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文檔簡介

軍犬黑子湘教版六年級語文下冊

1．用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。2．讀懂課文實際內容，知道動物也有尊嚴，激發熱愛動物、善待生命的美好情感。3．與生命展開對話，在對話中獲得豐富的精神生命的提升。學習目的PPT樣板：資料：PPT背景：圖形：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：PPT課件：語文課件：數學課件：英語課件：美術課件：科學課件：物理課件：化學課件：生物課件：地理課件：歷史課件：

同學們，你們知道狗又被稱為什么嗎？創設情境犬軍能在軍隊中執行特殊任務的犬又叫什么呢？課文以事情成長的順序闡述了馴導員與軍犬黑子的故事。馴導員幾次否定了黑子？黑子每次都是怎樣找小偷的呢？邀請同學們默讀課文，完成三個學習任務：（1）馴導員幾次否定了黑子？標記出馴導員的話（2）黑子每次都是怎樣找小偷的？用波浪線劃出有關語句。（3）黑子的情感有哪些變化？圈出黑子情感變化的詞語。細讀感悟“不！不是他！再去找！”（使勁晃了晃腦袋）“不是他！再去找！”（再次催促）

“不！不對！”“再去找！”（嚴厲地說）

“不！不是他！絕對不是！”（吼叫起來）

第一次第二次第三次第四次——訓導員的否定

馴導員的態度越來越強硬了，是不是黑子找小偷貪玩了？黑子每次都是怎樣找小偷的？黑子過去了，嗅嗅這個，聞聞那個，沒費多少勁就叼住了“小偷”的褲腿，將他拉出了隊伍。

但它經過了再三地謹慎辨別和辨認，它還是把那本人拉了出來。這次，黑子用了很長的時之間去嗅辨。最后，它站在那個“小偷”的腿邊轉過頭來，望著訓導員，意思是——我覺得就是他……黑子找小偷黑子沮喪極了，在每一本人的腳邊都停一會兒，看看這本人像不像小偷，又扭過頭去看看訓導員的眼色，試圖從中尋到一點點什么跡象或什么表示……最后，當它捕捉到了訓導員的眼色在一剎那之間的微小變化時，它把身邊的那本人拉了出來。當黑子明白了這是一場騙局之后，它極度痛苦地嗷地叫了一聲，幾大滴熱淚流了出來。然后，它重重地垂下了頭，一步一步地走了開去……邀請同學們再讀第12—17自然段，體會黑子和訓導員的感情，分角色朗讀黑子！黑子！你上哪兒去？訓導員害怕了，追上去問。黑子不理他，自顧自地往營外走。黑子！黑子！對不起！訓導員哭了。黑子無動于衷，看也不看他一眼。黑子！別生氣！我這是跟你鬧著玩兒呢！訓導員撲上去，緊緊地摟住了黑子，熱淚滂沱。黑子掙脫了訓導員的摟抱，一步一步地走到了營外的一座山崗下，找了個背風的地方趴下了。此后好幾天，黑子不吃不喝，精神委頓，任訓導員怎么哄，也始終不肯原諒他。

拓展延伸1．“我聽了這個故事以后，陷入了沉思……”文中的“我”會沉思些什么？2．學了這篇課文，我想你的心情與作者一樣不能平靜，此時，你想對馴導員或黑子說些什么呢？

每個生命都是

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