2025年成人高考《語文》高頻考點速記題庫：作文素材積累與寫作技巧考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩文默寫要求：請根據提示，正確默寫出相應的詩句。1.春風又綠江南岸，明月何時照我還？——（唐）王之渙《登鸛雀樓》2.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。——（唐）杜牧《江南春》3.海內存知己，天涯若比鄰。——（唐）王勃《送杜少府之任蜀州》4.春江潮水連海平，海上明月共潮生。——（唐）張若虛《春江花月夜》5.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——（宋）文天祥《過零丁洋》6.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。——（宋）陸游《游山西村》7.采菊東籬下，悠然見南山。——（晉）陶淵明《飲酒》8.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。——（唐）孟郊《登科后》9.青青園中葵，朝露待日晞。——（漢）漢樂府《長歌行》10.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。——（唐）王勃《滕王閣序》二、現代文閱讀理解要求：閱讀下面文章，回答問題。《背影》我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。1.文章中作者流淚的原因是什么？2.文章中“他”指的是誰？3.文章通過描寫“他”的動作，表現了什么情感？4.文章結尾作者再次流淚的原因是什么？5.文章通過“他”的形象，表達了作者怎樣的情感？6.文章中“他”的行為對作者有什么影響？7.文章中“他”的形象具有怎樣的象征意義？8.文章通過“他”的形象，表達了作者對什么的懷念？9.文章中“他”的形象具有怎樣的現實意義？10.文章通過“他”的形象，表達了作者對人生的感悟。四、詞語辨析與修改病句要求：在下列各句中，找出有語病的一句，并修改正確。1.原句：我國科技事業的發展，離不開廣大科技工作者的辛勤努力和不懈追求。2.原句：隨著社會的發展，人們的生活水平不斷提高，對環保意識的重視也日益增強。3.原句：在這次比賽中，他不僅跑得快，而且跳得高，表現出了極高的運動天賦。4.原句：為了提高學生的學習成績，學校采取了一系列措施，如增加課外輔導時間、開展競賽活動等。5.原句：我國古代文化博大精深，許多經典著作至今仍具有很高的學術價值和現實意義。五、文言文閱讀理解要求：閱讀下面文言文，回答問題。《論語》子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”1.解釋下列詞語在文中的意思：（1）說（2）樂（3）慍（4）焉2.翻譯下列句子：（1）學而時習之，不亦說乎？（2）人不知而不慍，不亦君子乎？3.下列哪句話與“溫故而知新，可以為師矣”意思相近？A.溫故而知新，可以為師矣。B.溫故而知新，可以為師矣。C.溫故而知新，可以為師矣。D.溫故而知新，可以為師矣。4.下列哪句話與“三人行，必有我師焉”意思相近？A.三人行，必有我師焉。B.三人行，必有我師焉。C.三人行，必有我師焉。D.三人行，必有我師焉。5.下列哪句話與“吾日三省吾身”意思相近？A.吾日三省吾身。B.吾日三省吾身。C.吾日三省吾身。D.吾日三省吾身。六、作文要求：請以“感恩”為話題，寫一篇不少于600字的作文。本次試卷答案如下：一、古詩文默寫1.春風又綠江南岸，明月何時照我還？解析：注意“綠”的書寫。2.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。解析：注意“鶯”、“映”、“酒”的書寫。3.海內存知己，天涯若比鄰。解析：注意“己”、“鄰”的書寫。4.春江潮水連海平，海上明月共潮生。解析：注意“潮”、“生”的書寫。5.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。解析：注意“汗青”的書寫。6.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。解析：注意“疑”、“復”的書寫。7.采菊東籬下，悠然見南山。解析：注意“采”、“悠然”的書寫。8.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。解析：注意“得意”、“長安”的書寫。9.青青園中葵，朝露待日晞。解析：注意“青青”、“葵”的書寫。10.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。解析：注意“鶩”、“秋水”的書寫。二、現代文閱讀理解1.作者流淚的原因是什么？解析：作者看到父親的背影，感動于父親的辛勞和關愛，內心充滿感激和懷念，因此流淚。2.文章中“他”指的是誰？解析：“他”指的是作者的父親。3.文章通過描寫“他”的動作，表現了什么情感？解析：通過描寫父親艱難地穿過鐵道、爬上月臺的動作，表現了父親對作者的關愛和呵護。4.文章結尾作者再次流淚的原因是什么？解析：作者看到父親的背影消失在人群中，心中充滿了感激和思念，因此再次流淚。5.文章通過“他”的形象，表達了作者怎樣的情感？解析：通過父親的形象，表達了作者對父親的感激、思念和敬愛。6.文章中“他”的行為對作者有什么影響？解析：父親的行為讓作者感受到了父愛的偉大，使作者更加懂得珍惜親情。7.文章中“他”的形象具有怎樣的象征意義？解析：“他”的形象象征著無私的父愛，表達了親情的力量。8.文章通過“他”的形象，表達了作者對什么的懷念？解析：通過“他”的形象，表達了作者對父愛的懷念。9.文章中“他”的形象具有怎樣的現實意義？解析：“他”的形象具有提醒人們珍惜親情、關愛家人的現實意義。10.文章通過“他”的形象，表達了作者對人生的感悟。解析：通過“他”的形象，表達了作者對人生的感悟，即親情無價，要懂得珍惜。三、詞語辨析與修改病句1.原句：我國科技事業的發展，離不開廣大科技工作者的辛勤努力和不懈追求。解析：此句無病句。2.原句：隨著社會的發展，人們的生活水平不斷提高，對環保意識的重視也日益增強。解析：此句無病句。3.原句：在這次比賽中，他不僅跑得快，而且跳得高，表現出了極高的運動天賦。解析：此句無病句。4.原句：為了提高學生的學習成績，學校采取了一系列措施，如增加課外輔導時間、開展競賽活動等。解析：此句無病句。5.原句：我國古代文化博大精深，許多經典著作至今仍具有很高的學術價值和現實意義。解析：此句無病句。四、文言文閱讀理解1.解釋下列詞語在文中的意思：（1）說：愉快（2）樂：快樂（3）慍：生氣（4）焉：于此，在那里2.翻譯下列句子：（1）學而時習之，不亦說乎？：學習并且時常溫習，不是很愉快嗎？（2）人不知