第第頁統編版五年級語文下冊期中考試卷（附答案）(考試時間：90分鐘；試卷滿分：100分；考試范圍：第1-4單元）學校:___________姓名：___________班級：___________學號：___________知識能力與運用一、在語境中，看拼音寫詞語。(8分)接到這一tèshū（）的救援任務后，工作人員第一時間就bēnfù（）現場。diàodù（）人員、bùzhì（）任務、shīxíng（）手術、wèiwèn（）家屬，整個救援工作有序進行，把sǔnshī（）降到了最低。這真叫人sùránqǐjìng（）啊!二、根據語境，用恰當的ABB式詞語填空。(不重復)(7分)1、2025年亞冬會舉辦期間，眾多游客地來到哈爾濱游玩。只見，雪后的哈爾濱一片。在的天空下，運動健兒們恣意拼搏，觀眾席上熱鬧非凡，吶喊聲、歡呼聲響成一片。2、2024年8月3日，大熊貓丫丫迎來24歲生日。經過國內飼養員的精心照顧，如今它又恢復了“美貌”：的身材，的眼睛，配上的皮毛，看上去特別漂亮。它性格溫順，行動緩慢，即便在的太陽下，走路也不徐不疾。三、選擇題。(12分)1、下列字音、字形完全正確的一項是()。(2分)A.蚌殼(bàng)踉蹌(liáng)巫峽土匪B.弓弩(nǔ)旖旎(yǐ)半截繁忙C.咆哮(páo)俘虜(fú)參謀審請D.篝火(gōu)撩亂(liāo)水瓢擬定2、下列加點字詞解釋有誤的一項是()。(2分)A.晝出耘田夜績麻(把麻搓成線)B.村莊兒女各當家(兒子和女兒)C.稚子金盆脫曉冰(早晨)D.山銜落日浸寒漪(水中的波紋)3、歇后語講究搭配要恰當，前半部分是個形象的比喻，后半部分是說話人想要表達的意思。適合與“咸菜燒豆腐”搭配的是()。(2分)A.一清(青)二白B.有苦難言(鹽)C.有言(鹽)在先D.言(鹽)而無信4、下列句子中，對人物性格特點的分析錯誤的一項是()。(2分)A.我(周瑜)得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料不給他準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。(妒才忌能、用心險惡)B.魯肅答應了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事。(忠厚守信)C.他(石猴)瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中。(大義凜然)D.武松再來青石坐了半歇，尋思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大蟲來時，我卻怎地斗得他過?且掙扎下岡子去，明早卻來理會。”(思慮周全)5、從描寫方法的維度對下面的句子進行分析，有誤的一項是()。(2分)A.病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數你的刀數。”(這兩句話描寫了人物的神態和語言，體現了病人內心的痛苦)B.毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。(這句話描寫了人物的動作，體現了毛主席內心十分悲痛)C.周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”(這句話主要描寫了人物的語言，體現了周瑜對諸葛亮的贊嘆和敬佩)D.黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個任務交給我吧！”(這句話描寫了人物的神態、動作、語言，體現了黃繼光的英勇無畏)6、下列說法中正確的一項是()。(2分)A.《祖父的園子》重點描述了作者與祖父在園中勞作的情景，表達了作者參與勞作的樂趣。B.《軍神》一文中劉伯承手術時未使用麻醉劑是因為戰爭年代藥物匱乏。C.“也傍桑陰學種瓜”是宋代詩人范成大的《四時田園雜興》(其三十一)中的詩句，“傍”的意思是靠近。D.《景陽岡》中的武松用“閃”“躲”來對付“大蟲”的進攻，是因為他害怕大蟲。四、按要求完成句子練習。(6分)1、照樣子，從“濃”“急”“忙”中選擇一個寫一寫。例：高興——2024年巴黎奧運會的賽場上，中國運動健兒不屈不撓，奮力拼搏，取得了佳績。運動員高興得連聲吶喊，教練高興得合不攏嘴，現場的中國觀眾也高興得手舞足蹈。2、手術臺上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖。(仿照例句，寫一寫人物與平時不同的表現)3、將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志們……”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！?