī)律來(lái)，以備下次再遇到而心里不慌，這就是所謂的查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)。

低級(jí)失誤是每一個(gè)學(xué)習(xí)的人都可能存在的弱點(diǎn)，但它又是可以通過(guò)細(xì)心來(lái)減少的。基于這一點(diǎn)，就要認(rèn)真仔細(xì)地審好每一道題，按程序做好每一道題，等做完試題后，要回過(guò)頭來(lái)審視一下答卷，看看有沒(méi)有很低級(jí)的錯(cuò)誤。要不然，待到發(fā)下試卷后，就會(huì)后悔莫及。二、如何科學(xué)分析試卷試卷分析的策略PART03

所謂考后試卷分析，是指考試后訂正試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，分析考試的收獲以及考試暴露出的問(wèn)題，然后歸類(lèi)，逐一進(jìn)行對(duì)照并制訂出自我提高的措施與方法。所以，試卷分析要講究以下四個(gè)策略：三、試卷分析的策略

從每一道錯(cuò)題入手，分析錯(cuò)誤的知識(shí)原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。分析思路是：

1、這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么？2、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么？3、這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題的？

在這樣分析的基礎(chǔ)上，大家可以進(jìn)行整體分析，拿出一個(gè)總體結(jié)論。通常情況下，學(xué)生考試丟分的原因大體有三種，即知識(shí)點(diǎn)不清、問(wèn)題情景不清和表達(dá)不清。

1、從各題分析到整體分析三、試卷分析的策略

所謂“知識(shí)點(diǎn)不清”，就是在考試之前沒(méi)有把知識(shí)學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒(méi)有什么關(guān)系。

所謂“問(wèn)題情景不清”，就是審題不清，沒(méi)有把問(wèn)題看清楚，或是不能把問(wèn)題看明白。這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問(wèn)題。

所謂“表達(dá)不清”，指的是雖然知識(shí)具備、審題清楚，問(wèn)題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。

1、從各題分析到整體分析三、試卷分析的策略

所謂“知識(shí)點(diǎn)不清”，就是在考試之前沒(méi)有把知識(shí)學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒(méi)有什么關(guān)系。

所謂“問(wèn)題情景不清”，就是審題不清，沒(méi)有把問(wèn)題看清楚，或是不能把問(wèn)題看明白。這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問(wèn)題。

所謂“表達(dá)不清”，指的是雖然知識(shí)具備、審題清楚，問(wèn)題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。

1、從各題分析到整體分析三、試卷分析的策略重點(diǎn)有三：1、統(tǒng)計(jì)各科因各種原因的丟失數(shù)值。如計(jì)算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯(cuò)失分、概念不清失分等。2、找出最不該丟的10—20分。這些分?jǐn)?shù)是最有希望獲得的，找出來(lái)很有必要。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，努力找回這些分?jǐn)?shù)即可。如果真能做到這些，那么不同的學(xué)科累計(jì)在一起，總分提高也是很明顯的。3、任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學(xué)生要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找到失分的真正原因。

2、從數(shù)字分析到本質(zhì)分析三、試卷分析的策略

考試結(jié)束后，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對(duì)話(huà)。這樣的對(duì)話(huà)可能是潛意識(shí)的，可以是口頭表達(dá)，也可以是書(shū)面表達(dá)。

從潛意識(shí)的存在到口頭表達(dá)是一次進(jìn)步，從口頭表達(dá)到書(shū)面表達(dá)又是一次進(jìn)步。書(shū)面表達(dá)是考后試卷分析的最高級(jí)形式。

所以，建議學(xué)生在考試后寫(xiě)出書(shū)面的試卷分析。這個(gè)分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進(jìn)步的重要階梯。

3、從口頭分析到書(shū)面分析三、試卷分析的策略

以上分析，都屬現(xiàn)象分析，在此基礎(chǔ)上，大家就可以進(jìn)行歸因分析和對(duì)策分析。三種分析逐層遞進(jìn)：現(xiàn)象分析回答了“什么樣”，歸因分析回答“為什么”，對(duì)策分析回答“怎么辦”。對(duì)此，學(xué)生要首先做到心中有數(shù)，下面將做詳細(xì)探討。考后試卷分析，大家要牢記九字訣：馬上寫(xiě)，及時(shí)析，經(jīng)常翻。

