統編版語文七年級上冊期末檢測卷（三）

（分值120分）

一、（12分，每小題2分）

1.（2分）閱讀下面的文字，回答問題

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鶯。”吟誦著這首詩，你

眼前是否出現了駕歌雁舞、風箏滿天的場景？你是否感受到了童年純萃的快樂？每年清明前后，春

風和煦，碧空澄澈，家家戶戶扶老攜幼，到空曠之處放風箏。此時，大人神采奕奕，孩子歡呼雀躍。

這種節令性的民俗活動，既是一種相互觀摩、較量的娛樂游戲，又是一項享受大自然恩賜的體育運

動。

文中加點字注音、字形全都正確的一項是.

A.和煦(xu)享受鶯歌雁舞

B.民俗純萃扶老那幼（xi6）

C.澄(cheng)澈恩賜神采奕奕

D.空曠(guang)觀摩歡呼雀躍

2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

優秀傳統文化是有靈氣的，是有力量的。它已經融入我們的文化性格里,.著我們的心

智,.著我們的心靈，它要得到傳承，就應融入公眾生活，一些優秀的文化類節目備受關注，說

明很多人對它缺乏熱情,.缺少感受它的機會。

A.啟動滋養由于因而

B.啟迪滋養不是而是

C.啟迪滋生由于因而

D.啟動滋生不是而是

3.下列句子沒有語病的一項是（）

A.閱讀人類歷史長河中積淀下來的經典文學作品，會拓寬我們的人生感受和視野。

B.“國家寶藏”節目受到觀眾廣泛好評的原因，在于它的文化內涵非常豐富。

C.隨著中國自主研發、制造電子芯片的崛起，使某些西方國家的阻礙發展戰略失策。

D.為了防止酒駕事件不再發生，我市交警加大了檢查力度。

4.（3分）下列句中加點成語使用無誤的一項是（）

A.大家認為他提出的這個辦法很有創意，都睡嚴附和表示贊成。

B.在外漂泊多年的他見到親人時終于召俊不攀，流下了辛酸的眼淚。

C.同學們經常向老師請教，這種不恥下回的精神值得提倡。

D.同學們喜歡在課余閱讀一些經典作品，每次都會覺得開拳看?至。

5.（3分）下列表述中，正確的一項是（）

A.“你給我的生角帶來活躍，你給牛的感情帶來滋潤。”其中的加點詞語都是“名詞”。

B.“房間里收拾得很擎齊，餐具洗得干干凈汗。”其中的加點詞語都是“形容詞”。

C.“一次一步，廠次換二個地方落腳。”其中的加點詞語都是“數詞”。

D.“妻道：張媽，留心堂，自會吃鳥呢。”其中的加點詞語都是“代詞”。

6.（3分）下列關于文學常識的表述，正確的一項是（）

A.《狼》的作者蒲松齡，世稱聊齋先生，清代文學家，著有文言長篇小說《聊齋志異》。

B.《呂氏春秋》，又稱《呂覽》，是戰國末期秦相呂不韋集合門客共同編寫的，是先秦儒家的代表著

作。

C.安徒生，丹麥作家，代表作有童話《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。

D.寓言一般短小，常常用現實的故事寄托深長的道理，給人以啟迪。《赫爾墨斯和雕像者》諷刺了

那些愛慕虛榮而不被人重視的人。

二、（13分）

7.（8分）請填寫下列名篇名句中的空缺部分。

（1）子夏曰：“博學而篤志，，仁在其中矣。"（《論語?子張》）

，夜征人盡望鄉。（李益《夜上受降城聞笛》）

（2）,險躁則不能治性。（諸葛亮《誠子書》）

峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）

（3）《詠雪》中，謝安問：“白雪紛紛何所似？”謝朗對：“撒鹽空中差可擬。”謝道鎘對：“

晴空一鶴排云上，0（劉禹錫《秋詞》其一）

（4）陸游在《十一月四日風雨大作（其二）》中，借夢境抒發自己渴望以身報國情懷的詩句

:，。

8.（5分）名著閱讀。

（1）《西游記》中，唐僧師徒四人在取經過程中遇到許多妖怪的阻攔，其中牛魔王一家就給他們帶

來了許多麻煩。牛魔王的兒子綽號“圣嬰大王”，孫悟空與他一番大戰，在觀音菩薩的幫助

下才將他降服；鐵扇公主又名“羅剎女”，她手中的法寶"”很是奇特，為通過火焰山，孫

