七年級生物上冊總復習

第一單元生物和生物圈

第一章第一節：生物的特征：1、生物的生活需求營養(動物吃食物，植物光合作用制造有機物）2、生物能進行呼吸（鯨呼氣時產生霧狀水柱，植物經由氣孔吸收氧氣、排除二氧化碳）3、生物能排出體內產生的廢物（人出汗、呼出氣體和排尿，植物落葉）4、生物能對外界刺激做出反應（動物追獵物，含羞草葉片合攏）5、生物能生長和繁殖（1）生長：生物體積由小到大，也就是細胞數目增多和體積增大的結果（2）發育：生物體中各種器官逐漸達到成熟，并具有生殖才能。（3）生殖：生物體產生下一代的現象，經由繁殖保持種族的延續。6、由細胞構成（病毒除外）（病毒是由蛋白質外殼和遺傳物質構成的）二、調查我們身邊的生物1、調查的步驟：（1）明確調查目的（2）確定調查對象（3）制定合理的調查辦法（4）調查記錄（5）對調查結果進行整理（6）撰寫調查報告第二節調查我們身邊的生物

2、生物的分類按照（形態構造）分：動物、植物、其他生物按照（生活環境）分：陸生生物、水生生物按照（用處）分：作物、家禽、家畜、寵物典型例題：1、某小組將生物中的鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類，將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等歸為一類。邀請問他們是按照什么標準歸類的（）A、按照生物的形態構造B、按照生物的用處C、按照生物的數量D、按照生物生活的環境PPT樣板：資料：PPT背景：圖形：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：PPT課件：語文課件：數學課件：英語課件：美術課件：科學課件：物理課件：化學課件：生物課件：地理課件：歷史課件：第二章生物圈是全部生物的家

第1節：生物圈什么是生物圈？答：地球上適合生物生存的一薄層叫做生物圈生物圈的范圍有：如果以（海平面）為標準來劃分，生物圈向上可達約（10千米）的高度，向下可深入約（10千米）左右的深處，這個厚度為20千米左右的圈層，包括：1、大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等，有多種氣體組成，如：氮氣、氧氣、二氧化碳等2、水圈的大部：距海平面150米內的水層（全部的海洋和江河湖泊）3、巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點生物的生存的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空之間典型例題1、巖石圈中生活的生物，主要是（）A、能夠飛翔的昆蟲和鳥類B、森林和草原C、陸活躍物和人D、森林、草原、陸活躍物、細菌、真菌和人類2、生物圈為其中的生物提供（）A、水分B、空氣C、食物D、生存條件

