1課題沙漠里的奇怪現象（竺可楨）第一課時21了解沙漠里的奇怪現象及其形成的原因。2理清本文的寫作思路，掌握本文的說明方法。3激發探索大自然奧秘的興趣，樹立學科學、愛科學、用科學的意識。學習目標3自學指導1古代到過沙漠的人對沙漠有什么感受？他們為什么會有這樣的感受？

可怕、恐懼。原因：科學匱乏，條件艱苦。2課文描述了沙漠里的哪些奇怪現象？這些奇怪現象是怎樣形成的？

4形成的原因“魔鬼的海”和海市蜃樓

“沙漠中地面被太陽曬得酷熱了……光線折光和反射的影響

……又叫做海市蜃樓。”

“鳴沙”“據一些專家的意見……沙粒移動摩擦起來，便會發出聲音，這便是鳴沙。”奇怪現象53閱讀第4、5兩節回答問題：（1）這些奇怪的現象是如何產生的？試用簡潔的語言概括一下產生這些現象的條件。

魔鬼的海：溫差，光的折射和反射。鳴沙：溫度，外力，摩擦，沙子含石英。（2）“魔鬼的海”和“海市蜃樓”的形成原因一樣嗎？不一樣。“魔鬼的海”是近地面溫度高，上面低；“海市蜃樓”則正好相反。61作者按怎樣的寫作思路安排全文？按哪種說明順序去寫？互動交流一7寫作思路()沙漠里的奇怪現象（1）（）沙漠里的奇怪現象（2至5）邏輯順序描述解釋一切怪異現象，都可以用科學道理來說明，所以我們要學科學、愛科學、用科學。8

本文用了多種說明方法，以第5自然段為例，你能找出哪些說明方法？互動交流二9說明方法作詮釋作引用列數字打比方舉例子10請舉例說說運用說明方法的作用？以第5節的舉例子、和打比方為例：1、舉例子：

舉“鳴沙山”為例，形象生動地展現了沙子會發聲這個奇怪現象，增加了文章的真實性和趣味性。2、打比方：

“這時候傻便發出轟隆的巨響，像打雷一樣。”把沙子發出的巨響比作了雷聲，形象生動地說明了沙子發出聲音之響，氣勢之驚人。11中心：本文描述了沙漠千百年以來被視為魔鬼作怪的可怕現象，從科學的角度做出了正確的解釋，表明了一切怪異現象都可以用科學道理來說明的真理。課堂小結12《活力課堂》P24鞏固拓展題當堂訓練13參考答案1、承上啟下。2、第一個“怪”是名詞，指奇怪的景象或現象，文中指“魔鬼的海”和“鳴沙”。

“不怪”是因為沙漠里的一切怪異現象，其實都是可以用科學道理來說明的。引用法。3、B4、突然間釋放的巨大能量沿著板塊裂縫傳遞，對各板塊進行擠壓，地層破裂尺度較大；四川地塊相對較硬，地震波傳播的能力比較強。141、抄寫詞語；2、完成《活力課堂》第二課時的練習。布置課后作業和預習任務15課題沙漠里的奇怪現象（竺可楨）第二課時161理解沙漠中奇怪現象產生的原因，增強環保意識。2激發探索大自然奧秘的興趣，樹立學科學、愛科學、用科學的意識。學習目標17自學指導閱讀第一段，請思考：1為什么作者要寫晉僧法顯以及唐代僧人玄奘的故事呢？

因為這兩個人都親身到過沙漠，所以他們說可怕就很有影響力了。2、請思考:為什么作者要摘錄他們所著書中那觸目驚心的說法？

這些說法讓人觸目驚心，也激發了讀者的探求真相的欲望，很好的引出下文。18互動交流一閱讀課文第1—3段，回答問題：1這是一篇事理說明文，只寫4、5兩段就已把問題說清楚了，能否把前面的內容刪去？不能。課文第1—3段，運用了引資料的說明方法。法顯、玄奘兩個都是歷史上知名人物，單槍匹馬深入大戈壁，萬里跋涉走過各處；這樣開篇行文有趣，能激發讀者的閱讀興趣，引出說明對象，增強了文章的藝術性和真實性。192找出1—3段用到的主要說明方法，并分析作用。作比較。把當年法顯、玄奘進沙漠與現代人進行比較，說明現代人借助高科技，已不再會被沙漠里的奇怪現象阻擋前進的腳步。3作者解釋了一些沙漠里奇怪現象的成因，你認為作者想告訴我們什么道理？一切怪異現象，都可以用科學道理來說明，所以我們要學科學、愛科學、用科學。20

本文描述了沙漠千百年以來被視為魔鬼作怪的可怕現象，從科學的角度做出了正確的解釋，表明了一切怪異現象都可以用科學道理來說明的真理。課堂小結21

完成《活力課堂》P26鞏固拓展題當堂訓練22參考答案1、引用歌詞以便于引出說明對象——唱歌的沙子，也引起讀者的好奇心，激發讀者的閱讀興趣。2、敦煌鳴沙山、木壘鳴沙山、巴里坤鳴沙山、達拉特旗響沙灣。3、舉例子和列數字的說明方法，是為了說明“鳴沙”的聲音之大。4、示例：鳴沙顆粒那光滑的表面有蜂窩狀的小孔洞如“共鳴箱”，它將沙粒摩擦發出的細小聲音放大，于是就產生出很大的聲響。231、復習《沙漠里的奇怪現象》2、預習《活板》布置課后作業和預習任務賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取