專題10詩歌鑒賞一、詩歌基礎知識（一）定義：詩歌用高度凝練的\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"語言，形象表達作者豐富情感，集中反映\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"社會生活并具有一定\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"節(jié)奏和韻律的文學體裁。（二）起源：古時候，信息技術不發(fā)達，所以人們從這一個地區(qū)到那一個地區(qū)傳遞信息都非常不方便，于是他們將寫好的詩編成歌，而詩歌就從人們的口中傳遞。早期，詩、歌與樂、舞是合為一體的。詩即歌詞，在實際表演中總是配合音樂、舞蹈而歌唱，以入樂與否，區(qū)分歌與詩，入樂為歌，不入樂為詩。后來詩、歌、樂、舞各自發(fā)展，獨立成體，詩與歌統(tǒng)稱詩歌。（三）發(fā)展：《\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"詩經(jīng)》→《\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"楚辭》→\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"漢賦→\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"漢樂府詩→魏晉\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"南北朝民歌(代表者：\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"建安七子）→唐詩→宋詞→元曲→明清詩歌→\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"現(xiàn)代詩、\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"新詩（四）古代詩歌分類1、按題材分類：（1）山水田園詩（2）邊塞軍旅詩（3）懷古詠史詩（4）詠物詩（5）送別懷人詩（6）羈旅思鄉(xiāng)詩（7）閨怨詩（8）即事抒懷詩2、按體裁分類：（1）古體詩=1\*GB3①古詩唐以前的詩歌，分為四言古詩，如《詩經(jīng)》；五言古詩，成熟于漢代=2\*GB3②楚辭具有濃郁楚地色彩，如《楚辭》）=3\*GB3③樂府詩樂府是自秦代以來朝廷設立的管理音樂機構(gòu)，漢武帝時期大規(guī)模擴建，從民間搜集了大量的詩歌，后人統(tǒng)稱為漢樂府。后來樂府成為了一種詩歌體裁。古體詩的發(fā)展軌跡：《\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"陶詩等文人五言詩→唐代的古風、\t"/item/%E8%AF%97%E6%AD%8C/_blank"新樂府。（2）近體詩=1\*GB3①絕句共4句，分為五言絕句、七言絕句。一句五個字稱五言，七字稱七言。=2\*GB3②律詩共8句，分為五言律詩、七言律詩、排律。一句五個字稱五律,七字稱七律，長篇的律詩稱為排律。排律一般為五言，七言極少，如白居易的《代書詩寄微之》，全詩共100句。古體詩和近體詩是唐代形成的概念，是從詩的音律角度來劃分的。（3）詞別名長短句、詩余、曲子詞，詞的一段叫一闋或一片，第一段叫前闋、上闋、上片，第二段叫后闋、下闋、下片。風格主要有婉約派、豪放派。（4）曲又稱為詞余、樂府。元曲包括散曲和雜劇。散曲興起于金，興盛于元，體式與詞相近。由宮調(diào)（曲調(diào)）、曲牌、題目組成。二、鑒賞角度（一）形象分析形象即意象，是作者在詩中選取的熔鑄作者思想感情的事物。故應注意詩中選取的事物。古代詩歌常見的意象及其含義1.植物類青草：喻離恨、荒涼。楊花：寫離情。如：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。梧桐：凄涼悲傷的象征，也象征高潔美好的品格。如“寂寞梧桐深院鎖清秋。”丁香：愁思或相思，高貴等落花：時光流逝，時光不再。如：“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”紅豆：象征愛情或相思。如：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。”楊柳：暗喻離別，有惜別懷遠之意。如：“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。”菊花：常是恬然自處、傲然不屈品格的象征。如：“采菊東籬下，悠然見南山。”梅花：常常是堅韌不拔、高風亮節(jié)的品格的象征。如“零落成泥碾作塵，只有香如故。”“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。”青松：它是耐寒樹木，經(jīng)冬不凋，因此常象征孤傲、正直、高潔的品格。如：“大雪壓青松，青松挺且直。”蓮花：古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達愛情；又由于“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，故被視為處于濁世而仍保持氣節(jié)的高潔之士的象征。2.動物類燕子：春光美好或傷春惜時；思念親友、羈旅情懷馬：比喻志向或漂泊思鄉(xiāng)之情。如：“老驥伏櫪，志在千里猿猴：寫愁緒。如：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”烏鴉：常表現(xiàn)荒涼凄清的氛圍。如：“枯藤老樹昏鴉。”青鳥：傳說中西王母的傳信使者。如：“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。”子規(guī)（杜鵑、布谷）：常常是凄涼、哀傷、思鄉(xiāng)的象征。如：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。”鴻雁：詩人常借雁抒情，寄寓鄉(xiāng)愁。如：“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。”寒蟬：常常成為詩人自喻清高的載體。同時，一人秋，蟬就命在旦夕，一番秋雨后，蟬便只剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，因此，蟬又有悲涼的意味。3.景物類春雨：喻愁緒、惆悵、人生的挫折。大海：喻愁緒或理想。月亮：寄托思念。如：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”西風：寫愁緒。如：“簾卷西風，人比黃花瘦。”春水：寫愁緒。如：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。流水：常以水喻愁或時光的流逝。如：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”浮云：比喻在外漂泊的游子。如：“浮云游子意，落日故人情。”（二）語言分析1.語音上：音樂之美。2.語義上：精煉、形象、情意之美。3.語法上：語序顛倒，詞語錯位，語句跳躍、成分省略等造成特殊的藝術效果。4.語言風格和意義性：清新自然、明白曉暢、深沉委婉、熱情奔放、直樸清純、典雅文麗、輕靈飄逸；表層義、深層義（語境義、特殊義）（三）寫作技巧一首詩歌寫的好壞，與它所采用的表達技巧有著密不可分的關系，而表達技巧又要從表達方式、修辭手法，表現(xiàn)手法等三個方面去分析。1.表達方式：常用的表達方式有敘述、描寫、抒情（直接抒情、間接抒情）、議論、說明等五種。2.修辭手法：夸張、擬人、對比、比興、比喻、借代、設問、反問、對偶、反復、重章疊唱等。3.表現(xiàn)手法：象征、烘托、對比、想象、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志、虛實相生、卒章顯志、明貶實褒、由遠及近、由外而內(nèi)、即事抒懷、欲揚先抑、以樂景寫哀情等。（四）情感方面1.以抒情為主的古詩文2.以說理為主的古詩文3.以意境為主的古詩文常見情感：愉悅、歡快、激憤、沉痛、悲憤、哀傷、悲涼、贊美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閑適、恬淡、迷戀、熱愛、憂愁、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、堅守節(jié)操、憂國憂民等。詩歌鑒賞的解題思路：①讀詩詞的題目，了解這首詩詞主要寫了什么。②讀作者所處的朝代，關注古詩詞的寫作背景。③讀注釋，了解詩詞中詞語的意思，進而理解整首詩詞的意思。④抓住關鍵詞句，也就是最能表達作者思想感情的詩詞句。⑤體會詩歌所運用的修辭手法。⑥細讀古詩詞的最后兩句。一般最后兩句常點明詩歌主旨，閱讀時應仔細讀。一、選擇題1．詩句“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”是寫（

