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文檔簡(jiǎn)介

精準(zhǔn)把脈,對(duì)癥開(kāi)方——“考后如何分析試卷”主題班會(huì)

新學(xué)期開(kāi)始了,很多學(xué)校都進(jìn)行了開(kāi)學(xué)收心考試。考試結(jié)束后,有些同學(xué)只盯著考試分?jǐn)?shù),對(duì)試卷分析不重視,或根本不會(huì)分析,致使考試的檢驗(yàn)功能發(fā)揮不了作用。這是很壞的習(xí)慣,因?yàn)椴粫?huì)積累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)的同學(xué)在學(xué)習(xí)上是不可能進(jìn)步的。

事實(shí)證明,成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)都十分重視考后試卷分析,而且都有一套分析的策略和方法。下面是考后試卷分析的一般方法,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。目錄CONTENTS試卷分析的策略分析試卷后的收獲

考后分析試卷的作用HIHIGHSCHOOL!如何科學(xué)分析試卷

考后分析試卷的作用PART01可以很好地了解自己對(duì)知識(shí)的掌握情況。考試結(jié)束后,通過(guò)分析試卷可以幫助我們很好地查找漏洞,檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的掌握情況以及是否能夠熟練運(yùn)用,是否能夠構(gòu)建知識(shí)體系。可以幫助自己查找考試中存在的各種問(wèn)題。考試結(jié)束后,暴露出的問(wèn)題是多方面的,既有知識(shí)的問(wèn)題,還有方法和習(xí)慣的問(wèn)題,也有考試心態(tài)的問(wèn)題。科學(xué)的試卷分析,便于我們系統(tǒng)全面地了解自己的問(wèn)題。12一、考后分析試卷的作用可以幫助我們了解命題人的的命題意圖,命題思路,命題方式等。了解這些信息,有助于我們總結(jié)答題方法和命題規(guī)律,使我們的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,進(jìn)而更加有效。對(duì)下一步的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義。明確了自己存在的問(wèn)題,下一步的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)就有了方向,科學(xué)的分析試卷,可以更好地指導(dǎo)我們今后的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí),進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。34一、考后分析試卷的作用如何科學(xué)分析試卷PART021、正確分析試卷,進(jìn)行橫向比較

考前的學(xué)習(xí)狀態(tài),考前的努力程度,自己的學(xué)習(xí)方法,考前的準(zhǔn)備情況以及自己的應(yīng)試策略與技巧等等各方面進(jìn)行與別人對(duì)比反思,只有這樣才能找到自己主觀上或是客觀上的差距因素,然后再看別人的學(xué)習(xí)是如何進(jìn)行的,對(duì)照自己制定好自己下一步的復(fù)習(xí)重點(diǎn)與方法。

一定要及時(shí)總結(jié),不要等到時(shí)間長(zhǎng)了再總結(jié),那時(shí)已經(jīng)找不到總結(jié)的感覺(jué)和靈感了。二、如何科學(xué)分析試卷2、進(jìn)行縱向比較,自我評(píng)價(jià)

縱向比較就是根據(jù)本次考試試題的難易程度以及自己所取得的成績(jī)與之前月考結(jié)束后的成績(jī)進(jìn)行比較。看一看有沒(méi)有進(jìn)步,進(jìn)步了多少。別是看一看自己的這個(gè)成績(jī)?cè)谌嗷蚴侨昙?jí)的名次在什么位置上,這樣就有了一個(gè)相對(duì)位置了。是進(jìn)步了,還是下降了?二、如何科學(xué)分析試卷2、進(jìn)行縱向比較,自我評(píng)價(jià)

最好把自己的每一次考試成級(jí)名次做成一個(gè)曲線(xiàn)圖,這樣就會(huì)一目了然,對(duì)自己的成績(jī)分析這是一個(gè)很奏效的方法。然后再找單科試卷上的問(wèn)題,相對(duì)其他同學(xué)是進(jìn)步了還是下降了,都要有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。

反思一下你在考試之前,用在這一學(xué)科上的時(shí)間與取得的成績(jī)是否成正比,還是用了很多的時(shí)間而沒(méi)有取得成績(jī),這要看自己的學(xué)習(xí)方法是否合理,學(xué)習(xí)效率怎么樣?是不是出工不出力,追求了形式而沒(méi)有講求實(shí)效等等。二、如何科學(xué)分析試卷3、反思自己的考試心態(tài)和答題策略