第2節環境對生物的影響一、能影響生物的環境因素有：

非生物因素和生物因素非生物因素：光、水、空氣、溫度等生物因素：是指影響某種生物生活的其它生物第2節環境對生物的影響二、探究實驗：光對鼠婦生活的影響探究的過程：1、提出難題：光會影響鼠婦的生活嗎2、作出假設：光會影響鼠婦的生活3、制定設計：設計對照實驗。4、實施設計：做實驗，觀察、記錄5、得出結論：光能影響鼠婦的生活，鼠婦適宜生活在陰暗潮濕的環境中。6、表達和交流注意：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫”對照實驗”(單一變量原則)第2節環境對生物的影響三、生物因素對生物的影響：最常見的是捕食關系，還有角逐關系、合作關系、寄生關系第3節：生物對環境的適應和影響生物與環境的關系：（相互依存、相互影響）生物對環境的影響：1、蚯蚓松土，動物糞便改良土壤、植物保持水土、調解空氣濕度、枯枝枯葉腐爛后能夠調節土壤肥力等生物對環境的適應;1、沙漠中的植物一般根系發達，葉片退化成刺等；旗形樹對大風環境的適應2、動物的保護色、警戒色、擬態等例題1、下例那種現象不是生物對環境的適應（）A、河邊垂柳的樹枝長向河心B、仙人掌的葉變成刺C、秋天大雁南飛越冬D、蚯蚓在土壤種活動，可是土壤疏松生物適應環境的同時，又會對環境造成影響；生物與環境之之間是相互作用，相互響應的例題1、樹的蒸騰作用是對陸生環境的一種適應，同時又能夠增加空氣的濕度，這一事實解釋（）A生物能適應環境B、環境能影響生物C、生物能影響環境D、生物既能適應環境，又能影響環境生物的（形態構造）和（生活方式）是與他們的生活環境相適應的。例題1、魚在水中用鰭游泳，鳥在空中用翼飛翔。由此解釋的難題是（）A、環境造就了生物B、生物的構造很復雜C、環境對生物的改造D、生物的構造功能與環境相適應第4節：生態系統一、什么是生態系統？在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。▲生態系統的組成：生物部分：生產者、消費者、分解者非生物部分：陽光、水、空氣、溫度第4節：生態系統生物部分：生產者—綠色植物(能經由光合作用制造有機物)數量最大消費者--動物（不能自己制造有機物，徑直或之間接的以植物為食）分解者--細菌和真菌（將有機物分解成簡單的無機物）二、什么是食物網和食物鏈？食物鏈：生產者與消費者之之間的關系，主要是（吃與被吃）的關系，這就形成了食物鏈（食物鏈不包括分解者）食物網：一個生態系統，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯，形成了食物網食物鏈和食物網：（1）、物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的；（2）、營養級越高，生物數量就越少；（3）、有毒物質沿食物鏈積累（富集），營養級別越高的生物，體內有毒物質積累的越多（4）、食物鏈以生產者為起點，消費者為終點。（此消費者為不被其它動物捕食的最高營養級動物）第4節：生態系統生態系統中能量的鍵入、傳遞和散失過程，稱為生態系統的能量流動。它是經由食物鏈依次傳遞的，食物鏈上的每一個環節，叫做一個營養級。能量在流動的過程中是單向流動、逐級遞減的，一般來說在鍵入到一個營養級的能量中，只有10%~20%的能量能夠流入下一個營養級。在生態系統中，組成生物體的元素從無機環境開始，經生產者、消費者、分解者又回到無機環境，就完成一個循環過程，我們稱之為生態系統的物質循環（其特點是：周而復始）生態系統的自動調節才能生態系統具有一定的自動調節：生態系統中（生物的數量）和（所占比例）是相對穩定的，解釋生態系統具有一定的自動調節才能生態系統調節才能的尺寸主要取決于他自身的構造特點.生態系統中生物種類越多，營養構造越復雜，自動調節才能就越大，生態平衡就越不易被打破；反之自動調節才能就越小，生態平衡就越容易被打破。第5節：生物圈是最大的生態系統。生態系統的類型森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等生物圈是一個統一的整體，是地球上最大的生態系統，是全部生物共同的家園。（生物的生存依賴于環境，以各種方式適應環境，影響環境。）第二單元生物和細胞

