音樂巨人貝多芬何為交流資料

路德維希.凡.貝多芬，１７７０年１２月１６日誕生于萊茵河畔的小城市波恩。貝多芬是一個典型的神童音樂家。十二歲時就被人拿來同名垂青史的音樂神童莫扎特相提并論。但粗暴愚蠢的父親，不惹人喜歡的外貌，所有這些構成了貝多芬不愉快的童年，形成了他以后的反叛性格和強勢作風，也造成了他成年后粗俗的言談舉止。早熟的天才艱苦的童年交流資料

就在貝多芬一心準備投身音樂大干一場時，命運向他露出了猙獰的面孔。從１７９６年開始，貝多芬就發現自己的聽力急劇下降，對于一位風華正茂，躊躇滿志的鋼琴家和音樂家來說，聽力的衰退不啻于世界末日。直面命運的挑戰

但貝多芬進行了頑強的抗爭，并說出了那句傳送千古的名言：“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我屈服”。交流資料

貝多芬的朋友和贊助人，或分散，或故去，現實的經濟困難頃刻來臨，沒有固定的收入，沒有聽眾，沒有稿約......沒有起碼的經濟保障。他曾寫道：“我差不多到了行乞的地步，而我還得裝著日常生活并不艱難的神氣?！?/p>

與此同時，他的耳朵完全失聰，這樣他連所熱愛的鋼琴演奏和指揮工作也不得不放棄。困頓的晚年與偉大的創作重荷愁苦深邃躊躇巴望鎖閉磐石惹人注目雜亂無章不見天日門檻含蓄喧囂費黛里奧(hè)(suì)(chóu)(chú)(suǒ)(pán)(kǎn)(xiāo)(dài)沉重的負擔。憂愁苦惱。深奧猶豫指望厚而大的石頭。引起別人注意。又多又亂，沒有條理。包含聲音雜亂，不清靜?？腿伺畟蜇惗喾邑惗喾夜ぷ魇規ьI親眼目睹會面與貝多芬吃飯,貝多芬敘述最后一次指揮音樂會的情形整體感知主要事件：“客人”參觀貝多芬的工作室貝多芬和“客人”會面貝多芬回憶他最后一次指揮音樂會的情形給課文加一個副標題：

一個

的人用幾句話概括一下課文中貝多芬的形象：獨立而驕傲，沉郁而堅強，嚴肅而善良，熱愛自然，追求自由，獻身音樂。女傭客人貝多芬自己（日常生活的見證人）孤獨和安靜不拘小節生活基本能獨立自理（一個陌生人的觀察）語言描寫不拘小節堅韌無比的生的意志肖像描寫（整體局部遠近上下）外貌描寫整體特寫：堅強強而有力－－身高五英尺左右，兩肩極寬,仿佛要挑起整個生命的重荷及命運的擔子，而他給人明顯的印象就是他能擔負得起．拿起一枝筆。人們可以看見他那只有力的大手。－－衣服：身上的衣服是淡藍色的，胸前的紐扣是黃色的，里面一件純白的背心；……甚至是不整潔的。由前到后：上衣的背后似乎還拖著什么東西（一副早已失效的助聽器）

不拘小節剛毅、堅強、沉郁、執著局部－－臉：他的臉呈現出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發；深邃的眼睛略帶灰色；長而笨重的鼻子；緊閉的嘴；略帶方形的下頦。外貌描寫整體：局部身高五英尺左右，兩肩極寬……衣服臉部手特寫：人們可以看見他那只有力的手由內到外由前到后身上的衣服是淡藍色的，胸前的紐扣是黃色的，里面一件純白的背心；上衣的背后似乎還拖著什么東西（一副早已失效的助聽器）整體印象他的臉呈現出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉頭部／臉的特寫火一樣蓬勃的頭發；深色的眼睛略帶灰色；長而笨重的鼻子；緊閉的嘴；略帶方形的下頦。由上到下遠近外貌描寫應有一定的觀察順序,做到以形傳神。文中貝多芬的哪些話深深觸動了你？你對這些話是怎樣理解的？你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。比喻。一般人都認為貝多芬很可怕，很難接近，而“客人”竟然來拜訪他，女傭也未經允許就讓“客人”進門，他對他們的做法感到吃驚。一個人到田野去，有時候我想，一株樹也比一個人好……一方面耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音。另一方面耳聾使他獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈純凈而言，社會中的人還不如樹好。你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來。比喻，“倒落了的火山”比喻耳聾的自己，“熔巖”比喻他的創作激情，“拼命巴望掙扎出來”表現他與不幸命運斗爭的決心。他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴。“永恒”指作為心靈載體的音樂藝術。貝多芬雖然因為耳聾，與人的交流和溝通發生困難，但是這種局限使他超越形體和言辭，直接感知人的心靈世界，進而領悟音樂的真諦。音樂成為他忠實的朋友，撫慰他的心靈，并傳達他的心聲，朋友會離去，會誤解他，但是音樂不會，音樂會永遠陪伴他。那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來的，并且加以引申開的。《約翰·克利斯朵夫》以集中表現克利斯朵夫的生活遭際和人生追求為基本內容。貫穿在小說中的是克利斯朵夫對藝術和生活的熱愛，對理想的不懈追求。其經歷和性格與貝多芬相似，《約翰·克利斯朵夫》最初就是受貝多芬精神的感召而創作的。聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！貝多芬以他整個生命和熱情從事音樂創作，音樂已經成為他生命的象征，樂隊只能奏出有聲的音符，卻不能傳達他心靈的脈動和生命的節奏，也就是他“心里的音樂”。貝多芬是世界藝術史上的偉大作家之一，他的創作集中體現了他那巨人般的性格，反映了他那個時代的進步思想，它的革命英雄主義的形象可以用“通過苦難——走向歡樂；通過斗爭——走向勝利”加以概括。體驗反思：

結合你成長中的煩惱，談一談你對這篇文章的感受？原先和內山說話的那個老人咬著煙嘴走了出來。他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字?！兑幻妗分械耐饷裁鑼懸缓孟駶饽珜懙碾`體“一”字。拓展延伸人物外貌描寫訓練描寫對象：本班同學或自己要求：突出人物的性格特征。

一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，由痛苦造成的人