試題PAGE1試題2023-2024學年江蘇省南京市聯合體九年級（上）期中化學試卷一、選擇題（本題共15小題，每小題只有一個選項符合題意。每小題2分，共30分）1．（2分）下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（）A．動植物的呼吸 B．醋的釀造 C．食物的腐爛 D．木炭燃燒2．（2分）生活中常見的“加鐵醬油”、“富硒大米”、“高鈣奶粉”等物質中的“鐵”、“硒”、“鈣”指的是（）A．單質 B．元素 C．原子 D．分子3．（2分）下列物質中，屬于純凈物的是（）A．潔凈的空氣 B．二氧化碳 C．礦泉水 D．水泥砂漿4．（2分）下列實驗操作正確的是（）A．過濾 B．讀取液體體積 C．加熱液體 D．滴加液體5．（2分）下列物質，由分子構成的是（）A．氯化鈉 B．水 C．鐵 D．汞6．（2分）我國科學家在大氣環境中二氧化氮探測技術方面取得新突破，其中氮元素的化合價為（）A．﹣4 B．0 C．+2 D．+47．（2分）下列化學用語中表示的意義不正確的是（）A．Ca：表示鈣元素 B．2O：表示2個氧分子 C．2Cl2：表示2個氯分子 D．4SO48．（2分）銅元素在元素周期表的相關信息如圖所示。下列有關說法正確的是（）A．銅的元素符號是CU B．銅的中子數是29 C．銅屬于金屬元素 D．銅的相對原子質量為63.55g9．（2分）下列物質用途主要利用其物理性質的是（）A．活性炭可用于凈水 B．酒精可用作實驗室燃料 C．氧氣可用于醫療急救 D．氮氣可用作焊接金屬時的保護氣10．（2分）下列從微觀角度對宏觀事實解釋不合理的是（）A．氣球充氣過多爆炸——分子種類發生改變 B．墻內開花墻外香——分子在不斷地運動 C．注射器中的氣體通過壓縮體積會變小——分子間的間隔減小 D．氧氣和液氧都能支持燃燒——同種分子，化學性質相同11．（2分）下列實驗現象的描述中，正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧 B．硫在氧氣中燃燒，發出藍紫色火焰 C．細鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 D．鎂條在空氣中燃燒發出耀眼的白光，生成氧化鎂12．（2分）甘油（化學式為C3H8O3）具有保濕作用。下列有關說法正確的是（）A．甘油中含有水 B．甘油的相對分子質量為92 C．甘油中碳、氧元素的質量比為1：1 D．一個甘油分子由3個碳元素、8個氫元素、3個氧元素構成13．（2分）如圖分別是拉瓦錫和實驗室測定空氣中氧氣含量的裝置圖。下列說法不正確的是（）A．汞和紅磷均只與空氣中的氧氣反應 B．反應結束后，容器內剩余氣體是氮氣 C．若裝置氣密性不好，會導致測得氧氣的體積分數偏小 D．汞加熱易形成汞蒸氣，其測量結果比紅磷更準確14．（2分）下列實驗設計能達到實驗目的的是（）ABCD實驗裝置實驗目的簡易凈水器將硬水軟化探究石蠟中含有氫、氧元素區分硬水和軟水驗證質量守恒定律A．A B．B C．C D．D15．（2分）一定條件下，密閉容器中發生了某一化學反應，涉及的物質為甲、乙、丙、丁，如圖為各物質在反應前和反應后某時刻的質量關系。下列說法不正確的是（）A．x的值是31 B．該反應為分解反應 C．丙物質可能是該反應的催化劑 D．反應中消耗甲和乙的質量比為7：4二、（本題包括2小題，共24分）16．（14分）如圖是實驗室制取氣體常用的發生和收集裝置，請回答有關問題。（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①；②。（2）實驗室選用裝置BC組合制取并收集氧氣，其反應的化學方程式為，當導管口氣泡時，再把導管口伸入集氣瓶。用該方法收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒實驗，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式。（3）用加熱高錳酸鉀固體的方法制取并收集氧氣，可選裝置和D裝置，其反應的化學方程式為，氧氣驗滿的方法是。（4）某同學為了便于加入液體藥品，在上述裝置B的橡膠塞上添加了一個注射器，該同學發現，這樣做的優點還有（寫出其中一點）。（5）請設計實驗檢驗如圖裝置的氣密性并完成下表。實驗步驟實驗現象實驗結論該裝置氣密性良好17．（10分）水是寶貴的資源。（一）2023年“中國水周”的活動主題為“強化依法治水，攜手共護母親河”。（1）下列有關水的凈化說法不正確的是（填字母）。A．自然界的水都不是純水B．加入明礬能促進河水中懸浮雜質沉降C．過濾可以降低水的硬度D．