讀句子，體會句中人物的內心，再選擇一種情景，照樣子，寫一寫)期待落空愿望實現慶祝生日五、根據所學內容填空。(8分)讀古詩，賞美景。“月出驚山鳥，”描繪了山林夜晚的靜謐；“，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壯麗；“，一片孤城萬仞山”則展現了西北邊塞的壯闊景象。讀古詩，品童趣。“，也傍桑陰學種瓜”讓我們感受到兒童學種瓜的天真可愛；“稚子金盆脫曉冰，”使我們體會到幼童弄冰的快樂有趣；“，短笛無腔信口吹”則讓我們看到牧童坐在牛背上的悠閑自在。2、諸葛亮的“識人心、知天象、曉地理”在《草船借箭》一文中表現得淋漓盡致：“識人心”指他清楚魯肅，周瑜，曹操；“知天象”指他算出，方便借箭；“曉地理”主要體現在他成功借到箭返回時。愛國精神自古以來就流淌在中華民族的血脈之中，不少文人墨客更是將滿腔愛國情懷融入詩詞歌賦中，比如邊塞詩人王昌齡的詩句：“，?！蔽疫€能寫出(其他詩人)的關于愛國的詩句:“，?！遍喿x理解與感悟六、非連續性文本閱讀。(7分)何為偶像【材料一】時代偶像的變遷時間時代偶像的主題偶像特點50~60年代英雄輩出的激情歲月艱苦樸素、舍己為人、自力更生、獻身國家等英雄人物是這一時期的偶像。80~90年代多元化的文化符號這個時期的偶像如同雨后春筍，從社會的各行各業涌現出來，到后來每個偶像持續的時間越來越短，變換非常迅速。21世紀互聯網迅速發展，造就了一批企業家，也造就了一批網絡紅人吸引青少年，草根明星的崛起，也使偶像進入“秀”時代。【材料二】2024年某校小學生的偶像調查情況表【材料三】偶像的選擇北京市政協十三屆五次會議上委員金英華提出，未成年人在網上投入大量時間、金錢和精力追藝人明星，此種現象需整治。政協委員劉軍認為，需要摒棄生硬說教的方式，用更有吸引力的傳播方式，潛移默化地讓孩子們喜歡真正的“優質偶像”。那些被時間記住的“明星”，總是為國家、為民族、為人民奔走呼號，偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業需要這樣的榜樣引領。我們自始至終從不缺少可以追隨的偶像，無論是革命軍人、航天員還是奧運健兒，只要堅守自己的崗位，永葆忠誠，就能成為一束耀眼的光，就是吾輩學習之楷模。1、閱讀材料一，結合21世紀的偶像特點，選擇適合的時代偶像主題()。(2分)A.企業家的“秀”時代B.深受追捧的草根明星C.成為自己的偶像D.網絡時代的偶像崛起2、閱讀材料，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(2分)(1)80～90年代，偶像出現越來越少，每個偶像的持續時間越來越短。()(2)50年代到現在，人們選擇偶像的特點越來越多元。()(3)2024年某校小學生將近一半的人以娛樂明星為偶像。()(4)轉變未成年人在網上投入大量時間追明星的行為只需要耐心說教。()3、有同學認為“為偶像付出自己的一切都是值得的”，你贊同嗎?如果不贊同，給他提出合理的追星建議。(3分)七、閱讀課文片段，完成練習。(10分)草船借箭(節選)這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦?”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。”曹操得知江上的動靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓?，他又派人去旱寨調來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。1、選段的故事情節可以這樣概括：船靠近曹軍水寨→→軍士擂鼓吶喊→曹軍放箭→。(2分)2、“箭好像下雨一樣”運用了的修辭手法，突出表現了。(2分)3、畫線句中“大霧漫天”的意思是。作者寫天氣的用意是。(2分)4、當船靠近曹軍水寨、軍士擂鼓吶喊時，魯肅和諸葛亮的表現有什么不同?從中可以看出諸葛亮的什么特點?(2分)5、從第二自然段可以看出，曹操不敢派兵出戰的根本原因是()。(2分)A.霧大，曹操不敢派兵出戰。B.諸葛亮帶的士兵多。C.曹操謹慎多疑。D.曹操的水軍戰斗力弱。八、現代文閱讀理解。(11分)我愛你，中國的漢字①我寫作的時候，常常為我面前這一個個方塊字而動情。A.它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展身體，去不受拘束地享受自己的歡樂。②真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風韻。看到“太陽”這兩個字，你能感受到熱和力，而望見“月亮”，眼前卻又閃著清麗的光輝?！拜p”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚?！