2024-2025學年湖南省衡陽市逸夫中學初三重點班下學期開學語文試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、積累與運用1．下列句子順序排列最恰當的一項是（）①人們已經認識到，家風是一輩又一輩先人生活的結晶，所以要向后代傳遞出正能量。②古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓”，就是一種傳統(tǒng)的家風。③俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，這是古今家風的一種生動的詮釋。④家風就是家庭的門風，它是一個家庭的傳統(tǒng)和文化。⑤而今父母懂規(guī)矩，知書達理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會獲得很好的熏陶。A．④②⑤③① B．④①②⑤③ C．④③①②⑤ D．④①③②⑤2．下面文段中畫線詞語使用不當的一項是（）甘肅平涼的崆峒山，集奇險靈秀的自然景觀和古樸精湛的人文景觀于一身。峰巒雄峙，危崖聳立，似鬼斧神工；林海浩瀚，煙籠霧鎖，如縹緲仙境；高峽平湖，水天一色，有漓江神韻。凝重典雅的八臺九宮十二院，四十二座建筑群，七十二處石府洞天，氣宇軒昂，底蘊豐厚。A．奇險靈秀B．水天一色C．凝重典雅D．氣宇軒昂3．下列加點的成語使用有錯誤的一項是()A．泰州舉辦老街旅游文化節(jié)，各地游客紛至沓來。B．洪宗禮先生說，沒有實踐，教材編寫便缺了源頭活水。C．詐騙分子推陳出新，利用最新的市場漏洞，想出了新的詐騙手法。D．《朗讀者》《見字如面》《經典詠流傳》等文化類節(jié)目如一股股清泉，沁人心脾。4．某校文學社將邀請一位作家擔任顧問,下列用語準確得體的一項是:（）A．我們敬請您擔任我社顧問，如能得到應允，將是我們莫大的榮幸。B．您榮幸地被邀請為我社顧問，我們感到無比高興。C．我們榮幸地聘請您為我社顧問，敬請務必應允。D．聘請您為我社顧問，將是我們一大榮幸，特呈請柬，敬請欣然賞光。5．下列詞語書寫完全正確的一項是（）（3分）A．蕭索雛形懸涯無原無故B．訣別妖饒惻隱張惶失措C．鑲嵌蹣跚晦暗碌碌終身D．蔓延端祥蘢罩鄭重其事6．非文學作品閱讀3月20日消息，阿里巴巴旗下AILabs（人工智能實驗室）宣布成立方言保護專項小組，投入1億元對漢語方言進行保護和開發(fā)。在智能音箱天貓精靈宣布以20元的時薪，招聘一名會說四川話的“聲音模特”之后，今日天貓精靈的研發(fā)部門、阿里AIlabs宣布，正式成立方言保護專項小組，天貓精靈將從四川方言開始，逐步進行全國方言的語音優(yōu)化工作，最終實現全國方言覆蓋。據知情人士透露，目前阿里方面正在與相關部委密切接觸，或將加入國家語言資源保護工程。在日常生活中我們不難發(fā)現，近年來，由于全民普通話的推廣，方言逐漸遠離我們的生活。方言使用的場合和頻次大大降低，也讓中國語言文化傳承產生危機。此次，阿里巴巴AILabs以人工智能為技術手段，在全國開展對方言的語音識別、語音合成計劃，用科技永久保存方言，可以說是為方言保護提供了一種全新的方式。有專家表示，用科技手段進行方言保護是學術圈的研究方向。全國人大代表李禮輝提出及早保護方言的建議，建議加強對方言的調查和研究，中小學不再禁止方言，適當安排方言教育，條件允許下，建立方言博物館。建議指出，我國幅員遼闊，方言眾多。方言具有豐厚的文化底蘊，是地域文化的載體，也是傳統(tǒng)文化的活化石，還是植根于民間的文化形態(tài)，具有深厚的民間文化土壤，值得注意的是，當下年輕一代方言“退化”的現象非常明顯。其中，城市比農村嚴重，大中城市比小城市嚴重，小的方言區(qū)比大的方言區(qū)嚴重，南方方言區(qū)比官話方言區(qū)嚴重。建議指出，語言文化遺產有特別重要的保護價值。這首先在于語言文化作為非物質文化遺產具有雙重屬性：它既是其他非物質文化遺產的載體，其本身也是一種非物質文化遺產。當一種語言消失后，與之對應的整個文明也會消失。當今處于弱勢的民族語言正面臨著強勢語言、全球化、互聯(lián)網等的沖擊，正處于逐漸消失的危險之中。我是箬山人老郭，我家鄉(xiāng)的方言是箬山話，屬于閩方言。不知從哪一年開始，住在市區(qū)的親朋好友變得越來越愛說普通話，我的兒子媳婦住在太平，平時上班都不講箬山話，甚至也不講溫嶺話，在家里，他們和我的孫子都講普通話。更加令我驚訝的是，年輕的一代，從孩童到青少年有許多人不大會說自己家鄉(xiāng)的方言了。他們只能用不很標準的方言說幾句簡單的諸如問候的話，卻難以用方言敘事說理，更說不來方言俗語。我擔心，不會講落箬山話的孫子，還會是箬山人嗎？我是臺州人老趙，我認為，流行于民間的俗語，包括諺語、俚語、歇后語等，往往地方色彩很濃，而且頗有趣味性。比如“等火落羹”，用來形容迫不及待，多么生動。單是“看”臺州話就有很多表達。“眼瓢粘牢”、“眼爛了框總還有”、“眼烏珠彈出”，都十分生動貼切。而現實中方言使用頻率越來越低，我孫女已經不會講臺州話了。我擔心，多少年后，那些承載著厚重文化的美麗的方言會不會逐漸衰落甚至消失？