教案課題5.2做自強不息的中國人課型新授課時間本課為1課時教學內容分析本課是統編《道德與法治》七年級下冊教材第二單元第五課的第二框。本單元《煥發青春活力》圍繞“青春成長”，引導學生了解自尊、自信、自強的內涵，明確自尊、自信、自強的表現和重要性，激發成長的內生力量，做自尊、自信、自強的中國人，形成政治認同、道德修養、健全人格等核心素養。本單元是對第一單元內容的拓展和深化，與其共同構成青少年成長的“加油站”。本單元共設計三課，分別為“人貴自尊”“自信給人力量”“人生當自強”。本節課“做自強不息的中國人”是“人生當自強”的第二框內容，這一框從情感、實踐層面引導學生明確做到自強要樹立遠大理想、要求真學問、練真本領，要在苦干實干中磨礪成長，做自強不息的中國人。本節課主要表達了兩層意思：第一層意思，從自強不息精神與中華民族發展的關系角度，說明青少年要做自強不息的中國人。第二層意思，做自強不息的中國人的具體方法、路徑。首先，要樹立遠大理想；其次，要求真學問、練真本領；最后，要在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。學情分析七年級學生正處于青春期，獨立思考能力進一步增強，對優秀品質有初步認知和判斷，能夠簡單說出自尊、自信、自強的要求和重要性。但是，他們也存在閱歷較少、抗壓能力不強的情況，容易受他人影響，缺乏深層思考、不能完全建構起優秀品質與自己發展的關系。他們還存在知行脫節的情形，在從認知到行為的轉化過程中缺乏堅定信念和技能方法，積極性、主動性、內驅力有待提升。基于上述學情，本單元旨在為學生提供價值觀引導和方法論指引，幫助他們真正擁有自尊、確立自信、做到自強。從社會發展要求的角度看，社會穩定發展、國家繁榮富強為廣大青少年帶來了巨大的自信，這是青少年自豪的源泉。個人的成長與國家的發展息息相關，強國建設是每一個中國人的責任，青少年要牢記時代新人的發展要求，以實現中華民族偉大復興中國夢為己任，積極主動作為，做到自尊、自信、自強。綜上所述，開展自尊、自信、自強的教育既是幫助學生追求更有高度、更有境界、更有品味的人生的必要之舉，也是全面推進強國建民族復興偉業的應有之義。教學目標七下5.2《做自強不息的中國人》核心素養與學段目標：【政治認同】樹立為中華民族偉大復興而奮斗的理想。（參見2022版新課標P10）【健全人格】能夠不斷完善自我，在生活中磨練意志，形成良好的抗挫折能力。（參見2022版新課標P14）①通過介紹近期熱播中國動畫電影《哪吒2》，引導學生從中體悟自強不息是中華民族傳統文化，是中華民族代代相傳的文化基因，引出本框主題。②通過學習自強不息的英雄模范的事跡和總書記語錄“一代人有一代人的長征”，引導學生接過歷史的接力棒，主動做自強不息的中國人。③通過介紹中國共產黨的卓越領導人毛澤東、周恩來、鄧小平、習近平在青少年時期樹立遠大理想的事跡，幫助學生認識到遠大理想的樹立對個人成長具有重要意義，并列舉新時代樹立遠大理想的榜樣人物，激勵學生向榜樣人物學習，樹立為中華民族偉大復興而奮斗的理想。④通過介紹北斗導航系統“最年輕副總師”徐穎的故事，引導學生認識到自強的基礎是有真學問，真本領；通過了解電影《哪吒2》背后的創作故事，引導學生獲得啟發，明確做到自強要在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。教學重點做自強不息的中國人的方法。教學難點學會做自強不息的中國人。教學過程設計教學環節師生活動設計意圖新課導入1.【展示課題及學習目標】——心中有目標，學習更有效本單元學習目標是：(展示目標、學生朗讀)本節課的核心素養與學段目標是：(展示目標、學生朗讀)2.【導入新課】方案1：【新聞鏈接】“是魔是仙我自己說了算！”【教師活動】出示新聞材料并播放配套視頻《《哪吒2》登頂中國影史票房第一》，激發學生學習興趣。