經過沉淀、過濾和投藥消毒可得到純凈的水（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是。（二）某小組同學利用圖1裝置進行電解水實驗，回答下列問題：（3）請寫出電解水的化學方程式，該反應的基本反應類型是。相同條件下，如果負極端產生15mL氣體，理論上在正極端應產生mL氣體。通過電解水實驗，可以得出水是由組成的，電解18g水至多可以產生氧氣的質量是g。（4）單位體積的不同狀態水的微觀模型如圖2所示：①模型圖A、B、C中代表水蒸氣的是（填字母）。②保持水的化學性質的最小粒子是。三、（本題包括2小題，共12分）18．（6分）原子序數為1～18元素的原子結構示意圖等信息如下。回答下列問題：（1）表中不同種元素最本質的區別是。（2）鎂原子在化學反應中易電子（填“得到”或“失去”），形成的鎂離子符號是。（3）地殼中含量最多的金屬元素鋁形成的氧化物是（填化學式）。（4）在第三周期中，元素的原子最外層電子數的變化規律是。（5）下列各組元素具有相似化學性質的是（填字母）。A．He和ArB．Li和NaC．He和BeD．F和Cl19．（6分）為探究影響氯酸鉀分解速率的因素，小明把實驗溫度恒定在330℃或380℃（其他實驗條件如表），并設計了如下實驗。實驗編號氯酸鉀的質量催化劑及其質量∕g溫度∕℃反應的時間/s氧氣體積/mL①2.0無330100V1②2.0氧化鐵0.5330100V2③2.0二氧化錳0.5330100V3④2.0二氧化錳0.5380100V4請回答：（1）若想證明氧化鐵是氯酸鉀分解制取氧氣的催化劑，除測定結果V1＜V2外，還需要證明氧化鐵在化學反應前后的不變。（2）探究氧化鐵對氯酸鉀分解速率的影響，要選用實驗進行對比。（填寫實驗編號）（3）若V3＜V4，則得到的實驗結論是；實驗③反應的化學方程式是。（4）如圖所示，在KClO3和Fe2O3質量比為5：4之前，氧化鐵質量越多，反應速率越快，可能的原因是。四、（本題包括1小題，共6分）20．（6分）A～F是初中常見的物質。A為紅色粉末，D、F常溫下為液體，F在生活中可用于滅火，C、E為單質。圖中“—”表示兩端的物質能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物及反應條件已略去。（1）寫出物質F的化學式。（2）寫出化學方程式：①C和E發生的反應。②C→A的反應。（3）若B為氧化物且組成元素的質量比為1：1，則B可能是（寫名稱）。五、（本題包括1小題，共8分）21．（8分）某興趣小組同學對自然界的氧循環產生了興趣。Ⅰ．自然界中一種常見的氧循環是含碳物質的燃燒，請寫出木炭充分燃燒的化學方程式。Ⅱ．人類進行呼吸作用也是一種常見的氧循環，其原理是通過酶的催化作用，把糖類等有機物轉化實現氧循環，如葡萄糖（C6H12O6）在人體內參與呼吸作用的化學反應方程式為C6H12O6+6X酶ˉ6CO2+6H2O，則X的化學式為Ⅲ．小組同學設計實驗驗證人體呼吸作用產生二氧化碳。（1）實驗：如圖1所示，甲同學通過導管向澄清石灰水中吹氣，觀察到，于是得出結論：人體呼吸作用產生二氧化碳。經過討論，乙同學認為圖1實驗不足以說明石灰水變渾濁是人體呼吸作用產生的二氧化碳，原因是。（2）數字化實驗：同學們又進行如圖2所示實驗。把氧氣濃度、二氧化碳濃度和濕度傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中，打開儀器開始采集數據，然后向袋內呼出氣體。采集的數據如圖3所示，縱坐標為某一氣體體積分數（%），橫坐標為時間（s）。①實驗中沒有進行數據采集的其余氣體的主要成分為。②能說明人體呼吸作用產生二氧化碳的曲線是。③根據圖3中信息，推斷Z曲線在下降后又略有上升的可能的原因是。Ⅳ．通過生物課的學習同學們也知道植物的光合作用也是一種常見的氧循環。

2023-2024學年江蘇省南京市聯合體九年級（上）期中化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題共15小題，每小題只有一個選項符合題意。每小題2分，共30分）1．（2分）下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（）A．動植物的呼吸 B．醋的釀造 C．食物的腐爛 D．木炭燃燒【分析】緩慢氧化是物質和氧氣發生的化學反應，不易被覺察到，屬于慢慢被氧化的過程。【解答】解：A、動植物呼吸是與氧氣發生的慢慢氧化過程，屬于緩慢氧化，故A錯；B、醋的釀造是物質與氧氣發生的慢慢氧化過程，屬于緩慢氧化，故B錯；C、食物腐爛是食物與氧氣發生的慢慢氧化過程，屬于緩慢氧化，故C錯；D、木炭燃燒發光放熱，屬于劇烈的氧化反應，故D正確。