國家制定保護方言的政策，完善法律法規(guī)，地方政府制定實施細則；加強方言的調查和研究，設立專項資金，有計劃地組織專家學者對全國方言開展廣泛而深入的調查（重點調查瀕危方言、弱勢方言、城市方言），積累豐富的方言資料（特別是有聲資料），在此基礎上形成系列研究，并為政府制定方言保護方案、編寫方言教科書等提供專業(yè)指導；中小學不再禁止方言，并適當安排方言教育；地方電視臺、廣播電臺更加重視推廣方言；在城市的一些公共空間實行普通話和方言雙語播報；建立方言博物館。1．下列說法與上文內容相符的一項是（）A．阿里巴巴旗下AILabs將加入國家語言資源保護工程。B．全民普通話的推廣是方言逐漸衰落的一個主要原因。C．未來學術圈的研究方向就是要用科技手段保護方言。D．建議各中小學校推廣方言教學和適當安排方言教育。2．假如你所在的學習小組要設計一份“方言使用情況調查表”，小文已經設計了一題，請你模仿小文的格式，接著再設計一題，包含調查的問題和選項。示例：（1）您在學習、生活和工作中使用方言的頻率O一直使用O經常使用O偶爾使用O很少使用O從不使用______________________________________________________3．小涵的媽媽生了二胎寶寶，奶奶過來一起帶寶寶。奶奶看到全家人都在使用普通話跟寶寶交流，于是，也費力地用一口“彩色普通話”跟寶寶說話，語音非常怪異?？戳诉@篇文章，你會對奶奶說些什么？注意語言要得體。4．現在很多文章為了提高點擊率，往往在標題上大做文章。請給這篇非連續(xù)性文本加一個標題，并說說你的理由。7．填空_____，再而衰，三而竭。_____，天涯共此時。但愿人長久，_____。不應有恨，_____？身不得，_____；心卻比，男兒烈。鏡里朱顏都變盡，_____。8．某班將開展“《水滸傳》連連看”名著閱讀活動，歡迎你參加。（1）（爭做介紹者）走過數個山坡，見一座大松林，一條山路。隨著那山路行去，走不得半里，抬頭看時，卻見一所敗落寺院，被風吹得鈴鐸響?？茨巧介T時，上有一面舊朱紅牌額，內有四個金字，都昏了，寫著“瓦罐之寺”。又行不得四五十步，過座石橋，再看時，一座古寺，已有年代。入得山門里，仔細看來，雖是大剎，好生崩損。請向同學作簡要介紹：這段材料寫的是誰來到了“瓦罐之寺”？接下來在這里發(fā)生了什么事？（2）（水滸英雄論）活動將舉辦“我看水滸好漢”的即興演講。請你從幾位好漢中任選一位，以他們的故事為論據證明下面觀點。讀《水滸傳》，既要欣賞好漢門身上的英雄性和豪俠氣，又要看到他們英雄行為背后的暴力性和非人道。二、閱讀9．閱讀古詩，完成小題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。1．詩的頷聯(lián)中借用兩個典故，表達了詩人怎樣的思想感情？聞笛賦：________________爛柯人：________________2．詩中頸聯(lián)“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？10．閱讀下面文言語段，完成小題。（甲）忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（陶淵明《桃花源記》）（乙）明日過桃源縣，之綠蘿山下諸峰累累，極為嗖削①。至白馬雪濤處，上有怪石，登舟皆踞②坐。泊水溪，與諸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余樹，夾道如錦幄③，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屢陟彌④高，石為泉嚙，皆若靈壁。（袁中道《再游桃花源》）（注）①嗖削:直立陡峭；②踞：蹲坐；③錦幄:錦繡織成的篷帳;④彌：更加.1．解釋下列加點詞語。（1）便要還家（2）無論魏晉（3）石為泉嚙（4）溯源而上2．下列句中加點字用法和意思相同的一項是（）A．漁人甚異之之綠蘿山下B．諸峰累累假諸人而后見也C．神情與蘇黃不屬桑竹之屬D．石為泉嚙舌一吐而二蟲盡為所吞3．用現代漢語解釋下面的句子。（1）率妻子邑人來此絕境，不復出焉。（2）桃可千余樹，夾道如錦幄，花蕊藉地寸余。4．請簡要概括乙文中桃花源的特點。5．兩篇選文中的桃源都令人向往，但作者借此表達的情感是不一樣的，請簡要談談理由。11．閱讀下文，完成下列小題。規(guī)則意識的培養(yǎng)①近日，中國青年報社社會調查中心聯(lián)合問卷網，對2001名受訪者開展的一項調查顯示，69.0%的受訪者感覺人們的規(guī)則意識比過去增強了。62.4%的受訪者建議人們從生活細節(jié)入手，從小培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，61.0%的受訪者建議學校給予正確引導。從近年社會的反響來看，培養(yǎng)規(guī)則意識要從娃娃抓起。②規(guī)則意識，是指發(fā)自內心的、以規(guī)則為自己行為準繩的意識。規(guī)則是現代社會每個公民都必備的一種意識，是社會穩(wěn)定的基礎。小至一個家庭，大至一個國家，概莫能外。一個社會的正常運轉，離不開每個公民對各種規(guī)則的尊重和遵守。③樹立良好的規(guī)則意識，是每個公民應該具備的基本素質。