省汕頭市金平區(qū)2023-2024學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中素養(yǎng)評(píng)價(jià)試卷一、書寫展示。1．抄寫詩(shī)句，要求書寫端正規(guī)范。相看兩不厭，只有敬亭山。二、積累運(yùn)用讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。2．山峰qìshì非凡，一簇簇顏色各異的dùjuānhuā很值得guānshǎng。cànlàn的陽(yáng)光照射下來(lái)，景物散發(fā)出duómù的光芒。3．古時(shí)候，有個(gè)小孩學(xué)習(xí)qínfèn。由于家里pínkùn，他經(jīng)常借著yínghuǒchóng發(fā)出的光讀書。讀一讀，在括號(hào)里給加點(diǎn)多音字選擇正確的讀音。4．塞（sāisàisè）外地域?qū)拸V，很少交通堵塞（sāisàisè）而塞（sāisàisè）車。5．繩子斷了，看到氣球飄哇（wàw?。╋h，小妹妹哇（wàw?。┑囊宦暱蘖顺鰜?lái)。6．她眼淚吧（bābá）嗒吧嗒地往下掉，我想她一定是有什么傷心事吧（bābá）。讀句子，根據(jù)拼音寫同音字。7．【dù】管理人員要絕船超載濫載的現(xiàn)象。8．【yù】小鹿和金絲猴在一片蔥的樹林中相了。9．【yuán】不知道什么故，科學(xué)家非要去尋找這條小溪的頭。10．讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）端：A．（事情的）開頭；B．雙手平舉著拿C．規(guī)矩；正；D．原因；起因寒假即將過去。明天就要開學(xué)了，晚上，爸爸端著一杯水來(lái)到小揚(yáng)面前，意味深長(zhǎng)地說：“好的開端是成功的一半，你要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要與同學(xué)友好相處，不可無(wú)端生事。預(yù)祝你2024年取得更大的進(jìn)步?！?1．下列詞語(yǔ)與“目不轉(zhuǎn)睛”意思不相近的一項(xiàng)是（）。（填序號(hào)）A．聚精會(huì)神 B．全神貫注 C．目不斜視 D．目不暇接12．下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）。（填序號(hào)）A．學(xué)習(xí)上，我們要有懸梁刺股的精神，刻苦努力。B．天才也需要有鐵杵成針的運(yùn)氣才能獲得成功。C．面對(duì)老師，我們要懷有程門立雪的敬畏之心。13．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（填序號(hào)）A．雪在蘆花鞋下咯吱咯吱地響著。B．雨來(lái)還想說什么，可是門哐啷響了一下，就聽見爸爸走出去的腳步聲。C．其中肯定有一兩個(gè)是搞藝術(shù)的，看著這些鞋，嘴里嗚哩哇啦地感嘆。14．“____站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色____大半收在眼底”。繪句子加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的是（）。（填序號(hào)）A．即使……也…… B．如果……就…… C．雖然……但是……按要求完成句子練習(xí)。15．樹叢掩映著屋頂和宮墻。（擴(kuò)寫句子）________________________________________________________________________________________16．從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，各處都貼著船底了。（改為雙重否定句）________________________________________________________________________________________語(yǔ)言運(yùn)用。17．例：怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。（體會(huì)句子的表達(dá)方式，補(bǔ)寫句子）怎樣快的快艇呢？，是這樣的快艇。18．那鞋的制作工序是：先將上等的蘆花采回來(lái)，然后將它們均勻地搓進(jìn)草繩里，再編織成鞋。（用加點(diǎn)詞仿寫句子）________________________________________________________________________________________19．下列句子中，對(duì)加點(diǎn)部分表達(dá)效果的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（填序號(hào)）A．他的眼睛瞪得像個(gè)銅鈴一樣，看來(lái)這個(gè)消息嚇著他了。（形象生動(dòng)地寫出了人物受到驚嚇時(shí)的神態(tài)）B．那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。（形象生動(dòng)地寫出了敵人的兇殘，表達(dá)了對(duì)敵人的憎惡之情）C．雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。（形象生動(dòng)地寫出了雨來(lái)的調(diào)皮叛逆，表達(dá)了對(duì)雨來(lái)的不認(rèn)同）三、閱讀理解20．請(qǐng)按照題目要求將正確的人物、故事、故事的含義（選項(xiàng)）填到橫線上。A．蘇秦B．呂蒙C．孫敬D．車胤E．匡衡F．楊時(shí)G．鑿壁借光H．囊螢夜讀最近，我們學(xué)習(xí)了許多古人讀書求學(xué)的故事。《懸梁刺股》講的是歷史上的兩位名人，“頭懸梁”說的是的故事，“錐刺股”說的是的故事?！冻涕T立雪》講的是的故事?！妒植会尵怼方榻B的是勤奮好學(xué)的故事。和兩個(gè)故事則分別介紹了和克服艱苦的條件，夜以繼日地學(xué)習(xí)，終于取得成功的故事。21．下面這些課文是怎么標(biāo)示每部分內(nèi)容的？連一連。