悟空幾次相借，費了不少周折；牛魔王法力驚人，孫悟空與他一戰，虧得豬八戒相助，才取得了勝

利。

（2）請簡述《西游記》中“三打白骨精”的故事。

三、綜合性學習（5分）

9.（6分）為了重視手寫漢字，傳承中國漢字文化，學校舉行“書寫的力量”主題活動。作為此次活動

的志愿者，請你閱讀下列材料參與活動。

【材料一】作為世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化，形成漢字的每一個構件，都表達著自己

的意思，存在著書寫的審美，俗話說，“見字如見人”，正是如此，當我們見到蒼勁有力的字跡，會

感受到書寫者剛毅的性格；見到舒展悠揚的筆畫，能感受到作者的不拘一格。中國社會科學研究院

語言研究所的程榮教授認為：漢字手寫不應該、也不可能完全被電子輸入所取代。

（1）簡要概括【材料一】的主要內容。

【材料二】漢字中有一類字叫做“會意字”。清代學者王筠說：“會意者，合二字、三字之意以成一

字之意。”如：晶，由三個“日”字構成，“日”為發光體，三個“日”更具光亮，因此，“晶”是光

亮的意思。

（2）請從下面給定的會意字中任選一個，仿照【材料二】解析它的字義。

會意字：從、吠、休。

選字并解析：__________________________________________________

四、（16分）

10.（5分）閱讀下面的古詩，完成答題。

潼關

譚嗣同

終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。

河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。

（1）請用生動的語言描繪前兩句詩所展現的景象。

（2）在后兩句詩中，作者是如何借山水表達思想感情的？

11.（11分）閱讀下面兩段文字，完成答題。

【甲】穿井得一人

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人，”

有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君，宋君令人問之于丁氏，丁氏對

日：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。

【乙】鄭人逃暑①

鄭人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徒衽③以從陰，及至暮，反席于樹下。及月流影

移，復徙衽以從陰，而患露之濡④于身。其陰逾去，而其身逾濕。是巧于用晝而拙于用夕矣。

【注釋】①逃暑：避暑，乘涼。②孤林：獨立的一棵樹。③衽：臥席。④濡（rU）：沾濕

（1）解釋下列加點字在文中的意思。

①家無井而出灑汲

②用之于宋君

③而件衽以從陰

（2）下列句子朗讀節奏劃分正確的一項是

A.宋君令/人問之于丁氏

B.復/徙衽/以從陰

C.其一犬/坐于前（《狼》）

D.靜以/修身，儉以/養德（《誠子書》）

（3）把下列句子翻譯成現代漢語。

①丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”

②其陰逾去，而其身逾濕。

（4）你從甲、乙兩則寓言中各獲得了怎樣的啟示?

五、（24分）

12.（12分）閱讀下面的文章，完成答題。

秋棗兒紅

①中秋前后，秋棗成熟了。

②家鄉，到處都栽滿了棗樹。這個季節里，大紅的棗兒綴滿枝頭，處處是紅艷的景象，時時都流溢

著棗香。人，站在村西的山包上，俯視，夕陽之下，村莊如云錦輕覆，煞是美麗；人行街頭，舉手，

即能摘下大顆的棗兒，放入口中，咀嚼著，脆生生，甜潤潤，齒頰生香。

③這個季節里，總會讓我想到自己的童年。那個時候，我還小，一到棗熟，就會跑到后園中打棗。

棗樹是后鄰家的，后鄰家的棗枝伸到了我們家的后園里。我拿起一塊石頭，用力投向棗枝，棗子便

嘩啦啦地掉了一地。有時，石頭落到后鄰家的院落里，便聽到“唯當”一聲，這，一定是后鄰家的

泥瓦盆被打破了。后鄰家的老婆婆就會吆喝一聲：”別打了，盆破了，落棗后給你送一些。”