4、從歸因分析到策略分析三、試卷分析的策略馬上寫(xiě)：首先，學(xué)生把做錯(cuò)的題重新抄一遍，然后請(qǐng)教老師或同學(xué)，詳細(xì)寫(xiě)出正確過(guò)程和答案，主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補(bǔ)充齊全。及時(shí)析：及時(shí)寫(xiě)出對(duì)試卷的分析內(nèi)容，包含以下兩步：①綜合評(píng)價(jià)，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤？②在糾正錯(cuò)題的基礎(chǔ)上，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類(lèi)，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥。經(jīng)常翻：試卷自我分析寫(xiě)完后，和試卷粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊(cè)。千萬(wàn)不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固知識(shí)，加強(qiáng)理解，培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的。三、試卷分析的策略試卷分析后的收獲PART04我想認(rèn)識(shí)你1.知識(shí)上的查漏補(bǔ)缺

所謂查漏補(bǔ)缺，就是找到學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行補(bǔ)充完善，讓知識(shí)的吸收全面化、系統(tǒng)化、有效化。

在試卷分析過(guò)程中，通過(guò)正確答案和錯(cuò)誤答案的對(duì)比，學(xué)生要重點(diǎn)找到掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)，而鞏固這些知識(shí)點(diǎn)，除了復(fù)習(xí)好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要做好對(duì)知識(shí)的精細(xì)加工，做到舉一反三。

有效鞏固薄弱知識(shí)，可以通過(guò)多種方式。

比如說(shuō)，可以建立各個(gè)學(xué)科的“錯(cuò)題本”，尤其是較弱的學(xué)科。“錯(cuò)題本”不僅可以匯總錯(cuò)題，還可以將老師講過(guò)的一些典型的、思路巧妙的、對(duì)自己有所啟發(fā)、讓自己有所領(lǐng)悟的例題整理上去。

但要記住，平時(shí)要及時(shí)整理和總結(jié)，多看、多思、多問(wèn)。這樣可以快速?gòu)浹a(bǔ)知識(shí)上的漏洞。一本或數(shù)本“錯(cuò)題本”記滿(mǎn)以后，可以再重新整理，自己會(huì)做的可以刪去，不會(huì)做的可以保留，如此反復(fù)，直至完全掌握。我想認(rèn)識(shí)你四、試卷分析后的收獲我想認(rèn)識(shí)你2.注重學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的調(diào)整

考試不僅僅是考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，也在檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣和與應(yīng)試能力的強(qiáng)弱。學(xué)生在考試中往往集中暴露粗心、做題方法不對(duì)、不會(huì)審題、檢查不細(xì)等方面的不足，彌補(bǔ)這些不足對(duì)后面的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

學(xué)生要端正考試的態(tài)度，不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)，重要的是找到適合自己的高效學(xué)習(xí)法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)試能力。要把考試當(dāng)成檢驗(yàn)自己各方面能力的一次機(jī)遇。

比如，學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)認(rèn)真，容易浮躁，考試時(shí)看到自己會(huì)做的題目就沾沾自喜，容易掉以輕心，最終失分。這個(gè)問(wèn)題反映出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度不好，要想有針對(duì)性地解決，需要在平時(shí)注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我想認(rèn)識(shí)你四、試卷分析后的收獲我想認(rèn)識(shí)你3.分析自己的付出和收獲是否成正比

一般來(lái)說(shuō)，只要平時(shí)學(xué)習(xí)努力，做到考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，都會(huì)取得理想的成績(jī)，但是也有例外：有的同學(xué)分?jǐn)?shù)不低，但很有可能是靠投機(jī)取巧或吃老本得到的分?jǐn)?shù)；

有的同學(xué)學(xué)習(xí)明顯比前期努力了，但還是沒(méi)有考好，這時(shí)也不要灰心，而要繼續(xù)努力，慢慢儲(chǔ)備知識(shí)，做到厚積薄發(fā)。

所以，如果考了高分，不要只是一味高興，而應(yīng)和自己的努力情況對(duì)比，找老師點(diǎn)評(píng)試卷，弄清楚自己付出了多少努力，這樣，可以讓自己持之以恒地努力學(xué)習(xí)下去。

學(xué)習(xí)如同長(zhǎng)跑，貴在持之以恒。長(zhǎng)跑是耐力的比拼，開(kāi)始跑在前頭的，未必能笑到最后，一開(kāi)始落在后邊的，最終不一定是失敗者。我想認(rèn)識(shí)你四、試卷分析后的收獲我想認(rèn)識(shí)你4.正確對(duì)比，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和勇氣

最簡(jiǎn)單的是縱向比較，就是拿本次考試的成績(jī)與上次考試的成績(jī)對(duì)照，看是否比上次有進(jìn)步。不僅從總成績(jī)上比，更要比到細(xì)處，具體到每科，細(xì)化到每科的知識(shí)點(diǎn)。