美國幼兒教育專家艾米·莫林如此總結“從小培養(yǎng)孩子規(guī)則意識”的意義：一切按照規(guī)矩行事，一切都有章可循，極大減少了不確定性，降低了不可預料的風險，能給人們帶來安全感。孟德斯鳩也曾說，“自由是在法律許可的范圍內任意行事的權利”。從小學會守規(guī)則，長大了才能成為社會秩序的守護者。因此，從小培養(yǎng)規(guī)則意識，有利于孩子的健康成長。④規(guī)則意識不是與生俱來的，而是需要不斷涵養(yǎng)。在孩子的成長階段，需要家庭和學校去著力培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。⑤從小培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，可以先從家庭做起。父母是孩子的第一任老師。在孩子幼兒時期，繪本是幼兒學習和認識世界的最好方式之一，父母可以通過這些繪本引導孩子學習規(guī)則。隨著孩子的漸漸長大，父母也可以讓孩子在真實場景中感受規(guī)則。日常帶孩子外出時，父母可以有意識地多帶孩子去需要遵守規(guī)則的地方。如圖書館，電影院等，在這些遵守規(guī)則的環(huán)境中，逐漸培養(yǎng)孩子規(guī)則意識。同時，在家庭中制定規(guī)則并嚴格執(zhí)行。如和孩子一起制定生活常規(guī)作息制度并嚴格遵守，可以有助于幼兒從小建立規(guī)則意識，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。事實證明，只有在一個注重規(guī)則的家庭，孩子的規(guī)則意識才能培養(yǎng)起來。⑥同樣，學校教育是每一位孩子成長中不可或缺的重要途徑。在幼兒園，老師要教會孩子在集體生活中如何遵守規(guī)則有序生活，如排隊、分享等；到了小學和中學可以通過校規(guī)和班規(guī)，通過以規(guī)則進行約束并讓孩子遵守來培養(yǎng)其集體中的相處，讓其懂得約束、自律和團隊意識等。多次被邀請至白宮做客的美國電影《熱血教師》原型羅恩·克拉克，以其激發(fā)學生的熱情和創(chuàng)造力而廣為人知，并獲得優(yōu)秀“美國教師”，但使其真正譽滿全球的卻是給學生定下的55條班規(guī)，并出版著作《55條基本班規(guī)》。因此對每一位孩子的成長而言，學校中的規(guī)則意識的培養(yǎng)和教導也至關重要。⑦如果家長以身作則，學校規(guī)則約束，相信良好的規(guī)則意識就會根植于孩子的內心。1．第⑤段畫線句中加點詞語在文中的作用是__________。2．下列不適合做第③段論據的一項是（）A．萬事離不開方法，世界離不開準則。B．打破常規(guī)的道路指向智慧之宮。C．秩序就是正確的規(guī)律和事物永久的合理性。D．紀律是達到一切雄圖的階級。3．本文的中心論點是________。圍繞論點，作者主要從以下幾方面展開論述：______________________________4．第⑤段與第⑥段的位置能否互換，為什么？12．霧季羨林①我從來沒有喜歡過霧。②抵達加德滿都的第二天凌晨，我一起床，推開窗子：外面是大霧彌天。昨天下午我們從加德滿都的大街上看到城北面崇山峻嶺，層巒疊嶂，個個都戴著一頂頂的白帽子，這些都是萬古雪峰，在陽光下閃出了耀眼的銀光。這是我生平第一次看到這種景象，我簡直像小孩子一般地喜悅?，F在大霧遮蔽了一切，連那些萬古雪峰也隱沒不見，一點影子也不給留下。旅館后面的那幾棵參天古樹，在平常時候，高枝直刺入晴空，現在只留下淡淡的黑影，襯著白色的大霧，宛如一張中國古代的畫。昨天抵達旅館下車時，我看到一個尼泊爾婦女背著一筐紅磚，倒在一大堆磚上?，F在我看到一個男子，手里拿著一堆紅紅的東西，我以為他拿的也是紅磚。但是當他走得近了一點時，我才發(fā)現那一堆紅紅的東西簌簌抖動，原來是一束束紅色的鮮花。我不禁自己笑了起來。③正當我失神落魄地自己暗笑的時候，忽然聽到不知從哪里傳來了咕咕的叫聲。濃霧雖然遮蔽了形象，但是卻遮蔽不住聲音。我知道，這是鴿子的聲音。當我傾耳細聽時，又不知從哪里傳來了陣陣的犬吠聲。這都是我意想不到的情景。我萬萬沒有想到，我在加德滿都學會了喜歡的兩種動物——鴿子和狗，竟同時都在濃霧中出現了。難道濃霧竟成了我在這個美麗的山城里學會欣賞的第三件東西嗎？④世界上，喜歡霧的人似乎是并不多的。英國倫敦的大霧是頗有一點名氣的。有一些作家寫散文、寫小說來描繪倫敦的霧，我們讀起來覺得韻味無窮。對于尼泊爾文學我所知甚少，我不知道，是否也有尼泊爾作家專門寫加德滿都的霧。但是，不管是在倫敦，還是在加德滿都，明目張膽大聲贊美濃霧的人，恐怕是不會多的，其中原因我不甚了了，我也沒有那種閑情逸致去鉆研探討。我現在在這高山王國的首都來對濃霧大唱贊歌，也頗出自己的意料。過去我不但沒有贊美過霧，而且也沒有認真去觀察過霧。我眼前是由贊美而達到觀察，由觀察而加深了贊美。霧能把一切東西：美的、丑的、可愛的、不可愛的，都給罩上一層或厚或薄的輕紗，讓清楚的東西模糊起來，從而帶來了另外一種美，一種在光天化日之下看不到的美，一種朦朧的美，一種模糊的美。⑤一些時候以前，當我第一次聽到模糊數學這個名詞的時候，我曾說過幾句怪話：數學比任何科學都更要求清晰，要求準確，怎么還能有什么模糊數學呢？