第七講社會主義道德

〔教材第四章3，4節(jié)〕1社會主義市場經(jīng)濟道德2公民根本道德標準社會主義道德綱要“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻〞。以為人民效勞為核心，以集體主義為原那么，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為根本要求，以社會公德〔文明禮貌、助人為樂、保護公物、保護環(huán)境、遵紀守法〕、職業(yè)道德〔愛崗敬業(yè)、老實守信、辦事公正、效勞群眾、奉獻社會〕、家庭美德〔尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結〕為著力點。1社會主義市場經(jīng)濟道德1-1以為人民效勞為核心1-2以集體主義為原那么1-1以為人民效勞為核心1-2以集體主義為原那么集體主義是社會主義道德的原那么，原因是：集體主義是人類社會本質(zhì)的必然選擇集體主義是社會經(jīng)濟關系所表現(xiàn)出來的利益決定的。集體主義是調(diào)節(jié)個人與社會利益的根本原那么。集體主義包含以下內(nèi)容：集體利益高于個人利益，集體利益與個人利益發(fā)生矛盾時，個人利益要服從集體利益，這是社會主義集體主義的根本要求。重視和維護個人的正當利益，這是集體主義原那么的重要方面。在保障社會整體利益的情況下，實現(xiàn)個人利益和集體利益的結合，這是社會主義集體利益的本質(zhì)特征。集體的含義集體主義中的“集體〞這一概念是指與個人相對而言的“社會〞、與“局部〞相對而言的“整體〞。一方面，它不是指個體的機械加總，而是指與個體相對立的由個體構成的一個有機體；另一方面，它不是指任何一個抽象的固定不變的團體，即不是某個單位或小集團或集體所有制中所謂的“大集體〞，但又是任何一個與個體相對立的有機體，如家庭、企業(yè)、國家、全人類等等，視具體環(huán)境而定。集體主義的內(nèi)涵：正確處理個人利益與社會利益的矛盾，其辯證統(tǒng)一表達在以下幾點：集體主義與個人主義的本質(zhì)區(qū)別據(jù)說是個人本位〔最終的價值是個人的價值，如個人的尊嚴、自由、平等?！撑c集體本位。對人性的不同看法。在個人利益與集體利益兩者之間的關系的不同看法：個人主義認為是對立的；集體主義認為是辯證統(tǒng)一的。集體主義、個人主義與自由主義

的區(qū)別和聯(lián)系？需要澄清的幾個問題：什么是正當?shù)膫€人利益？以便與個人主義相區(qū)別？區(qū)別在于，正當?shù)膫€人利益是不侵害他人〔包括集體〕利益的個人利益，而個人主義主張的個人利益雖然不一定損人，但也不排除損人。如何衡量集體利益？以便與功利主義相區(qū)別？區(qū)別在于，一是指不可分割的公有利益；一是指可分割的私人利益之加總。當“正當?shù)膫€人利益〞與“集體利益〞發(fā)生沖突時，如何協(xié)調(diào)“保護正當?shù)膫€人利益〞與“個人利益服從集體利益〞兩者之間的沖突？

這是一個難題。功利主義要犧牲個人正當利益來滿足“最大多數(shù)人的最大幸福〞，這引起了批評。集體主義采取上述第三個方法即“協(xié)調(diào)〞或雙方讓步的途徑。2公民根本道德標準2-1我國公民根本道德標準2-2大學生與誠信道德2-3努力提高道德修養(yǎng)的自覺性2-1我國公民根本道德標準?公民道德建設實施綱要?提出了“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻〞的二十字根本道德標準，說明了社會主義道德建設的主要內(nèi)容是，從我國歷史和現(xiàn)實的國情出發(fā)，堅持以為人民效勞為核心，以集體主義為原那么，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為根本要求，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點。?公民道德建設綱要?雖將我國公民道德的根本標準表述為五句話、二十個字，但實際上概括的是十種道德標準，即每一句話由兩個標準組成，分解開來看，就成為：愛國、守法、明禮、誠信、團結、友善、勤儉、自強、敬業(yè)、奉獻。每種標準都有自己的要求。2-2大學生與誠信道德誠信包含老實和守信兩個方面。老實是守信的根底，守信是老實的外在表現(xiàn)。誠信是做人的根本準那么，也是公民道德的一個根本規(guī)定，還是一種社會資本，它對日常的經(jīng)濟活動、人際交往、社會穩(wěn)定等等都會產(chǎn)生影響。誠信缺失現(xiàn)象有其歷史、政治、法律、經(jīng)濟、社會等原因，在市場經(jīng)濟條件下對大學生進行道德誠信教育不僅具有現(xiàn)實意義，更具有深遠的歷史意義。新時期大學生誠信道德建設的方法：結合實際開展誠信教育建立大學生個人信用檔案構建大學生誠信評價體系建立相應的道德約束懲罰機制培養(yǎng)完善的人格2-3努力提高道德修養(yǎng)的自覺性努力提高道德修養(yǎng)自覺性的途徑：培養(yǎng)正確的道德修養(yǎng)意識和道德情感加強學習，掌握道德理論知識樹立崇高的道德理想，確立明確的道德目標正確進行道德選擇，養(yǎng)成良好的道德習慣積極參加道德實踐活動，努力到達“慎獨〞境界案例1案例2?中國青年報?2003/6/4載，教師李XX1973年被誣告“強奸7名學生〞，蒙冤三十載后被南允市中級人民法院宣告無罪。之后，李因為“縣里財政困難〞而放棄了國家賠償?shù)囊?。網(wǎng)站在轉載新聞時加上了“放棄國家賠償令人敬〞一句。青年報認為，公民合法權益被“國家〞侵害，“國家〞有義務還公民以公正，并追究相關人員的責任?！皣舀暡粦颖苋魏呜熑?，作為公民也不應放縱“國家〞逃避責任。硬將“放棄國家賠償〞上升到某種道德層次，表達了一種可怕的思維：在“國家〞面前，個人權利可以忽略不計。案例3大學生張華在家鄉(xiāng)奮不顧身地跳下糞坑去救一個老農(nóng)，結果老農(nóng)獲救，但張華卻死了。按功利主義原那么，該行為不是道德的，如何按集體主義原那么來分析這一行為？北京的中小學守那么已經(jīng)去掉了“見義勇為〞，為什么？據(jù)說內(nèi)蒙最近的一次救人行動中，死了一個小學生、一個中學生和一個大學生，但人卻沒有救上來。案例4某房產(chǎn)公司違規(guī)操作，把已經(jīng)抵押給銀行的商品房銷售