故選：D。【點評】解答本題關鍵是要知道緩慢氧化的特點：不易被覺察，慢慢的氧化過程。2．（2分）生活中常見的“加鐵醬油”、“富硒大米”、“高鈣奶粉”等物質中的“鐵”、“硒”、“鈣”指的是（）A．單質 B．元素 C．原子 D．分子【分析】“加鐵醬油”、“富硒大米”、“高鈣奶粉”等物質中的“鐵”、“硒”、“鈣”不是以單質、分子、原子、離子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質量（質量分數）來描述。【解答】解：“加鐵醬油”、“富硒大米”、“高鈣奶粉”等物質中的“鐵”、“硒”、“鈣”等不是以單質、分子、原子、離子等形式存在，而是強調存在的元素，與具體形態無關。故選：B。【點評】本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質的區別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵。3．（2分）下列物質中，屬于純凈物的是（）A．潔凈的空氣 B．二氧化碳 C．礦泉水 D．水泥砂漿【分析】純凈物是由一種物質組成的，混合物是由兩種或兩種以上物質組成的。【解答】解：A、潔凈的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬于混合物，故A錯；B、二氧化碳是由一種物質組成，屬于純凈物，故B正確；C、礦泉水中含有水和多種礦物質，屬于混合物，故C錯；D、水泥砂漿中含有水泥、沙子等物質，屬于混合物，故D錯。故選：B。【點評】本題考查物質的分類，側重查看基礎知識的靈活運用能力，明確純凈物和混合物的概念及其區別是解本題關鍵，題目難度不大。4．（2分）下列實驗操作正確的是（）A．過濾 B．讀取液體體積 C．加熱液體 D．滴加液體【分析】A、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則。B、根據量筒讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷。C、根據給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷。D、根據使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷。【解答】解：A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中漏斗下端沒有緊靠在燒杯內壁上，圖中所示操作錯誤。B、量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確。C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的13，圖中液體超過試管容積的1D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。5．（2分）下列物質，由分子構成的是（）A．氯化鈉 B．水 C．鐵 D．汞【分析】根據金屬、大多數固態非金屬單質、稀有氣體等由原子構成；有些物質是由分子構成的，氣態的非金屬單質和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質是由離子構成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可。【解答】解：A、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，不符合題意，故選項錯誤。B、水是由非金屬元素組成的化合物，是由水分子構成的，符合題意，故選項正確。C、鐵屬于金屬單質，是由鐵原子直接構成的，不符合題意，故選項錯誤。D、汞屬于金屬單質，是由汞原子直接構成的，不符合題意，故選項錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，主要考查了構成物質的微觀粒子方面的知識，對物質進行分類與對號入座、掌握常見物質的粒子構成是正確解答本題的關鍵。6．（2分）我國科學家在大氣環境中二氧化氮探測技術方面取得新突破，其中氮元素的化合價為（）A．﹣4 B．0 C．+2 D．+4【分析】根據化合物中各元素的化合價代數和為0、二氧化氮的元素組成來分析。【解答】解：在化合物中氧元素顯﹣2價，設二氧化氮中，氮元素的化合價為x，則：x+（﹣2）×2＝0，x＝+4。故選：D。【點評】要想解答好這類題目，要理解和熟記有關元素化合價的計算原理和方法，以及與之相關的知識。