13動能和勢能課件_第1頁
13動能和勢能課件_第2頁
13動能和勢能課件_第3頁
13動能和勢能課件_第4頁
13動能和勢能課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩13頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

13動能和勢能課件新民晚報(本報訊)５月２９日晚６時，從沈陽開往上海的１９５次列車經過上海鐵路分局管轄的滬寧線１０３Ｋ區段時，突然從列車左翼車窗飛出一個饅頭，不偏不倚正好打在當班的上海鐵路分局蘇州工務段職工×××的鼻梁上，當場將其擊昏．為什么小小的饅頭能把人砸傷?2流動的河水能對船做功嗎？3被拉彎的弓能夠對外做功嗎？打樁機上被舉高的重錘能夠對下面的物體做功嗎？4

２、一個物體能夠做的功越多，它具有的能量就越大。

１、一個物體能夠做功，我們就說它具有能量，簡稱能。３、能的單位:焦(J)一、認識“能”5共同特點：它們的能量以什么樣的形式存在？運動6（１）物體由于運動而具有的能叫動能二.認識三種能：（一切運動的物體都具有動能）7大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點8猜想：散步的老牛和快速奔跑的博爾特，誰的動能大？理由是什么？9實驗1：探索動能與速度的關系歸納結論：質量相同時，速度＿＿的物體能做的功多，表明它具有的動能＿

.大大10速度相同時，質量＿＿的物體做的功多，這表明它具有的動能＿＿大大歸納以上兩組結論得出：運動的物體＿＿＿越大，＿＿＿越大，它具有的動能就越多速度質量實驗：探索動能與質量的關系應控制____不變改變______速度質量11

從能量的角度分析：（1）為什么要對機動車限速？（2）為什么對重載車限制速度??？質量相同時，速度大，動能大，破壞性強速度相同時，質量大，動能大，破壞性強應用：為什么對機動車的行駛要限速？

12（２）物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能（一切被舉高的物體都具有勢能）13歸納結論：1.質量相同時,物體被舉得越__重力勢能越大2.被舉高度相同時,物體的質量越__重力勢能越大高大進行實驗14（３）物體由于發生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。15課堂小結能量

符號：

單位

單位符號

。

169、在水平公路上行駛的小汽車7、在地上滾動的足球1、在水平軌道上滾動的鋼球2、被壓彎的跳板3、天花板上的吊燈4、拉彎的弓5、上緊的發條6、被舉高的重錘8、放在課桌上的書本下列物體具有什么形式的能？173、一個沿豎直方向勻速上升的氣球，它的（）A、動能不變，勢能不變B、動能不變，勢能增加C、動能增加，勢能增加D、動能增加，勢能不變

2、動能的多少由物體的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論