后來我讀了一些介紹文章，逐漸了解了模糊數學的內容。我一反從前的想法，覺得模糊數學真是一個了不起的發(fā)現。在人類社會中，在日常生活中，在社會科學和自然科學中，有著大量模糊的東西。無論如何也無法否認這些東西的模糊性。承認這個事實，對研究學術和制訂政策等等都是有好處的。⑥在大自然中怎樣呢？在大自然中模糊不清的東西更多。連審美觀念也不例外。有很多東西，在很多時候，朦朧模糊反而更顯得美。月下觀景，霧中看花，不是別有一番情趣在心頭嗎？在這里，觀賞者有更多的自由，自己讓自己的幻想插上翅膀，上天下地，縱橫六合，神馳于無何有之鄉(xiāng)，情注于自己制造的幻象之中；你想它是什么樣子，它立刻就成了什么樣子，比那些一清見底、纖毫不遺的東西要好得多，而且絕對一清見底、纖毫不遺的東西，在大自然中是根本不存在的。⑦我的幻想飛騰，忽然想到了這一切。我自詫是神來之筆，我簡直陶醉在這些幻象中了。這時窗外的霧仍然稠密厚重，它似乎了解了我的心情，感激我對它的贊揚。它無法說話，只是呈現出更加美妙更加神秘的面貌，彌漫于天地之間。1．圍繞“霧”，作者對其的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請在空格里填上恰當的詞語。□□□——□□——□□——□□2．試分析文章第②段寫“我昨天”看到的情景的作用。3．說說你對第⑥段劃線句子“月下觀景，霧中看花，不是別有一番情趣在心頭嗎”的理解。4．這是一篇優(yōu)美又不乏哲理的文章，可題目卻如此簡單。請對題目“霧”加以賞析。13．現代文閱讀（一）AI是如何做決策的?呂之品①最近一段時間，AI（人工智能）被炒得神乎其神，似乎它無所不能。但事實上，據社交網站“臉譜”披露，要想欺騙AI把某個不存在的東西當作真實存在，比你想象的要容易得多。②譬如，在一張高清晰度的圖片中，隨機地降低某些地方的像素。這么一點微不足道的變化，人眼根本難以覺察，也不會影響我們的判斷；但AI卻能覺察出來其中的差異，并因此嚴重干擾了判斷，比如說把圖中的貓誤認作了狗。③這個低級錯誤揭示出當前AI的一個重大缺陷：太拘泥于細節(jié)，“只見樹木，不見森林”，讓無謂的細節(jié)影響了對整體的判斷。如果這個弱點被黑客利用，后果將不堪設想。他們將能夠操縱無人駕駛汽車狂奔，無視紅綠燈；或者讓犯罪嫌疑人輕易躲過AI控制的監(jiān)控攝像頭。④為了解決這個問題，這就需要我們先去了解AI是如何自我學習，如何做決策的，但這一直是個難題。因為AI在自我學習過程中，經過海量的數據訓練之后，會自創(chuàng)一套決策規(guī)則，但它最后創(chuàng)立的規(guī)則到底是什么，這對于AI的設計者有時候都是一個謎。這一點其實跟人也是相似的。譬如，老師在課堂上向你傳授知識，但你是如何把這些知識點組織起來的，他也不見得清楚。⑤最近，美國布朗大學的克里斯·格林和他的同事開發(fā)了一個系統(tǒng)，有望突破這個困難。這個系統(tǒng)能夠分析，當AI對一個圖像做判斷時，它是根據圖像的哪一部分做出判斷的。為開發(fā)這個工具，研究小組用數碼噪聲依次替換圖片的一部分，看看這樣替換之后，是否會對AI的判斷產生影響。如果AI改變判斷，那說明圖片的這塊區(qū)域可能正是影響AI判斷的關鍵所在。⑥格林在給圖片分類的一個AI上測試了他的系統(tǒng)。這個AI被訓練把圖片分成10個類，包括飛機、鳥、鹿和馬等。格林的系統(tǒng)能夠暗中查看，當AI對圖片進行分類時，什么是它所倚重的，什么是被它忽略不計的。結果表明，AI先是將圖片上的物體分解成不同的元素，然后搜索圖片中的每一個元素以確定把圖片歸到哪一類。⑦舉個例子。當AI觀察馬的圖片時，它首先關注的是其腿部，然后，尋找它的頭部。在觀察鹿的圖片時，它也采用類似的辦法，不過在關注了鹿的腿部之后，它接下去搜尋的不是頭，而是鹿角，因為鹿角是最能把鹿跟其他動物區(qū)別開來的，所以鹿角被置于優(yōu)先的地位。至于圖片的其他地方，則被AI完全忽略了。⑧從這里我們看出，AI做決策的過程迥異于我們人類。我們是不會如此拘泥于局部的。面對一張鹿的圖，即使把它的角打上馬賽克，我們也還是可以根據分叉的蹄子認出鹿來的，但對于“死板”的AI，它很可能就把它認作驢了。⑨格林的軟件可以幫助我們測試現有的AI，以便確保它們下判斷時，關注的是我們認為重要的東西，這對于改進AI有重要的價值。（選自《大科技·百科新說》2018.05B有刪改）1．下列不屬于本文說明內容的一項是（）A．AI的重大缺陷B．AI發(fā)展的前景C．AI決策的過程D．AI決策的特點2．下列對文章內容理解正確的一項是（）A．AI太拘泥于細節(jié)，會一葉障目，影響對整體的判斷。B．除設計者外，AI的決策規(guī)則不易被人所知。C．格林軟件的出現才讓我們認識到AI有重大缺陷。D．AI在進行決策時，其決策過程是一成不變的。3．下列對文章的分析不正確的一項是（）A．文章是一篇事理說明文，主要介紹AI是如何做決策的。B．文章是按照由現象到本質的邏輯順序進行說明的。C．第⑤段加點詞“可能”，體現了說明文語言的準確性。D．第⑦段主要運用的說明方法是舉例子和分類別。三、語言表述14．請根據語言環(huán)境，在橫線上寫出合適的字或是四字成語。