《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》《我們家的男子漢》《蘆花鞋》

小標(biāo)題空行序號(hào)快樂閱讀。故宮①紫禁城，現(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。這是明清兩代的皇宮。②走進(jìn)天安門，沿著一條大道一路向北，很快就會(huì)來(lái)到紫禁城的三大殿。三大殿是由太和殿、中和殿、保和殿構(gòu)成的建筑群。每座宮殿都有朱紅的宮墻和大門，屋頂上覆蓋著黃色的琉璃瓦。整座建筑群（），氣勢(shì)雄偉。③過了保和殿往東走不多久，就會(huì)看到九龍壁。九龍壁上刻著九條龍，它們的顏色各異姿態(tài)不同，但都（），仿佛隨時(shí)都會(huì)騰上云霄。④經(jīng)過九龍壁，轉(zhuǎn)向西北而行就來(lái)到鐘表館。館內(nèi)陳列的古鐘表（）。紅木人物風(fēng)扇鐘、銅鍍金綠鯊魚皮天文鐘、銅壺滴漏等，讓人（）。⑤走出鐘表館繼續(xù)向前，很快就會(huì)步入御花園。御花園雖面積不大，但景色優(yōu)美。來(lái)到這里，仿佛置身于蘇州園林。⑥故宮到處都有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。22．結(jié)合短文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將序號(hào)填寫在短文中的括號(hào)里。A．目不暇接B．金碧輝煌C．栩栩如生D．琳瑯滿目23．短文先后介紹了故宮中三大殿、、和四處景點(diǎn)。“三大殿”是指、、。24．根據(jù)短文內(nèi)容作出判斷。用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①故宮，也叫故宮博物院。②九龍壁上的九條龍隨時(shí)飛騰。③作為皇家園林故宮中的御花園面積很大。四、快樂習(xí)作25．祖國(guó)的山河壯美，你游覽過哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深？請(qǐng)以“我心中最美麗的地方”為題，按一定的順序?qū)憣戇@個(gè)地方，把游覽的過程寫具體。

答案解析部分1．【答案】相看兩不厭，只有敬亭山。【解析】【分析】抄寫時(shí)，需注意每個(gè)字的筆畫結(jié)構(gòu)，保證書寫的正確性。“相”字左邊“木”字旁的橫畫略短，右邊“目”要寫得端正；“看”字上面“手”的撇畫稍長(zhǎng)，下面“目”要居中；“兩”字筆畫較為簡(jiǎn)單，但要注意橫畫的長(zhǎng)短比例；“不”字筆畫少，要寫得平穩(wěn)；“厭”字半包圍結(jié)構(gòu)，里面“犬”的撇畫要穿插得當(dāng)；“只”字上“口”稍小，下“八”的撇捺要舒展；“有”字橫畫稍短，撇畫要長(zhǎng)；“敬”字筆畫較多，注意各部分的比例和布局；“亭”字上半部分要緊湊，下半部分“丁”要寫正；“山”字筆畫簡(jiǎn)單，豎畫要寫在豎中線上。整體書寫要做到橫平豎直，字與字之間間距均勻，保持卷面整潔。

