第=page11頁，共=sectionpages33頁2024-2025學年江蘇省連云港市新海實驗中學七年級（上）第二次月考歷史試卷一、單選題：本大題共14小題，共21分。1.公元紀年法是世界通用的紀年方法，劉邦建立西漢的公元前

202

年屬于（）A.公元前

3

世紀初 B.公元前

3

世紀末 C.公元前

2

世紀初 D.公元前

2

世紀末2.在中國歷史上有這樣一個王朝，雖然存續僅14年，卻將漢朝分隔為西漢和東漢，這個王朝是（）A.夏朝 B.南朝 C.晉朝 D.新朝3.《后漢書》記載：章和二年（公元

88

年）章帝死，年僅

10

歲的和帝即位，竇太后臨朝

聽政。竇太后的哥哥大將軍竇憲趁機操縱朝政，“威權震朝廷”。這反映出的東漢歷史現象是（

）A.丞相權力膨脹 B.豪強地主兼并土地 C.外戚專權 D.宦官專權4.下政權定都洛陽的是（）

①西漢

②東漢

③西晉

④東晉

⑤北魏。A.①②⑤ B.②③⑤ C.③④⑤ D.②⑤5.下列著名的旅游景點中，與佛教息息相關的是（）

①龍門石窟

②白馬寺

③青城山

④云岡石窟A.①② B.②③ C.③④ D.①②④6.“倫乃……用樹膚、麻頭及敝布、漁網以為紙。”這一歷史現象發生在（）A.春秋 B.秦 C.西漢 D.東漢7.生活在東漢時期、著有《傷寒雜病論》一書、被后人尊稱為“醫圣”的是（）A.華佗 B.張仲景 C.李時珍 D.酈道元8.“究天人之際，通古今之變，成一家之言”是司馬遷編撰《史記》的宗旨，下列史實在《史記》中能夠查到的是（）

①光武中興

②武王伐紂

③陳勝吳廣起義

④黃巾起義A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.②③9.南京有“六朝古都”的美譽，“六朝”先后順序是（）A.東晉—孫吳—宋—齊—梁—陳 B.孫吳—東晉—齊—宋—陳—梁

C.孫吳—宋—齊—梁—陳—東晉 D.孫吳—東晉—宋—齊—梁—陳10.圖《三國政權形勢圖》中a區所示政權的都城在（）

A.成都 B.長安 C.洛陽 D.建業11.“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”江南地區得到開發的表現包括（）

①修建水利工程

②開辟出大量湖田

③商品經濟得到發展

④麥稻兼作A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④12.成語“亂七八糟”和兩個歷史事件有關，“亂七”和西漢景帝時的“七國之亂”有關，而“八糟”和惠帝時的“八王之亂”有關。“八王之亂”發生的朝代是（）A.東漢 B.西漢 C.東晉 D.西晉13.民族交融是指各民族間共同生活、彼此學習、共同發展、逐漸交融的過程，包括經濟生活、文化語言、風俗習慣、民族心理等趨向一致。以下屬于經濟生活交融的現象是（）A.內遷的少數民族向漢族學習農業技藝，逐漸由畜牧業生產轉變為農業生產

B.西晉時期，內遷各族大多使用漢語

C.西北民族的樂器、歌舞等受到漢族人民的喜愛

D.十六國北朝政權的統治者，沿襲中原地區原有的統治方式，實行君主專制制度14.如圖為我國古代朝代更替示意圖的某一片斷。圖中A政權的建立者是（）

A.匈奴族 B.鮮卑族 C.氐族 D.女真族二、材料解析題：本大題共2小題，共30分。15.聚焦“大漢王朝”

材料一：那時候，到處一片荒涼景象。牲畜奇缺，皇帝出門，都找不到四匹毛色一樣的馬來拉車，將相只能乘牛車。大城市戶口不到原來的十分之二三。漢高祖路過一個縣，先前有三萬多戶，現只剩下五千戶，他還稱這個地方繁盛。(1)材料一反映了西漢初期的什么狀況？針對這一狀況，漢高祖實行了一種怎樣的政策？(2)西漢初期出現的我國封建社會第一個社會安定、經濟發展的治世局面指什么？