在漢語的廣闊天地里，有一個成語王國。那里風和日麗，山清水秀，讓人________（意思是：玩樂時留戀不愿離開。留戀得忘記了回去。那里姹紫嫣紅，奇花異草，讓人目不___接；那里生機勃勃，珍禽異獸，讓人耳目一____；那里還有箴言警句、至理名言，讓人_______（意思是：指收獲不小，有很大的收獲，一般指意識形態(tài)方面）。四、寫作15．閱讀下面文字，根據要求作文?！皧^然”：奮發(fā)、奮激。明代歸有光曾說：天下之事，因循則無一事可為；奮然為之，亦未必難。意思是：世上的事情，因循守舊就沒有什么事可以做了；大膽努力去做，也未必就困難。生活里，學習中，事業(yè)上，每個人、集體、民族，甚而國家，都會有面臨舊習、困境、坎坷、險阻……一座座“高峰”攔路，我們是選擇退縮，還是“奮然為之”？請以“奮然”為話題，寫一篇文章。要求：①題目自擬；②有真情實感；③文體不限；④不少于600字（寫成詩歌不少于30行）；⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。

參考答案一、積累與運用1、A【解析】

第④句為總說句，應放在最前，接著先說“傳統(tǒng)家風”，再說“而今氛圍”，因此為②⑤，第③是對②⑤的總結，第①是全語段的總結，應放在最后。所以順序是：④②⑤③①。故選A。2、D【解析】試題分析：A“奇險靈秀”指山勢險峻，景色秀麗，運用正確。B“水天一色”形容水天相接的遼闊景象，運用正確。C“凝重典雅”形容端莊；莊重。運用正確。D“氣宇軒昂”形容人精力充沛，風度不凡。這里形容建筑物，用錯對象。3、C【解析】試題分析：考查成語的正確使用。A紛至沓來：形容連續(xù)不斷紛雜而來。使用正確。B源頭活水：比喻事物發(fā)展的源泉和動力。使用正確。C推陳出新：去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產）。褒貶誤用。使用錯誤。D沁人心脾：指吸入芳香、新鮮空氣或喝了清涼飲料，使人感到舒適。常用以形容優(yōu)美的詩文、樂曲等給人以清新、爽朗的感覺。使用正確。據此，答案為C。4、A【解析】

A用語準確得體。B榮幸：光榮而且幸運。謙辭。多用于表示對別人的邀請或抬舉感到十分高興，是一種客套話。C務必：必須，一定要。請人為自己文學社擔任顧問，自然不得體。D“欣然”是指愉快的樣子，不能說被邀請者因為你的邀請就“欣然”了。用在此處不夠得體。5、C【解析】試題分析：A.懸涯--懸崖，無原無故--無緣無故；B.妖饒--妖嬈，張惶失措--張皇失措；D.端祥--端詳，蘢罩--籠罩。考點：本題考查學生對漢字的認讀能力，主要是字形。點評：要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。6、1．B2．示例：您覺得是否有必要學習和傳承方言？有必要沒有必要無所謂3．【示例】奶奶，你就用方言和寶寶講吧。你講的方言地方色彩很濃，特別生動貼切。現在我們同學很多人不會說方言，臺州人不會說臺州話還算臺州人嗎？寶寶學方言的重任就靠您了。4．【示例】《方言保護，你怎么看？》理由：采用疑問句式，征詢讀者意見，能尊重讀者并引起讀者思考，也能概括文章內容。【解析】1．A原文是“據知情人士透露，目前阿里方面正在與相關部委密切接觸，或將加入國家語言資源保護工程”。注意“將加入”前有個“或”字。C“未來學術圈的研究方向就是要用科技手段保護方言”說法絕對。D原文只是說“中小學不再禁止方言”，并不是“建議各中小學校推廣方言教學”。2．題干要求為“方言使用情況調查表”設計題目的能力。要仿照題干所給出的小文的格式，同時注意題目中所包含的內容：調查的問題和選項。注意，所擬題目一定要與方言有關，不能脫離方言的范疇。如學習和傳承方言有無必要。選項可以設定為“有”和“沒有”等。3．勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），文明得體，表達清楚明白。內容上要結合文章內容，運用原文所講的方言知識，來給奶奶提建議。不能偏離“用方言和寶寶講話好處多”這一勸說主題。4．擬寫文章標題。要注意以下要求：題文一致；一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動活潑。答題時內容無損原意，不能丟掉語段中重要的信息；抓住關鍵詞語。如可擬為“方言保護，你怎么看？”。從語言特點分析：采用疑問句式，引起讀者思考。從內容上看：概括文章內容，使讀者對文章內容一眼明了。7、（1）一鼓作氣（2）海上生明月（3）千里共嬋娟（4）何事長向別時圓（5）男兒烈（6）只有丹心難滅【解析】

本題考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結合詞義背誦。此題中注意“鼓”“嬋娟”“圓”的書寫。8、（1）魯智深，在瓦罐寺上了假扮道士和尚，實則搗毀寺院，養(yǎng)女吃酒的崔道成和丘小乙的當，二次復回，被二賊擊敗，到赤松林，遇到剪徑的史進，再回寺院，打死崔、丘二賊，燒了瓦罐寺（意思相近，表達準確即可）（2）示例：魯智深嫉惡如仇，三拳打死鎮(zhèn)關西，打出了人間正氣，讓讀者拍手稱快；林教頭奮起反抗，手刃陸謙、富安、差拔三個不義之徒，讓讀者大呼過癮。但他們以暴制暴、隨意剝奪他人生命的行為，畢竟不符合法治時代的法治精神。（表達正確即可）【解析】

