一年級音樂公開課教案一年級音樂公開課教案「篇一」教學目標：1、能隨錄音或在老師的伴奏下唱會歌曲。2、在演唱歌曲時結合律動的方式表現歌曲旋律的美感與歌詞中兄弟姐妹之親情。3、初步認識旋律線。4、通過與《小列兵》對比的方法，感知兩首歌曲在速度、力度、情緒方面的不同。5、練習吹牧童笛，鞏固“do”音的吹奏。課時安排：1課時教學重難點：通過演唱歌曲，體會歌曲旋律的美感。教具準備：多媒體課件教學過程：一、復習舊課1、節奏練習。2、齊唱《小列兵》。二、談話引入。1、師；同學們，今天我們的音樂課堂來了一些新的朋友，你們想認識它們嗎？（出示大雁的圖片）2、簡介大雁。3、揭示課題；雁群飛三、新課教學（一）聽聽、想想：1、聽錄音播放歌曲，思考：與《小列兵》對比，哪一首歌快，哪一首歌慢，哪一首歌強勁有力，哪一首歌輕柔抒情。（1）指名學生回答，評議。2、再聽歌曲，學生思考：從歌詞中知道了什么？（二）聽聽、讀讀：學生齊跟教師有節奏地拍手讀一遍歌詞。（三）聽聽、唱唱：齊跟錄音輕輕地唱熟。（四）聽聽、看看：教師分句范唱，學生觀看屏幕，看看圖中有什么變化。（多媒體）（1）指名回答。（2）簡單認識“旋律線”。（根據旋律的高低起伏形成的線，叫旋律線）（3）找找歌曲有哪兩條旋律線是相同的？為什么？（第一、三條是相同的，因為兩句歌曲的旋律一樣）（五）唱唱、玩玩：1、跟錄音再唱歌曲，要求大膽唱準音高。2、師生共同玩歌詞接龍游戲，教師適時點撥。（1）師生接龍（2）男女接龍（3）分組接龍（六）唱唱、跳跳：師；同學們，你們學會唱這首歌了，那么你們會跳嗎？1、學生創編大雁飛的動作。2、跟教師齊跳。3、（多媒體）觀看臺上小演員表演；邊看邊思考：小演員們是怎樣把歌曲的美感表現出來的。4、齊跟屏幕中的小演員邊唱邊律動，要求把歌曲的美感表現出來。5、每組選出一名領頭雁，帶頭邊唱邊律動。6、齊跟伴奏再唱一遍歌曲。（七）小結四、鞏固練習吹奏牧童笛。1、指名說說音怎樣按。2、齊練習吹奏“do”的長氣息與短氣息。3、游戲。五、總結。一年級音樂公開課教案「篇二」教學內容：1、能用優美、動聽的歌聲演唱《小青蛙找家》的歌曲，在唱唱、動動無形中接受、ХХ∣ХХХ|的節奏。2、模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始音樂游戲。3、進行歌曲表演活動。教學目標：1、指導學生有感情地學唱歌曲《小青蛙找家》并創設情景讓學生積極參加游戲活動。2、啟發學生對歌詞進行表演活動，充分發揮學生的創造力和想象力。3、學生通過演唱和表演來感受小動物的可愛，從小培養愛護動物，保護大自然的意識。教學重點：學唱歌曲并進行游戲和節奏練習。教學難點：1、如何指導學生用準確的聲音和動作來體現歌曲中的意境。2、采用不同的表現方式進行節奏練習活動。教具準備：多媒體課件，小動物頭飾、歌詞卡片等。教學年級：小學一年級教學過程：一、組織教學。師生問好。（跟著琴聲師生互動、問好。）二、新課導入。師：今天我請來了許多的新朋友，小朋友們想不想知道他們是誰呀？生：想。師：那么我們就請他們出來吧！（課件展現動物的圖片）你們知道他們是誰嗎？（鴨子、小雞、山羊、小狗、小貓、青蛙）他們都是怎樣給大家打招呼的呀？（模仿動物的叫聲）三、學習新歌《小青蛙找家》1、故事《小青蛙找家》引入，課件動畫展示。2、提問：怎樣幫助小青蛙找家？3、播放歌曲，聆聽《小青蛙找家》。4、歌詞卡片展示，學唱歌曲。5、課件出示節奏譜，指導學生接節奏譜讀歌詞。6、練習歌曲中的節奏。7、采用聽唱法跟琴學唱歌詞。8、歌曲練習。四、音樂游戲《小青蛙找家》。師：因為我們送小青蛙到它的媽媽身邊，青蛙媽媽為了感謝我們，特地讓小青蛙來請小朋友去它家參加宴會，但是要求要學會青蛙跳，才能去參加。1、全班學習青蛙跳，隨著音樂一起跳舞。2、展示青蛙頭飾，請表現好的同學上來表演。3、分組表演，比賽看誰跳得最快、最遠。讓全體學生都到教室中央來隨音樂一起動作，唱跳跳，呱呱時把自己的座位當作家來進行表演。五、結束小朋友們，今天我們認識了許多的小動物，這些小動物都是人類的好朋友，我們一定要愛護小動物，讓它們在大自然的家中快樂地生活。小動物跟小朋友們出來玩，它們的媽媽在家會著急的，我們一起帶小動物們回家吧。