故答案為：相看兩不厭，只有敬亭山。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的書寫規(guī)范和書寫能力。通過抄寫詩(shī)句，考查對(duì)漢字筆畫、結(jié)構(gòu)的掌握程度，以及在書寫過程中對(duì)行款布局的把握，有助于培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣，提升書法審美和書寫技巧，增強(qiáng)對(duì)漢字文化的尊重與傳承意識(shí)?！敬鸢浮?．氣勢(shì)；杜鵑花；觀賞；燦爛；奪目3．勤奮；貧困；螢火蟲【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)拼音的準(zhǔn)確認(rèn)讀和漢字規(guī)范書寫能力。通過設(shè)置語(yǔ)境，考查對(duì)常見詞語(yǔ)的拼寫，有助于鞏固生字詞，提升對(duì)漢字字形和字音的敏感度，培養(yǎng)準(zhǔn)確書寫漢字的習(xí)慣，為提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性奠定基礎(chǔ)。

（2）本題考查拼音認(rèn)讀與漢字書寫能力。借助古代學(xué)習(xí)故事的語(yǔ)境，考查特定詞語(yǔ)的書寫，既考查對(duì)字詞的掌握，又能讓答題者在書寫過程中體會(huì)古人勤奮學(xué)習(xí)的精神，加深對(duì)詞語(yǔ)文化內(nèi)涵的理解，強(qiáng)化漢字書寫技能。2．“氣”字共四筆，橫、橫、撇、捺，注意橫畫長(zhǎng)短比例；“勢(shì)”字上面“執(zhí)”的“丸”不要寫成“九”，下面“力”要寫得有力；“杜”字左邊“木”字旁，右邊“土”稍短；“鵑”字左邊“鳥”，右邊“肙”注意筆畫順序；“花”字上“艸”下“化”，注意筆畫銜接；“觀”左邊“又”，右邊“見”；“賞”上半部分“尚”，下半部分“貝”，注意結(jié)構(gòu)緊湊；“燦”左邊“火”，右邊“山”；“爛”左邊“火”，右邊“蘭”，書寫時(shí)注意火字旁的寫法；“奪”上面“大”，撇捺舒展，下面“寸”；“目”字四橫間距均勻。

故答案為：氣勢(shì)；杜鵑花；觀賞；燦爛；奪目3．“勤”字左右結(jié)構(gòu)，左邊“堇”注意筆畫順序，右邊“力”；“奮”字上“大”，下“田”，注意撇捺覆蓋住下面部分；貧困：“貧”字上面“分”，下面“貝”；“困”字全包圍結(jié)構(gòu)，里面“木”要寫在中間位置；螢火蟲：“螢”上半部分“艸”，中間“冖”，下面“熒”；“火”字筆順為點(diǎn)、撇、撇、捺；“蟲”字豎畫在豎中線上，各部分比例協(xié)調(diào)。

故答案為：勤奮；貧困；螢火蟲【答案】4．sài；sè；sāi5．w?。粀à6．b?。籦á【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)多音字不同讀音和用法的掌握。通過設(shè)置語(yǔ)境，考查在不同語(yǔ)義下對(duì)多音字讀音的準(zhǔn)確判斷，有助于增強(qiáng)對(duì)多音字的理解和運(yùn)用能力，提升語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確性。

（2）本題考查多音字在不同語(yǔ)境中的讀音。通過具體句子，考查不同讀音所表達(dá)意義的辨析，有助于準(zhǔn)確把握該字在口語(yǔ)和擬聲詞中的運(yùn)用，提升對(duì)漢語(yǔ)讀音細(xì)微差別的感知能力。

