月考測試卷（一）時間：30分鐘滿分：50分考試范圍：第四單元第一章、第二章一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1.下列哺乳動物中，與人類親緣關系較遠的是（）A.黑猩猩 B.長臂猿 C.獼猴 D.大猩猩2.直立行走的優勢不包括（）A.能夠使用樹枝、石塊等來獲取食物、防御敵害B.被解放的手和臂因經常使用而逐漸變得靈巧C.便于攀緣樹枝來獲取樹上的野果、嫩葉等食物D.使視野更加開闊，便于及時發現獵物和敵害3.觀察距今175萬年前古人類“東非人”及其遺物，從石塊的形狀可推測“東非人”具有了一定的能力，下列說法錯誤的是（）A.直立行走的能力B.大腦較發達，有初步的思維及語言、文字能力C.有捕獵和御敵的能力D.有制造簡單工具并使用工具的能力4.人類新生命的孕育和誕生主要通過生殖系統來完成，下列敘述不正確的是（）A.胚泡移入③子宮中，最終附著在④子宮內膜上B.精子②中與卵細胞結合形成受精卵C.胎兒與母體進行物質交換的場所是臍帶和胎盤D.進入青春期后，女孩來月經與④分泌的激素有關5.在青春期，青少年隨著生理上的發育漸趨成熟，也出現了對異性的好奇心理，這是正常的現象。但青春期更是學習科學知識的“黃金時期”，因此，男女同學之間應（）A.禁止交往 B.相互愛慕，私下模仿成人行為C.平淡交往 D.互助互勉，自尊自愛6.如圖是人類同卵雙胞胎的形成過程示意圖，①②③④代表相應的生理過程。下列相關敘述正確的是（）A.過程①發生在輸卵管中，過程②發生在子宮中B.過程③④中，細胞的數目和種類均增多C.過程②③④所需營養物質均來自母體D.圖中的兩個胚胎發育形成的個體性別一定不相同7.下列有關人類生殖的敘述，錯誤的是（）A.男性生殖系統中，睪丸能產生精子并分泌雄性激素B.在女性生殖系統中，子宮能產生卵細胞并分泌雌性激素C.精子與卵細胞在輸卵管內結合形成受精卵D.胎兒發育到第38周時才算發育成熟了8.某學習小組的同學在討論人類的生殖和發育時，發表了各自的觀點，其中錯誤的是（）A.青春期男孩出現遺精是一種正常的生理現象B.用母乳喂養比用普通奶粉喂養更有利于嬰兒的生長發育C.胎兒從母體產出的過程叫分娩D.胎兒與母體進行物質交換的重要結構是輸卵管9.下列有關青春期發育的敘述，錯誤的是（）A.青春期發育一般都發生在一定的年齡范圍內B.青春期發育導致男孩和女孩出現第二性征C.女孩青春期發育開始的時間較男孩略早D.男孩和女孩青春期發育差異是由飲食不同造成的10.下列關于進入青春期的生理特征和行為方式，描述正確的是A.男生聲音變粗，胡須、腋毛生長 B.女生身高突增，卵巢發育完全成熟C.不接受家長監管，不與異性交往 D.心情不暢時用通宵上網來緩解11.某生物學創新小組同學做“探究唾液對淀粉的消化作用”的實驗時，設計了如下兩組實驗（①和②是試管編號），其中有多處不合理的地方。下列修改不正確的是（）編號加入物質控制條件①淀粉糊2mL唾液加2滴碘液淀充分攪拌，100℃水浴加熱2分鐘②淀粉糊1mL清水加2滴碘液充分攪拌，100℃水浴加熱10分鐘A.①號試管水浴加熱2分鐘改為10分鐘B.②號試管中清水的量改為2mLC.100℃都改為37℃D.碘液需在水浴加熱之前加入12.下列有關人體消化和吸收的認識，正確的是（）A.消化系統包括消化道和消化腺兩部分，其中胃、肝臟、小腸、大腸等都屬于消化道B.胃分泌的膽汁雖不含消化酶，但對脂肪有乳化作用C.脂肪在人體消化道內被消化的過程：脂肪脂肪微粒甘油和脂肪酸D.小腸內有多種消化液，與其吸收功能相適應13.小明編制了一份營養成分和食物來源的對應表，幫助患有糖尿病的爺爺控制飲食。請指出對應不正確的是（）A.米飯——淀粉 B.肉類——蛋白質 C.玉米——脂肪 D.白菜——膳食纖維14.如圖表示不同人群每天攝入食物的比例。下列敘述錯誤的是（）A.肥胖患者水果、蔬菜的攝入比例較正常人偏低，而糧谷類、肉類的攝入比例較正常人偏高B.營養不良者的糧谷類、水果、蔬菜、蛋、豆制品等的攝入比例較正常人均偏低C.該圖無法體現一個人每天攝入多少食物對健康最有利D.從圖中可以得知，平衡膳食對人體健康有重要意義15.下列飲食習慣比較合理的是（）A.一日三餐，按時進食，三餐能量比為B.為了節省時間不吃早飯C.多吃高熱量食物，少吃蔬菜和水果D.合口味的食物多吃，不合口味的食物少吃二、非選擇題（本大題共2小題，每空2分，共20分）16.如圖是“人的由來和發育”的相關概念圖，請據圖回答下列問題：（1）圖中的A是________；古人類在發展過程中，在群體生活中產生了_______，使人類和動物有了本質的區別。（2）產生B的器官是_______，它可以通過分泌雄性激素來維持男性的第二性征。（3）新生命的起點是[_______]，即_______。17.“艾窩窩”是北京傳統的清真小吃。人食用艾窩窩后，食物的消化從口腔開始。食物入口，要經過牙齒切斷、撕裂、磨碎，同時舌將食物與唾液攪拌混合，形成食團，易于下咽。通過生物課所學知識可知，唾液中的唾液淀粉酶可以促使淀粉分解。為了探究“口腔對淀粉的消化作用”，某生物學興趣小組的同學設計了下表所示的實驗方案（注：艾窩窩中的主要成分是淀粉；淀粉遇碘液會呈現藍色，可用此顏色反應來鑒別淀粉的有無）。請分析并回答下列問題：組別1234艾窩窩碎屑或艾窩窩塊適量艾窩窩碎屑適量艾窩窩碎屑適量艾窩窩塊適量艾窩窩碎屑唾液或清水2mL唾液2mL清水2mL唾液A溫度37℃100℃加入碘液5滴（1）若將1號和2號試管進行對照，則實驗的變量是_______；除該變量不同外，其余條件應_______。根據唾液淀粉酶的作用推測，往1號和2號試管中加入碘液后，呈現藍色的是_______號試管。（2）若要探究牙齒的磨碎作用對淀粉分解的影響，應該選用_______兩組試管進行對照實驗。（3）若要利用1號和4號試管來探究溫度對唾液淀粉酶分解淀粉的影響，則表中的A處應為_______。

月考測試卷（一）時間：30分鐘滿分：50分考試范圍：第四單元第一章、第二章一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）【1題答案】【答案】C【2題答案】【答案】C【3題答案】【答案】B【4題答案】【答案】D【5題答案】【答案】D【6題答案】【答案】B【7題答案】【答案】B【8題答案】【答案】D【9題答案】【答案】D【10題答案】【答案】A【11題答案】【答案】D【12題答案】【答案】C【13題答案】【答案】C【14題答案】【答案】B【15題答案】【答案】A二、非選擇題（本大