④幾天以后，后鄰家“落棗”了，果然就派她們家的孩子送來一大瓢。

⑤現在想來，那種樸素、醇和的鄰里之情，真是讓人低回不已。

⑥秋棗成熟的時候，最忙碌的還是我的祖母。幾乎每天，她都會到我們家的那幾棵棗樹下守望，看

是否被孩子采摘，看會不會被風吹掉。一旦風起，她就趕緊跑到棗樹下，將那些吹落的棗子拾起，

放到鍋上蒸熟，分給孩子們吃。蒸熟的棗子又軟又甜，滑潤綿軟，別有一種風味。這樣的跑動，要

一直到“落棗”結束，看著一堆堆的棗兒，堆于家中。

⑦這時，祖母也會像后鄰那樣，拿起一只大瓢，盛滿棗兒，一家一戶地分送。她邁著顫巍巍的小腳,

滿臉堆滿了得意的笑容,扭動的腳步，似是一種季節的舞蹈。送完鄰里，她還要送親戚，這個時候，

祖母會將棗兒盛到竹籃里，籃口覆上一塊紅布，極是認真、莊重。她要在中秋節前，將這時鮮的棗

兒送到每一戶親戚家，讓每一位親人都吃上這大紅的鮮棗。她要給自己的親人，送上一份節日的吉

祥，一份季節的問候和祝福。

⑧所以，后來每當我聽到那支歌：“大紅棗兒甜又香，送給咱親人嘗一嘗……”我就想到祖母，憶起

祖母那顫巍巍的影像。

⑨如今想來，那個時候的祖母，心中一定充滿了無限的幸福。她一定知道：甜美的果實是應當與大

家一起分享的，而“分享”就是一種幸福。

⑩曬棗，也是祖母極喜歡的事情。收下的棗兒，要想保存長久，必須曬干，而這，總是要祖母去做

的。祖母會找一領“箔嶂”，將棗兒均勻地攤放在“箔嶂”上，守著棗兒，守著太陽，一天天地將棗

兒曬干。這個過程，祖母要不停地挑選，將不夠飽滿，或生蟲的棗兒挑出。我喜歡看祖母曬棗的過

程，看這個過程中，祖母寧靜而安然的情態。她總是那樣地專注，專注的目光里，流淌著一種慈祥

和滿足，將經久的歲月，沉淀為一種明練和淡然。

?曬干的棗兒，大部分要賣掉，換來一些日常的生活用品，用以度日。但祖母總是會保留一些的，

待到冬日，室外積雪盈門，室內，全家人圍在熱乎乎的炕頭上。此時，祖母就會捧出一大捧棗兒，

提供家人，圍而食之。這個冬日，就變得異常溫暖，其樂也融融。彼情彼景，日久之后，就凝鑄成

了一種對家鄉永久的思念。

?思念家鄉：那滿村的紅艷，那早晨的炊煙，和炊煙下生息的親人。

(1)從全文看，文章第②段劃線句有什么作用？

這個季節里，大紅的棗兒綴滿枝頭，處處是紅艷的景象，時時都流溢著棗香。

(2)圍繞秋棗，作者主要寫了哪幾件與祖母相關的往事？請簡要概括。

(3)請從人物描寫的角度，賞析文中第⑦段畫線句的表達效果。

她邁著顫巍巍的小腳，臉上堆滿了得意的笑容。

(4)閱讀全文，說說作者借秋棗表達了哪些思想情感?

13.(12分)閱讀下面的文章，完成答題

(1)從前有五顆豌豆住在一個豆莢里，它們是綠的，豆莢也是綠的，豌豆們坐在那里越長

越大。

(2)“我們就這樣永遠坐著嗎？”一顆豌豆問，“坐這么久我們不會受不了嗎？我覺得外面

一定有些什么事，我覺得可以肯定是這樣的。”一個星期又一個星期過去了，這些豌豆變黃了，豆莢

也變黃了。

(3)忽然它們覺得豆莢被狠狠一拉。豆莢被摘下后握在人的手里，接著和其他飽滿的豆莢

一起落進了一件外衣的口袋。

(4)“現在我們就要被打開了。”一顆豌豆說--這正是它們大家希望的。

(5)“我很想知道，我們當中誰旅行得最遠，”五顆豌豆中最小的一顆說，“這個我們很快就

可以看到。”