（3）本題考查多音字的讀音和用法。通過不同語(yǔ)境的句子，考查兩種不同用法下讀音的判斷，有助于豐富對(duì)多音字的認(rèn)知，提高在實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用中正確使用多音字的能力。4．“塞外”指邊境地區(qū)，“塞”讀“sài”，表示邊界上隔絕內(nèi)外的屏障，泛指易于據(jù)守御敵的險(xiǎn)要地方；“堵塞”意思是阻塞、封閉，使不能暢通，“塞”讀“sè”，用于書面語(yǔ)詞，如“阻塞”“塞責(zé)”等；“塞車”是口語(yǔ)表達(dá)，指交通堵塞，車輛被堵住不能通行，“塞”讀“sāi”，有堵住、填入的意思。

故答案為：sài；sè；sāi5．“飄哇飄”中“哇”讀“wā”，是助詞，起襯字作用，無(wú)實(shí)際意義；“哇的一聲哭了出來(lái)”中“哇”讀“wà”，是擬聲詞，模擬哭聲。

故答案為：w?。粀à6．“吧嗒”是擬聲詞，形容水滴落下或物體撞擊等聲音，“吧”讀“bā”；“一定是有什么傷心事吧”中“吧”讀“bá”，是語(yǔ)氣助詞，用于陳述句末，表示推測(cè)、估計(jì)。

故答案為：b??；bá【答案】7．杜；渡8．郁；遇9．緣；源【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查同音字的辨析與書寫。通過語(yǔ)境設(shè)置，考查同音字不同意義和用法的理解與運(yùn)用，有助于增強(qiáng)對(duì)同音字的區(qū)分能力，提高漢字書寫的準(zhǔn)確性。

（2）本題考查同音字在不同語(yǔ)境中的運(yùn)用。通過句子，考查對(duì)同音字語(yǔ)義的理解和在合適語(yǔ)境中準(zhǔn)確書寫的能力，有助于豐富詞匯量，提升語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

（3）本題考查同音字的辨析。通過句子語(yǔ)境，考查對(duì)同音字不同含義的理解和正確書寫，有助于強(qiáng)化對(duì)同音字的記憶和運(yùn)用，提高對(duì)漢字表意功能的理解。7．杜：“杜絕”意思是制止、消滅（壞事），“杜”有阻塞、斷絕的含義。書寫時(shí)，左邊“木”字旁，右邊“土”“寸”結(jié)構(gòu)緊湊，注意筆畫順序；渡：“渡船”指載運(yùn)行人、貨物、車輛等橫渡江河湖海的船，“渡”與水有關(guān)，本義是橫過水面。書寫時(shí)，左邊“氵”，右邊“度”，注意“度”的筆畫。

故答案為：杜；渡8．郁：“蔥郁”形容草木青翠茂盛，“郁”表示（草木）茂盛。書寫時(shí)，上面“林”，下面“鬯”，注意筆畫的穿插和布局；遇：“相遇”指遇見、碰到，“遇”有相逢、遭遇的意思。書寫時(shí)，左邊“辶”，右邊“禺”，注意筆畫順序。

故答案為：郁；遇9．緣：“緣故”指原因，“緣”在這里表示原因、緣由。書寫時(shí)，左邊“纟”，右邊“彖”，注意筆畫的形態(tài)；源：“源頭”指水發(fā)源的地方，也比喻事物的本源，“源”與水有關(guān)，本義是水源。書寫時(shí)，左邊“氵”，右邊“原”，注意結(jié)構(gòu)的平穩(wěn)。

故答案為：緣；源10．【答案】B；A；C；D【解析】【分析】“端著一杯水”中“端”：這里是用雙手平舉著拿的意思，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。比如我們生活中說“端盤子”，也是這個(gè)用法；“好的開端”中“端”：指事情的開頭，就像做事要有個(gè)好的起始點(diǎn)，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)A。例如“開端良好，后續(xù)的工作開展也會(huì)更順利”；“端正學(xué)習(xí)態(tài)度”中“端”：有規(guī)矩、正的意思，是說要把學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)整得正確、規(guī)范，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)C。比如“坐姿要端正”也是這個(gè)含義；“無(wú)端生事”中“端”：意思是原因、起因，“無(wú)端生事”就是沒有原因地制造事端，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)D。