材料二：凡不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進……民知所從矣。——班固：《漢書?董仲舒傳》材料三：據史書記載，“公元前127年，漢皇帝下了一道命令，規定嫡長子只可繼承封地的一半，余下的封地分給其他子弟。于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降。”

——【美】斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(3)閱讀材料二，指出董仲舒向漢武帝提出了什么建議？如何一分為二地評價這一建議？(4)材料三主要體現了漢武帝采取的哪一項措施？接受誰的建議？結果如何？

材料四：初，騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。

——《漢書?張騫傳》(5)材料四反映的是哪一歷史事件？

材料五：

(6)觀察如圖，寫出路線中A、E兩處的名稱。簡要說說這條商路在交往中的作用。為加強對圖中C地區的管轄，西漢王朝設置了什么機構？這一機構的設置有什么意義？16.體驗魏晉南北朝時期的南北方巨變

片段一：巡禮南方——可圈可點的經濟風采

材料一：江南地廣或火耕水耨。民食魚稻，以漁獵山伐為業。……飲食還給。不憂凍鋨，亦亡千金之家。——《漢書》材料二：江南之為國盛矣。……地廣野豐，民勤本業，一歲或稔，則數郡忘饑。

——《宋書》(1)對比材料一、二對江南地區經濟發展的記述，說出江南地區經濟發展的主要原因有哪些？(2)江南經濟的發展對今天我國的經濟發展有何現實意義？

片段二：環視北方——欣欣向榮的民族關系

我們偉大的祖國是一個多民族的國家。魏晉南北朝時期，各民族人民在長期的交往和沖突過程中，生活方式、習俗風尚等方面逐漸呈現出認同的趨勢。北魏孝文帝拓跋宏順應歷史潮流，主動采取措施，推動了這一趨勢。

材料三：魏主下詔：……不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。——引自《魏書》材料四：

材料五：鮮卑姓氏改為漢姓鮮卑姓漢姓鮮卑姓漢姓拓跋元賀賴賀丘穆陵穆獨孤劉步六孤陸賀樓樓(3)材料三、四、五分別體現了北魏孝文帝改革的哪些措施？(4)在我們今天56個民族的中華大家庭中已沒有鮮卑這個民族了。有人認為這是由于當年北魏孝文帝改革實行漢化政策，使得鮮卑族拓跋部消失，所以，孝文帝的改革不值得肯定。你同意這個觀點嗎？說說你的理由。

片段三：品味人物——異彩紛呈的科技文化(5)南北朝時期，我國北方曾有位農學家，在其代表作中引用了一句民諺“智如禹湯，不如常更（指經歷）”，請說出這位農學家的姓名及著作的主要思想。(6)東晉時期，我國南方一位畫家認為：“傳神寫照，正在阿堵（指眼睛）”。即眼睛最能傳達人的精神面貌，畫人物關鍵在于畫眼睛，請寫出這位畫家的姓名和一幅作品，并列舉同一時期的一位書法家。

答案和解析1.【答案】B【解析】具體年份與世紀換算公式為千百位數加1，十位數不變。公元前202年為公元前3世紀末。時間為公元前的十位和個位數值越小年代越晚，數值越大年代越早，而公元后的時間正好相反，十位和個位數值越小年代越早，越大年代越晚。

故選B。

本題考查了具體年份與世紀換算。具體年份與世紀換算公式為千百位數加1，十位數不變。

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用具體年份與世紀換算公式。2.【答案】D【解析】新朝是中國古代的一個朝代，由王莽建立。公元9年，西漢攝皇帝、安漢公王莽奪取西漢政權，自立為帝，國號“新”。新莽末年，綠林、赤眉等起義軍紛至而起，天下大亂，新朝地皇四年，在昆陽之戰中，新朝主力喪失殆盡，同年九月以綠林軍為主力的大軍攻入長安，王莽被殺，新朝滅亡。故在中國歷史上有這樣一個王朝，雖然存續僅14年，卻將漢朝分隔為西漢和東漢，這個王朝是新朝。

