《小刺猬燙發》大班教案《小刺猬燙發》大班教案「篇一」設計思路：我在市場買了一只小刺猬，帶到幼兒園和孩子共同觀察。孩子們非常喜歡小刺猬，我想孩子們這么喜歡小刺猬，不如動手來做小刺猬吧。我決定用橡皮泥作為主要教學用具，以謎語的形式導入課題，給幼兒講解《小刺猬》一課。活動目標：1、培養幼兒愛護小動物的意識。2、教導幼兒學習團、捏、粘的技能。3、訓練幼兒使用橡皮泥和輔助物塑造小刺猬。4、提高幼兒的審美能力和動手能力。活動難點：小刺猬的嘴不好捏，注意觀察，重點指導?；顒恿鞒蹋河弥i語引出小刺猬―觀察實物小刺猬―團捏小刺猬―呈現小刺猬。活動準備：1、小刺猬一只，捏好的小刺猬一個、有草地的活動背景一副。2、操作材料：橡皮泥、牙簽。活動過程：1、以猜謎語的形式導入活動，引起幼兒的興趣。小貨郎，不挑擔。背著針，滿地竄。（謎底：刺猬）2、呈現真實的小刺猬，讓幼兒觀察，并說說小刺猬的特征。小刺猬有黑黑的眼睛，尖尖的嘴巴，背上有長長的刺，而且刺都是朝一個方向傾斜的。小刺猬用背上尖尖的刺來運食物。3、出示捏好的小刺猬，示范小刺猬的制作方法。（1）先將橡皮泥在手中團成圓球行，再將泥球稍壓扁。（2）將一端拉伸成刺猬的鼻尖。（3）用牙簽從刺猬身后向頭部順一個方向斜插在小刺猬的背上。（4）用黑色橡皮泥做刺猬眼睛。4、巡回指導幼兒制作。注意提醒幼兒小刺猬的嘴要捏尖，重點輔導要順著一個方向在背上插刺。5、講評，比一比誰做的小刺猬最形象。6、在背景上展示活動成果，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒友由欤鹤屝∨笥炎杂赡笠恍┳约合矚g的小動物?；顒臃此迹罕敬位顒?，我從孩子們喜愛的橡皮泥入手，加強泥工教學，鍛煉孩子的動手動腦能力，提高他們的想象力和創造力。首先引導孩子們通過觀察刺猬，討論并說出刺猬的外形特征。身體是長圓形的，一頭尖一頭圓，尖的一頭是刺猬的頭，背部長滿了刺。其次通過語言講述刺猬的本領，熟透的果子掉在地上，刺猬看見后會很快在地上打個滾，這樣，果子就會扎在它背部的刺上。最后展現幼兒的作品，比一比誰做的小刺猬最形象，以此引起幼兒的興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。興趣就是動力，幼兒有了濃厚的興趣，做出來的刺猬才更生動形象。在今后的泥工活動中，可以多投放一些輔助材料供幼兒使用，幫助和引導幼兒發現各種物品的特點和用途，逐步提高孩子的審美能力和動手能力?！缎〈题瑺C發》大班教案「篇二」一、概述1.《背果果的小刺猬》是一節大班美術課。2.教師自編故事講的是小刺猬出去覓食，一路上渾身扎滿了自己喜歡的各種果子，結果迷路了，被鄰居送回了家。3.教師先出示一個半圓形，讓幼兒猜老師會把它變成什么；其次老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）后提出問題；再次幼兒看ppt，聽故事，教師通過提問和幼兒討論分析理解故事內容；再說出小刺猬的身體特點；最后在老師的要求與指導下幼兒完成作品。主要是鼓勵幼兒利用半圓形與短線條表現刺猬的形態，愉快地完成創意畫，其中還滲透禮貌和安全教育。二、教學目標1.知識與技能（1）使幼兒看ppt時仔細觀察刺猬，了解刺猬的生活習性；（2）能說出刺猬的特點并利用半圓和短線畫出來；（3）有創意地添畫各種果子并豐富畫面。2.過程與方法（1）引導幼兒仔細觀察、動腦思考、積極發言，說出自己的看法與見解；（2）指導幼兒能夠畫出掛滿果子的小刺猬，來表達自己的感受。3.情感態度價值觀（1）能夠意識到坐姿和握筆的重要性，從而養成良好的坐姿和正確的握筆方法；（2）通過親身體驗感受繪畫成功所帶來的樂趣；（3）能大膽的運用色彩來表現對藝術的熱愛；（4）通過品德和安全教育，使幼兒懂得禮貌待人，不能隨意亂跑以免丟失的危險性。