幼兒園大班數(shù)學(xué)教案全【篇一：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案】學(xué)寫(xiě)數(shù)字(一)使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是1和21和2的人和物的個(gè)數(shù)．會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)1和2．(二)使學(xué)生了解1和2的數(shù)序．認(rèn)識(shí)“＞”、知道2比1多用“2＞1”表示．(三)培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)都是從實(shí)際中抽象出來(lái)的．難點(diǎn)：寫(xiě)數(shù)字1和2．課前準(zhǔn)備(一)教具：1，2的主題圖、計(jì)數(shù)器、絨板、小棒、圓片．小鹿、小鴨、小正方體和楓葉實(shí)物圖片．1，2的數(shù)字卡片和田字格黑板．(二)學(xué)具：小棒、1和2的數(shù)字卡片．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1．看圖回答問(wèn)題：誰(shuí)比誰(shuí)多？(梨比蘋(píng)果多)還可以怎么說(shuō)？(蘋(píng)果比梨少)誰(shuí)和誰(shuí)同樣多？還可以說(shuō)幾和幾同樣多？2．老師在計(jì)數(shù)器上撥珠，學(xué)生數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，再?gòu)?0數(shù)到1．(二)學(xué)習(xí)新課啟發(fā)談話：剛才同學(xué)們看老師撥珠數(shù)數(shù)都數(shù)得很好．從今天開(kāi)始我們要學(xué)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)1，2的認(rèn)識(shí)．(板書(shū)課題)比一比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)最認(rèn)真．1．教學(xué)1的認(rèn)識(shí)．(1)出示主題圖：看圖數(shù)出數(shù)量是1的人和物．師問(wèn)：圖上畫(huà)的誰(shuí)？她在做什么？(小學(xué)生在寫(xiě)作業(yè))這個(gè)小朋友寫(xiě)字的姿勢(shì)好不好？師說(shuō)：我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，寫(xiě)字時(shí)，姿勢(shì)要端正．師問(wèn)：圖上除了小朋友還有什么？(有課桌、椅子、書(shū)、筆和鉛筆盒)數(shù)一數(shù)：這些東西都是多少？(一張桌子、一把椅子、一本書(shū)、一支筆、一個(gè)鉛筆盒)(2)出示小鹿圖：師問(wèn)：圈里有幾只小鹿？(1只)指名一個(gè)同學(xué)上前在計(jì)數(shù)器上撥出1個(gè)珠子．引導(dǎo)學(xué)生觀察教室：你們仔細(xì)看看教室里哪些東西的數(shù)量可以用1來(lái)表示？(教室里有一塊大黑板、一張講桌、一張課表、一把大尺子??)師說(shuō)：剛才同學(xué)們數(shù)的這些人和物的數(shù)量都是1，我們就可以用數(shù)字1來(lái)表示．(用紅筆描寫(xiě)課題1)2．教學(xué)2的認(rèn)識(shí)．(1)出示主題圖：看圖數(shù)出數(shù)量是2的人和物．師問(wèn)：圖上畫(huà)的誰(shuí)？有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁矗?圖上有2個(gè)小朋友在試飛航模飛機(jī)．)師問(wèn)：圖中畫(huà)的人和物的數(shù)量各是幾？指名說(shuō)：2個(gè)小朋友、2架小飛機(jī)、2只小鳥(niǎo)．(2)出示鴨子圖：師問(wèn)：這是幾只小鴨？老師在計(jì)數(shù)器上撥2個(gè)珠子．師問(wèn)：老師撥出幾個(gè)珠子？請(qǐng)同學(xué)們從自己的學(xué)具袋里拿出2個(gè)圓片．啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出在日常生活中哪些人和物的數(shù)量可用2表示．(人有2只手、2條腿、兩只眼睛??自行車(chē)有2個(gè)輪子??)師說(shuō)：剛才我們數(shù)的這些人和物的數(shù)量都是2，就可以用數(shù)字2來(lái)表示．(用紅筆描寫(xiě)課題2)3．教學(xué)1和2的順序．(1)老師在計(jì)數(shù)器上先撥出1個(gè)珠子．師問(wèn)：我再撥出幾個(gè)，就是2個(gè)珠子？1個(gè)珠子添上1個(gè)珠子是幾個(gè)珠子？(2)學(xué)生擺小棒：先擺1根小棒，想一想，再添幾根就是2根？(自己動(dòng)手?jǐn)[)師問(wèn)：1根再添上幾根，就是2根？(3)出示點(diǎn)子圖：出示：●這是幾個(gè)點(diǎn)子？在下面寫(xiě)幾？(師在點(diǎn)子下寫(xiě)1)出示：●●這是幾個(gè)點(diǎn)子？在下面寫(xiě)幾？(師在點(diǎn)子下寫(xiě)2)提問(wèn)：我們要把這兩個(gè)數(shù)排一下隊(duì)，應(yīng)該誰(shuí)在前，誰(shuí)在后？(1在2的前面，2在1的后面)師說(shuō)：對(duì)！在數(shù)的順序中，1在2的前面，2在1的后面．4．比較數(shù)的大小．請(qǐng)一位幼兒說(shuō)，老師書(shū)寫(xiě)到黑板上:4-3=1。4表示什么意思？3表示什么意思？1表示什么意思？“+”呢？“=”呢？8、請(qǐng)師幼一起用完整的話講出這道減法算式的含義。9、請(qǐng)個(gè)別幼兒讀算式，再集體讀一遍。三、幼兒作業(yè)。教師口報(bào)減法應(yīng)用題，幼兒把算式寫(xiě)到本子里，要求幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。