故選：D。

本題以“雖然存續僅14年，卻將漢朝分隔為西漢和東漢”為切入點，考查王莽建立新朝。

解答本題注意識記新朝建立的相關知識。3.【答案】C【解析】【分析】

本題考查外戚專權，要求結合所學準確解讀題干信息。

【解答】

“章和二年（公元

88

年）章帝死，年僅

10

歲的和帝即位，竇太后臨朝聽政。竇太后的哥哥大將軍竇憲趁機操縱朝政，‘威權震朝廷’”這反映的是東漢時期外戚專權。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權的局面，這種惡性循環最終動搖了東漢的統治，東漢王朝走向了衰亡。外戚者，皇親國戚也。皇帝的妻子，皇后娘家兄弟。與皇族宗親沒有絲毫關系。最有名的是太后的兄弟，也就是國舅。

故選C。4.【答案】B【解析】①西漢都城在長安，④東晉的都城在建康，據此可排除含①④的AC，③西晉都城在洛陽，據此可排除不含③的D．

故選B．

本題考查的是定都洛陽的政權．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記相關王朝的都城．5.【答案】D【解析】龍門石窟開鑿于北魏孝文帝遷都洛陽時期，現存窟龕2345個，造像10萬余尊，碑刻題記2800余品?，是世界上造像最多、規模最大的石刻藝術寶庫之一，被譽為“中國石刻藝術的最高峰”?，①正確；結合所學可知，白馬寺創建于東漢永平十一年，中國第一古剎，是佛教傳入中國后興建的第一座官辦寺院，②正確；結合所學可知，青城山是中國四大道教名山之一，中國道教發祥地之一，排除③；結合所學可知，云岡石窟距今已有1500年歷史，是佛教藝術東傳中國后，第一次由一個民族用一個朝代雕作而成皇家風范的佛教藝術寶庫，④正確。故與佛教息息相關的是①②④，D項正確；A項選擇不全，丟項，排除A項；③與佛教無關，排除包含③的選項，BC包含③，排除BC項。

故選：D。

本題考查了佛教的傳入和道教的興起，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了佛教的傳入和道教的興起，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。6.【答案】D【解析】據“倫…用樹膚、麻頭及敝步、漁網以為紙。”可知，這一歷史現象指的是蔡倫改進造紙術。西漢時期我國發明造紙術，東漢蔡倫改進造紙術，世界各國的造紙術，大都是從我國直接或間接傳去的，造紙術的發明和改進，使得信息的記錄、傳播和繼承，都有了革命性的進步，便利了文化知識的保存和傳播，至今依然影響著人類社會，造紙術的發明和傳播是我國對人類科學文化的傳播做出的極為重要的貢獻。

故選：D。

此題根據題干中的關鍵字詞“倫”、“樹膚、麻頭、敝布、漁網”、“以為紙”思考，考查了造紙術的發明的相關知識點．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握我國古代科技、文化和藝術成就．7.【答案】B【解析】題干給出了《傷寒雜病論》和“醫圣”的尊稱，東漢末年張仲景寫成《傷寒雜病論》全面闡述了中醫的理論和治病原則，他被后世尊稱為“醫圣”。

故選：B。

本題考查了醫圣張仲景及醫學著作《傷寒雜病論》。

本題較為簡單，主要考查學生對基礎知識的準確識記能力，需要準確識記張仲景的醫學著作《傷寒雜病論》及后世尊稱。8.【答案】D【解析】“究天人之際，通古今之變，成一家之言”是司馬遷編撰《史記》的宗旨。《史記》是中國歷史上第一部紀傳體通史，記載了從黃帝到漢武帝時期的歷史。武王伐紂發生在商朝末年，周武王領導的推翻商朝的戰爭，這一事件在《史記》中有記載，因為《史記》的記載范圍上起黃帝，下至漢武帝，包括了商周時期的歷史，②正確；陳勝吳廣起義發生在秦朝末年，是秦末農民起義的開端，這一事件在《史記》中有記載，司馬遷在《史記》中為陳勝吳廣立傳，詳細記載了他們的起義，③正確；因此，②③正確，D項正確；從材料“司馬遷編撰”和所學知識可知，光武中興發生在東漢時期，由光武帝劉秀領導，恢復了漢朝的統治，這一事件在《史記》中不可能查到，因為《史記》只記載到漢武帝時期，①錯誤，排除AC項；從材料“司馬遷編撰”和所學知識可知，黃巾起義發生在東漢末年，是東漢末年的一次大規模農民起義，這一事件在《史記》中不可能查到，因為《史記》的記載范圍不包括東漢時期，④錯誤，排除B項。