一、使用顯微鏡鏡座：穩定鏡身；鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。遮光器：上面有尺寸不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都能夠對準通光孔。用來調節光線的強弱。反光鏡：能夠轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度小。轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升顯微鏡的觀察步驟（1）取鏡和安放：左托右握，將顯微鏡放在距邊緣7厘米處，略微偏左。（2）對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，同時轉動遮光器，使最大的光圈對準通光孔，眼睛看目鏡，轉動反光鏡，直到視野最亮為止。（光線的通路：三鏡一孔成一線，即外界光線→反光鏡的反射→光圈→通光孔→玻片標本→物鏡→目鏡→眼睛）（3）觀察：雙眼注視，轉動粗準焦螺旋時注意看物鏡，鏡筒下降，然后反方向轉動組準焦螺旋，使鏡筒上升，直到看清物像為止。比較低倍鏡和高倍鏡觀察標本的不同點：比較項目低倍鏡高倍鏡細胞的大小小大細胞數目的多少多少視野的明暗亮暗第一節使用顯微鏡1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。2、從目鏡內看到的像是倒立、放大的虛像放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數3、放在顯微鏡下觀察的標本應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚，因此必須加工制成玻片標本4、觀察時兩眼必須睜開5、在顯微鏡中看到的氣泡是周圍黑中央亮6、用顯微鏡觀察，放大的倍數越高看的越清楚，觀察到的細胞數目越少；反之放大倍數越低，觀察到的細胞數目越多。7、遮光器上的光圈和反光鏡都可以調節光線強弱光線強---小光圈/平面鏡光線弱---大光圈/凹面鏡8、觀察玻片標本時，轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降，眼睛要注視物鏡，以防鏡頭壓壞玻片、劃傷物鏡鏡頭。目鏡和物鏡目鏡（越長放大倍數越低，越短放大倍數越大）物鏡（越長放大倍數越大，越短放大倍數越小）常用的玻片標本：切片—用生物體上切取下來的薄片制成涂片—用液體的生物材料（如細菌培養液、血液）經過涂抹制成裝片—用生物體上撕下來的或挑取的少量材料制成▲以上三中玻片都能夠制成永久玻片和臨時玻片第二節觀察動植物細胞制作臨時裝片一、植物細胞（洋蔥鱗片葉臨時裝片制作）①擦—用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈②滴—在載玻片中央滴一滴清水③撕—用鑷子撕取洋蔥鱗片內表皮④展—用解剖針將內表皮展開⑤蓋—用鑷子夾住蓋玻片，讓其一端先接觸水滴，后緩緩放下（防止出現氣泡）⑥染—在蓋玻片一側滴一滴碘液⑦吸—用吸水紙從蓋玻片對側引流（使碘液擴散到整個標本，使染色均勻）二、動物細胞（人口腔上皮細胞臨時裝片）①擦—用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈②滴—在載玻片中央滴一滴0.9%生理鹽水（生理鹽水可保持細胞的正常生理狀態）③刮—清水漱口后用消毒牙簽在口腔內側壁輕刮幾下，刮取上皮細胞（不能再牙齦、牙縫處刮取材料）④涂—把刮取的上皮細胞涂在生理鹽水中⑤蓋—用鑷子夾住蓋玻片，讓其一端先接觸水滴，后緩緩放下（防止出現氣泡）⑥染—在蓋玻片一側滴一滴碘液⑦吸—用吸水紙從蓋玻片對側引流（使碘液擴散到整個標本，使染色均勻）植物細胞：實驗制作的是植物細胞的臨時裝片植物細胞的基本構造：1、細胞壁—支持、保護2、細胞膜—掌控物質的進行保護3、細胞質—液態的，能夠流動的是生命活動的主要場所（葉綠體：進行光合作用的場所；不是全部植物都有葉綠體，只有葉肉細胞和幼莖中才有，果肉細胞中沒有。）（液泡：含有細胞液，溶解著多種物質）4細胞核—貯存和傳遞遺傳信息第二節觀察動植物細胞動物細胞：細胞膜—掌控物質進出和保護細胞質—生命活動的主要場所細胞核—貯存和傳遞遺傳信息第二節觀察動植物細胞動植物細胞的比較：動植物細胞的相同點：都有細胞膜，細胞質，細胞核，線粒體；動植物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁，液泡和葉綠體，而動物細胞沒有。第二章：細胞的生活第一節、細胞的生活需求物質和能量1、細胞是構成生物體構造和功能的基本單位2、細胞內的物質有：無機物：水、氧、無機鹽等，還有二氧化碳、尿素等廢物（分子小，不含碳的物質）有機物：糖類、脂類、蛋白質、核酸等（分子大，含碳的物質，可燃燒）3，細胞膜的作用：掌控物質的進出細胞。（有用物質，邀請進邀請進；其他物質，阻擋阻擋；細胞廢物，出去出去）4，細胞質中的能量轉換器：葉綠體：進行光合作用，將光能轉變成化學能并儲存在有機物中。線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”、“發動機”。二者聯系：都是細胞中的能量轉換器（線粒體的形態比葉綠體小）二者區別：葉綠體將光能轉換成化學能儲存在有機物中；線粒體是分解有機物，釋放能量例題葡萄糖進入細胞后會在哪個構造中被徹底氧化分解釋放能量（D）A、細胞膜B、細胞質C、葉綠體D、線粒體第二節細胞核是遺傳信息庫