是魔是仙，自己去定義：2025年2月，國產動畫電影《哪吒之魔童鬧海》成為中國影史首部以及亞洲首部百億票房影片，并進入世界電影票房前十。哪吒喊出的“是魔是仙我自己說了才算”，不僅是一句口號，更是新生代年輕人自信自強的宣言。該電影締造了一波市場與口碑的雙重“神話”?！窘處熖釂枴侩娪爸械哪倪干砩象w現出一種怎樣的可貴精神？【學生活動】觀看視頻，舉手發言、交流分享。答案與解析：哪吒喊出的“我命由我不由天”“是魔是仙我自己說了算”體現了哪吒具備自強不屈的可貴精神。電影票房進入世界前十，也充分說明了中國電影人踐行了自強不息的優良傳統。曾經仰望的高山，中國人也可以腳踏實地走出來！明確目標，學習有方向本欄目通過介紹近期熱播中國動畫電影《哪吒2》，引導學生從中體悟自強不息是中華民族傳統文化，是中華民族代代相傳的文化基因，引出本框主題“做自強不息的中國人”。新課講授環節一：【生活觀察】自強不息的中國人+【總書記語錄】一代人有一代人的長征【教師活動】教師請學生閱讀教材P43-44“生活觀察”列舉的自強不息的英雄模范的事跡，教師補充介紹教材列舉的這些英雄模范的事跡。?陳延年：新民主主義革命時期中共早期領導人之一，為中國解放革命事業做出過巨大貢獻。1927年就義時，年僅29歲。?“兩彈一星”:社會主義革命和建設時期1999年9月18日，對研制兩彈一星作出突出貢獻的23位科學家授予“兩彈一星功勛獎章”。他們創造了“熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮斗、大力協同、勇于登攀”的“兩彈一星”精神。?許振超：改革開放和社會主義現代化建設新時期從碼頭工人到橋吊隊隊長，從業幾十年，許振超始終踐行執著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。?第七六〇研究所抗災搶險英雄群體：中國特色社會主義新時代在加快建設海洋強國的征程中，他們勇攀高峰、銳意攻關，他們舍生忘死、以身許國。【教師提問】我們為什么要學習這些英雄模范做自強不息的中國人？【學生活動】閱讀材料，舉手發言、交流分享。答案與解析：①自強不息是中華民族幾千年文化傳承和社會實踐沉淀出的優良傳統，是中華民族代代相傳的文化基因；②。一代人有一代人的擔當。成長在新時代的我們比歷史上任何時期都更加接近實現中華民族偉大復興的目標，我們要接過歷史的接力棒，主動做自強不息的中國人?！窘處熁顒印吭趯W生交流分享基礎上，出示知識點，明確重點：1.為什么要做自強不息的中國人（重要意義）？P44自強不息是中華民族幾千年文化傳承和社會實踐沉淀出的優良傳統。在美好的青春年華里，我們手握歷史的接力棒，做自強不息的中國人?！窘處熤v述】教師出示總書記語錄“一代人有一代人的長征”，引導學生繼承先輩的自強精神，書寫新時代的自強故事?？倳浾f：“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。今天，我們這一代人的長征，就是要實現‘兩個一百年’奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢。”環節二：【名言鑒賞】《詩詞古文中的“自強”》【教師活動】教師出示一組古詩詞，請同學們品讀這些詩詞古文，說說每句詩詞古文表達的意思，談談上述古詩文共同蘊含的道理。①天行健，君子以自強不息?！吨芤住で浴は髠鳌发趧偃苏哂辛?，自勝者強?！兜赖陆洝反呵铩だ献英酃胖⒋笫抡?，必有堅忍不拔之志?！蛾隋e論》宋·蘇軾④寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。《警世賢文·勤奮篇》明佚名⑤千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風?！吨袷非濉む嵺啤緦W生活動】品讀詩詞古文，舉手發言、交流分享。答案與解析：①天的運動剛強勁健，相應于此，君子處事，應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發奮圖強，永不停息。②戰勝別人的只能說有力量，而能克服自身的缺點才是真正強大。③自古以來,凡是能夠成就大事業的人,都必定具備堅韌不拔的意志.④寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來自它度過了寒冷的冬季。喻義要想擁有珍貴品質或美好才華等是需要不斷的努力、修煉、克服一定的困難才能達到的。