（1）本題考查名著人物及情節(jié)。這段材料寫的是魯智深來到了“瓦罐之寺”，出自《水滸傳》第五章“九紋龍剪徑赤松林

魯智深火燒瓦罐寺”，魯智深離開五臺山之后，在瓦罐寺和九紋龍史進一道打死假扮成道士和尚的崔道成（生鐵佛）和丘小乙（飛天夜叉）的故事。從中可以看出魯智深深直率大膽，有勇有謀，嫉惡如仇的性格特點。（2）擬寫這個演講稿首先要明確題目要求，其次是圍繞“既要欣賞好漢門身上的英雄性和豪俠氣，又要看到他們英雄行為背后的暴力性和非人道”這一主題選取材料，如魯智深打死鎮(zhèn)關西，武松殺死潘金蓮等。此外，還要注意準確的歸納和恰當的表達，并符合字數要求。二、閱讀9、1．懷念故友；對歲月流逝、人事變遷的感嘆。（意合即可）2．這兩句詩描繪了一幅千帆競發(fā)、欣欣向榮的畫面，給人以積極樂觀的精神感染力。同時借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊含深刻的哲理：個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，未來肯定會比現在好。（意合即可）【解析】1．考查借用典故所表達的詩人的思想感情。聞笛賦：指西晉向秀的《思舊賦》序文中說：自己經過嵇康,因寫此賦追念他。劉禹錫借用這個典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人。（2）爛柯人：傳說晉人王質進山砍柴,看見兩個童子下棋?？吹骄纸K,童子問王質為何不去,王質才驚悟過來,見斧柄已經腐爛?；氐郊亦l(xiāng),已歷百年,無人相識（見《述異記》）。劉禹錫借這個故事表達世事滄桑,人事全非,暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。2．欣賞詩句。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春：沉船旁邊千帆飛駛而過，病樹前頭萬木崢嶸，春意盎然。新意是：事物在迅速向前發(fā)展，相信未來一定比現在更美好，新事物必將取代舊事物?！俺林邸薄安洹笔窃娙俗杂?，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；但他對未來并不失望，堅信“沉舟側畔”必然有千帆競發(fā)，“病樹前頭”終究會萬木爭春，表現出詩人豁達豪邁的胸襟。10、1．同“邀”，邀請不要說，更不必說咬逆流而上2．D3．（1）（桃源人）率領妻子子女以及同鄉(xiāng)的人來到這與外界隔絕的境地，不再從這里出去。（2）桃樹大約有上千棵，在道路兩旁像錦繡織成的篷帳，花瓣堆壓在地上有一寸多高。4．景色優(yōu)美、山峰險峻、環(huán)境幽靜5．甲文的桃源是虛構的，抒發(fā)的是作者對黑暗現實生活的不滿，對和平美好生活的向往；乙文寫的是眼前真實的美景，可見抒發(fā)作者對眼前美麗景色的喜愛陶醉之情?！窘馕觥?/p>

1．考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“要”：同“邀”，邀請。所以千萬不要以今釋古。而“溯”在現代漢語中也有“逆流而上”的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。2．D句中加點字用法和意思相同。都表被動，翻譯為“被”。A前者代詞，代這種情況；后者動詞“到、往”。B前者“這些”，后者兼詞“之于”。D前者“類似”，后者“一類”。3．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“妻子”：妻子兒女?！敖^境”：與世隔絕的地方?！翱伞保捍蠹s?！搬ⅰ保号駧??！敖宓亍保簤涸诘厣稀?．要求簡要概括乙文中桃花源的特點。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。如可分析“之綠蘿山下諸峰累累，極為嗖削”“桃可千余樹，夾道如錦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩”等句，即可概括為景色優(yōu)美、山峰險峻、環(huán)境幽靜。5．題干要求答出兩篇選文中作者表達的情感的不同之處并簡要談談理由?！短一ㄔ从洝诽摌嬃艘粋€與黑暗與現實社會相對立的美好境界，寄托了作者的政治理想，反映了廣大人民的意愿。《再游桃花源》寫的是眼前真實的美景，通過對山峰險峻、奇麗幽靜景色的描繪，表達的是作者對大自然的贊美。文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。（一）翻譯：忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對此感到非常詫異。他繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現了一座小山，山上有個小洞口，洞子里面仿佛隱約透著點光亮。