故選：D。

本題考查了司馬遷與《史記》，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了司馬遷與《史記》，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。9.【答案】D【解析】歷史上把吳、東晉、宋、齊、梁、陳合稱六朝，有一個城市相繼被六朝定為都城，有“六朝古都”的美譽，這個城市是建康（建業），它就是今天的南京。420年東晉大將劉裕自立為帝國號“宋”。此后，南方經歷了宋、齊、梁、陳四個王朝，總稱為南朝，它們的都城都在建康。

故選：D。

本題考查了南京。宋、齊、梁、陳總稱為南朝。

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用有“六朝古都”美譽的城市--南京。10.【答案】A【解析】通過形勢圖可判斷a是三國時期的蜀國，根據所學判斷，蜀的都城在成都．

故選A．

本題考查學生對三國鼎立局面的掌握情況．

本題難度較小，考查學生對歷史問題的識記能力．注意魏蜀吳各自的都城及統治范圍．11.【答案】D【解析】魏晉南北朝時期，由于北方人的大量南遷等因素，江南地區得到開發。經過南北方人民的共同勞動，修建水利工程，荒地變良田；江南以種植水稻為主，稻田里開始使用綠肥；牛耕和糞肥得到推廣；小麥的種植推廣到江南，稻麥間種，商品經濟得到發展。①②③④符合題意。

故選：D。

本題以“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”為切入點，考查江南地區的開發。

本題主要考查的是學生對江南地區開發的有關知識的記憶能力。12.【答案】D【解析】“八王之亂”發生的朝代是西晉。西晉統一后，統治集團迅速腐朽。由于第二代皇帝晉惠帝智力低下，無力治理國家，為爭奪皇位，皇族內部爆發了“八王之亂”。八王之亂歷時16年，西晉從此衰落。316年匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。

故選：D。

本題考查了西晉八王之亂。西晉統一后，統治集團迅速腐朽。316年匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記“八王之亂”發生的朝代是西晉。13.【答案】A【解析】魏晉南北朝時期，少數民族內遷，民族交融加強，經濟上的交融體現在內遷各族與當地漢人錯居雜處，開始過著定居生活，他們學習漢族農業技藝、從事農業生產；漢族也學習各族畜牧經驗，學習和接受北方各族人民的食物、服裝、用具等，融入到漢族生活中。故A符合題意；西晉時期，內遷各族大多使用漢語、西北民族的樂器、歌舞等受到漢族人民的喜愛反映的都是文化上的交融，排除BC；十六國北朝政權的統治者，沿襲中原地區原有的統治方式，實行君主專制制度反映的是政治上的交融，排除D。

故選：A。

本題考查北方民族大交融，掌握相關的基礎知識。

本題考查北方民族大交融，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道屬于經濟生活交融的現象是內遷的少數民族向漢族學習農業技藝，逐漸由畜牧業生產轉變為農業生產。14.【答案】B【解析】根據所學知識，北魏分裂為東魏和西魏兩個政權，東魏為北齊所代替，西魏為北周所代替，A處朝代名稱為北魏，北魏的建立者是我國東北地區的鮮卑族，B項說法正確；ACD項由所學可以排除。故本題應選擇B。

本題考查的知識點是北魏的建立。

本題旨在考查學生調動運用所學知識進行判斷分析的能力。15.【答案】【小題1】狀況：西漢建立之初，社會生產遭到嚴重破壞，到處是殘破荒涼的景象。政策：休養生息政策。【小題2】治世局面：文景之治。【小題3】建議：尊崇儒術。評價：一方面，儒學成為國家的統治思想，居于主導地位，有利于維