對(duì)于答題策略與技巧,因人各異,最關(guān)鍵的是要有自己的考試習(xí)慣和答題風(fēng)格,對(duì)于自己的考試策略,要從本科考試的時(shí)間安排,每一道試題的答題時(shí)間劃分,都要有一個(gè)合理的計(jì)劃。

根據(jù)試題的難易程度或是熟悉程度來(lái)確定試題的答題順序,總的一個(gè)原則是先易后難,先熟悉后陌生。做每一道試題的原則就是要按程序去做題,規(guī)范答卷,七分審題,三分書(shū)寫(xiě);審題要慢,書(shū)寫(xiě)要快,計(jì)算要準(zhǔn),表達(dá)要快;把每一道試題都要精細(xì)化地對(duì)待,按程序去解決問(wèn)題,不留下遺憾,把低級(jí)失誤降低到最低點(diǎn)。二、如何科學(xué)分析試卷3、反思自己的考試心態(tài)和答題策略

對(duì)于答題策略與技巧,因人各異,最關(guān)鍵的是要有自己的考試習(xí)慣和答題風(fēng)格,對(duì)于自己的考試策略,要從本科考試的時(shí)間安排,每一道試題的答題時(shí)間劃分,都要有一個(gè)合理的計(jì)劃。

根據(jù)試題的難易程度或是熟悉程度來(lái)確定試題的答題順序,總的一個(gè)原則是先易后難,先熟悉后陌生。做每一道試題的原則就是要按程序去做題,規(guī)范答卷,七分審題,三分書(shū)寫(xiě);審題要慢,書(shū)寫(xiě)要快,計(jì)算要準(zhǔn),表達(dá)要快;把每一道試題都要精細(xì)化地對(duì)待,按程序去解決問(wèn)題,不留下遺憾,把低級(jí)失誤降低到最低點(diǎn)。二、如何科學(xué)分析試卷4、區(qū)別知識(shí)盲區(qū)和低級(jí)失誤

通過(guò)考試,能夠很好地查找出自己的知識(shí)盲區(qū),把自己不知道的知識(shí)點(diǎn)列為下一步自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和歸納總結(jié)之處,對(duì)于這樣的點(diǎn)要加強(qiáng)補(bǔ)償和總結(jié),最好是在自己的筆記本上進(jìn)行總結(jié),拿出解這類(lèi)試題的規(guī)律來(lái),以備下次再遇到而心里不慌,這就是所謂的查漏補(bǔ)缺,歸納總結(jié)。

低級(jí)失誤是每一個(gè)學(xué)習(xí)的人都可能存在的弱點(diǎn),但它又是可以通過(guò)細(xì)心來(lái)減少的。基于這一點(diǎn),就要認(rèn)真仔細(xì)地審好每一道題,按程序做好每一道題,等做完試題后,要回過(guò)頭來(lái)審視一下答卷,看看有沒(méi)有很低級(jí)的錯(cuò)誤。要不然,待到發(fā)下試卷后,就會(huì)后悔莫及。二、如何科學(xué)分析試卷試卷分析的策略PART03

所謂考后試卷分析,是指考試后訂正試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,分析考試的收獲以及考試暴露出的問(wèn)題,然后歸類(lèi),逐一進(jìn)行對(duì)照并制訂出自我提高的措施與方法。所以,試卷分析要講究以下四個(gè)策略:三、試卷分析的策略

從每一道錯(cuò)題入手,分析錯(cuò)誤的知識(shí)原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。分析思路是:

1、這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么?2、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么?3、這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題的?

在這樣分析的基礎(chǔ)上,大家可以進(jìn)行整體分析,拿出一個(gè)總體結(jié)論。通常情況下,學(xué)生考試丟分的原因大體有三種,即知識(shí)點(diǎn)不清、問(wèn)題情景不清和表達(dá)不清。

1、從各題分析到整體分析三、試卷分析的策略

所謂“知識(shí)點(diǎn)不清”,就是在考試之前沒(méi)有把知識(shí)學(xué)清楚,丟分發(fā)生在考試之前,與考試發(fā)揮沒(méi)有什么關(guān)系。