如語(yǔ)文考試，上一次“語(yǔ)言文字運(yùn)用”失分較多，這次通過(guò)努力失分減少了，這就是一種進(jìn)步。

另一種是橫向比較，即拿自己的成績(jī)跟班、年級(jí)各檔次分?jǐn)?shù)線(xiàn)比。

舉例來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)滿(mǎn)分150，而自己語(yǔ)文考110分，數(shù)學(xué)考98分，哪一科考得好？不好判斷，因?yàn)闆](méi)有參照物。這時(shí)可以把各檔次分?jǐn)?shù)線(xiàn)作為參照，通過(guò)對(duì)比，幫助自己找到相對(duì)處弱勢(shì)的學(xué)科，及時(shí)補(bǔ)救，預(yù)防偏科。

對(duì)比，既要找到自己的不足，也要發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，及時(shí)給自己打氣，這樣才會(huì)有信心和勇氣繼續(xù)進(jìn)步。所以，進(jìn)行試卷分析時(shí)，一定要把亮點(diǎn)找出來(lái)，要把進(jìn)步找出來(lái)，要把勁頭找出來(lái)，把考試當(dāng)成學(xué)習(xí)的助推器，讓自己更加優(yōu)秀。我想認(rèn)識(shí)你四、試卷分析后的收獲班主任寄語(yǔ)

同學(xué)們，以上就是關(guān)于考后試卷分析的一些內(nèi)容，希望大家能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況，靈活掌握試卷分析的方法及策略，充分發(fā)揮好試卷分析的作用，進(jìn)而使自己的學(xué)習(xí)不斷取得新的進(jìn)步。結(jié)束語(yǔ)我想認(rèn)識(shí)你3.分析自己的付出和收獲是否成正比

一般來(lái)說(shuō)，只要平時(shí)學(xué)習(xí)努力，做到考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，都會(huì)取得理想的成績(jī)，但是也有例外：有的同學(xué)分?jǐn)?shù)不低，但很有可能是靠投機(jī)取巧或吃老本得到的分?jǐn)?shù)；

有的同學(xué)學(xué)習(xí)明顯比前期努力了，但還是沒(méi)有考好，這時(shí)也不要灰心，而要繼續(xù)努力，慢慢儲(chǔ)備知識(shí)，做到厚積薄發(fā)。

所以，如果考了高分，不要只是一味高興，而應(yīng)和自己的努力情況對(duì)比，找老師點(diǎn)評(píng)試卷，弄清楚自己付出了多少努力，這樣，可以讓自己持之以恒地努力學(xué)習(xí)下去。

學(xué)習(xí)如同長(zhǎng)跑，貴在持之以恒。長(zhǎng)跑是耐力的比拼，開(kāi)始跑在前頭的，未必能笑到最后，一開(kāi)始落在后邊的，最終不一定是失敗者。我想認(rèn)識(shí)你四、試卷分析后的收獲我想認(rèn)識(shí)你1.知識(shí)上的查漏補(bǔ)缺

所謂查漏補(bǔ)缺，就是找到學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行補(bǔ)充完善，讓知識(shí)的吸收全面化、系統(tǒng)化、有效化。

在試卷分析過(guò)程中，通過(guò)正確答案和錯(cuò)誤答案的對(duì)比，學(xué)生要重點(diǎn)找到掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)，而鞏固這些知識(shí)點(diǎn)，除了復(fù)習(xí)好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要做好對(duì)知識(shí)的精細(xì)加工，做到舉一反三。

有效鞏固薄弱知識(shí)，可以通過(guò)多種方式。

比如說(shuō)，可以建立各個(gè)學(xué)科的“錯(cuò)題本”，尤其是較弱的學(xué)科。“錯(cuò)題本”不僅可以匯總錯(cuò)題，還可以將老師講過(guò)的一些典型的、思路巧妙的、對(duì)自己有所啟發(fā)、讓自己有所領(lǐng)悟的例題整理上去。

但要記住，平時(shí)要及時(shí)整理和總結(jié)，多看、多思、多問(wèn)。這樣可以快速?gòu)浹a(bǔ)知識(shí)上的漏洞。一本或數(shù)本“錯(cuò)題本”記滿(mǎn)以后，可以再重新整理，自己會(huì)做的可以刪去，不會(huì)做的可以保留，如此反復(fù)，直至完全掌握。我想認(rèn)識(shí)你四、試卷分析后的收獲3、反思自己的考試心態(tài)和答題策略

對(duì)于答題策略與技巧，因人各異，最關(guān)鍵的