漁人便舍棄了船，從洞口走了進去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又行走了幾十步，突然變得明亮開闊了。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們在田間來來往往耕種勞動，男男女女的衣著打扮，全都和外面的人一樣。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂。這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都一一作了回答。這里的人便邀請他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其它人聽說來了這么一個人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領妻兒鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，從此他們再沒有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現如今是什么朝代，他們不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊?！保ǘ┓g：第二天經過桃源縣，到了綠蘿山下，山峰極多，而且很陡峭。到了白馬雪濤（可能是一個景點名）前，因為上面有怪石，所以船上的人都蹲坐在船中，（不敢起身）。船停泊在溪水旁，我和其他人步行進入桃花源，到了桃花洞口，桃樹大約有上千棵，在道路兩旁像錦繡織成的篷帳，花瓣堆壓在地上有一寸多高，泉水細細的流淌。沿著水向上尋找源頭，越走越高。石頭被泉水侵蝕，都像峭壁一樣。11、1．強調注重規(guī)則的家庭對培養(yǎng)孩子規(guī)則意識的重要性。2．B3．我們應從小培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識（或：培養(yǎng)規(guī)則意識要從娃娃抓起）規(guī)則意識的內涵(或概念)。從小培養(yǎng)孩子規(guī)則意識的重要性(或意義)。從小培養(yǎng)孩子規(guī)則意識的途徑(或方法)。4．不能互換。第⑤主要講了家庭中培養(yǎng)孩子規(guī)則意識的方法。第⑥段主要講了學校教育中培養(yǎng)孩子規(guī)則意識的方法。第⑤第⑥段之間是從家庭到學校，按孩子成長中接受教育的先后順序，同時與上文第④段的“在孩子的成長階段，需要家庭和學校去著力培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識”一句相照應?！窘馕觥?．考查對詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還要理解出語境義。只有：連詞，表示必需的條件，唯有，僅有。這里起強調突出作用，強調注重規(guī)則的家庭對培養(yǎng)孩子規(guī)則意識的重要性。2．本題考查根據文本內容進行推斷與探究。議論文中的論據是為論點服務的，因此論據的位置確定，要根據論據內容與段落之間的關系來判斷。第③段的觀點是“樹立良好的規(guī)則意識，是每個公民應該具備的基本素質?！盉“打破常規(guī)的道路指向智慧之宮”與觀點不對應。3．①尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據論題并結合文章內容自己來概括。此文論點在第一段“培養(yǎng)規(guī)則意識要從娃娃抓起?！雹诳疾閷ξ恼聝热莸睦斫飧爬?。此文開頭由中國青年報社社會調查中心聯(lián)合問卷網引出中心論點后，分別從“規(guī)則意識”的定義、從小培養(yǎng)孩子規(guī)則意識的意義（樹立良好的規(guī)則意識，是每個公民應該具備的基本素質）、從小培養(yǎng)孩子規(guī)則意識的途徑（可以先從家庭做起，學校教育是每一位孩子成長中不可或缺的重要途徑。）來論證中心論點的。4．考查文段的前后順序。議論文要求語言準確嚴密。文段一般不能調換，理由一是按照邏輯順序或者遞進關系來安排的；二是與上下文的銜接。⑤⑥段談的是從小培養(yǎng)孩子規(guī)則意識的途徑(或方法)。第⑤家庭，第⑥段主要講了學校教育，從家庭到學校，按孩子成長中接受教育的先后順序，同時與上文第④段的“在孩子的成長階段，需要家庭和學校去著力培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識”一句相照應。故而不能調換。12、1．不喜歡——贊美（喜歡/欣賞）——思考——陶醉2．運用插敘，交代了我昨天在沒有霧的狀態(tài)下看到的景象和人物活動，與今天我在霧中看到的景象形成對比，豐富了文章的內容，突出霧的模糊性。使文章的結構富有起伏，避免平鋪直敘。3．①因為朦朧模糊的東西有時反而更美。②因為模糊的東西比清晰的東西更能激發(fā)觀賞者自由的想象，從而增強審美情趣。4．①線索，貫穿全文的作用。②交代文章所寫的主題或與之有關的內容，對讀者的閱讀起到提示的作用。