所謂“問(wèn)題情景不清”,就是審題不清,沒(méi)有把問(wèn)題看清楚,或是不能把問(wèn)題看明白。這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問(wèn)題。

所謂“表達(dá)不清”,指的是雖然知識(shí)具備、審題清楚,問(wèn)題能夠解決,但表述凌亂、詞不達(dá)意。

1、從各題分析到整體分析三、試卷分析的策略

所謂“知識(shí)點(diǎn)不清”,就是在考試之前沒(méi)有把知識(shí)學(xué)清楚,丟分發(fā)生在考試之前,與考試發(fā)揮沒(méi)有什么關(guān)系。

所謂“問(wèn)題情景不清”,就是審題不清,沒(méi)有把問(wèn)題看清楚,或是不能把問(wèn)題看明白。這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問(wèn)題。

所謂“表達(dá)不清”,指的是雖然知識(shí)具備、審題清楚,問(wèn)題能夠解決,但表述凌亂、詞不達(dá)意。

1、從各題分析到整體分析三、試卷分析的策略重點(diǎn)有三:1、統(tǒng)計(jì)各科因各種原因的丟失數(shù)值。如計(jì)算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯(cuò)失分、概念不清失分等。2、找出最不該丟的10—20分。這些分?jǐn)?shù)是最有希望獲得的,找出來(lái)很有必要。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中,努力找回這些分?jǐn)?shù)即可。如果真能做到這些,那么不同的學(xué)科累計(jì)在一起,總分提高也是很明顯的。3、任何一處失分,有可能是偶然性失分,也有可能是必然性失分,學(xué)生要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),找到失分的真正原因。

2、從數(shù)字分析到本質(zhì)分析三、試卷分析的策略

考試結(jié)束后,反思十分必要。所謂反思,就是自己和自己對(duì)話(huà)。這樣的對(duì)話(huà)可能是潛意識(shí)的,可以是口頭表達(dá),也可以是書(shū)面表達(dá)。

從潛意識(shí)的存在到口頭表達(dá)是一次進(jìn)步,從口頭表達(dá)到書(shū)面表達(dá)又是一次進(jìn)步。書(shū)面表達(dá)是考后試卷分析的最高級(jí)形式。

所以,建議學(xué)生在考試后寫(xiě)出書(shū)面的試卷分析。這個(gè)分析是反觀自己的一面鏡子,是以后進(jìn)步的重要階梯。

3、從口頭分析到書(shū)面分析三、試卷分析的策略

以上分析,都屬現(xiàn)象分析,在此基礎(chǔ)上,大家就可以進(jìn)行歸因分析和對(duì)策分析。三種分析逐層遞進(jìn):現(xiàn)象分析回答了“什么樣”,歸因分析回答“為什么”,對(duì)策分析回答“怎么辦”。對(duì)此,學(xué)生要首先做到心中有數(shù),下面將做詳細(xì)探討。考后試卷分析,大家要牢記九字訣:馬上寫(xiě),及時(shí)析,經(jīng)常翻。

4、從歸因分析到策略分析三、試卷分析的策略馬上寫(xiě):首先,學(xué)生把做錯(cuò)的題重新抄一遍,然后請(qǐng)教老師或同學(xué),詳細(xì)寫(xiě)出正確過(guò)程和答案,主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補(bǔ)充齊全。及時(shí)析:及時(shí)寫(xiě)出對(duì)試卷的分析內(nèi)容,包含以下兩步:①綜合評(píng)價(jià),即哪些題目做得比較好,哪些題目存在失誤?②在糾正錯(cuò)題的基礎(chǔ)上,對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類(lèi),找準(zhǔn)原因,對(duì)癥下藥。經(jīng)常翻:試卷自我分析寫(xiě)完后,和試卷粘貼在一起,要注意保存。積累多了,可以裝訂成冊(cè)。千萬(wàn)不要束之高閣,要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí),以達(dá)到鞏固知識(shí),加強(qiáng)理解,培養(yǎng)能力,掌握規(guī)律的目的。三、試卷分析的策略試卷分析后的收獲PART04我想認(rèn)識(shí)你1.知識(shí)上的查漏補(bǔ)缺

所謂查漏補(bǔ)缺,就是找到學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)采取有效措施進(jìn)行補(bǔ)充完善,讓知識(shí)的吸收全面化、系統(tǒng)化、有效化。