7．（2分）下列化學用語中表示的意義不正確的是（）A．Ca：表示鈣元素 B．2O：表示2個氧分子 C．2Cl2：表示2個氯分子 D．4SO4【分析】化學符號周圍的數字表示不同的意義：符號前面的數字，表示原子、分子或離子的個數；右上角的數字表示一個離子所帶的電荷數；右下角的數字表示幾個原子構成一個分子；元素正上方的數字表示元素的化合價。【解答】解：A、Ca表示鈣元素，正確但不符合題意，故選項錯誤；B、2O表示2個氧原子，表示2個氧分子錯誤，錯誤符合題意，故選項正確；C、2Cl2表示2個氯分子，正確但不符合題意，故選項錯誤；D、4SO4故選：B。【點評】本考點考查了化學符號表示的意義，元素符號、化學式、化學方程式等化學用語的書寫是中考的重要考點之一，要加強練習，理解應用。本考點主要出現在選擇題和填空題中。8．（2分）銅元素在元素周期表的相關信息如圖所示。下列有關說法正確的是（）A．銅的元素符號是CU B．銅的中子數是29 C．銅屬于金屬元素 D．銅的相對原子質量為63.55g【分析】根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量，進行分析判斷即可。【解答】解：A.元素名稱的左上角的符號表示元素符號，銅的元素符號是Cu，故錯誤；B.元素名稱的左上角的數字表示原子序數，原子序數＝質子數，因此銅的質子數是29，故錯誤；C.銅字帶有“钅”字旁，屬于金屬元素，故正確；D.元素名稱的正下方的數字表示相對原子質量，銅的相對原子質量為63.55，單位為“1”，不是“g”，故錯誤；故選：C。【點評】本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量）、原子結構示意圖的含義是正確解答本題的關鍵。9．（2分）下列物質用途主要利用其物理性質的是（）A．活性炭可用于凈水 B．酒精可用作實驗室燃料 C．氧氣可用于醫療急救 D．氮氣可用作焊接金屬時的保護氣【分析】物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩定性等；物質不需要發生化學變化就表現出來的性質，叫物理性質；物理性質經常表現為：顏色、狀態、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發性、吸附性、延展性等。【解答】解：A、活性炭可用于凈水是利用活性炭的吸附性，屬于物理性質；故選項正確；B、酒精可用作實驗室燃料是利用酒精的可燃性，屬于化學性質；故選項錯誤；C、氧氣可用于醫療急救是利用氧氣可以供給呼吸，屬于化學性質；故選項錯誤；D、氮氣可用作焊接金屬時的保護氣是利用氮氣的穩定性，屬于化學性質；故選項錯誤；故選：A。【點評】本考點考查了物理性質和化學性質的區分，要記憶有關活性炭、酒精、氧氣、氮氣的性質，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中。10．（2分）下列從微觀角度對宏觀事實解釋不合理的是（）A．氣球充氣過多爆炸——分子種類發生改變 B．墻內開花墻外香——分子在不斷地運動 C．注射器中的氣體通過壓縮體積會變小——分子間的間隔減小 D．氧氣和液氧都能支持燃燒——同種分子，化學性質相同【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可。【解答】解：A、氣球充氣過多爆炸，是因為分子間的間隔發生改變的緣故，故解釋錯誤；B、墻內開花墻外香，因為分子在不斷地運動的緣故，故解釋正確；C、注射器中的氣體通過壓縮體積會變小，說明加壓時氣體分子間間隔變小，故解釋正確；D、同種分子性質相同，不同種分子性質不同，氧氣和液氧都是由氧分子構成的，化學性質相同，故解釋正確。故選：A。【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。11．（2分）下列實驗現象的描述中，正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧 B．硫在氧氣中燃燒，發出藍紫色火焰 C．細鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 D．鎂條在空氣中燃燒發出耀眼的白光，生成氧化鎂【分析】A、根據紅磷在空氣中燃燒的現象進行分析判斷。B、根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷。C、根據細鐵絲在空氣中不能燃燒進行分析判斷。D、根據鎂條在空氣中燃燒的現象進行分析判斷。