故答案為：BACD

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)多義字在不同語(yǔ)境中含義的理解和辨析能力。通過設(shè)置具體的句子情境，考查對(duì)“端”字不同義項(xiàng)的準(zhǔn)確判斷，有助于增強(qiáng)對(duì)漢字多義性的認(rèn)識(shí)，提升在實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用中根據(jù)語(yǔ)境理解字詞含義的能力。11．【答案】D【解析】【分析】“目不轉(zhuǎn)睛”：形容注意力高度集中，眼睛盯著看，一動(dòng)也不動(dòng)；“聚精會(huì)神”：形容專心致志，注意力高度集中，與“目不轉(zhuǎn)睛”意思相近；“全神貫注”：意思是全部精神集中在一點(diǎn)上，形容注意力高度集中，和“目不轉(zhuǎn)睛”語(yǔ)義相符；“目不斜視”：指眼睛不往旁邊看，形容目光莊重，神情嚴(yán)肅，也可表示注意力集中，和“目不轉(zhuǎn)睛”意思較為接近；“目不暇接”：指東西多，眼睛都看不過來(lái)，強(qiáng)調(diào)的是事物繁多應(yīng)接不暇，并非注意力集中，與“目不轉(zhuǎn)睛”意思不同。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解以及近義詞的辨析能力。通過判斷選項(xiàng)中詞語(yǔ)與給定詞語(yǔ)意思是否相近，考查對(duì)詞語(yǔ)語(yǔ)義的準(zhǔn)確把握，有助于積累近義詞知識(shí)，提升對(duì)詞語(yǔ)細(xì)微差別的感知能力，從而更準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。12．【答案】B【解析】【分析】AC.正確；

B.“鐵杵成針”比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功，強(qiáng)調(diào)的是通過堅(jiān)持不懈的努力達(dá)成目標(biāo)，而不是靠運(yùn)氣，所以此處使用不正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)成語(yǔ)含義及正確使用的辨析能力。通過判斷成語(yǔ)在句子中的使用是否恰當(dāng)，考查對(duì)成語(yǔ)內(nèi)涵的理解，有助于準(zhǔn)確掌握成語(yǔ)的意義和用法，提升語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。13．【答案】C【解析】【分析】AB.正確；

C.“嗚哩哇啦”多用來(lái)形容說話別人聽不懂或聽不清，含貶義或調(diào)侃意味。而句子中說搞藝術(shù)的人看著鞋發(fā)出感嘆，用“嗚哩哇啦”來(lái)形容不恰當(dāng)，這里應(yīng)使用能表達(dá)欣賞、贊美等正面情感的詞語(yǔ)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)擬聲詞和特定詞語(yǔ)在語(yǔ)境中恰當(dāng)運(yùn)用的能力。通過判斷詞語(yǔ)在句子里使用是否合適，考查對(duì)詞語(yǔ)語(yǔ)義和感情色彩的理解，有助于提升在語(yǔ)言表達(dá)中準(zhǔn)確選用詞語(yǔ)的能力，使語(yǔ)言更生動(dòng)、得體。14．【答案】B【解析】【分析】A.“即使……也……”表示假設(shè)關(guān)系，通常用于表達(dá)一種讓步的假設(shè)，即即使?jié)M足某種條件，結(jié)果也不會(huì)改變。如“即使下雨，我們也會(huì)去參加活動(dòng)”。而在給定句子中，并不是這種讓步假設(shè)的邏輯關(guān)系；

B.“如果……就……”表示假設(shè)關(guān)系，前一個(gè)分句提出假設(shè)，后一個(gè)分句說明在這種假設(shè)情況下會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果?！罢驹诜鹣汩w的前面向下望”是假設(shè)的條件，“頤和園的景色大半收在眼底”是在這個(gè)假設(shè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果，所以用“如果……就……”恰當(dāng)；