(6)“要發生的事情總會發生的。”最大的一顆豌豆說。

(7)豆莢爆開時“畢剝”一聲，五顆豌豆就滾到了明亮的陽光中。它們躺在一個孩子的手

里。是個小男孩緊緊握住它們，說它們給他的射豆槍當子彈用正好。他馬上裝上一顆，把它射出去

了。

(8)“如今我在飛到廣闊的世界里去，”這顆豌豆說，“你有本領就來抓住我吧。”它一下子

就飛掉了。

(9)“我，”第二顆豌豆說，“要一直飛到太陽上去，那是誰都看得到的一個豆莢，正好適合

我。”它飛走了。

(10)“我們到哪里就在哪里睡覺，”接下來兩顆豌豆說，“不過我們還是得先向前滾一下。

它們真的落到了地板上，在進射豆槍以前滾了一陣，盡管如此，它們還是被裝進了射豆槍。“我們要

比其他豌豆飛得遠。”它們說。

(11)“要發生的事總會發生的。”最后一顆豌豆從射豆槍里射出去時說。它說話間飛到頂樓

窗下一塊舊木板上，落到一個幾乎滿是青苔和軟泥的小裂縫里。青苔在它周圍閉攏，它待在那里真

像一個囚徒，但是上帝并非沒有看到它。

(12)“要發生的事總會發生的。”它心里說。

(13)這小頂樓里住著一個貧窮的女人和她惟一的女兒。女兒發育不全,終年臥床。

(14)但是這生病的女孩依然活著，整天安靜耐心地躺著。

(15)春天到了，一天大清早，陽光明亮地照進小窗子，投到房間地板上。正當母親要出去

干活的時候，生病的女孩盯著窗子最下面一塊窗玻璃看，說：“媽媽，在窗子上朝里面探頭探腦的那

綠色小東西會是什么呢？它在風里晃來晃去的。”

(16)母親走到窗口，把窗子打開一點。“噢！”她說，“真有那么一顆小豌豆，它生了根，

長出了綠葉子。它怎么會鉆進這裂縫的呢？現在好了，這里有了一個小花園給你散散心啦。”

(17)于是她把生病女孩的床移到窗口，這樣女孩就能看到那發芽的植物。

(18)“媽媽，我相信我會好的，”生病的女孩在晚上說，“今天太陽照進來又亮又溫暖，小

豌豆長得那么好；我也會好起來的，那就又可以到外面溫暖的陽光里去了。”

(19)母親不相信會這樣。不過，既然這給了她的孩子這么美好的求生希望，于是她就用一

根小棍子把那綠色植物支起來，這樣它就不會被風吹斷了。她又在窗臺上拴一根細繩子，把它牽到

窗框的上端，好讓這棵豆苗的卷須繞著它向上爬。卷須是爬上去了，真的可以看到這棵豌豆一天一

天在長大。

(20)“現在這里真的要有一朵花了。”有一天母親說，如今她終于開始希望她生病的女兒當

真會好起來。她想起這孩子這些日子說話更加快活，最近幾天早晨，女孩在床上已經坐了起來，用

閃亮的眼睛去看她那只有一棵豌豆的小花園。

(21)一個星期以后，這一直臥床不起的孩子能坐上整整一個鐘頭了,靠近打開的窗子，在

溫暖的陽光中感到十分快樂。而外面長著那棵小豌豆，在它上面，一朵粉紅色的豌豆花已經盛開。

小姑娘彎下身子去輕輕地吻那些細嫩花瓣。這一天對她來說像是一個節日。

(22)但是其他幾顆豌豆又怎么樣了呢？飛到廣闊世界去，說“你有本領就來抓住我吧”的

那顆豌豆落到一座房子屋頂的水槽里，在一只鴿子的嗦囊里結束了它的旅行。那兩顆懶豌豆也只走

了那么遠，因為它們也被鴿子吃掉了，不過它們到底還是派了點用處。但是第二顆，那要到達太陽

的一顆，落到了一個污水池里，。

(23)“我胖得夠棒的，”這顆豌豆說，“我想我最后會胖得爆開。我想一顆豌豆頂多也只能

做到這樣。在我們那豆莢里的五顆豌豆當中，數我最了不起了。”

(24)污水池贊成它的看法。

(25)但是那小姑娘站在打開的頂樓窗口，眼睛閃亮，臉蛋透出健康的紅潤。

C1)根據童話的情節，在下面的橫線上補上合適的內容。

一個豆莢里的五顆豌豆，被小男孩摘下用射豆槍射出去。第一顆和那兩顆懶豌豆被鴿子吃了；想飛

到太陽的那顆豌豆掉在污水池里；最后那顆大豌豆。

(2)根據童話的語言特點，為文中第22段畫線處選擇恰當的一句，并說明理由。

A.在污水里躺了許多天、許多星期，直到漲得挺大挺大的

B.在污水里躺了好幾個星期，而且漲得相當可觀。

我選擇,理由是。

(3)文章反復寫到“要發生的事總會發生的“，談談你對這句話的理解。

(4)安選生被譽為“兒童文學的太陽”安徒生為什么會獲得這樣的贊譽？結合本文和《丑小鴨》,

簡述理由。

六、作文.(50分)