三、學習者特征分析1.幼兒是6—7歲的大班孩子，思維活躍，特別是對小動物有濃厚的興趣；2.幼兒喜歡表現自己，渴望得到老師的表揚和同伴的夸獎；3.幼兒以前畫過半圓形的物體有基礎，如：大象；4.幼兒能夠均勻的涂色，按老師要求去完成創意畫。四、教學策略1.以問題解決為主的策略：（1）、幼兒通過看課件了解小刺猬的生活習性和理解故事內容；（2）、通過仔細觀察能說出小刺猬的身體特征。2.自主繪畫策略：學生通過老師的指導能愉快地畫出渾身扎滿果子的小刺猬，并有創意地豐富畫面內容。五、教學環境和資源準備。1.教學資源：多媒體教室、電腦、電子白板投影儀2.資源準備：教學ppt、半圓形紙；幼兒人手一份彩筆、白紙。3.重難點：半圓形和短線條的組合。六、教學過程：（一）師幼談話，導入新課1.出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么？2.老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）。3.提問：老師把它變成了什么？是怎么變的。4.它是哪個小動物？你們喜歡嗎？（二）仔細看ppt，聽故事。1.幼兒仔細看ppt，聽故事；2.提問：故事中的小刺猬都干什么了？它有什么生活習性？它的哪些地方做得好，哪些地方做得不好；你們喜歡它嗎？（討論分析）3.教師對幼兒進行品德和安全教育。（1）我們小朋友待人要有禮貌；不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說聲謝謝，不把果子留一些給幫助過它的山羊。（2）小朋友沒有大人陪時千萬別亂跑以免走丟。4.它的身體特點是什么樣子？（三）幼兒作畫，老師觀察指導。1.要求先畫出小刺猬的半圓形身體，再用短線來畫小刺猬的刺，然后畫上果子；2.鼓勵能力強的小朋友多畫幾只小刺猬；3.鼓勵幼兒大膽用色，并均勻涂色；4.鼓勵幼兒有創意地豐富畫面內容。5、提醒幼兒正確的握筆方法和坐姿。（四）展示幼兒作品把幼兒畫好的作品貼在墻上，互相欣賞。（五）幼兒評價1.幼兒自評我畫的是什么內容，我的創意。2.幼兒互評他（她）的創意是什么，亮點在哪里，內容豐富嗎。（六）總結與評價這節課主要評價幼兒達到課標要求的程度，側重于作畫過程的創意的評價。七、延伸活動：

在體育活動中，組織幼兒玩體育游戲"小刺猬運果子"。八、專家點評

附自編故事《背果果的小刺猬》小刺猬安安喜歡安靜，它怕光、怕熱，餓了就吃一些雜糧、青菜，沒有朋友的滋味可真難受。因為小伙伴們都嫌它渾身長刺，丑陋。一天，小刺猬想出去覓食。出了門，它好奇地東瞅瞅、西逛逛，猛然看見了一棵很高的蘋果樹，蘋果樹上的蘋果又紅又大。小刺猬看著直流口水，它想：如果能把樹上的蘋果搬到家里的話，我一個月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上樹，想摘到蘋果，可咕嚕一下掉了下來。小刺猬又想了一個辦法，它把自己卷成一個小刺球，滾向那棵蘋果樹，想把蘋果撞下來。小刺猬猛地一撞，卻掉下來一個爛蘋果，小刺猬也被撞得暈頭轉向。真沒轍！它看見了一只老山羊，靈機一動，跑到老山羊面前說："老山羊，前面有一個蘋果樹，我們一起把蘋果撞下來吧。"老山羊說："好吧。"老山羊就用力撞蘋果樹，小刺猬就地一滾，把掉下來的蘋果扎到身上跑了，連聲謝謝都沒說。《小刺猬燙發》大班教案「篇三」活動目標1、孩子們知道刺猬的特征以及它們的習性。2、用牙簽做出刺猬尖尖的刺。3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。活動準備牙簽，木工膠，顏料，毛筆活動過程[導入]1、用猜謎語的形式向孩子們介紹刺猬。