2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（口語交際與綜合實踐）備考策略解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語交際（30分）要求：認真聽清問題，根據題目要求進行回答，注意語言表達準確、流暢。1.請你以“我的家鄉”為主題，用2分鐘的時間向同學們介紹你的家鄉，包括地理位置、風景特點、歷史文化等方面。2.請你以“我最喜歡的節日”為主題，用1分鐘的時間向同學們分享你的節日經歷，包括節日的由來、慶祝方式等。3.請你以“我眼中的老師”為主題，用1分鐘的時間向同學們描述你心目中的老師形象，包括老師的品質、教學風格等。4.請你以“我的夢想”為主題，用1分鐘的時間向同學們闡述你的夢想，包括夢想的原因、實現夢想的計劃等。5.請你以“我最敬佩的人”為主題，用1分鐘的時間向同學們介紹你敬佩的人，包括敬佩的原因、事跡等。6.請你以“我心中的英雄”為主題，用1分鐘的時間向同學們描述你心中的英雄形象，包括英雄的品質、事跡等。7.請你以“我最喜歡的書籍”為主題，用1分鐘的時間向同學們推薦你的書籍，包括書籍的作者、內容、給你的啟示等。8.請你以“我眼中的家鄉變化”為主題，用1分鐘的時間向同學們描述你家鄉的變化，包括變化的原因、影響等。9.請你以“我最喜歡的電影”為主題，用1分鐘的時間向同學們分享你的電影觀后感，包括電影的主題、給你的啟示等。10.請你以“我最難忘的一次旅行”為主題，用1分鐘的時間向同學們講述你的旅行經歷，包括旅行的地點、經歷、收獲等。二、綜合實踐（40分）要求：認真閱讀題目，結合所學知識，完成以下任務。1.請你結合所學《小學生日常行為規范》，談談你在日常生活中是如何做到文明禮貌的。2.請你結合所學《小學生日常行為規范》，談談你在學校生活中是如何遵守紀律的。3.請你結合所學《小學生日常行為規范》，談談你在家庭生活中是如何孝敬父母的。4.請你結合所學《小學生日常行為規范》，談談你在社會生活中是如何關愛他人的。5.請你結合所學《小學生日常行為規范》，談談你在學校生活中是如何與同學友好相處的。6.請你結合所學《小學生日常行為規范》，談談你在學校生活中是如何關心集體、愛護環境的。7.請你結合所學《小學生日常行為規范》，談談你在學校生活中是如何尊敬師長、團結同學的。8.請你結合所學《小學生日常行為規范》，談談你在學校生活中是如何做到誠實守信的。9.請你結合所學《小學生日常行為規范》，談談你在學校生活中是如何做到勤奮學習的。10.請你結合所學《小學生日常行為規范》，談談你在學校生活中是如何做到遵守交通規則的。四、閱讀理解（50分）要求：仔細閱讀下列短文，回答問題。短文：小明是一位熱愛科學的小學生，他總是對周圍的事物充滿好奇心。一天，他在課堂上聽到了老師講解關于太陽能的知識，便產生了濃厚的興趣。放學后，他開始收集關于太陽能的資料，并決定自己動手制作一個太陽能小風扇。小明查閱了大量的資料，了解了太陽能電池板的工作原理和制作方法。他請教了老師，學習了電路連接的知識。在家長的指導下，小明開始制作太陽能小風扇。他首先制作了太陽能電池板，然后將電池板與電動機連接起來。經過多次嘗試和改進，小明終于成功制作出了自己的太陽能小風扇。問題：1.小明為什么對太陽能感興趣？2.小明是如何了解太陽能電池板的工作原理的？3.小明在制作太陽能小風扇的過程中遇到了哪些困難？4.小明是如何解決這些困難的？5.小明制作太陽能小風扇的目的是什么？6.小明通過這次實踐學到了哪些知識？7.小明認為這次實踐對他的成長有什么意義？8.小明認為他的太陽能小風扇有哪些優點？9.小明在制作過程中是否遇到了其他同學的幫助？請舉例說明。10.小明認為他的太陽能小風扇可以應用于哪些場合？五、作文（60分）要求：根據以下題目，自選角度，寫一篇不少于400字的作文。題目：我的環保行動作文要求：1.主題明確，內容充實；2.結構完整，層次分明；3.語言通順，表達流暢；4.有一定的文采和創意。六、古詩文默寫（20分）要求：請將下列古詩文中的空缺部分補全。1.空山新雨后，（）明月來相照。2.春眠不覺曉，（）處處聞啼鳥。3.黑云壓城城欲摧，（）甲光向日金鱗開。4.海日生殘夜，（）江春入舊年。5.獨在異鄉為異客，（）每逢佳節倍思親。6.落紅不是無情物，（）化作春泥更護花。7.千里江陵一日還，（）兩岸猿聲啼不住。8.輕舟已過萬重山，（）兩岸猿聲啼不住。9.沉舟側畔千帆過，（）病樹前頭萬木春。10.會當凌絕頂，（）一覽眾山小。本次試卷答案如下：一、口語交際（30分）1.解析：此題考查學生對家鄉的了解程度和表達能力。學生需要結合自己的家鄉實際情況，介紹家鄉的地理位置、風景特點、歷史文化等，要求表達流暢，內容豐富。2.