在試卷分析過(guò)程中,通過(guò)正確答案和錯(cuò)誤答案的對(duì)比,學(xué)生要重點(diǎn)找到掌握不牢的知識(shí)點(diǎn),而鞏固這些知識(shí)點(diǎn),除了復(fù)習(xí)好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)外,還要做好對(duì)知識(shí)的精細(xì)加工,做到舉一反三。

有效鞏固薄弱知識(shí),可以通過(guò)多種方式。

比如說(shuō),可以建立各個(gè)學(xué)科的“錯(cuò)題本”,尤其是較弱的學(xué)科。“錯(cuò)題本”不僅可以匯總錯(cuò)題,還可以將老師講過(guò)的一些典型的、思路巧妙的、對(duì)自己有所啟發(fā)、讓自己有所領(lǐng)悟的例題整理上去。

但要記住,平時(shí)要及時(shí)整理和總結(jié),多看、多思、多問(wèn)。這樣可以快速?gòu)浹a(bǔ)知識(shí)上的漏洞。一本或數(shù)本“錯(cuò)題本”記滿(mǎn)以后,可以再重新整理,自己會(huì)做的可以刪去,不會(huì)做的可以保留,如此反復(fù),直至完全掌握。我想認(rèn)識(shí)你四、試卷分析后的收獲我想認(rèn)識(shí)你2.注重學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的調(diào)整

考試不僅僅是考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,也在檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣和與應(yīng)試能力的強(qiáng)弱。學(xué)生在考試中往往集中暴露粗心、做題方法不對(duì)、不會(huì)審題、檢查不細(xì)等方面的不足,彌補(bǔ)這些不足對(duì)后面的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

學(xué)生要端正考試的態(tài)度,不能只關(guān)注分?jǐn)?shù),重要的是找到適合自己的高效學(xué)習(xí)法,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)試能力。要把考試當(dāng)成檢驗(yàn)自己各方面能力的一次機(jī)遇。

比如,學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)認(rèn)真,容易浮躁,考試時(shí)看到自己會(huì)做的題目就沾沾自喜,容易掉以輕心,最終失分。這個(gè)問(wèn)題反映出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度不好,要想有針對(duì)性地解決,需要在平時(shí)注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我想認(rèn)識(shí)你四、試卷分析后的收獲我想認(rèn)識(shí)你3.分析自己的付出和收獲是否成正比

一般來(lái)說(shuō),只要平時(shí)學(xué)習(xí)努力,做到考前認(rèn)真復(fù)習(xí),都會(huì)取得理想的成績(jī),但是也有例外:有的同學(xué)分?jǐn)?shù)不低,但很有可能是靠投機(jī)取巧或吃老本得到的分?jǐn)?shù);

有的同學(xué)學(xué)習(xí)明顯比前期努力了,但還是沒(méi)有考好,這時(shí)也不要灰心,而要繼續(xù)努力,慢慢儲(chǔ)備知識(shí),做到厚積薄發(fā)。

所以,如果考了高分,不要只是一味高興,而應(yīng)和自己的努力情況對(duì)比,找老師點(diǎn)評(píng)試卷,弄清楚自己付出了多少努力,這樣,可以讓自己持之以恒地努力學(xué)習(xí)下去。

學(xué)習(xí)如同長(zhǎng)跑,貴在持之以恒。長(zhǎng)跑是耐力的比拼,開(kāi)始跑在前頭的,未必能笑到最后,一開(kāi)始落在后邊的,最終不一定是失敗者。我想認(rèn)識(shí)你四、試卷分析后的收獲我想認(rèn)識(shí)你4.正確對(duì)比,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和勇氣

最簡(jiǎn)單的是縱向比較,就是拿本次考試的成績(jī)與上次考試的成績(jī)對(duì)照,看是否比上次有進(jìn)步。不僅從總成績(jī)上比,更要比到細(xì)處,具體到每科,細(xì)化到每科的知識(shí)點(diǎn)。

