大雁歸來利奧波德征蓬出漢塞，歸雁入胡天。王維鄉書何處達？歸雁洛陽邊。王灣塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。范仲淹長風千里送秋雁，對此能夠酣高樓。李白大雁是秋寒南征，春暖北返的候鳥。據說，它還能傳遞書信。因此，很容易牽動人們的羈旅情思。自古以來，詩人們睹雁傷情或托雁寄懷，留下了許多傷感的詠雁作品。

大雁，屬鳥綱，鴨科， 是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽。

形狀略像家鵝，羽色多呈淡灰褐色，有斑紋。群居水邊，夜宿時，有雁專司警戒，如遇襲，就鳴叫報警。主食嫩葉、細根、種子或農田谷物。

每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或“人”字形，人稱之為“雁字”，因行列整齊，又稱之為“雁陣”。大雁的飛行，路線是筆直的。雁隊成6只，或以6只的倍數組成，往往是一些家庭或家庭的聚合體

《沙鄉年鑒》是享譽世界的美國倫理學家奧爾多·利奧波德逝世后出版的著作。這本書問世于1949年，正值戰后經濟復蘇時期，人們都在充滿信心地征服和利用自然，生態學的意識和概念對人們來說也還十分陌生，這本書的出版在當時并沒有引起很大的影響。

上世紀60年代始，人們逐漸發現了潛藏在富裕生活中的各種危機——征服自然帶來的環境破壞。在這種清新的空氣中，人們又發現了早已存在的《沙鄉年鑒》。

《沙鄉年鑒》是一本自然隨筆和哲學論著集。在其文章里，能夠看到大自然的偉力，也能夠看出他對人類為自身利益蹂躪自然而發出的悲嘆。

辨字音遷徙霧靄窺探緘默

狩獵凋零滑翔顧忌qiānxǐWùǎikuītànjiānmòShòulièdiāolínghuáxiánggùjì初讀感知,完成練習讓我們一起走進利奧波德的大雁世界,看看大雁的一舉一動(1)大雁歸來的季節是_________.(2)大雁飛行的路線是_________.(3)三月的大雁一觸到水就________.(4)十一月份的大雁_____________.(5)大雁特喜歡尋食______________.(6)大雁常_____只列隊飛.(7)四月的夜之間,大雁會在沼澤___________.(8)大雁被作者稱為________他和學生自稱_________.三月春天筆直的叫,喧嚷一聲不響玉米粒六一陣陣喧鬧我們的朋友愛鳥者深入研讀：

作者對大雁作了哪些描寫？這些描寫表達出了作者怎樣的感情？十一月南飛的大雁三月歸來的大雁春雁覓食過程的鳴叫孤雁四月夜之間大雁群居的鳴叫字里行之間充滿著對大雁的珍愛之情善性、友情、親情，聯合的觀念以及大自然的詩意（“研討與練習”一“失去的東西”）