【解答】解：A、紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，故選項說法錯誤；B、硫在氧氣中燃燒，發出藍紫色火焰，故選項說法正確；C、細鐵絲在空氣中不能燃燒，故選項說法錯誤；D、鎂條在空氣中燃燒發出耀眼的白光，生成氧化鎂，是實驗結論，不是實驗現象，故選項說法錯誤；故選：B。【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區別。12．（2分）甘油（化學式為C3H8O3）具有保濕作用。下列有關說法正確的是（）A．甘油中含有水 B．甘油的相對分子質量為92 C．甘油中碳、氧元素的質量比為1：1 D．一個甘油分子由3個碳元素、8個氫元素、3個氧元素構成【分析】根據已有的化學式的意義以及根據化學式的計算的知識進行分析解答即可。【解答】解：A、甘油中不含有水，故A錯誤；B、甘油相對分子質量3×12+8+16×3＝92，故B正確；C、甘油中碳、氧元素的質量比為：（12×3）：（16×3）＝3：4，故C錯誤；D、一個甘油分子由3個碳原子、8個氫原子、3個氧原子構成，不是元素，故D錯誤。故選：B。【點評】本題考查的是化學式的意義的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行。13．（2分）如圖分別是拉瓦錫和實驗室測定空氣中氧氣含量的裝置圖。下列說法不正確的是（）A．汞和紅磷均只與空氣中的氧氣反應 B．反應結束后，容器內剩余氣體是氮氣 C．若裝置氣密性不好，會導致測得氧氣的體積分數偏小 D．汞加熱易形成汞蒸氣，其測量結果比紅磷更準確【分析】紅磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進入容器，進入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量。【解答】解：A、汞和紅磷均只與空氣中的氧氣反應，故選項正確。B、反應結束后，容器內剩余氣體是氮氣、稀有氣體等氣體，故選項不正確。C、若裝置氣密性不好，會導致測得氧氣的體積分數偏小，故選項正確。D、汞加熱易形成汞蒸氣，汞蒸氣能和氧氣充分反應，其測量結果比紅磷更準確，故選項正確。故選：B。【點評】可以用來測定空氣中氧氣含量的物質應該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質發生化學反應。14．（2分）下列實驗設計能達到實驗目的的是（）ABCD實驗裝置實驗目的簡易凈水器將硬水軟化探究石蠟中含有氫、氧元素區分硬水和軟水驗證質量守恒定律A．A B．B C．C D．D【分析】A、根據降低水的硬度，要降低可溶性鈣、鎂化合物的含量，進行分析判斷。B、根據干冷的燒杯能檢驗水蒸氣的存在，進行分析判斷。C、根據硬水和軟水的檢驗方法，進行分析判斷。D、驗證質量守恒定律的實驗時，選用藥品和裝置應考慮：①只有用天平稱量質量沒有變化的化學變化才能直接用于驗證質量守恒；②如果反應物中有氣體參加反應，或生成物中有氣體生成，應該選用密閉裝置。【解答】解：A、簡易凈水器能除去水中的難溶性雜質、可溶性雜質，但不能降低可溶性鈣、鎂化合物的含量，不能將硬水軟化，故選項實驗設計不能達到實驗目的。B、在火焰上方罩一個干冷的燒杯，燒杯內壁出現水霧，說明生成了水，水是由氫元素和氧元素組成的，反應物氧氣中只含有氧元素，說明石蠟中一定含有氫元素，無法確定是否含有氧元素，故選項實驗設計不能達到實驗目的。C、硬水和軟水的區別在于所含的鈣、鎂離子的多少，可用肥皂水來區分硬水和軟水，加入肥皂水，若產生泡沫較多，則是軟水，若產生泡沫較少，則是硬水，故選項實驗設計能達到實驗目的。D、稀鹽酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體，反應后二氧化碳氣體逸出，反應后燒杯中的物質質量減少，不能直接用于驗證質量守恒定律，故選項實驗設計不能達到實驗目的。故選：C。【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷。15．（2分）一定條件下，密閉容器中發生了某一化學反應，涉及的物質為甲、乙、丙、丁，如圖為各物質在反應前和反應后某時刻的質量關系。下列說法不正確的是（）A．x的值是31 B．該反應為分解反應 C．丙物質可能是該反應的催化劑 D．反應中消耗甲和乙的質量比為7：4【分析】化學反應遵循質量守恒定律，即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和，是因為化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變。