③暗示文章深層的思考：在自然界存在如“霧”一樣模糊的事物，在社會生活和科學等領域中也都有模糊性現象?！窘馕觥?．考查對人物情感的梳理與概括。做題時，應該在整體把握文章內容的基礎上，逐漸弄清文章段意、層意，只有如此，才能理清文章的思路。通讀文本，理解脈絡，把握情感變化。第一段“我從來沒有喜歡過霧”——不喜歡；第二段“在加德滿，這是我生平第一次看到這種景象，我簡直像小孩子一般地喜悅?！薄矚g；第三段“除了鴿子和狗之外，我在這個美麗的山城里學會欣賞的第三件東西”——欣賞；第四段“我眼前是由贊美而達到觀察，由觀察而加深了贊美”——贊美；第七段“我的幻想飛騰，忽然想到了這一切。我自詫是神來之筆，我簡直陶醉在這些幻象中了”——陶醉。2．插敘，是在記敘的過程中，由于表達的需要，暫時中斷敘述的線索，插入另一個或幾個與中心事件有關的情節(jié)的敘述方式。第二段插入昨天昨天下午我們從加德滿都的大街上看到城北面看到的景象，與今天我在霧中看到的景象形成對比，對主要情節(jié)起補充、襯托的作用；突出霧帶來的喜悅情感。3．解答此題時，先在第⑥段中找到題目所引的那句話，然后“瞻前”，除了過渡句之外，只剩下“有很多東西，在很多時候，朦朧模糊反而更顯得美?！边@正是“月下觀景”、“霧中看花”別有情趣的原因之一。再來“顧后”，緊接著一句話是“在這里，觀賞者有更多的自由，自由讓自己的幻想插上翅膀”，這是對上一句話的進一步延伸。當然是“月下觀景”、“霧中看花”別有情趣的另一個原因。至于下文，則是對“自由想象”審美情趣的形象描寫?？梢姡绢}的答案應為兩條：因為朦朧模糊的東西有時反而更美。因為模糊的東西比清晰的東西更能激發(fā)觀賞者自由地想象，從而增強審美情趣。4．標題是文章的眼睛，一般情況下，標題是文章內容、作品風格、寫作意圖直接或間接的表現，不少文章的題目與中心思想、作者情感有著密切的關系。這個題目概括了與“霧”的有關的感情變化，突出他對霧的的喜愛，同時作為線索貫穿全文，層次清晰。作者以“霧”為線索，作者開篇說“不喜歡”霧。到加德滿都后，作者開始“觀察”“喜歡”“贊美”這里的霧景。本文由兩部分構成，前半段是敘事，后半段是議論，后面的議論是在前面敘事的基礎上發(fā)出的，霧引發(fā)了作者的理性思考。13、1．B2．A3．D【解析】1．此題考查的是學生對課文內容的理解，提取信息并概括的能力。解答時要結合相關段落來分析。第一至三段說明了AI的重大缺陷，第四至六段說明的是AI決策的過程，第七、八段說明的是AI決策的特點。所以B項“AI發(fā)展的前景”不是本文說明的內容。2．此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。A.根據第三段“這個低級錯誤揭示出當前AI的一個重大缺陷：太拘泥于細節(jié)”可知此項說法正確；B.根據第四段“因為AI在自我學習過程中，經過海量的數據訓練之后，會自創(chuàng)一套決策規(guī)則，但它最后創(chuàng)立的規(guī)則到底是什么，這對于AI的設計者有時候都是一個謎”可知“除設計者外，AI的決策規(guī)則不易被人所知”說法有誤；C.根據第一至三段的內容可知此項說法不正確；D.根據第六段的“AI先是將圖片上的物體分解成不同的元素，然后搜索圖片中的每一個元素以確定把圖片歸到哪一類”可知此項說法不正確。3．此題考查多個說明文知識點，包括說明的主要內容、說明的順序、說明文的語言和說明方法。我們要對說明文知識熟練掌握，才能從容應對這種綜合性試題。D.分析第七段可知，此段運用舉例子的說明方法，具體說明了AI做決策的過程。此段沒有運用分類別的說明方法。三、語言表述14、流連忘返目不暇接耳目一新受益匪淺【解析】

本題考查對成語的理解。流連忘返，意思是玩樂時留戀不愿離開。目不暇接，意思是形容東西多，來不及觀看或看不過來。耳目一新（ěrmùyīxīn），意思是聽到的、看到的跟以前完全不同，令人感覺到很新鮮。注意“新”的正確書寫。受益匪淺，匪：通“非”，指收獲不小，有很大的收獲，一般指意識形態(tài)方面。四、寫作15、佳作賞析:奮然為之，贏未來奮然是一種勇氣，是開拓進取的堅持，是勇于追求的風范。年少青春的我們，只有大膽努力地去做，終會發(fā)現：奮然為之，才能贏取未來。在我們即將面臨的人生旅途中，困難與挫折常在，奮斗一時也許不能有所獲得，但不努力就注定一無所獲。奮斗是人生的關鍵“變量”，許多人正是靠著奮斗實現了人生的“逆襲”。勇做生命的強者，在坎坷道路上奮然勇為，贏得輝煌的未來。想到那些贏得未來的人，都曾在自己的生命中勇敢地奮然過。已經去世的殘疾作家史鐵生，患有尿毒癥等嚴重疾病，他自我解嘲說自己“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”，對于時時可能奪去自己生命的疾病，他奮然為之，《命若琴弦》《我與地壇》留下了他的輝煌。華裔球員林書豪初入NBA，他曾一次次被不同的球隊淘汰。然而面對困境，他并沒有沉淪，而是不斷地訓練，努力提升球技，奮然崛起，給他自己贏得了光明的未來，成為了大家心目中的英雄。想到我自己，學習中總是跟在別人后邊按部就班，對于老師的要求總是做到就好，卻從沒有主動去追求，學會超越；生活中人云亦云，缺少主見，習慣了日復一日的單調生活，不去培養(yǎng)新的興趣愛好，因為害