1、小明手里有4顆糖，分了一顆給媽媽?zhuān)∶魇掷镞€有幾顆糖？教師巡回指導(dǎo)。你是用什么方法計(jì)算的？請(qǐng)把算式寫(xiě)到本子上。2、樹(shù)上有4個(gè)桃子，小猴摘了2個(gè)，樹(shù)上還有幾個(gè)桃子？3、操場(chǎng)上有4個(gè)小朋友在跳繩，有3個(gè)小朋友去釣魚(yú)了，操場(chǎng)上還有幾個(gè)小朋友在跳繩？【篇三：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案】幼兒園大班數(shù)學(xué)教案-認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)楊紅梅活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)；2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；3、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：2元超市場(chǎng)景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，引起興趣瞧！我們已經(jīng)來(lái)到了2元超市，你們來(lái)猜一猜，它為什么叫2元超市呢？二、在購(gòu)物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)1、教師講解游戲規(guī)則。數(shù)一數(shù)，你有幾元錢(qián)？圈一圈，你能買(mǎi)幾樣?xùn)|西？2、幼兒進(jìn)行購(gòu)物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。三、在交流與比較中理解單雙數(shù)1、討論：你有幾元錢(qián)？買(mǎi)了幾樣?xùn)|西？還有錢(qián)多嗎？2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。3、集體檢驗(yàn)，解決問(wèn)題：“1”該送哪邊？4、教師小結(jié)：①像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。②10以?xún)?nèi)有5個(gè)單數(shù)，也有5個(gè)雙數(shù)。③單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)1、尋找身邊的單雙數(shù)2、分組操作準(zhǔn)備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。●圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈，區(qū)分單雙數(shù)。●分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫(xiě)出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。3、集體游戲抱一抱：?jiǎn)螖?shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個(gè)朋友抱一抱。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案-七只小猴在哪里楊紅梅活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)7的加減，能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進(jìn)行7以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。2、進(jìn)一步鞏固對(duì)加、減法算式及其含義的理解。3、愛(ài)動(dòng)腦筋，能積極參與加減運(yùn)算活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)過(guò)6以?xún)?nèi)各數(shù)的加減和7的組成。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：，——教具：圖片一張(上面畫(huà)7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在樹(shù)上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋(píng)果。)——學(xué)具：《幼兒用書(shū)》(p11、12、13頁(yè))，幼兒人手一支筆。活動(dòng)過(guò)程：1、看猴子去。教師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎？小猴們旅行回來(lái)了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞＝處?出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小猴子的位置，以及它們正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子???教師：你能用一道算式來(lái)表示嗎?引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)字表示什么意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來(lái)是7只猴子。再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?2、幼兒操作活動(dòng)。看圖按特征標(biāo)記列算式。請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面上的實(shí)物有多少？它們的顏色和其它特征是怎樣的？然后，列出7的第一組加法或減法算式。觀察連續(xù)的三幅