2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（語文綜合素養拓展）十二、古詩文鑒賞與閱讀理解試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩文默寫要求：請根據提示，正確書寫下列古詩文的空缺部分。1.春眠不覺曉，______。2.獨在異鄉為異客，______。3.草長鶯飛二月天，______。4.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我______。5.蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在______。6.空山不見人，但聞人語響。返景入深林，______。7.紅豆生南國，春來發幾枝。______。8.春風又綠江南岸，明月何時照我還？______。9.青青園中葵，朝露待日晞。______。10.離離原上草，一歲一枯榮。______。二、古詩文閱讀理解要求：閱讀下列古詩文，回答問題。1.閱讀下面這首詩，回答問題。《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（1）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）（2）詩中的“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”表達了詩人怎樣的情感？（2分）2.閱讀下面這首詩，回答問題。《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。（1）這首詩表達了詩人怎樣的情感？（2分）（2）詩中的“床前明月光，疑是地上霜”運用了什么修辭手法？（2分）3.閱讀下面這首詩，回答問題。《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。（1）這首詩描繪了怎樣的景象？（2分）（2）詩中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”表達了詩人怎樣的情感？（2分）4.閱讀下面這首詩，回答問題。《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）這首詩描繪了怎樣的景象？（2分）（2）詩中的“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人怎樣的情感？（2分）5.閱讀下面這首詩，回答問題。《春望》國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。（1）這首詩描繪了怎樣的景象？（2分）（2）詩中的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”表達了詩人怎樣的情感？（2分）6.閱讀下面這首詩，回答問題。《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（1）這首詩描繪了怎樣的景象？（2分）（2）詩中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用了什么修辭手法？（2分）7.閱讀下面這首詩，回答問題。《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（1）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）（2）詩中的“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”表達了詩人怎樣的情感？（2分）8.閱讀下面這首詩，回答問題。《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。（1）這首詩表達了詩人怎樣的情感？（2分）（2）詩中的“床前明月光，疑是地上霜”運用了什么修辭手法？（2分）9.閱讀下面這首詩，回答問題。《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。（1）這首詩描繪了怎樣的景象？（2分）（2）詩中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”表達了詩人怎樣的情感？（2分）10.閱讀下面這首詩，回答問題。《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）這首詩描繪了怎樣的景象？（2分）（2）詩中的“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人怎樣的情感？（2分）四、古詩文翻譯要求：將下列古詩文翻譯成現代漢語。1.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。2.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。3.會當凌絕頂，一覽眾山小。4.落紅不是無情物，化作春泥更護花。5.千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住。6.此情可待成追憶，只是當時已惘然。7.春風又綠江南岸，明月何時照我還？8.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。9.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。10.海內存知己，天涯若比鄰。五、古詩文理解與賞析要求：閱讀下列古詩文，回答問題。1.閱讀下面這首詩，回答問題。《登高》風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（1）這首詩表達了詩人怎樣的情感？（2分）（2）詩中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”運用了什么修辭手法？（2分）2.閱讀下面這首詩，回答問題。《賦得古原草送別》離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。（1）這首詩描繪了怎樣的景象？（2分）（2）詩中的“野火燒不盡，春風吹又生”表達了詩人怎樣的情感？（2分）3.閱讀下面這首詩，回答問題。《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？夜泊牛渚懷古，何處望神州？滿眼風光北固樓，千古興亡多少事？（1）這首詩描繪了怎樣的景象？（2分）（2）詩中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”表達了詩人怎樣的情感？（2分）六、古詩文填空要求：根據提示，正確填寫下列古詩文中的空缺部分。1.春風得意馬蹄疾，______。2.會當凌絕頂，______。3.落紅不是無情物，______。4.千里江陵一日還，______。5.此情可待成追憶，______。6.春風又綠江南岸，______。7.獨在異鄉為異客，______。8.桃花潭水深千尺，______。9.海內存知己，______。10.獨在異鄉為異客，______。本次試卷答案如下：一、古詩文默寫1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。2.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。3.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。4.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。5.蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。6.空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。7.紅豆生南國，春來發幾枝。愿君多采擷，此物最相思。8.春風又綠江南岸，明月何時照我還？9.青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。10.離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。二、古詩文閱讀理解1.（1）這首詩描繪了一幅寧靜、幽美的江雪景象。（2分）（2）詩中的“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”表達了詩人孤獨、高潔的情感。（2分）2.（1）這首詩表達了詩人對故鄉的深切思念之情。（2分）（2）詩中的“床前明月光，疑是地上霜”運用了比喻的修辭手法。（2分）3.（1）這首詩描繪了一幅春意盎然的景象。（2分）（2）詩中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”表達了詩人對春天的喜愛之情。（2分）4.（1）這首詩描繪了一幅壯麗的自然景象。（2分）（2）詩中的“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人對遠方的向往之情。（2分）5.（1）這首詩描繪了一幅國破山河在的景象。（2分）（2）詩中的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”表達了詩人對國家興亡的憂慮之情。（2分）6.（1）這首詩描繪了一幅壯麗的自然景象。（2分）（2）詩中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用了夸張的修辭手法。（2分）三、古詩文翻譯1.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。——人生中得意的時候要盡情享受，不要讓金杯空對著月亮。2.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。——春風得意的時候，馬蹄奔跑得很快，一天之內看盡了長安城中的花朵。3.會當凌絕頂，一覽眾山小。——我一定要登上絕頂，從高處俯瞰，其他山都顯得很小。4.落紅不是無情物，化作春泥更護花。——凋謝的花瓣并不是沒有情感的東西，它們化作春泥，更能保護新生的花朵。5.千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住。——從江陵到這里的千里路程，一天之內就能返回，兩岸的猿猴叫聲不斷。6.此情可待成追憶，只是當時已惘然。——這種情感可以等待成為回憶，只是當時已經迷茫不清。7.春風又綠江南岸，明月何時照我還？——春風再次使江南岸變得綠意盎然，明月何時才能照亮我歸鄉的路？8.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。——獨自在異鄉作客，每逢佳節更加思念親人。9.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——桃花潭的水深千尺，也比不上汪倫送我的情意深。10.海內存知己，天涯若比鄰。——世界上只要有知己，即使相隔天涯海角，也像鄰居一樣親近。四、古詩文理解與賞析1.（1）這首詩表達了詩人懷才不遇、孤獨寂寞的情感。（2分）（2）詩中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”運用了擬人的修辭手法，形象地描繪了自然景象。（2分）2.（1）這首詩描繪了原野上草木茂盛、生機勃勃的景象。（2分）（2）詩中的“野火燒不盡，春風吹又生”運用了比喻的修辭手法，表達了生命的頑強和希望。（2分）3.（1）這首詩