遺傳信息在細胞核中第二節細胞核是遺傳信息庫1、遺傳信息：受精卵內具有指導身體發育的全部信息，這些信息是由父母傳下來的，因此叫做遺傳信息2、遺傳信息存在于細胞核中①DNA是遺傳信息的載體，存在于細胞核中，具有雙螺旋構造②DNA上具有特定的遺傳信息片段叫做基因3、染色體①染色體位于細胞核中，易被堿性染料染色②染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成的③每一種生物的細胞核中，染色體的數量是一定的④染色體數量的恒定對生物正常的生活和傳種接代都是非常重要的（如：認得體細胞有23對染色體。）⑤細胞中染色體是成對的，每條染色體上有一個DNA分子，每個DNA分子上有許多基因細胞是物質、能量和遺傳信息的統一體。

基因掌控遺傳信息，基因是DNA上遺傳物質的片段，DNA是染色體的組成部分，染色體存在于細胞核里。遺傳信息、基因、DNA、染色體、細胞核，它們之之間有什么關系？第三節：細胞經由分裂產生新細胞1、生物體由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長2、細胞的分裂使細胞的數目增多，細胞的生長使細胞的體積增大例題：下例敘述中不正確的是（

）A、細胞分裂的結果使細胞越來越小B、細胞的生長是有限的C、新細胞體積很小，從環境中吸收養料逐漸長大D、細胞分裂使細胞數目增加，細胞生長使細胞體積增大細胞分裂的過程：①染色體進行仿制②細胞核分成同等的兩個細胞核③細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核④植物細胞：在原細胞中之間形成新的細胞膜和細胞壁動物細胞：細胞膜逐漸內陷形成兩個新細胞▲細胞分裂產生的新細胞與原細胞的染色體形態和數目相同。第一節動物體的構造層次

名詞解釋：細胞分化：細胞具有特定的構造、形態和功能的變化過程。機構：形態相似，功能和構造相同的細胞群體叫做機構。器官：由不同的機構排列形成。系統：是由共同完成一種或多種功能的有關的器官有序的排列而成的。第三章細胞怎么構成生物體第一節動物體的構造層次1、動物細胞（細胞分化)→機構（排列形成）→器官（排列形成）→系統（八大系統）→動物個體第一節動物體的構造層次

3、動物的四大機構：上皮機構，肌肉機構，結締機構，神經機構4、動物的八大系統：運動系統，消化系統，內分泌系統，神經系統，循環系統，泌尿系統，生殖系統，呼吸系統。第二節：植物體的構造層次植物四大機構：分生機構：細胞小，壁薄、核大、質濃，具有很強的分裂才能，能夠不斷分裂產生新細胞保護機構：保柔嫩部分，有根、莖、葉的表皮細胞構成護營養機構、輸導機構營養機構：細胞壁薄，液泡較大，有儲存營養物質的功能；輸導機構：運輸水、無機鹽和營養物質植物六大器官：根、莖、葉→營養器官花、果實、種子→生殖器官植物細胞→四大機構→六大器官→植物體例題1、邀請問血管屬于下列中的什么（）A、細胞B、機構C、器官D、系統2、如果你的皮膚不慎被劃破，不但會流血還會感到疼，這種情況解釋皮膚中含有那些機構（）A、肌肉機構、神經機構B、結締機構、上皮機構C、結締機構、神經機構D、上皮機構、神經機構第三節：只有一個細胞的生物體常見的只有一個細胞的生物體有酵母菌（真菌），草履蟲，變形蟲、眼蟲（動物）、衣藻（植物）。單細胞生物的作用：與人類的關系有利也有害：①有利：組成浮游生物，為魚的天然餌料；凈化污水；②有害：危害人類健康；危害漁業等草履蟲的構造形態特點，以及它是怎樣生活的。草履蟲的應激性（課后練習題：草履蟲能對外界刺激做出反應）第三節：只有一個細胞的生物體