【解答】解：A、根據質量守恒定律，反應前后物質的總質量不變，由表中數據可知，x＝20+20+20+20﹣13﹣16﹣20＝31，即x的值是31，故正確。B、甲、乙反應后質量減少，是反應物，丁反應后質量增加，是生成物，丙質量不變，可能是催化劑，該反應是甲和乙反應生成丁，屬于化合反應，故錯誤。C、反應前后丙的質量不變，則丙可能是該反應的催化劑，也可能是沒有參加反應的物質，故正確。D、反應中消耗甲和乙的質量比為（20g﹣13g）：（20g﹣16g）＝7：4，故正確。故選：B。【點評】本題難度不大，考查的是質量守恒定律的應用，解題的關鍵是分析圖中數據（反應后質量增加的屬于生成物、質量減少的屬于反應物），靈活運用質量守恒定律。二、（本題包括2小題，共24分）16．（14分）如圖是實驗室制取氣體常用的發生和收集裝置，請回答有關問題。（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①鐵架臺；②水槽。（2）實驗室選用裝置BC組合制取并收集氧氣，其反應的化學方程式為2H2O2MnO2ˉ2H2O+O2↑，當導管口氣泡連續并均勻地放出時，再把導管口伸入集氣瓶。用該方法收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒實驗，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式3Fe+2O2點燃ˉFe3（3）用加熱高錳酸鉀固體的方法制取并收集氧氣，可選A裝置和D裝置，其反應的化學方程式為2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O2↑，氧氣驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則氧氣已收集滿（4）某同學為了便于加入液體藥品，在上述裝置B的橡膠塞上添加了一個注射器，該同學發現，這樣做的優點還有獲得平穩氣流（寫出其中一點）。（5）請設計實驗檢驗如圖裝置的氣密性并完成下表。實驗步驟實驗現象實驗結論先將導管口伸入裝有水的燒杯中，再用雙手捂住試管水中導管口有氣泡冒出該裝置氣密性良好【分析】（1）根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；（2）根據B裝置制取氧氣的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，E裝置是排水法收集氧氣，應該是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，以及排水法收集氧氣的正確操作，鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵進行分析；（3）根據高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氧氣具有助燃性進行分析；（4）根據注射器可以控制液體的滴加速度進行分析；（5）根據利用裝置內外的壓強差檢驗裝置的氣密性進行分析。【解答】解：（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，①是鐵架臺；②是水槽；（2）實驗室選用裝置BC組合制取并收集氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O2MnO2ˉ2H2O+O2↑，當導管口氣泡連續并均勻地放出時，再把導管口伸入集氣瓶；用該方法收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒實驗，鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，化學方程式為：3Fe+2O2點燃ˉFe（3）高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，可選A裝置和D裝置，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O2（4）某同學為了便于加入液體藥品，在上述裝置B的橡膠塞上添加了一個注射器，該同學發現，這樣做的優點還有獲得平穩氣流；（5）設計實驗檢驗如圖裝置的氣密性，實驗步驟實驗現象實驗結論先將導管口伸入裝有水的燒杯中，再用雙手捂住試管水中導管口有氣泡冒出該裝置氣密性良好故答案為：（1）鐵架臺；水槽；（2）2H2O2MnO2ˉ2H2O+O2↑；連續并均勻地放出；3Fe+2O2點燃ˉFe（3）A；2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O2（4）獲得平穩氣流；（5）操作現象先將導管口伸入裝有水的燒杯中，再用雙手捂住試管水中導管口有氣泡冒出【點評】本題主要考查常見氣體的發生裝置與收集裝置的探究，發生裝置依據反應物的狀態和反應條件選擇，收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇。17．（10分）水是寶貴的資源。（一）2023年“中國水周”的活動主題為“強化依法治水，攜手共護母親河”。（1）下列有關水的凈化說法不正確的是CD（填字母）。A．自然界的水都不是純水B．加入明礬能促進河水中懸浮雜質沉降C．過濾可以降低水的硬度D．經過沉淀、過濾和投藥消毒可得到純凈的水（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸。（二）某小組同學利用圖1裝置進行電解水實驗，回答下列問題：（3）請寫出電解水的化學方程式2H2O通電ˉ2H2↑+O2↑，該反應的基本反應類型是分解反應。相同條件下，如果負極端產生15mL氣體，理論上在正極端應產生7.5mL氣體。通過電解水實驗，可以得出水是由氫元素、氧元素組成的，電解18g水至多可以產生氧氣的質量是16（4）單位體積的不同狀態水的微觀模型如圖2所示：①模型圖A、B、C中代表水蒸氣的是C（填字母）。②保持水的化學性質的最小粒子是水分子。【分析】（1）自然界的水都不是純水。加入明礬能促進河水中懸浮雜質沉降。過濾不能降低水的硬度。經過沉淀、過濾和投藥消毒不能得到純凈的水。（2）加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度。（3）電解水時，正極產生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃，負極產生的是氫氣，氫氣燃燒生成水，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質量比是8：1。（4）水蒸氣中的水分子間隔最大。保持水的化學性質的最小粒子是水分子。【解答】解：（1）A．自然界的水都不是純水，故選項正確。B．加入明礬能促進河水中懸浮雜質沉降，故選項正確。C．過濾不能降低水的硬度，故選項不正確。D．經過沉淀、過濾和投藥消毒不能得到純凈的水，故選項不正確。故答案為：CD。（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸。故答案為：煮沸。（3）電解水的化學方程式是2H2O通電ˉ2H2↑+O2故答案為：2H2O通電ˉ2H2↑+O2（4）①模型圖A、B、C中代表水蒸氣的是C，是因為水蒸氣中的水分子間隔最大。故答案為：C。②保持水的化學性質的最小粒子是水分子。故答案為：水分子。【點評】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學變化中分子可分，原子不可分。三、（本題包括2小題，共12分）18．（6分）原子序數為1～18元素的原子結構示意圖等信息如下。回答下列問題：（1）表中不同種元素最本質的區別是質子數不同。（2）鎂原子在化學反應中易失去電子（填“得到”或“失去”），形成的鎂離子符號是Mg2+。（3）地殼中含量最多的金屬元素鋁形成的氧化物是Al2O3（填化學式）。（4）在第三周期中，元素的原子最外層電子數的變化規律是從左往右最外層電子數隨著核電荷數的遞增而遞增。（5）下列各組元素具有相似化學性質的是ABD（填字母）。A．He和ArB．Li和NaC．He和BeD．F和Cl【分析】周期表中，同一橫行，原子的電子層數相同，從左到右，原子序數逐漸增大；同一豎行，原子的最外層電子數相同，從上到下，原子序數逐漸增大，原子中，原子序數＝質子數＝核電荷數＝核外電子數，據以上分析判斷即可。【解答】解：（1）元素的種類由質子數決定，表中不同種元素最本質的區別是質子數不同；（2）鎂原子最外層有2個電子，在化學反應中易失去2個電子，形成的鎂離子符號是Mg2+；（3）地殼中含量最多的金屬元素鋁形成的氧化物是氧化鋁，化學式為Al2O3；（4）在第三周期中，從左往右最外層電子數隨著核電荷數的遞增而遞增；（5）元素的性質是由原子的最外層電子數決定的，A．He和Ar原子最外層分別達到2個電子、8個電子穩定結構，性質相似；B．Li和Na原子最外層都有1個電子，化學性質相似；C．He原子最外層有2個電子，且只有1個電子層，屬于穩定結構；Be原子核外有2個電子層，最外層電子數為2，在化學反應中易失去最外層電子，性質活潑，化學性質不相似；D．F和Cl原子最外層都有7個電子，化學性質相似；故選：ABD。