C.“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，用于連接兩個(gè)具有相反或相對(duì)意思的分句。如“雖然他很累，但是他還是堅(jiān)持完成了工作”。給定句子中不存在轉(zhuǎn)折的邏輯關(guān)系。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力，通過選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)體現(xiàn)句子之間的邏輯關(guān)系，有助于明確語(yǔ)句之間的語(yǔ)義聯(lián)系，提升語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。【答案】15．蔥郁的樹叢，掩著黃的、綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。16．從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擴(kuò)寫句子的能力，通過增加修飾語(yǔ)，使句子的表達(dá)更具體、生動(dòng)，有助于提升語(yǔ)言表達(dá)的豐富性和感染力，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的雕琢和潤(rùn)色能力。

（2）本題考查句式轉(zhuǎn)換的能力，將陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句，有助于理解不同句式的表達(dá)效果和作用，增強(qiáng)對(duì)句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義的理解，提升語(yǔ)言運(yùn)用的靈活性。15．?dāng)U寫句子就是在原句的基礎(chǔ)上添加修飾成分，使句子更加生動(dòng)形象。原句“樹叢掩映著屋頂和宮墻”較為簡(jiǎn)單，答案中添加了“蔥郁的”來(lái)修飾“樹叢”，“黃的、綠的琉璃瓦”修飾“屋頂”，“朱紅的”修飾“宮墻”，從顏色、材質(zhì)等方面對(duì)句子進(jìn)行了豐富，讓讀者更清晰地想象出所描繪的畫面。

故答案為：蔥郁的樹叢，掩著黃的、綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。16．把陳述句改為雙重否定句，就是在句中合適的位置加上兩個(gè)否定詞，使句子的語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，同時(shí)保持原句意思不變。原句“各處都貼著船底了”，改為雙重否定句時(shí)，在“各處”前加上“沒有一處不”，這樣既符合雙重否定句的結(jié)構(gòu)要求，又保留了原句“各處都貼著船底”的意思。

故答案為：從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了?！敬鸢浮?7．我剛坐穩(wěn)，只聽“呼”的一聲，快艇迅速前進(jìn)，一轉(zhuǎn)眼，碼頭已經(jīng)被甩得老遠(yuǎn)18．番茄炒蛋的做法是：先把雞蛋打散倒入鍋中翻炒，然后加入番茄炒出汁水，再放入鹽和味精調(diào)味，一盤美味的番茄炒蛋就做好啦?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)特定句式表達(dá)方式的理解與運(yùn)用能力。通過仿寫句子，鍛煉根據(jù)給定句式結(jié)構(gòu)和表達(dá)特點(diǎn)，準(zhǔn)確描述事物特征的能力，有助于提升語(yǔ)言表達(dá)的獨(dú)特性和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

（2）本題考查運(yùn)用特定關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行句子仿寫的能力。通過仿寫，強(qiáng)化對(duì)表示先后順序的關(guān)聯(lián)詞的理解和運(yùn)用，提高有條理地描述過程的能力，使語(yǔ)言表達(dá)更具邏輯性和條理性。17．例句通過具體描述小船的容納情況來(lái)解釋“怎樣小”。仿寫時(shí)要按照這種方式，描述出快艇“怎樣快”?？梢悦枋鋈藙傋€(wěn)，快艇瞬間啟動(dòng)，眨眼間碼頭就被甩在遠(yuǎn)處，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出快艇速度之快，讓讀者能直觀感受到快艇的“快”。

故答案為：我剛坐穩(wěn)，只聽“呼”的一聲，快艇迅速前進(jìn)，一轉(zhuǎn)眼，碼頭已經(jīng)被甩得老遠(yuǎn)18．例句使用“先……然后……再……”的句式，清晰地說明了鞋的制作工序。仿寫時(shí)按照這個(gè)句式，將番茄炒蛋的制作步驟依次闡述，先炒雞蛋，接著炒番茄出汁，最后調(diào)味，有條理地展示了番茄炒蛋的做法，符合題目要求。