-我的身上長滿尖尖的刺。-我用身上尖尖的刺攻擊別的動物，我是誰呢？[展開]1、談談刺猬。-你見過刺猬嗎？-你在哪兒見過刺猬？-見過它后你有什么感想？2、說說刺猬的特征和習性。-刺猬長什么樣？(它有四條腿，它的腿很短，身體很小。除了臉，肚子，腿和尾巴以外，其他部分都密集的長著像針一樣的刺。)-刺猬在什么時候活動？(刺猬通常在夜間活動。白天，刺猬經常隱藏在樹根下面的窟窿里或是巖石的縫隙里。等到了冬天，它們搭建出圓形的巢用于冬眠，然后第二年的春天，大約3月左右醒來。）-刺猬遇見敵人會怎樣呢？(刺猬首先會跑到離侵害自己的敵人最近的位置，然后立起它們身上的刺開始攻擊。刺猬豎起身上的刺可以防御敵人。在美國成長的豪豬有比刺猬更厲害的刺，而在非洲成長的一種刺猬背部有長達30cm的刺，遇到敵人攻擊時它們立起身上的刺互相擠來擠去，反攻敵人。如果刺猬的刺接觸了敵人的身體就會折斷然后插進敵人的傷口里。)3、研究制作出刺猬。-如果要制作出刺猬需要哪些材料？-利用牙簽怎樣才能做出刺猬呢？4、用活動紙中的牙簽裝飾出刺猬。①把牙簽剪斷。②用木工膠把剪好的牙簽粘在刺猬的身上。③不留空隙地粘好牙簽。④如果想裝飾出彩色的刺猬，可以把牙簽蘸上顏料再粘在圖畫上。[總結活動]1、讓孩子們把做好的刺猬介紹給朋友們2、總結活動課后反思：結合《指南》喜歡進行藝術活動并大膽表現，小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來認識一下刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個小故事來引出主題，激發幼兒的繪畫興趣。使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。小百科：刺猬分布最普遍，廣泛分布在歐洲、亞洲北部，在中國的北方和長江流域也分布很廣，適于食蟲；受驚時，全身棘刺豎立，卷成如刺球狀，頭和4足均不可見中國最常見的有黑龍江刺猬（Erinaceusamurensis）等?！缎〈题瑺C發》大班教案「篇四」【活動目標】1、理解故事內容,了解動物的構造都有自己的獨特本領不能亂改，有愛護自我意識。2、體會小刺猬想燙卷發的期待之情、燙卷發后不能背果子的后悔之情、理直刺后又能和媽媽吃果子的欣喜之情。3、欣賞故事，能用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法?！净顒訙蕚洹抗适聢D片【活動過程】一、師幼交流、引出話題1.師幼交流對美發店的認識，激發幼兒語言表達的積極性。師：小朋友們去過美發店嗎?美發店是做什么的?幼。師：你們看，在一個美麗的大森林里，鴨大嬸也開了一家美發店，它的美發手藝可棒啦！小動物們都喜歡到鴨大嬸的美發店去做美發。(邊講邊出示圖片)現在老師給你們講一個故事，小朋友們待會兒來回答看看誰去鴨大嬸的美發店做美發了?2.教師出示圖片，(講述故事的前半部分)師：故事講到這里，小朋友們聽到了誰去理發店理發了嗎?它做了一個怎么樣的發型?幼：。師：對，是小獅子。他呀，做了一個非常漂亮、非常拉風的發型，小刺猬可羨慕啦。那我們再來聽一聽小刺猬接下來會怎么做呢?二繼續講故事。師：小朋友們，這回是誰去鴨大嬸那里理發了呢?幼。師：是啊，小刺猬看到大家美發后變精神變漂亮了，它的心里好羨慕呀！它也讓鴨大嬸給它做美發。你們覺得小刺猬燙了頭好不好看?那這樣燙了好不好呢?為什么?(幼兒分組、集體討論交流)師：小刺猬有什么本領?(運果實)如果小刺猬遇到敵人會怎么做?(用刺保護自己)小刺猬的頭發就是它的什么?(刺)它的刺有什么用?師小結：(視討論情況小結)1.教師講述故事第三部分師：小刺猬不聽勸阻，還是燙了頭發。