）節(jié)的。A．中秋 B．端午 C．清明 D．重陽2．下面詩句中，與我國傳統(tǒng)節(jié)日無關的一句是（

）A．清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 B．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。C．春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 D．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。3．班級詩歌會上“飛花令”環(huán)節(jié)，要求說出含“花”字的詩句，下面哪一首詩不符合要求？（）A．《滁州西澗》 B．《惠崇春江晚景》C．《大林寺桃花》 D．《清明》4．下面哪個選項不是《元日》一詩中描寫的春節(jié)習俗？

（）A．飲屠蘇酒 B．燃放爆竹 C．登高遠望5．“元日”的“元”字，字義應選擇下列哪項？（

）A．第一；開始的 B．為首的 C．基本的；主要的 D．朝代名6．給加點字詞選擇正確的解釋。遲日江山麗（

）A．遲到的太陽 B．春日 C．太陽升得晚7．下列描述有誤的一項是（

）A．《絕句》和《惠崇春江晚景》描寫的季節(jié)都是春季。B．在《惠崇春江晚景》中，作者看到了悠閑地野鴨和逆流而上的河豚。C．《三衢道中》中的“三衢”是指浙江衢州，因境內(nèi)有三衢山而得名。8．《三衢道中》這首詩中，詩人輕舟泛溪而行，走到了小溪盡頭，但游興不減，繼續(xù)在山路行走，我從中體會到詩人怎樣的心情？（

）A．表明詩人游山玩水的愉悅心情。B．表明詩人對事物的仔細觀察。C．表明詩人不懼長途跋涉的精神。9．“梅子黃時日日晴”的意思是（

）A．梅子還沒黃的時候，天天都很晴朗。B．梅子成熟了的時候，天天都很晴朗。C．梅子枯黃的時候，天天都很晴朗。10．《絕句》表達了作者怎樣的思想感情？（

）A．對春天的喜愛之情 B．濃濃的思鄉(xiāng)之情 C．贊美祖國大好河山的感情11．下列對詩句理解有誤的一項是（）A．杜甫的《絕句》朗讀時要用歡快的語調(diào)，讀出對春天的贊美。B．“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”前一句動態(tài)描寫，后一句靜態(tài)描寫，一動一靜，相映成趣。C．《惠崇春江晚景》作者以細致、敏銳的感受寫出了晚春時節(jié)的春江景色。12．我認為“春江水暖鴨先知”揭示的道理是（

）。A．只有努力才會有收獲。 B．只有置身其中才能有深切的感受。C．莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。 D．不怕家里窮，只怕出懶蟲。13．唐朝詩人杜甫的佳作《絕句》中描寫的是哪個季節(jié)的景色？（

）A．春天 B．夏天 C．冬天14．下列詩句中沒有出現(xiàn)植物的一項是（

）A．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。B．燕草如碧絲，秦桑低綠枝。C．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。D．兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。15．下列詩句朗讀節(jié)奏劃分錯誤的是（

