PAGEPAGE5鐵壩學區幼兒園保教質量評估體系（課程實施評價指標）類別主要指標評價要求信息采集課程管理與課程計劃課程管理課程理念1.課程能充分體現國家與地方相應的法規文件精神，與國家倡導的理念、人才培養目標相一致。2.體現學前教育的基礎性、全面性、素質化功能，符合學前階段兒童的認知特點和身心發展規律。3.體現幼兒園的辦園理念和價值取向，有利于促進幼兒身心健康、全面、和諧發展。查閱幼兒園基礎課程文本、園本課程文本。與部分教師、園長等交流與訪談。觀摩現場活動。課程類型1.依據《綱要》，選擇以教育主管部門推薦的綜合課程作為幼兒園的基礎性課程，體現課程的主流價值。2.能根據教師的發展水平，綜合考慮本園實際、社區資源、辦園特色構建相應的園本課程。3.幼兒園的課程類型可由基礎性課程、拓展性課程、特色園本課程組成，原則上基礎性課程占比為70-80%。課程計劃1.制定課程執行計劃：包括班級計劃、學期計劃、主題計劃、周日計劃、教學和游戲活動計劃等。2.各類計劃安排合理，具有系統性、層次性、適宜性、可操作性，并能體現園所課程管理水平。查閱各類保教計劃。現場考察，驗證與方案內容的關系。方案編制1.依據學前課程要求，管理層與教師合理編排課程，逐步形成切合本園實際的操作性強的課程實施方案，包括課程目標、課程結構、課程內容、課程序度等。2.主題課程方案：結合兒童年齡特點、發展需要、興趣經驗作綜合設計，構建主題統領下的領域滲透課程，關注各學科領域的平衡，突出生活化、經驗化、游戲化，體現整體性、基礎性、發展性的價值追求。3.周日活動計劃：充分考慮幼兒學習特點和認知規律，重視主題背景下各領域內容（健康、語言、科學、社會、藝術）的有機聯系，兼顧教學和游戲；集體活動與小組活動；家園聯系和個別兒童教育等。查閱幼兒園課程方案。抽樣查閱教師的保教工作計劃與相關記錄。與部分教師、園長等交流與訪談。方案執行1.課程方案對引領和指導幼兒園課程實施作用明顯，課程的編排與設計能保證落實四類活動：生活活動、體育活動、教學活動、游戲活動；做到動靜交替、自然有序、張弛有度。2.課程實施顧及幼兒的多種經驗和能力，促進幼兒健康水平及情感、態度、認知能力、技能等多方面發展。3.進行必要的課程審議和反思評價，在實施過程中有不斷改進與完善課程方案的機制。時間調控1.根據幼兒年齡特點和發展需求，科學合理的設計和安排適宜的一日活動時間。兩餐間隔時間不少于三小時，保證兩小時戶外活動，一小時體育活動，三小時游戲活動時間。2.規范一日作息時間：幼兒早晨8：00開始入園，11:30離園；下午14：30入園，16：30開始離園。3.充分滿足兒童游戲和運動的需要，保證幼兒每天有體育活動、區域活動或自主游戲和自由活動的機會；保證每個幼兒有豐富的多樣化活動的經歷與體驗的機會。4.結合季節、地域因素，根據幼兒園空間場地、專用室等實際情況和幼兒個別差異適當調整活動時間安排等。查閱幼兒園一日活動安排表、各類活動的時間表等。現場考察班級的保教活動。抽樣與園長、教師會談。類別主要指標指指標要求信息采集課程資源與環境創設資源支持資源利用1.園內物質資源：活動場地、器械，玩教具、圖書等設備與材料配置豐富、多元，合理使用，高效利用。2.園外資源：結合課程實施充分挖掘和利用本土文化和自然資源，本地環境資源、家長資源等。3.信息資源：根據幼兒認知特點，恰當地選擇和利用媒體信息資源?，F場察看、登錄幼兒園課程資源配備等。查閱相關的文本資料。訪談業務園長或教研組長。資源建設1.因地制宜，廢物利用，各班有一定數量的自制玩教具并能支持幼兒游戲和學習。2.依托幼兒園信息化平臺，形成開放的、交流共享的課程資源保障機制。3.不斷積累有價值的園本教育資源、經典活動案例和教科研成果，豐富幼兒園課程資源。環境創設園所環境根據課程要求，結合幼兒園特色文化，整體設計幼兒園環境。包括專用活動室、戶外運動場地、廊道、綠化等，具有安全性、教育性、互動性、趣味性和藝術性，環境中滲透辦園理念和園所文化。查看作息安排、專用室的使用記錄。實地觀察幼兒專用室活動。班級環境1.心理環境：師生關系民主、融洽和愉快，幼兒能自主地與環境互動。2.保育環境：為幼兒創設安全、衛生、溫馨的生活環境；環境中有幼兒易于識別的安全、健康、生活等規則提示，便于幼兒自我服務。3.課程環境：師幼共同布置，巧設主題墻，分階段創設相應主題的課程化環境，充分體現課程的動態推進過程；讓活動室墻面環境成為幼兒學習的互動平臺，并努力使環境承載和折射教師的教育理念和教育智慧。4.自然角：活動室植物種類豐富且能適時種植并有效管理。5.區域活動：區域材料豐富，定期變換，吸引幼兒興趣，操作性強，內容體現本年齡段保教工作目標要求。6.家長園地：版面設計合理，內容豐富（包括周日計劃、教學內容等），能定期更換并充實有關材料。觀察班級氛圍，查閱班級資料等。觀察班級設施、墻面、區角活動。觀察幼兒的游戲等個別活動。與教師討論與交談。家園共育環境1.建立家園聯系制度，通過家長育兒講座、家長會、開放日等活動讓家長了解科學育兒的方法。2了解不同家長的需要，采取不同的溝通方式，分層分類進行溝通。3.針對不同需要的幼兒制訂個別化的教育方案并能與家長共同實施。4.與家長共同建立幼兒成長檔案和家園信息化聯系平臺。家長訪談。家長調查問卷。查閱幼兒園/班級各種聯絡資料。查閱家委