（草履蟲的構造）靠纖毛擺動在水中螺旋前進排除食物殘渣隨細胞質流動逐漸被消化伸縮泡體內過剩的水分和廢物收集起來，排到體外營養代謝負責遺傳食物進入體內的通道表膜（進行呼吸）探究草履蟲對刺激的反應（1）、草履蟲的培養液中應加入少量的草和微小的各類食物，提供良好的生活環境（2）、取樣時應在培養液的表層吸取，表面氧氣含量高，草履蟲在表層生活。（3）、在草履蟲的培養液的一側滴放食鹽時，量要適當，放多了會殺死草履蟲，放少了效果不明顯。第四節：沒有細胞構造的微小生物——病毒病毒分三種動物病毒（如流感病毒）植物病毒（如煙草花葉病毒）細菌病毒（也叫噬菌體）如大腸桿菌噬菌體病毒構造簡單，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞構造，只能寄生在活細胞內，要是離開了活細胞就會變成結晶體。病毒的作用：①病毒給人類，飼養動物，栽培植物帶來了極大危害，但是也有益處。②人們用接種牛痘疫苗的辦法，預防由天花病毒引起的天花（疫苗就是經過人工處理的減毒病毒或無毒病毒）第三單元生物圈中的綠色植物

生物圈中的綠色植物,可分為四大類：藻類、苔蘚、蕨類植物和種子植物（即綠色植物分為孢子植物和種子植物）

第一節藻類、苔蘚和蕨類植物

1、藻類、苔蘚、蕨類植物分別生活在什么環境中？藻類生活在水中、苔蘚生活在陰濕的地面、蕨類生活在潮濕的環境中。2、藻類、苔蘚、蕨類植物的形態上各有什么特征？藻類植物：沒有根、莖、葉的分化苔蘚植物：植株矮小，有莖、葉和假根，但是沒有輸導機構。蕨類植物：有根莖葉的分化，而且根莖葉中有輸導機構第一節藻類、苔蘚和蕨類植物3、藻類、苔蘚、蕨類植物分別靠什么部位吸收水分和無機鹽？藻類植物：全身都能夠吸收水分和無機鹽苔蘚植物：主要靠葉吸收水分和無機鹽蕨類植物：靠根吸收水分和無機鹽4、藻類、苔蘚、蕨類植物分別靠什么繁殖？它們有什么作用？藻類、苔蘚、蕨類植物都靠孢子繁殖，有些藻類植物能夠食用，如海帶、紫菜；苔蘚植物因為對有害氣體非常敏感，所以能夠監測大氣污染；蕨類植物和煤的形成有關。分類生活環境結構生殖藻類植物苔蘚植物蕨類植物孢子植物水單細胞或多細胞，無根、莖、葉的分化潮濕陸地有莖、葉和假根，沒有輸導機構潮濕陸地有根、莖、葉的分化，有輸導機構孢子生殖小結：

第二節種子植物

有種子發育而成的植物統稱為種子植物。（種子植物按照有無果皮，分為裸子植物和被子植物）種子的表面有一層種皮，里面是胚。胚實際上是幼小的生命體，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。單子葉植物種子中還有胚乳。種皮胚芽胚軸胚根子葉種皮和果皮胚芽胚軸胚根子葉胚乳相同點不同點有無胚乳營養物質儲存部位子葉數目菜豆種子玉米種子比一比，菜豆種子和玉米種子構造的異同？都有種皮和胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉）無有兩片一片子葉胚乳玉米種子種儲存著淀粉，當遇到碘液是會變藍

第二節種子植物

種子裸露在外，沒有果皮的植物叫做裸子植物。通常有松類、銀杏、杉類、蘇鐵和柏類。種子有果皮，種子被包裹在果實里的植物叫做被子植物。通常有槐、楊、果樹、稻類和花。第三單元第二章被子植物的一生第一節種子的萌發