解析：此題考查學生對節日的認識和分享能力。學生需要選擇自己最喜歡的節日，描述節日的由來、慶祝方式等，要求語言生動，有感染力。3.解析：此題考查學生對老師的認識和評價能力。學生需要描述心目中的老師形象，包括老師的品質、教學風格等，要求真實、具體。4.解析：此題考查學生對夢想的理解和闡述能力。學生需要闡述自己的夢想，包括夢想的原因、實現夢想的計劃等，要求目標明確，計劃可行。5.解析：此題考查學生對敬佩的人的認識和描述能力。學生需要介紹自己敬佩的人，包括敬佩的原因、事跡等，要求內容充實，有說服力。6.解析：此題考查學生對英雄的認識和描述能力。學生需要描述心中的英雄形象，包括英雄的品質、事跡等，要求形象鮮明，事跡感人。7.解析：此題考查學生對書籍的閱讀和推薦能力。學生需要推薦自己喜歡的書籍，包括書籍的作者、內容、給自己的啟示等，要求推薦理由充分，有吸引力。8.解析：此題考查學生對家鄉變化的觀察和描述能力。學生需要描述家鄉的變化，包括變化的原因、影響等，要求觀察細致，描述準確。9.解析：此題考查學生對電影的觀看和感受能力。學生需要分享自己的電影觀后感，包括電影的主題、給自己的啟示等，要求觀點明確，感受深刻。10.解析：此題考查學生對旅行經歷的描述和分享能力。學生需要講述自己的旅行經歷，包括旅行的地點、經歷、收獲等，要求描述生動，有感染力。二、綜合實踐（40分）1.解析：此題考查學生對《小學生日常行為規范》的理解和應用能力。學生需要結合自身經歷，談談在日常生活中如何做到文明禮貌，要求舉例具體，有說服力。2.解析：此題考查學生對《小學生日常行為規范》的理解和應用能力。學生需要結合自身經歷，談談在學校生活中如何遵守紀律，要求舉例具體，有說服力。3.解析：此題考查學生對《小學生日常行為規范》的理解和應用能力。學生需要結合自身經歷，談談在家庭生活中如何孝敬父母，要求舉例具體，有說服力。4.解析：此題考查學生對《小學生日常行為規范》的理解和應用能力。學生需要結合自身經歷，談談在社會生活中如何關愛他人，要求舉例具體，有說服力。5.解析：此題考查學生對《小學生日常行為規范》的理解和應用能力。學生需要結合自身經歷，談談在學校生活中如何與同學友好相處，要求舉例具體，有說服力。6.解析：此題考查學生對《小學生日常行為規范》的理解和應用能力。學生需要結合自身經歷，談談在學校生活中如何關心集體、愛護環境，要求舉例具體，有說服力。7.解析：此題考查學生對《小學生日常行為規范》的理解和應用能力。學生需要結合自身經歷，談談在學校生活中如何尊敬師長、團結同學，要求舉例具體，有說服力。8.解析：此題考查學生對《小學生日常行為規范》的理解和應用能力。學生需要結合自身經歷，談談在學校生活中如何做到誠實守信，要求舉例具體，有說服力。9.解析：此題考查學生對《小學生日常行為規范》的理解和應用能力。學生需要結合自身經歷，談談在學校生活中如何做到勤奮學習，要求舉例具體，有說服力。10.解析：此題考查學生對《小學生日常行為規范》的理解和應用能力。學生需要結合自身經歷，談談在學校生活中如何遵守交通規則，要求舉例具體，有說服力。四、閱讀理解（50分）1.解析：此題考查學生對文章主旨的理解能力。學生需要從文章中找出小明對太陽能感興趣的原因，即好奇心和對科學的熱愛。2.解析：此題考查學生對文章細節的把握能力。學生需要從文章中找出小明了解太陽能電池板工作原理的方法，即查閱資料和請教老師。3.解析：此題考查學生對文章細節的把握能力。學生需要從文章中找出小明在制作過程中遇到的困難，如電路連接、電池板制作等。4.解析：此題考查學生對文章細節的把握能力。學生需要從文章中找出小明解決困難的方法，如請教家長、不斷嘗試和改進。5.解析：此題考查學生對文章主旨的理解能力。學生需要從文章中找出小明制作太陽能小風扇的目的，即學習科學知識和實現自己的興趣。6.解析：此題考查學生對文章主旨的理解能力。學生需要從文章中找出小明通過實踐學到的知識，如太陽能電池板工作原理、電路連接等。7.解析：此題考查學生對文章主旨的理解能力。學生需要從文章中找出小明認為這次實踐對成長的意義，如培養動手能力、增強自信心等。8.解析：此題考查學生對文章細節的把握能力。學生需要從文章中找出小明認為太陽能小風扇的優點，如環保、節能等。9.解析：此題考查學生對文章細節的把握能力。學生需要從文章中找出小明在制作過程中是否得到其他同學的幫助，如有，請舉例說明。10.解析：此題考查學生對文章細節的把握能力。學生需要從文章中找出小明認為太陽能小風扇可以應用的場合，如戶外活動、家庭用電等。五、作文（60分）解析：此題考查學生的寫作能力。學生需要根據題目要求，自選角度，寫一篇關于自己環保行動的作文。作文要求主題明確，內容充實，結構完整，語言通順，有文采和創意。六、古詩文默寫（20分）解析：此題考查學生對古詩文的