故答案為：番茄炒蛋的做法是：先把雞蛋打散倒入鍋中翻炒，然后加入番茄炒出汁水，再放入鹽和味精調(diào)味，一盤美味的番茄炒蛋就做好啦。19．【答案】C【解析】【分析】AB.正確；

C.把“雨來(lái)渾身光溜溜的”比作“小泥鰍”，主要是為了體現(xiàn)雨來(lái)的機(jī)靈、敏捷，表現(xiàn)出他在敵人手中難以被抓住的特點(diǎn)，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)雨來(lái)的喜愛和贊賞之情，而不是“調(diào)皮叛逆”和“不認(rèn)同”，該分析錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)修辭手法表達(dá)效果的理解與分析能力。通過分析句子中比喻等修辭手法的運(yùn)用，考查對(duì)其在塑造人物形象、表達(dá)情感等方面作用的把握，有助于提升對(duì)文學(xué)作品中語(yǔ)言藝術(shù)的鑒賞能力。20．【答案】C；A；F；B；G；H；E；D【解析】【分析】“頭懸梁”說的是孫敬，他為了防止自己在讀書時(shí)打瞌睡，就把頭發(fā)綁在房梁上，一旦打瞌睡頭低下來(lái)，頭發(fā)就會(huì)被扯痛，從而醒來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)，所以第1空填C；“錐刺股”的是蘇秦，他在讀書困倦時(shí)，用錐子刺自己的大腿來(lái)保持清醒，刻苦學(xué)習(xí)，因此第2空填A(yù)；《程門立雪》講述的是楊時(shí)為了向老師程頤請(qǐng)教問題，在雪地里等待，直到程頤醒來(lái)，所以第3空填F；《手不釋卷》說的是呂蒙，他在孫權(quán)的勸告下勤奮好學(xué)，從此書不離手，所以第4空填B；《鑿壁借光》說的是匡衡，他家里貧窮，晚上沒有燈，就鑿穿墻壁借鄰居家的燭光來(lái)讀書，所以第5空填G，第7空填E；《囊螢夜讀》講的是車胤，他家境貧寒，夏夜用口袋裝螢火蟲來(lái)照著讀書，所以第6空填H，第8空填D。

故答案為：CAFBGHED

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)古代名人讀書求學(xué)故事的了解和掌握程度，通過對(duì)這些故事的考查，有助于增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化中勤奮好學(xué)精神的認(rèn)知與傳承，提升對(duì)歷史文化知識(shí)的積累和素養(yǎng)。21．【答案】【解析】【分析】《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》：課文通過“游泳本領(lǐng)高”“上夜校讀書”“掩護(hù)交通員”“勇斗鬼子”“河沿上的槍聲”“雨來(lái)沒有死”等小標(biāo)題來(lái)標(biāo)示各部分內(nèi)容，清晰地將雨來(lái)的事跡進(jìn)行了劃分，使讀者能快速把握不同情節(jié)。所以《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》應(yīng)與“小標(biāo)題”相連；《我們家的男子漢》：文章是用空行的方式將內(nèi)容分成幾個(gè)部分，分別從不同方面展現(xiàn)“男子漢”的特點(diǎn)，每個(gè)部分相對(duì)獨(dú)立又共同塑造人物形象，因此《我們家的男子漢》與“空行”相連；《蘆花鞋》：這篇課文是用序號(hào)“一、二、三、四”來(lái)標(biāo)示各部分內(nèi)容，條理清晰地講述了蘆花鞋相關(guān)的故事，所以《蘆花鞋》與“序號(hào)”相連。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)課文結(jié)構(gòu)標(biāo)示方式的理解與掌握。通過考查不同課文標(biāo)示各部分內(nèi)容的方法，幫助了解文章的結(jié)構(gòu)安排，提升對(duì)文本組織形式的認(rèn)知，培養(yǎng)對(duì)課文層次的分析能力，有助于更好地理解和把握課文內(nèi)容?！敬鸢浮?2．B，C，A23．九龍壁；鐘表館；御花園；太和殿；中和殿；保和殿24．正確；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解以及在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用能力，需要根據(jù)所描述對(duì)象的特點(diǎn)來(lái)準(zhǔn)確選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（2）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的梳理和提取關(guān)鍵信息的能力，通過閱讀文章能夠準(zhǔn)確找出具體內(nèi)容。