（1）質子數不同；（2）失去；Mg2+；（3）Al2O3；（4）從左往右最外層電子數隨著核電荷數的遞增而遞增；（5）ABD。【點評】本題考查了元素周期表的特點及其應用等相關知識，掌握周期表的結構特點及元素的相關性質判斷規律即可解答。19．（6分）為探究影響氯酸鉀分解速率的因素，小明把實驗溫度恒定在330℃或380℃（其他實驗條件如表），并設計了如下實驗。實驗編號氯酸鉀的質量催化劑及其質量∕g溫度∕℃反應的時間/s氧氣體積/mL①2.0無330100V1②2.0氧化鐵0.5330100V2③2.0二氧化錳0.5330100V3④2.0二氧化錳0.5380100V4請回答：（1）若想證明氧化鐵是氯酸鉀分解制取氧氣的催化劑，除測定結果V1＜V2外，還需要證明氧化鐵在化學反應前后的質量和化學性質不變。（2）探究氧化鐵對氯酸鉀分解速率的影響，要選用實驗①②進行對比。（填寫實驗編號）（3）若V3＜V4，則得到的實驗結論是其他條件相同時，溫度越高，反應速率越快；實驗③反應的化學方程式是2KClO3MnO2ˉ△（4）如圖所示，在KClO3和Fe2O3質量比為5：4之前，氧化鐵質量越多，反應速率越快，可能的原因是隨著氧化鐵的增多，氯酸鉀和氧化鐵的接觸面積增大。【分析】（1）根據催化劑的概念來分析解答；（2）根據要探究氧化鐵對氯酸鉀分解速率的影響，則變量為有無氧化鐵來分析解答；（3）根據實驗③④中反應溫度不同，其他變量相同來分析解答；根據氯酸鉀在二氧化錳催化并加熱的條件下反應生成氯化鉀和氧氣來分析解答；（4）根據反應物接觸面積越大，反應速率越快來分析解答。【解答】解：（1）在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質叫做催化劑，根據催化劑的概念可知，若想證明氧化鐵是氯酸鉀分解制取氧氣的催化劑，除測定結果V1＜V2外，還需要證明氧化鐵在化學反應前后的質量和化學性質不變；（2）探究氧化鐵對氯酸鉀分解速率的影響，則變量為有無氧化鐵，則要選用實驗①②進行對比；（3）由圖標可知，實驗③④中反應溫度不同，其他變量相同，則若V3＜V4，則得到的實驗結論是其他條件相同時，溫度越高，反應速率越快，實驗③反應是氯酸鉀在二氧化錳催化并加熱的條件下反應生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式是2KClO3MnO2ˉ（4）如圖所示，在KClO3和Fe2O3質量比為5：4之前，氧化鐵質量越多，反應速率越快，可能的原因是隨著氧化鐵的增多，氯酸鉀和氧化鐵的接觸面積增大。故答案為：（1）質量和化學性質；（2）①②；（3）其它條件相同時，溫度越高，反應速率越快；2KClO3MnO2ˉ（4）隨著氧化鐵的增多，氯酸鉀和氧化鐵的接觸面積增大。【點評】本題以實驗探究的形式考查了反應的溫度、催化劑的種類等因素對化學反應速率的影響，重點在于培養學生的實驗探究能力。四、（本題包括1小題，共6分）20．（6分）A～F是初中常見的物質。A為紅色粉末，D、F常溫下為液體，F在生活中可用于滅火，C、E為單質。圖中“—”表示兩端的物質能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物及反應條件已略去。（1）寫出物質F的化學式H2O。（2）寫出化學方程式：①C和E發生的反應2H2+O2點燃ˉ2H2O②C→A的反應2Hg+O2△ˉ2HgO（3）若B為氧化物且組成元素的質量比為1：1，則B可能是二氧化硫（寫名稱）。【分析】根據A～F是初中常見的物質，A為紅色粉末，D、F常溫下為液體，F在生活中可用于滅火，所以F是水，C、E為單質，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，水和氧氣可以相互轉化，所以D是過氧化氫，C是氧氣，F是水，E會與氧氣反應，會與水相互轉化，所以E是氫氣，氧氣會轉化成A，所以A是氧化汞，然后將推出的物質驗證即可。【解答】解：（1）A～F是初中常見的物質，A為紅色粉末，D、F常溫下為液體，F在生活中可用于滅火，所以F是水，C、E為單質，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，水和氧氣可以相互轉化，所以D是過氧化氫，C是氧氣，F是水，E會與氧氣反應，會與水相互轉化，所以E是氫氣，氧氣會轉化成A，所以A是氧化汞，經過驗證，推導正確，所以物質F的化學式是H2O；（2）①C和E發生的反應是氫氣和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，化學方程式為：2H2+O2點燃ˉ2H2②C→A的反應