）A．竹外∕桃花∕三兩枝，春江∕水暖∕鴨先知。B．遲日∕江山∕麗，春風∕花草∕香C．泥融∕飛燕∕子，沙暖∕睡鴛∕鴦。D．綠陰∕不減∕來時路，添得∕黃鸝∕四五聲。16．下列詩句跟傳統(tǒng)節(jié)日無關的一項是（

）A．清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。C．千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 D．蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。17．中國人自古以來重視親情，常常在詩句中表達對家鄉(xiāng)、親人的思念，以下詩句與思念家鄉(xiāng)無關的是（）。A．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 B．獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C．仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 D．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。18．“異鄉(xiāng)”和“異客”表現(xiàn)了詩人在他鄉(xiāng)的（）。A．孤獨感 B．悲傷感 C．遺憾感19．唐代詩人杜牧《清明》一詩的前兩句渲染了一種（

）的氣氛。A．愁苦 B．憤慨 C．凄涼、惆悵20．根據(jù)內(nèi)容理解，下面表述正確的一項是（

）A．元日，就是農(nóng)歷臘月的最后一天，也就是除夕。B．“屠蘇”指用屠蘇草泡的酒，一般在元日飲用，據(jù)說可以驅(qū)邪避瘟疫。C．“借問酒家”就是詩人想借賣酒人家一瓶酒喝。D．重陽節(jié)又稱老人節(jié)，就是每年的陽歷九月九日。二、詩詞曲鑒賞閱讀古詩，完成練習。絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。21．杜甫是___代著名詩人，被后人尊稱為“__________”。22．解釋下面的詞語。遲日：_________泥融：_______23．這首詩對仗非常工整，詩句中“遲日”對“___”，“江山麗”對“___”，“___”對“沙暖”，“飛燕子”對“___”。24．詩句中體現(xiàn)燕子繁忙的字是“___”，體現(xiàn)鴛鴦慵懶的字是“___”。25．本詩中“______，______”兩句運用了動靜結(jié)合的寫法，展現(xiàn)了初春時節(jié)一派生機盎然的景象。26．前兩句詩優(yōu)美生動，分別從()和()的角度勾勒出了明麗的春日景色。A．視覺

B．聽覺

C．嗅覺

D．觸覺27．下面對這首古詩的賞析，不正確的一項是（

）A．這首詩描繪了一幅明麗和諧的立體春景圖。B．第三句詩描寫的是靜景，第四句詩描寫的是動景。C．這首詩表達了詩人對春天的喜愛之情閱讀題古詩閱讀惠崇春江晚景蘇軾〔宋代〕竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。28．這首詩一首____詩，詩題“鴨戲圖”，再現(xiàn)了原畫中的江南______景色，又融入詩人合理的想象，與原畫相得益彰。29．詩中與“一葉落而知天下秋”相媲美的詩句是_______，說明了________的道理。30．《惠崇春江晚景》詩的前三句寫了幾種景物，這三句的取景有什么不同？又與最后一句描寫內(nèi)容上有何不同？_________________________閱讀古詩，完成練習。三衢（qú）道中梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。31．這首詩的作者是_____代詩人____。32．從這首詩中的“梅子黃時”可以看出詩人描寫的季節(jié)是___，從“日日晴”可以看出______。33．讀后兩句詩，我仿佛看到了______，聽到了________。34．這首詩表達了詩人山行途中_______的心情。古詩

九月九日憶山東兄弟___________，__________遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。35．古詩補充完整36．這首詩的作者是_______（朝代）詩人_________,描寫的節(jié)日是________，詩中提到的這個節(jié)日的習俗有___________、__________。詩中最能概括詩人思念家鄉(xiāng)親人之情的一句是：__________________37．最后一句詩中的“少一人”指的是少了（

）（填序號）。A．詩人的兄弟 B．詩人的朋友 C．詩人自己38．詩人在最后兩句詩中描繪了怎樣的情景？_________________________古詩閱讀。元日爆竹聲中一歲除，___________入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把____________。39．補充詩句。40．《元日》的作者是_______代詩人___________，詩中描寫的節(jié)日是__________，即農(nóng)歷____________。41．詩中寫了___________、___________、___________、__________等一系列的儀式，加之太陽燦爛，春風送暖，渲染了一種_____________的節(jié)日氣氛。42．“總把新桃換舊符”，在今天也就是更換春聯(lián)。請你寫一副對聯(lián)，愿新的一年會給農(nóng)民帶來吉祥和好運。___________________課內(nèi)閱讀理解。清明清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。43．這首詩的作者是______（朝代）詩人__________。44．解釋下列詞語。（1）欲：____________

（2）借問：____________45．這首詩描寫的是_________佳節(jié)，這一天有_________、________等習俗。“路上行人欲斷魂”的原因是：________________。46．這首詩表達了詩人怎樣的情感？___________________先把《憶江南》補充完整，再按要求完成練習。憶江南憶江南江南好