第二節植株的生長

第三節開花和結果第一節種子的萌發種子萌發的環境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。（萌發的實驗要掌握）種子萌發的自身條件：胚是活的、完整的、度過了休眠期，且儲存著營養物質。種子萌發的過程：①種子吸水膨脹；②子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發育，突破種皮，形成根。③胚軸伸長，④胚芽發育成莖和葉。（子葉脫落，胚軸發育成連接根與莖的部分）；⑤子葉萎縮或胚乳萎縮。探究：提出難題—〉作出假設—〉制定計劃—〉實施計劃—〉得出結論—〉表達和交流一、提出難題：種子萌發的環境條件有哪些？二、做出假設：種子萌發的環境條件：適宜的溫度一定的水分充足的空氣三、你的實驗是如何設計的?不灑水1234一點水一點水很多水櫥柜櫥柜櫥柜冰箱1324無空氣難題：由此實驗可知道種子萌發需求什么環境條件？依據是什么？不灑水1234一點水一點水很多水櫥柜櫥柜櫥柜冰箱2一定的水分適宜的溫度充足的空氣種子的萌發過程一、種子首先會吸水二、胚根發育，突破種皮，形成根（向下）三、胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉（向上）水分可轉運子葉或胚乳中的營養物質種子萌發過程種子萌發前后的變化胚根根胚芽莖和葉胚軸連接莖和根新植物體植物幼體第二節植株的生長A、地下部分幼根的生長B、地上部分枝條的發育第二節植株的生長

根的生長：一方面靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量；一方面要靠伸長區細胞的體積的增大。枝條是靠頂端的芽（幼芽）發育而成的。芽中也有分生機構，芽在發育時，分生機構的細胞分裂和分化，形成新的枝條。植株的分生機構在根的最底端和莖的最頂端。第二節植株的生長

植株的生長需求營養物質——水、無機鹽和有機物。氮、磷、鉀是植物生長需求的無機鹽，他們被稱為植物三要素。（記住：施肥不忘氮磷鉀）第三節開花和結果花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。傳粉的方式：靠昆蟲，靠風力。花有單性花與雙性花。子房發育成果實，子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚。雄蕊、柱頭、花瓣、花柱脫落。一、花的構造花一般是由花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊組成。

在雄蕊的花藥里有花粉；在雌蕊子房里有胚珠。花的構造的主要部分是：雌蕊和雄蕊二、傳粉和受精三、果實和種子的形成受精完成以后雌蕊的變化：子房

受精卵果實胚子房壁果皮胚珠種子花瓣雄蕊花柱子房子房壁胚珠受精卵胚果實果皮種子凋落從花到果實的發育過程中，花的各部分構造產生什么變化？第三章綠色植物與生物圈的水循環

第一節綠色植物的生活需求水植物的生活為什么需求水：水是生物體的重要組成成分；植物體內水分充足時，植株才能挺立，保持直立的姿態；葉片才能舒展，有利于光合作用；無機鹽只有溶解在水中，才能被植物吸收，并運輸到植物體的各個器官。第二節水分進入植物體內的途徑根吸水的部位主要是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛，根毛吸收水和無機鹽。有許多長形的、管狀的細胞組成，上下細胞之間的細胞壁已經消失，形成的中空的管道，叫做導管。根吸收的水分與無機鹽，是沿著導管鍵入到植株各處的。能運輸葉子制造的有機物的管道叫做篩管。（記住導管和篩管的構造，功能）在木質部和韌皮部之之間有形成層。形成層的細胞能不斷分裂，形成新的木質部細胞和韌皮部細胞，使莖不斷加粗。有些植物莖中沒有形成層，因而不能長粗。莖的結構和功能結構名稱功能樹皮形成層木質部髓外側部韌皮部保護作用內有起輸導作用的篩管具有分裂才能,使莖逐年加粗內有起輸導作用的導管貯藏營養木質部形成層韌皮部觀察:木本植物莖的構造因為草本植物莖中沒有形成層,所以不能長成參天大樹.髓儲存營養物質韌皮部木質部形成層形成層的細胞不斷分裂向內形成木質部細胞,向外形成韌皮部細胞莖為什么能長粗?想一想:為什么草不能長成參天大樹?認識莖認識導管和篩管導管篩管導管由下往上運輸水和無機鹽篩管由上往下運輸有機物篩管運輸有機物形成層樹皮內有韌皮部導管往里是木質部莖!第三節綠色植物參與生物圈的水循環植物體內的水分以氣體狀態從植物體內散發到外界的過程叫做蒸騰作用。植物體內的水分是經由葉的蒸騰作用散失的。氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。它是由一對半月形的細胞——保衛細胞圍成的空腔。蒸騰作用能夠帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和向上運輸。蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降雨。第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者第一節綠色植物經由光合作用制造有機物葉片見光的部分變成了藍色，實際上