（3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的準(zhǔn)確理解和判斷能力，需要依據(jù)文中具體語(yǔ)句來(lái)判斷說法的正誤。22．“金碧輝煌”形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目，用來(lái)描述三大殿構(gòu)成的建筑群非常合適，故第一個(gè)括號(hào)選B；“栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣，九龍壁上的龍刻得很逼真，仿佛隨時(shí)會(huì)騰上云霄，所以第二個(gè)括號(hào)選C；“琳瑯滿目”形容美好的事物很多，鐘表館內(nèi)陳列的古鐘表數(shù)量多且精美，用“琳瑯滿目”合適；“目不暇接”指東西多，眼睛都看不過來(lái)，人們看到這么多古鐘表會(huì)看不過來(lái)，所以最后一個(gè)括號(hào)選A。

故答案為：B；C；A23．從短文內(nèi)容可知，先后介紹了三大殿之后，依次介紹了九龍壁、鐘表館和御花園。文中明確提到三大殿是由太和殿、中和殿、保和殿構(gòu)成。

故答案為：九龍壁；鐘表館；御花園；太和殿；中和殿；保和殿24．①文中第一句就表明“紫禁城，現(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院”，所以該說法正確。②文中說九龍壁上的龍仿佛隨時(shí)都會(huì)騰上云霄，并非真的隨時(shí)飛騰，所以該說法錯(cuò)誤。③文中提到“御花園雖面積不大”，所以說御花園面積很大是錯(cuò)誤的。

故答案為：正確；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤25．【答案】我心中最美麗的地方在我游覽過的眾多地方中，讓我印象最深、覺得最美麗的地方當(dāng)屬桂林陽(yáng)朔。那如詩(shī)如畫的山水風(fēng)光，宛如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在我的記憶深處。當(dāng)我踏入陽(yáng)朔，首先映入眼簾的便是那連綿起伏的山巒。它們形態(tài)各異，有的像婀娜多姿的少女，在微風(fēng)中輕展衣袖；有的似憨態(tài)可掬的大象，正伸長(zhǎng)鼻子汲取漓江的水；還有的如寶劍直插云霄，氣勢(shì)磅礴。山峰的顏色也豐富多變，時(shí)而被翠綠的植被覆蓋，呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象；時(shí)而在陽(yáng)光的照耀下，露出褐色的巖石，展現(xiàn)出一種古樸的質(zhì)感。沿著蜿蜒的小路前行，便來(lái)到了漓江畔。漓江的水清澈見底，在陽(yáng)光的折射下，波光粼粼，宛如一條銀色的綢帶，纏繞在群山之間。我登上竹筏，隨著筏工輕輕一點(diǎn)，竹筏緩緩地在江面上漂行。江水在竹筏下泛起層層漣漪，發(fā)出清脆的聲響，仿佛是大自然演奏的美妙樂章。低頭望去，能看到江底的沙石和游動(dòng)的小魚，它們?cè)谒凶杂勺栽诘卮┧?，為這寧?kù)o的江水增添了幾分靈動(dòng)。陽(yáng)朔的西街也是別具一番風(fēng)情。街道兩旁，古色古香的建筑錯(cuò)落有致。商鋪里擺滿了琳瑯滿目的特色商品，有精美的手工藝品，有散發(fā)著濃郁香氣的桂花糕，還有色彩鮮艷的民族服飾。街道上，人來(lái)人往，熱鬧非凡。街頭藝人的表演吸引了眾多游客駐足觀看，他們或彈奏著吉他，或舞動(dòng)著身姿，用自己的才藝傳遞著快樂。夜幕降臨，陽(yáng)朔換上了另一副迷人的模樣。華燈初上，燈光映照在江面上，與月光交相輝映，整個(gè)陽(yáng)朔沉