2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（閱讀理解能力培養與提升）試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：閱讀下列短文，根據文章內容，選擇最合適的答案。1.下列哪個成語的意思與“畫蛇添足”相似？A.狐假虎威B.塞翁失馬C.畫龍點睛D.狐假虎威2.下列哪個字與“樹”字的偏旁相同？A.林B.果C.桃D.柏3.下列哪個句子使用了比喻修辭手法？A.這本書就像一把鑰匙，打開了知識的大門。B.天上的星星，像眼睛一樣眨巴著。C.這座山高得像一座天梯。D.這條小河彎彎曲曲，像一條彩帶。4.下列哪個詩句出自唐代詩人李白的《靜夜思》？A.春風又綠江南岸，明月何時照我還。B.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。C.床前明月光，疑是地上霜。D.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。5.下列哪個詞語屬于形容詞？A.小明B.桌子C.很美D.紅色6.下列哪個句子使用了排比修辭手法？A.蜜蜂采蜜，蝴蝶采花，小鳥采果。B.小明喜歡看書，喜歡畫畫，喜歡踢球。C.蜜蜂采蜜，蝴蝶采花，小鳥采果。D.小明喜歡看書，喜歡畫畫，喜歡踢球。7.下列哪個字與“鳥”字的偏旁相同？A.雞B.鴿C.鷹D.鵝8.下列哪個成語的意思與“井底之蛙”相似？A.魚目混珠B.塞翁失馬C.畫蛇添足D.盲人摸象9.下列哪個詩句出自宋代詩人蘇軾的《題西林壁》？A.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。B.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。C.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。D.床前明月光，疑是地上霜。10.下列哪個詞語屬于名詞？A.很快B.美麗C.小明D.紅色二、填空題要求：根據短文內容，在橫線上填入合適的詞語。1.短文《草原》中，老舍先生把草原比作______，生動形象地描繪了草原的美麗景色。2.《竊竊私語》這篇課文，主要講述了______，讓我們明白了團結合作的重要性。3.在《荷花》這篇課文里，作者把荷花比作______，運用了比喻的修辭手法，生動地描繪了荷花的美麗。4.《秋天的雨》這篇課文，通過描寫秋天的雨，讓我們感受到了秋天的______。5.《小蝌蚪找媽媽》這篇課文，讓我們明白了要______，才能找到自己的媽媽。6.《美麗的小興安嶺》這篇課文，通過描寫小興安嶺的景色，讓我們感受到了大自然的______。7.《小毛蟲》這篇課文，告訴我們，小毛蟲要______，才能變成美麗的蝴蝶。8.《烏鴉喝水》這篇課文，讓我們明白了要______，才能解決問題。9.《雪地里的小畫家》這篇課文，通過描寫雪地里的景象，讓我們感受到了冬天的______。10.《小河》這篇課文，通過描寫小河的景色，讓我們感受到了大自然的______。四、閱讀理解要求：閱讀下列短文，根據文章內容回答問題。短文：《小馬過河》小馬要過河，但是河上沒有橋，河水很深。小馬的媽媽告訴它：“河水很深，你要小心。”小馬決定自己過河。小馬看到河對岸有一棵大樹，它想：“我可以先爬到樹上，然后再跳到對岸。”于是，小馬開始爬樹。可是，樹太高了，小馬爬不上去。小馬又看到河里有一只小船，它想：“我可以坐船過河。”于是，小馬向小船走去。小船的主人看到小馬，說：“小心，河水很深，船可能會翻。”小馬點點頭，坐上了船。船在河上行駛，小馬感到很害怕。突然，船翻了，小馬掉進了河里。小馬掙扎著，終于游到了對岸。1.小馬為什么要過河？2.小馬媽媽對小馬說了什么？3.小馬最初想怎么過河？4.小馬為什么爬不上樹？5.小馬最終是怎么過河的？五、改寫句子要求：將下列句子改寫成其他句式，要求意思不變。1.她的歌聲像百靈鳥一樣動聽。2.這本書是我最喜歡的。3.他們一起去了公園。4.這朵花真美麗啊！5.我覺得這個問題很難。六、根據課文內容填空要求：根據課文內容，在橫線上填入合適的詞語。1.《小蝌蚪找媽媽》這篇課文，通過描寫小蝌蚪的成長過程，讓我們明白了______的道理。2.《美麗的小興安嶺》這篇課文，通過描寫小興安嶺的景色，讓我們感受到了大自然的______。3.《秋天的雨》這篇課文，通過描寫秋天的雨，讓我們感受到了秋天的______。4.《小河》這篇課文，通過描寫小河的景色，讓我們感受到了大自然的______。5.《雪地里的小畫家》這篇課文，通過描寫雪地里的景象，讓我們感受到了冬天的______。本次試卷答案如下：一、選擇題1.B解析思路：畫蛇添足的意思是做了多余的事，反而不恰當。與其意思相似的成語是塞翁失馬，表示雖然暫時遭受損失，但最終可能會帶來好運。2.A解析思路：樹字的偏旁是木，與林字的偏旁相同，因為林字由兩個木字組成。3.A解析思路：比喻修辭手法是通過將兩個不同的事物進行類比，使讀者更容易理解。選項A中的句子將書比作鑰匙，打開了知識的大門，是典型的比喻。4.C解析思路：《靜夜思》是唐代詩人李白的作品，其中“床前明月光，疑是地上霜”是這首詩的開頭兩句。5.C解析思路：形容詞是用來修飾名詞或代詞的詞，表示人或事物的性質、狀態、特征等。很美是形容詞，用來修飾名詞“美麗”。6.B解析思路：排比修辭手法是通過重復相同的句式或結構，增強語言的節奏感和表現力。選項B中的句子使用了“喜歡”這個詞三次，形成了排比。7.A解析思路：鳥字的偏旁是鳥，與雞字的偏旁相同，因為雞字由鳥字和幾字組成。8.D解析思路：井底之蛙的意思是見識短淺，與盲人摸象的意思相似，都是指對事物的認識不全面。9.A解析思路：《題西林壁》是宋代詩人蘇軾的作品，其中“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”是這首詩的開頭兩句。10.C解析思路：名詞是表示人、事物、地點或抽象概念的詞。小明是人名，屬于名詞。二、填空題1.綠色的海洋解析思路：根據《草原》一文，老舍先生將草原比作綠色的海洋，形象地描繪了草原的廣闊和美麗。2.小松鼠和松鼠媽媽解析思路：根據《竊竊私語》一文，講述了小松鼠和松鼠媽媽的故事，強調了團結合作的重要性。3.舞動的精靈解析思路：根據《荷花》一文，作者將荷花比作舞動的精靈，生動地描繪了荷花的美麗。4.美麗解析思路：根據《秋天的雨》一文，通過描寫秋天的雨，讓我們感受到了秋天的美麗。5.努力學習解析思路：根據《小蝌蚪找媽媽》一文，小蝌蚪通過不斷努力，最終找到了媽媽，強調了學習的重要性。6.壯麗解析思路：根據《美麗的小興安嶺》一文，通過描寫小興安嶺的景色，讓我們感受到了大自然的壯麗。7.勇敢解析思路：根據《小毛蟲》一文，小毛蟲通過勇敢地面對困難，最終變成了美