如語(yǔ)文考試,上一次“語(yǔ)言文字運(yùn)用”失分較多,這次通過(guò)努力失分減少了,這就是一種進(jìn)步。

另一種是橫向比較,即拿自己的成績(jī)跟班、年級(jí)各檔次分?jǐn)?shù)線(xiàn)比。

舉例來(lái)說(shuō),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)滿(mǎn)分150,而自己語(yǔ)文考110分,數(shù)學(xué)考98分,哪一科考得好?不好判斷,因?yàn)闆](méi)有參照物。這時(shí)可以把各檔次分?jǐn)?shù)線(xiàn)作為參照,通過(guò)對(duì)比,幫助自己找到相對(duì)處弱勢(shì)的學(xué)科,及時(shí)補(bǔ)救,預(yù)防偏科。

對(duì)比,既要找到自己的不足,也要發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn),及時(shí)給自己打氣,這樣才會(huì)有信心和勇氣繼續(xù)進(jìn)步。所以,進(jìn)行試卷分析時(shí),一定要把亮點(diǎn)找出來(lái),要把進(jìn)步找出來(lái),要把勁頭找出來(lái),把考試當(dāng)成學(xué)習(xí)的助推器,讓自己更加優(yōu)秀。我想認(rèn)識(shí)你四、試卷分析后的收獲班主任寄語(yǔ)

同學(xué)們,以上就是關(guān)于考后試卷分析的一些內(nèi)容,希望大家能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況,靈活掌握試卷分析的方法及策略,充分發(fā)揮好試卷分析的作用,進(jìn)而使自己的學(xué)習(xí)不斷取得新的進(jìn)步。結(jié)束語(yǔ)我想認(rèn)識(shí)你3.分析自己的付出和收獲是否成正比

一般來(lái)說(shuō),只要平時(shí)學(xué)習(xí)努力,做到考前認(rèn)真復(fù)習(xí),都會(huì)取得理想的成績(jī),但是也有例外:有的同學(xué)分?jǐn)?shù)不低,但很有可能是靠投機(jī)取巧或吃老本得到的分?jǐn)?shù);

有的同學(xué)學(xué)習(xí)明顯比前期努力了,但還是沒(méi)有考好,這時(shí)也不要灰心,而要繼續(xù)努力,慢慢儲(chǔ)備知識(shí),做到厚積薄發(fā)。

所以,如果考了高分,不要只是一味高興,而應(yīng)和自己的努力情況對(duì)比,找老師點(diǎn)評(píng)試卷,弄清楚自己付出了多少努力,這樣,可以讓自己持之以恒地努力學(xué)習(xí)下去。

學(xué)習(xí)如同長(zhǎng)跑,貴在持之以恒。長(zhǎng)跑是耐力的比拼,開(kāi)始跑在前頭的,未必能笑到最后,一開(kāi)始落在后邊的,最終不一定是失敗者。我想認(rèn)識(shí)你四、試卷分析后的收獲我想認(rèn)識(shí)你1.知識(shí)上的查漏補(bǔ)缺

所謂查漏補(bǔ)缺,就是找到學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)采取有效措施進(jìn)行補(bǔ)充完善,讓知識(shí)的吸收全面化、系統(tǒng)化、有效化。

在試卷分析過(guò)程中,通過(guò)正確答案和錯(cuò)誤答案的對(duì)比,學(xué)生要重點(diǎn)找到掌握不牢的知識(shí)點(diǎn),而鞏固這些知識(shí)點(diǎn),除了復(fù)習(xí)好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)外,還要做好對(duì)知識(shí)的精細(xì)加工,做到舉一反三。

有效鞏固薄弱知識(shí),可以通過(guò)多種方式。

比如說(shuō),可以建立各個(gè)學(xué)科的“錯(cuò)題本”,尤其是較弱的學(xué)科。“錯(cuò)題本”不僅可以匯總錯(cuò)題,還可以將老師講過(guò)的一些典型的、思路巧妙的、對(duì)自己有所啟發(fā)、讓自己有所領(lǐng)悟的例題整理上去。

但要記住,平時(shí)要及時(shí)整理和總結(jié),多看、多思、多問(wèn)。這樣可以快速?gòu)浹a(bǔ)知識(shí)上的漏洞。一本或數(shù)本“錯(cuò)題本”記滿(mǎn)以后,可以再重新整理,自己會(huì)做的可以刪去,不會(huì)做的可以保留,如此反復(fù),直至完全掌握。我想認(rèn)識(shí)你四、試卷分析后的收獲3、反思自己的考試心態(tài)和答題策略

對(duì)于答題策略與技巧,因人各異,最關(guān)鍵的

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