老年大學課程故事小班教案演講人：日期：目錄CONTENTS01教學目標02教學重點03教學難點04教學準備05教學過程06教學評估01教學目標故事的主題掌握故事發生、發展和結局的基本過程，理解情節之間的關系。故事的情節故事的角色了解故事中的主要人物及其性格特點，分析角色之間的關系。通過故事了解生活中的道理，提高老年人的思想境界。了解故事的基本要素培養閱讀興趣和審美情趣激發閱讀興趣通過有趣的故事情節和生動的角色，激發老年人的閱讀欲望。感受文學之美培養閱讀習慣引導老年人欣賞故事中的文學語言，感受文學作品的審美魅力。鼓勵老年人堅持閱讀，養成良好的閱讀習慣和審美意識。123增強語言表達能力口語表達通過復述故事情節和角色對話，提高老年人的口語表達能力。書面表達鼓勵老年人將自己的想法和感受寫下來，鍛煉書面表達能力。表演能力通過角色扮演、故事表演等活動，提高老年人的肢體語言和口頭表達能力。02教學重點理解故事的基本結構故事情節了解故事的起因、經過和結果，能夠概括出故事的大意。030201沖突與發展理解故事中的沖突、懸念等，掌握故事的發展脈絡。結尾與總結能夠準確理解故事的結尾，并總結故事的寓意。分析主要人物的性格特點，如勇敢、善良、機智等。分析故事人物的性格特點主要人物的性格特點探討人物性格與行為之間的關系，理解人物行為背后的動機。性格與行為分析作者是如何通過情節和細節來塑造人物性格的。性格的塑造能夠提煉出故事的主題思想，理解故事所要傳達的價值觀。感悟故事中的主題思想主題思想的提煉將主題思想與現實生活聯系起來，探討其在當代社會的意義和價值。主題思想的現實意義通過討論和思考，將主題思想升華到更高的層次，拓展故事的深度和廣度。主題思想的升華03教學難點情感共鳴引導學生思考故事中的主題，如友誼、親情、人生等，并結合自身經歷進行思考和討論。主題思考價值觀培養通過故事中的情節和角色，引導學生樹立正確的價值觀和道德觀，如誠信、勇敢、善良等。通過故事情節和角色設定，引導學生進入情感世界，理解角色的情感變化和成長歷程。深入理解故事中的情感和主題培養創新思維和審美能力創意想象通過故事情節和角色設定，激發學生的想象力和創造力，鼓勵學生大膽構思新穎的故事情節和角色形象。藝術欣賞多元思考引導學生欣賞故事中的藝術元素，如語言、人物描寫、情節安排等，提高學生的審美能力和鑒賞水平。通過故事情節和角色設定，引導學生多角度思考問題，培養學生的多元思維和批判性思維。12304教學準備包括故事發生的時間、地點和社會環境等。故事背景教學課件列出故事中的主要人物，并簡要介紹他們的性格、特點和關系。主要人物概述故事的主要情節，包括起承轉合、沖突和解決等。故事情節提煉故事所蘊含的主題思想，如友誼、勇氣、誠實等。故事主題故事朗讀材料故事原文提供完整的故事原文，供教師朗讀和學生閱讀。030201朗讀技巧提供朗讀技巧指導，如語調、語速、停頓和重音等。角色扮演建議學生進行角色扮演，以便更好地理解和演繹故事。故事主題討論圍繞故事主題，設計一些開放性問題，供學生討論和思考。人物特點分析引導學生分析主要人物的特點和性格，以及他們在故事中的變化。故事情節探究針對故事中的情節，提出一些問題，讓學生探究故事的內在邏輯和合理性。故事續編鼓勵學生發揮想象力，續編故事情節，培養學生的創造性思維。小組討論話題05教學過程介紹本節課要講的故事主題，讓學生了解故事背景，激發學習興趣。詳細講述故事情節，幫助學生理解故事發展，梳理出故事中的關鍵信息。讓學生根據故事情節，扮演其中的角色，加深對故事的理解和記憶。組織學生對故事情節進行討論，引導學生發表自己的看法和感受，培養學生的表達能力和思維能力。第一課時故事主題介紹故事情節梳理角色扮演故事討論第二課時故事細節講解對故事中的細節進行深入講解，幫助學生更好地理解故事主題和情節。情感教育結合故事情節，對學生進行情感教育，讓學生了解故事中蘊含的道理，培養學生的情感價值觀念。小組活動分組進行故事復述或表演，增強學生的團隊協作能力和表達能力。課堂總結對本節課所學內容進行總結，鞏固學生對故事的理解和記憶。06教學評估課堂參與度積極參與課堂活動老年人是否積極參與課堂中的各類活動，如角色扮演、小組互動等。按時完成作業老年人是否能夠按時完成布置的課后作業，并表現出較高的質量。主動性表現老年人在課堂上是否能夠主動提問、發表觀點，以及參與討論。觀點獨特性老年人在討論中是否能夠提出獨特的見解和觀點，而非人云亦云。討論質量邏輯性與連貫性老年人在發言時，其觀點是否邏輯清晰、連貫，有條理地闡述。尊重他人觀點老年人在討論中是否能夠尊重他人的觀點和意見，不進行攻擊或貶低。滿意度調查收集老年人對課程的改進建議，以便更