⑤經歷成千上萬次的折磨和打擊，它依然那么堅強，不管是酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風，它都能經受得住，還會依然堅韌挺拔。這些古詩文告訴我們要培養自強的品質。環節三：【探究與分享】樹立遠大理想+【教師舉例】新時代樹立遠大理想的榜樣人物【教師活動】教師請學生閱讀教材P44-45“探究與分享”介紹的中國共產黨的卓越領導人毛澤東、周恩來、鄧小平、習近平在青少年時期樹立遠大理想的事跡，分組討論交流：結合這些事跡，說說青少年時期樹立遠大理想對個人成長的重要意義。【學生活動】閱讀材料，分組討論后派代表發言、交流分享。答案與解析：青少年時期是人成長過程中的關鍵時期。這一時期的選擇會影響人的一生。我們黨的卓越領導人之所以在青少年時期就能為黨為人民忘我奮斗，而且終生不渝，關鍵是他們早就樹立了遠大理想，確立了為理想奮斗到底的堅定信念。青少年是祖國的未來和希望，樹立遠大理想，才能更好地激發為中華民族偉大復興而努力奮斗的責任感和使命感。我們只有心懷愛國之情，立下報國之志，把個人命運與祖國發展結合起來，才能找到青春進取的方向和力量，奮力書寫挺膺擔當的青春篇章?！窘處熆偨Y】在學生分享交流基礎上，出示知識點，明確重點：2.★如何做自強不息的中國人（方法）？P45-46①樹立遠大理想。我們要懷有拳拳愛國之心，立下報國之志，把個人命運與祖國發展結合起來，找到青春進取的方向和力量，奮力書寫挺膺擔當的青春篇章?！景咐窒怼拷處熈信e新時代樹立遠大理想的榜樣人物，激勵學生向榜樣人物學習，把個人命運與祖國發展結合起來，為實現中華民族偉大復興挺膺擔當。樊錦詩：25歲扎根敦煌，用一生守護文化遺產。她帶領“90后”“00后”團隊，運用數字化技術將千年壁畫永久保存，并通過全球展覽讓中華文明走向世界。蘇翊鳴：18歲的蘇翊鳴在北京冬奧會上獲得單板滑雪金牌，成為我國最年輕的冬奧冠軍。他從小立志“讓國歌在冬奧賽場奏響”，訓練中多次受傷仍堅持挑戰高難度動作。桂海潮：神舟十六號乘組航天員、中國空間站首位載荷專家桂海潮，學生時代是個“特別勤奮刻苦的人”，讀高二的那一年，“神舟”五號發射成功，航天員楊利偉成為中國飛天第一人，他開始對飛往太空充滿向往。有了夢想，曾經在重重大山之中仰望星空的少年，用積極、勇敢、堅持、刻苦……把諸多不可能變成了可能，終于實現了自己的“飛天夢”。華為鴻蒙團隊：平均年齡28歲的團隊，用2000天攻克操作系統核心技術，打破國外壟斷。他們在美國技術封鎖下夜以繼日攻堅，讓中國操作系統實現自主可控。

【教師總結】這些案例證明：當個人理想與民族復興同頻共振時，青春將迸發出最耀眼的光芒。環節四：【人物故事】徐穎：北斗導航系統“最年輕副總師”【教師活動】出示新聞材料并播放配套視頻《“北斗女神”徐穎：衛星導航系統只受限于人的想象力》。用奮斗書寫北斗新篇章：4歲上小學、16歲上大學、26歲博士畢業、32歲成為中國科學院最年輕的博士生導師。與北斗相伴走過的15年，帶領團隊突破多項技術瓶頸，推動北斗系統服務全球。她用了三個字來形容北斗的根本意義——“守國門”。聰慧、勤奮、堅持，這三點讓徐穎實現鑄國之重器守護國門的志向?！窘處熖釂枴孔鲎詮姴幌⒌闹袊?，需要青少年時期打好什么基礎？【學生活動】觀看視頻，舉手發言、交流分享?！