刺猬媽媽見到它是什么反應呀?幼。師：媽媽讓小刺猬去果園背果子，那小刺猬有背到小果子嗎?幼。2.完整講述⑴教師講述故事，幼兒欣賞。⑵提問：如果你是小刺猬，你會去燙頭發嗎?為什么?小結：原來它的刺有這么多用處，不僅可背果實，有蘋果、李子，還有好多好多好吃的。還可以當武器趕走壞蛋。所以啊，我們小刺猬可不能燙頭發。三、如果你是鴨大嬸，你會給小刺猬怎樣美發?四、延伸活動：請小朋友給小刺猬打扮發型，畫小刺猬。(小朋友先說再自己畫)故事：小刺猬燙頭發有一天，小刺猬去公園玩，看到了威風的大獅子。大獅子那卷曲的頭發可真讓小刺猬羨慕！他不由得對獅子說：“獅子大王，您那美麗的頭發可真棒啊！”“那當然了，我剛剛在鴨鴨理發店燙的?！豹{子自豪地說。小刺猬多么想自己也有一頭漂亮的鬈發呀！于是他來到鴨鴨理發店，鴨大嬸熱情地接待了他。但當她得知小刺猬要燙發時，鴨大嬸和藹地說：“好孩子，你的頭發不能燙，不然你會后悔的?！毙〈题苌鷼獾卣f：“哼，你給獅子燙發，為什么不給我燙?”小刺猬都要哭了。鴨大嬸沒辦法，只好給小刺猬燙發。小刺猬走出理發店，在公園里的櫥窗前左扭扭、右看看，不停地欣賞著自己美麗的鬈發。當他看到公園里的動物們都在看他并悄悄地說著什么時，他覺得自己更美麗了——他們肯定是在夸我呢！于是，小刺猬昂著頭趕回家去。媽媽看到小刺猬后叫了起來：“哎呦，我的孩子，你怎么變成這樣了?以后你可怎么摘果果呢！”小刺猬聽了媽媽的話很不高興，撅著小嘴心里想：“媽媽怎么會這樣！”看著小刺猬委屈的樣子，媽媽說：“孩子，家里沒吃的了，你去外面找點吃的吧。”小刺猬覺得這既可以出去展示自己的美麗，有可以表現自己摘果果的能力，于是高高興興地出去找果果了。來到小樹林里，小刺猬很快找到了一片果林。他搖了搖果樹，從樹上掉下來好多紅紅的果子。小刺猬高興極了，便像往常一樣一骨碌向果子滾去。咦，怎么回事?怎么連一個果子都沒背著?于是，他又向果子滾了過去，可還是沒背著一個果子。就這樣，小刺猬在果子堆里骨碌骨碌地滾了半天，累得渾身是汗，可最終還是沒背著一個果子，只好難過地回了家。媽媽笑著說：“孩子，我們的刺不僅能背果果，還可以當武器趕走壞蛋呢！”這時，小刺猬明白了熊貓大嬸為什么不愿意給自己燙發和媽媽看見他那美麗的鬈發時為什么不高興了，于是急忙向鴨鴨理發店跑去。當他再回到家時，他又變成了原來的樣子。小刺猬來到果林里，這次他背了好多好多的果子，和媽媽吃得好開心啊。《小刺猬燙發》大班教案「篇五」【活動目標】1.探索側身翻滾的動作，能初步完成快速的側滾與起身，提高身體的靈活性與協調能力。2.能樂于與同伴進行合作，共同進行翻滾游戲。3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。【活動準備】軟墊若干、呼啦圈若干?！净顒舆^程】1.師生問好。2.聰明的小刺猬。(1)教師帶領幼兒進行熱身，并進行系列肢體游戲(小刺猬撐、小刺猬卷)。(2)教師引導幼兒自主探索翻滾動作并進行展示與分享。(3)教師提煉動作，幼兒嘗試游戲(小刺猬飛滾、超級刺猬)。3.超級刺猬。(1)教師分組并擺放器材，提示幼兒快速翻滾過軟墊。(2)分享、提煉于加工，教師示范“超級刺猬”的翻滾方法，提煉關鍵詞“小手撐”、“肩膀倒”。(3)幼兒嘗試游戲。教師適時指正并提示幼兒頭部不著地。(4)魚躍側滾。教師互動參與，增添游戲趣味性與挑戰性。4.兩只小刺猬。(1)組織幼兒兩兩合作結伴，共同探索雙人滾動的游戲動作。(2)分享交流與展示。(3)教師引入“瘋狂小刺猬”游戲，組織幼兒手腳鏈接協同側滾，看看能連多長，挑戰合作翻滾新記錄！5.組織幼兒放松活動。教學反思：從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子