袄渌焙孟裆l出一種寒氣，“幽深”兩個字一出現，你似乎進入森林或寧靜的院落。當你寫下“人”這個字的時候，不禁肅然起敬，并為祖先的創造贊嘆不已。在書法家的筆下，它們更能生發出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。這些有影有形的圖畫，這些橫豎撇捺構成的奇妙組合，在瞬間走向想象，然后又從想象中流出，它們自身就有一個想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。B.在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢?③為什么說中華民族是詩的民族呢?這些美麗而富有魅力的文字生來就給使用它們的人帶來了詩的靈性?？粗@些有色彩、有聲音、有氣味的字，怎能不誘發你調動這些語言的情緒??！西方現在有少數詩人在追求“玩文字”，但他們怎能從26個字母的組合中找到“玩文字”的魅力呢?怎么能在語義以外尋求那種對人類思維和感官的想象力?④在世界的文字之林中，中國的漢字確實是異乎尋常的，它們的創造顯示出中國人的文化傳統和感知世界的方式。它們是強有力的，自成系統的。一個個方塊字書寫了五千年古老的文化，維系了一個統一大國的存在。雖然這塊東方的土地上有許多種不同的語言，許多人講著互相聽不懂的方言，但這漢字卻成了交響樂隊的總指揮?、菝鎸茖W的飛速發展，人們慨嘆中國技術的落后，想在困惑中擺脫象形文字帶來的同世界的阻隔，因而發出了“實行漢字拼音化”的震撼靈魂的吶喊。是的，這種吶喊曾經攪動得國人熱血沸騰，但卻有點兒堂吉訶德打風車的憨態。中國的漢字以其魅力和雄健的生命力證明了存在的價值，是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。在科學攀向高峰所出現的復雜思維狀態中，倒是那種拼音字需要不斷地再造，以至到了不堪忍受的煩瑣程度，唯中國的漢字反而煥發出青春，輕而易舉地用原有的詞匯構成了新的概念和術語。真的，中國的方塊字能消化各種外來的新創造，因為它們擁有一個單字的海洋。在人們熟悉這種文字后，可尋求的新的組合和創造的天地是那樣寬廣而簡便。1、短文從哪四個方面詳細地闡述了漢字的美?(4分)2、閱讀文中畫線句子，完成練習。(4分)(1)A句中的“它們”指的是。這一句話運用的修辭手法，表達了作者。(2)將B句換一種說法，意思不變。3、在書法家的筆下，漢字能生發出無窮無盡的變化，其中不包括()。(1分)A.挺拔如峰C.清亮如溪C.對答如流D.凝滑如脂4、閱讀下面的材料，談談你的感受。(2分)材料：由中央廣播電視總臺出品的紀錄片《“字”從遇見你》，挖掘出了每個漢字背后浩瀚的中國人文歷史典故，借助旁征博引的知識體系，跨越想象力的邊界，讓文字植根于歷史與民族記憶，又勾連起現代與時尚新潮。選材構思與表達九、讀下面的榜樣人物故事，按要求完成練習。(6分)。1、故事中畫“”的句子有幾處錯誤，請根據提示寫出修改意見。(2分)句中有1個錯別字：應把“”改為“”；有1處語?。簯獎h去“”或“”。2、榜樣的力量是無窮的，如果讓你采訪這兩位榜樣，了解他們的童年生活，你最想問什么問題?請分別列出兩個問題。(2分)采訪提綱被采訪者全紅嬋桂海潮問題一問題二3、讀了全紅嬋的故事，你覺得她的童年生活與你有什么不同嗎?請試著運用對比的手法寫一寫。(2分)十、習作。(25分)成長的道路上，有許多讓我們難忘的經歷。有的讓我們感動，有的讓我們后悔，但每一次的經歷都是我們寶貴的財富，在經歷中我們漸漸成長?；叵朐谀愕某砷L過程中發生的故事，選取其中一個寫下來。要求：1.題目自擬。2.寫出重點。3.表達真情實感。4.不少于400字。參考答案一、特殊奔赴調度布置施行慰問損失肅然起敬二、興沖沖白茫茫藍悠悠圓滾滾亮晶晶毛嘟嘟明晃晃三、1、B2、B3、C4、C5、C6、C四、1、忙——開學第一天，校園里熱鬧極了。老師們忙得顧不上喝水，同學們忙得滿頭大汗，家長們也忙得團團轉。2、舞臺上，一向靦腆內向的小文，此刻卻從容鎮定地彈奏著樂曲，散發著自信耀眼的光芒。3、期待落空聽到這個消息，他一下子就愣住了，呆呆地坐在那里，剛才還充滿期望的眼神黯淡了下來。接著，他緩緩地起身，失魂落魄地向門外走去。五、1、時鳴春澗中三萬里河東入海黃河遠上白云間；2、也傍桑陰學種瓜彩絲穿取當銀鉦牧童歸去橫牛背。3、黃沙百戰穿金甲不破樓蘭終不還陸游王師北定中原日，家祭無忘告乃翁六、1、D2、(1)×(2)√(3)√(4)×(5)×3、不贊同。要正確追星，樹立正確的價值觀，以偶像身上的美好品質為學習目標，爭做一個更優秀的自己；追星要保持理性，要有理性的思考和客觀的判斷，不要讓盲目追星主導你的生活。七、1、一字擺開掉轉船頭受箭2、比喻箭射得特別多3、到處都是大霧表現出諸葛亮早已預測到了這樣的天氣，說明他精通天文，才智過人。4、魯肅很吃