在歌聲中學生走出教室。六、教學反思本節課主要要求學生學會一些簡單的節奏，我采用故事的情景讓學生主動去學習，并聯合舞蹈讓學生能邊唱邊跳進行表演，提高他們的積極性，對音樂課產生興趣。總體達到了教學目標，但是在很多細節上還是沒有處理好，需要進一步的提高。一年級音樂公開課教案「篇三」拍皮球一．教學目標：1、通過演唱歌曲，感受同學們的友愛和樂趣，體會友情的可貴。2、通過音樂藝術的集體表演和游戲，培養學生良好的合作意識和在集體中的協調能力。二．重點難點：1、能用自然好聽的聲音演唱歌曲，并用體態律動進行歌曲表演。2、用打擊樂器為歌曲伴奏。三．教學過程活動1【導入】一、組織教學1、師生問好！2、律動。小朋友們，今天外面風和日麗的想不想到外面去郊游啊？（生：）就先讓老師帶領大家一起到郊外去看看吧！讓我們在歡快的音樂聲中一起跳起來吧！（播放《郊游》）。活動2【講授】二、導入新課1、同學們跳得真好，想不想繼續做運動呢？（生：好。）今天老師帶你們一起來上一堂動感的音樂課，想參加嗎？2、師把準備好的一個皮球拿出來問：這是什么球？小朋友們都拍過嗎？誰來拍給大家看看。3、請學生自由活動，徒手做拍皮球的動作。（活動時間為1分鐘，看誰拍的球最多。）4、總結拍球的結果，讓學生談談拍球時的心情。5、出示三種節奏，讓小朋友們自己拍拍，找出適合拍球的節奏。X—|X—|XX|XX|xxxx|xxxx|6、老師這兒有一首關于拍皮球的歌，你們想聽嗎？先聽老師念一念歌詞，小朋友們邊聽邊用剛才我們拍的第二種節奏給老師打節奏，好不好？“花皮球，真可愛，輕輕一拍就跳起來。你拍拍，我拍拍，大家玩得多愉快。嘭嗵嘭嗵，嘭嗵嘭嗵，大家玩得多愉快，多愉快。”老師：真棒！你們剛才聽得真仔細，節奏拍得真好，現在小朋友拍著節拍和老師一起來念一念這首兒歌。我讀一句，你們學一句。7、模唱樂句。讓我們邊拍邊來唱唱皮球的聲音，吐字咬字要清晰哦。3666|3555|嘭嗵嗵嗵|嘭嗵嗵嗵|8、聽歌曲讓我們來聽聽歌曲，在皮球聲音的地方跟著歌曲唱一唱，表演一下。9、接龍演唱歌曲同學們唱前半句一樣的地方，老師唱后半句不一樣的地方，“嘭嗵”的地方你們來唱，后面我來唱。準備好了嗎？10、齊學歌曲。A、齊唱，師指導演唱。B、分角色演唱。C、跟伴奏演唱。啟發學生用活潑跳躍的聲音唱“嘭嗵嗵嗵，嘭嗵嗵嗵，”想一想皮球是怎樣跳起來的？所有要唱得輕快而有彈性。D、最后完整地演唱歌曲。11、伴奏歌曲A、加入雙響筒伴奏。B、加入三角鐵伴奏。C、兩個樂器一起伴奏。活動3【活動】三、歌曲表演師：咱們來玩玩皮球的游戲好嗎？生：好。師：宣布游戲規則。a、圍成圓圈，面朝外蹲，手持一球放在面前。b、播放《拍皮球》音樂，在強拍上把左邊的人前面的球拿到自己的面前，如此順序傳下去，直到歌曲結束。c、其他的學生唱歌，打節拍。活動4【作業】四、音樂游戲游戲規則：1、分組圍成圓圈，面朝外蹲，每人手拿一個球放在面前。2、播放《拍皮球》音樂，在強拍上把左邊的人前面的球拿到自己的面前，如此順序傳下去，直到歌曲結束。3、其他的學生唱歌，打節拍。一年級音樂公開課教案「篇四」教學目標：1、欣賞歌曲，感受歌曲中歡快的情緒。2、了解三只小豬的故事。體驗說、演唱、表演相結合的表演形式。3、表演小小音樂劇培養學生的表演能力和與人合作的精神。教學重點：說、演唱、表演相結合。教學難點：創編小豬蓋房子的動作并表演出來教學準備：電子琴、打擊樂器教學過程：一、故事導入：1、師：聽過三只小豬的故事嗎？誰來給我們大家講一講。2、課件播放《三只小豬》的故事。師：故事聽完了，你不想說點什么嗎？你對三只小豬是怎么評價的？3、教師播放《三只小豬》的音樂。教師：有只大灰狼總想吃這三只小豬，聽聽音樂中大灰狼是什么時候出來的，如果你聽出來，就用動作模仿出來。教師操作：播放音樂。學生活動：聽音樂，判斷樂曲中大灰狼的音響，并用動作模仿出來。教師提問：你是怎么聽出來音樂中大灰狼的形象？音樂有什么特點？【設計意圖：通過聽音樂、分辨大灰狼的聲音，培養學生傾聽音樂的習慣與分辨不同情緒音樂的能力。】二、激情導學。1、板書課題我們才不怕大灰狼2、教師范唱歌曲。學生思考：面對兇惡的大灰狼，小豬們害怕了嗎？他們都有哪些不同的表現？哪只小豬做得好？