14.(50分)閱讀下面的文字，按要求作文。

溫暖是飄飄灑灑的春雨，溫暖是寫在臉上的笑影，溫暖是義無返顧的響應，溫暖是一絲不茍

的配合，溫暖是人與人之間的關懷溫暖是彼此間的信任。溫暖是情，溫暖是愛，愿人間處處充滿溫

暖。

請以“溫暖無處不在”為題目，寫一篇500字左右的記敘文。

要求：(1)內容充實，敘事具體清楚，表達真情實感；

(2)不得抄襲或套作，文中不得出現真實的校名、人名、地名等；

(3)卷面整潔，書寫規范工整、美觀大方。

參考答案

1.C

工具書。

【解答】A.有誤，“鶯歌雁舞”的“雁”應為“燕”；B.有誤，“純萃”的“萃”應為“粹”；D.有

誤，“空曠”的“曠”應讀“kudng”。

2.B

【解答】啟動：發動。

啟迪：啟發。

根據語境“它已經融入我們的文化性格里”選“啟迪”；

滋養：供給養分。

滋生：產生，一般用于不好的事物。

根據語境“我們的心靈”，選“滋養”；

“對它缺乏熱情”與“缺少感受它的機會”是并列關系，選“不是……而是……”；

3.B

【解答】A.有誤，動賓搭配不當，刪去“人生感受和”；C.有誤，成分殘缺，缺少主語，刪去“隨

著”或“使”；D.有誤，否定不當，刪去“不再”。

4.D

【解答】A.有誤，隨聲附和：自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說。這是個貶義詞，詞語感

情色彩錯誤；

B.有誤，忍俊不禁：忍不住笑。詞義和“流下了辛酸的眼淚”矛盾；

C.有誤，不恥下問：樂于向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。用來形容“學生向

老師請教”不恰當，用錯了對象。

5.B

【解答】A.有誤，“我”是代詞。C.有誤，“一次”是代詞。D.有誤，“貓”是個名詞，“鳥”是

名詞。

6.C

【解答】A.有誤，《聊齋志異》是文言短篇小說集；

B.有誤，《呂氏春秋》以道家思想為主體兼采陰陽、儒墨、名法、兵農諸家學說而貫通完成的一部

著作。“是先秦儒家的代表著作”說法錯誤；

D.有誤，寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理。“用現實的故事寄托深長的道理”說法錯

誤。

7.(1)切問而近思；不知何處吹蘆管(注意“蘆”的書寫)

(2)淫慢則不能勵精；影入平羌江水流(注意“淫”的書寫)

(3)未若柳絮因風起；便引詩情到碧霄(注意“霄”的書寫)

(4)夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來(注意“闌”的書寫)

8.(1)紅孩兒；芭蕉扇；

(2)唐僧師徒四人來到一處地方。孫悟空去找吃的，用金箍棒在地上畫了個圈可阻妖魔進入，留下

三人。白骨精化做??個姑娘假裝路過。她要給唐僧他們吃的，引誘他們出圈。關鍵時刻，孫悟空趕

至IJ,他一棒打下去，白骨精及時逃脫，只剩下姑娘的人形。唐僧以為孫悟空殺了人，念緊箍咒，孫

悟空頭疼的厲害，只好求饒，發誓不敢濫殺無辜。白骨精又化做一個老漢來與唐僧搭話，又被孫悟

空的火眼金睛看出原型，手起棒落打死了他，又被唐僧一陣好念。白骨精最后變成了老太太出現，

孫悟空忘了責罰，還是打死了她。唐僧憤怒之下，趕走了孫悟空。

9.(1)漢字既能表意又具書寫美，是不會被電子輸入取代的；

(2)示例：從，兩個“人”構成“從”，二人相隨，所以“從”是跟從的意思。

吠，由“口”和“犬”構成，狗之聲從口出，因此“吠”指狗叫。

休，由“人”和“木”構成，一人在樹旁，因此具有休息之意。

10.(1)示例：詩人在潼關道上單騎孤行，任清脆的馬蹄聲被獵獵的秋風吹散、吹遠，飛入滾滾的云濤

里。

(2)示例：運用擬人修辭，賦予河流、高山以人的情感，河水奔流還嫌拘束，山入潼關桀鷲不馴，

生動形象地表現了潼關山水的壯闊，也表現出詩人勇往直前的少年意氣。

11.(1)①灌溉②使……聽說③移動

(2)B

【解答】A.有誤，句意：宋國的國君就派人向那個姓丁的人家查問。斷句為：宋君令人/問之于丁

氏。C.有誤，句意：另一只狼像狗似的蹲坐在前面。斷句為：其一/犬坐于前。D.有誤，句意：以

靜思反省來使自己盡善盡美，以儉樸節約財物來培養自己高尚的品德。斷句為：靜/以修身，儉/以養

德。

(3)①姓丁的人回答說：“我家打了一口井，多得了