本文主旨：保護野活躍物珍愛野活躍物一只燕子的來臨解釋不了春天，但當一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了。一觸到水,我們剛到的客人就叫起來，它們濺起的水花使那脆弱的香蒲抖掉身上的冬天。品味言語：結合“研討與練習”二領會作者的“珍愛”之情在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。大雁是春天真正的使者，給人們帶來了春天的生機、希望與喜悅活躍形象地表現出歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的嚴寒，從此迎來了春天的欣欣向榮將遷徙中大雁的鳴叫喻作是帶著野性的詩歌，給整個大陸帶來了詩意，正是喜愛大雁，將其看做是人類朋友的體現形象性：無論描寫大雁歸來，還是覓食、集會，作者按照大雁行為的過程，有層次地細細地加以描寫，讓人如見其形，如聞其聲。知識性：作者闡述了自己苦心孤詣的發現（如飛行路線之直、雁隊的數字剖析等），為人們聞所未聞，讓讀者分享了發現之樂。抒情性：字里行之間注滿了愛鳥之情——對大雁的遷徙飛翔的由衷欽佩，為孤雁的不幸而悲悲傷痛，為大雁的歸來而欣喜歡樂，對大雁的種種鳴聲的由衷喜愛，即使不直抒胸臆，筆墨中也飽含感情。賞析：形象性、知識性、抒情性的完美結合《大雁歸來》抒發對大雁的喜愛之情。大雁是春的使者，給人之間帶來春色、生機。雁群與人類有不少相似之處，它們的群體構造也以家庭為單位，富有親情。它們的鳴叫，似乎表明它們也具有社會性。面對大雁的聯合觀念，人類應該自愧不如。遺憾的是，人類的獵殺行經，給大雁制造著災難。本文簡直是一篇愛鳥的抒情詩，作者筆下，大雁是如此可愛，人與大雁和諧相處，情趣盎然.總結拓展延伸邀請回顧學過的詩歌，積累有關寫“雁”的詩句。1、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。——王維《使至塞上》2、長風千里送秋雁，對此能夠酣高樓。—李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》3、鄉書何處達？歸雁洛陽邊。——王灣《次北固山下》4、塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。——范仲淹《漁家》某班開展“共建綠色家園”的專題活動，包括以下幾個部分：【綠色倡議】下面是班級倡議書的部分實際內容，敬邀請你找出畫線部分有語病的一處：(A)共建綠色家園的思想逐漸深入人心。我們深刻認識到，(B)環境治理一定要避免不能陷入污染一治理一再污染的惡性循環。這就需求從源頭治理鄭州的山水。為了保護鄭州的“綠肺”，(C)嵩山風景區管理部門已于去年提交了申報“世界自然與文化遺產”的辦法。作為中學生，(D)我們也要積極行動起來，為建設綠色家園貢獻自己的力量。【綠色行動】下面是一位同學有感于這次活動寫的隨筆，邀請你依據語境為文中空缺處填寫恰當的詞：在共建綠色家園的歷程中，我們有太多的感動。責任，感動著我們。改善城市形象，讓環境更美好，讓生活更舒心，這份責任激勵大家迎難而上，負重拼搏。(1)，感動著我們。從城市到農村，從機關干部到普通市民，全市上下團結一心，共同詮釋“綠色鄭州”的內涵。(2)，感動著我們。樹上的小鳥多了，水里的游魚多了；大街小巷整潔多了，鄰里相處和睦多了。如果留心，類似的細節還有很多很多。【綠色展望】某同學搜集到右面一組圖，邀請你解釋：(1)依據組圖，簡明解釋國民日常使用交通工具的變化：(2)1979年一2009年的變化體現了，對2019年的預計表明。課堂練習1:B團結細節(1)國民日常交通工具1979年主要是自行車，到2009年小汽車越來越多，2019年自行車將成為新寵。(意對即可)(2)國民生活水平有很大提高，國民環保觀念增強(或：國民崇尚綠色環保／國民健康意識增強)。拓展延伸邀請回顧學過的詩歌，積累有關寫“雁”的詩句。1、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。——王維《使至塞上》2、長風千里送秋雁，對此能夠酣高樓。—李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》3、鄉書何處達？歸雁洛陽邊。——王灣《次北固山下》4、塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。——范仲淹《漁家》閱讀下面的文句,邀請在文段后面的橫線上續上適當的議論,必須用上“外部環境”、“內心世界”兩個關鍵詞。（不超過50個字）（6分）魚的成長錦鯉俗稱日本鯉魚，是很多養魚愛好者最愛的觀賞魚。日本鯉魚的神奇之處在于，如果你在小魚缸里飼養它，它只會長到兩三寸長；如果你把它放入大魚缸抑或小池塘中，它就能長至六寸到一尺長；放到大一點的池塘，它能長到一尺半長；如果把它放進大湖之中，讓它不受限制地充分成長，有朝一日它可能會長達三尺。日本鯉魚能長到多大，與池塘的尺寸有徑直關系。人的成長與日本鯉魚非常相似。不過，對于人類而言，