3、學唱歌曲：（1）要求：能跟老師唱下來就可以。（2）練一練歌謠。大屏幕出示三只小豬的歌謠，注意老大、老二、老三的語氣。邊讀邊加上打擊樂器的伴奏。（3）學生模仿說與演唱相結合。【設計意圖：學習歌曲，感受歌曲輕松歡快的情緒。】三、角色體驗。比一比，看誰說的語氣恰當。1、你會模仿豬老大并把它的歌謠讀一讀嗎？2、你會模仿豬老二并把它的歌謠讀一讀嗎？3、你喜歡哪只小豬？為什么？一起自編動作并齊讀。4、讀三只小豬的歌謠并齊唱歌曲。【設計意圖：通過創編不同的聲音，發展學生的語言能力，增強學生的創新意識。】四、創編，合作表演。1、師生共同設計、創編小豬蓋房子的動作并表演出來。2、教師指導學生進行說、演唱、表演的練習。3、分四小組分角色進行表演：自我推薦扮演三只小豬，教師適時指導，要求說（配打擊樂器）、演唱、表演、相結合。【設計意圖：通過創編小豬們蓋房子的不同動作，培養學生的發散思維、形體表演能力及與人合作的精神。】五、小結。師：通過本課的學習，你受到什么教育？教師對學生進行思想教育。一年級音樂公開課教案「篇五」教學內容：1、歌曲：牧童2、綜合訓練3、音樂游戲：走走跳跳教學目的：1、學習用o母音的正確發音，指導學生用悠長的氣息、連貫的聲音、贊美的感情演唱《牧童》。2、用不同的走和跳的方法，感受和表現音的強弱。教學重難點：學唱歌曲《牧童》教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發聲練習（第26頁綜合訓練一）注意：唱“o”音時，口形不要過大，口腔打開，好像含有半口水的狀態。二、學唱歌曲《牧童》1、導入：同學們，今天老師帶大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。2、聽錄音范唱，請學生說說有什么感受？3、教師帶領學生有感情的朗讀歌詞。4、聽唱法學唱歌曲。5、處理：用柔和、甜美的聲音，稍慢的速度來演唱歌曲。一小節一換氣，換氣要快，不留痕跡。結束句用漸慢的速度演唱。三、音樂游戲：走走跳跳1、講解游戲方法：部分學生圍成圓圈面向圓心站立，老師一拍一下拍打大鼓，學生扮演大鼓上的小米粒，隨著鼓聲自由地向圓心蹦跳，教師拍得越響，學生跳得越高而重；教師拍得弱，學生跳得低而輕。2、做游戲。3、教師講評。四、小結今天的課就上到這里，下節課我們來認識一群可愛的小動物，聽聽它們在做什么？一年級音樂公開課教案「篇六」教學目標1.通過學唱充滿情感的《雁群飛》歌曲，體會家的溫情。2.在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。3.能用自然好聽的聲音演唱歌曲。要求背唱，并用體態和聲音去體驗抒情與活潑兩種不同情緒的歌曲。教學重難點1.學會演唱歌曲《雁群飛》2.欣賞美的歌曲旋律感受親情的可貴，引導學生對正確演唱方法的聽辨和模唱是重點也是難點。一、導入：1、（出示大雁的圖片）這是什么？想得到嗎？2、他們也有一個溫暖的家，每當天氣變涼的時候大雁們就一家人整齊的排成一字或人字飛到南方過冬，一路上相親相愛、互相幫助不分離。3、創作活動。（啟發不同飛的動作，在活動中輕聲播放歌曲）4、大雁怎樣飛?自由創作，用自己的動作隨樂律動。二、音樂游戲：聆聽音樂，用手勢劃出旋律線。三、學習歌曲《雁群飛》。1、跟隨教師一起朗讀歌詞。2、聽唱歌曲至熟練。四、小組活動。1、在組長的帶領下扮演大雁一家人，創設情景演一演。2、各組隨音樂表演。3、集體評議。五、課堂小結。隨著音樂一起想象大雁回家時的情形，有感情的演唱，在想象中結束本課。教學反思：這首歌一開始因為引導的較多，所以導致孩子們的發言較少，感覺學生好像沒有參與到整個課堂教學中，并且也沒有占到主體地位上，這個引導時間和內容應該適度。一年級音樂公開課教案「篇七」教學目的：1、通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲。2、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。教學重點：1、通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲。2、結合