窘處熆偨Y】在學生分享交流基礎上，出示知識點，明確重點：2.★如何做自強不息的中國人（方法）？P45-46②求得真學問，練就真本領。我們要認真對待各門課程，勤學好問、夯實基礎；要關注現實問題和社會發展，提高解決問題的能力。趁著青春年少，我們要練就一身本領，更好地為民造福、為國爭光。環節五：【新聞鏈接】導演餃子：國漫崛起的孤勇者【教師活動】出示新聞材料并播放配套視頻《專訪《哪吒2》導演餃子：創作不能給自己留“后路”》。逆天改命的動畫匠人：電影《哪吒之魔童鬧海》導演餃子，面對資金短缺、技術瓶頸，帶領團隊反復打磨細節，耗時5年完成創作。影片以“我命由我不由天”的信念，傳遞文化自信與家國擔當?！窘處熖釂枴匡溩拥氖论E對我們做自強不息的中國人有哪些啟發？【學生活動】觀看視頻，舉手發言、交流分享。答案與解析：導演餃子創作電影《哪吒2》的事跡啟示我們：①要在做事中不斷磨煉意志、錘煉品格；②學會依靠自己、身體力行；③明白每一項事業，不論大小，都是靠腳踏實地一點一滴干出來的?！窘處熆偨Y】在學生分享交流基礎上，出示知識點，明確重點：2.★如何做自強不息的中國人（方法）？P45-46③在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。a.刀要在石上磨、人要在事上練，我們要在做事中不斷磨煉意志、錘煉品格。b.無論是學習還是生活，我們首先要學會依靠自己、對自己負責，學會做事、身體力行。c.每一項事業，不論大小，都是靠腳踏實地一點一滴干出來的。我們只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收獲、有所成就。本欄目通過學習自強不息的英雄模范的事跡，引導學生做到使命在肩、奮斗有我，懂得在生活中、行動上踐行自強要求，篤行不怠，展現新時代青少年的風采。本欄目通過學習總書記語錄，引導學生繼承先輩的自強精神，書寫新時代的自強故事。本欄目通過鑒賞詩詞古文中的“自強”，一方面讓學生感受自強不息是中華民族代代相傳的文化基因，同時引導學生明確要培養自強的品質。本欄目通過介紹中國共產黨的卓越領導人毛澤東、周恩來、鄧小平、習近平在青少年時期樹立遠大理想的事跡，幫助學生認識到遠大理想的樹立對個人成長具有重要意義，引導學生明確理想信念是精神之“鈣”，如果沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會缺“鈣”，就會得“軟骨病”。本欄目通過列舉新時代樹立遠大理想的榜樣人物，激勵學生向榜樣人物學習，把個人命運與祖國發展結合起來，為實現中華民族偉大復興挺膺擔當。本欄目通過介紹北斗導航系統“最年輕副總師”徐穎的故事，引導學生認識到自強的基礎是有真學問，真本領，學會在實踐中提高解決問題、服務社會的能力，懂得自強的精神要與自強的行動結合起來。本欄目通過了解電影《哪吒2》背后的創作故事，引導學生從創作團隊的事跡中得到啟發，明確做到自強要在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。課堂小結課堂練習略。（詳見配套課件P16-23）啟思導行【啟思導行】教材P46，撰寫“自強宣言”課后活動：以“做自強不息的中國人”為主題，撰寫一份“自強宣言”。提示：通過思考“做自強不息的中國人有哪些要求”“我們在日常生活中如何踐行這些要求”等問題明確“自強宣言”的內容。答案與解析：示例：一代人有一代人的責任和擔當。我要將個人發展和祖國發展相結合，樹立為國奮斗的遠大理想。新時代是奮斗者的時代。作為一名中學生，我要認真學習，通過學習練就真本領；我要不斷提高實踐能力，在實踐中成長，在苦干實干中磨煉意志、錘煉品格，為家庭、學校、社會、國家的發展貢獻自己的力量、實現人生價值。板書設計自強不息是中華民族優良傳統

為什么要做自強不息的中國人新時代的青少年要承擔起自己的時代責任做自強不息的中國人