第二周班主任工作計劃（3篇）第二周班主任工作計劃（精選3篇）第二周班主任工作計劃篇1一、班級情況：三年級（四）班現在有學生70人，其中男生31人，女生39人。少數民族7人。我班學生學習積極性高，竟爭意識強，能自覺遵守紀律，上課能做到專心聽講，平時作業能認真完成，學習成績好。能積極參加學校各項活動，表現突出。紀律、衛生、兩操等方面評比中成績好。已逐漸形成良好班風，學生能配合各科老師上好每一節課。但是班內有個別同學由于種種原因學習、紀律方面還需要嚴格管理，在今后的工作中通過他們的努力相信一定能提高學習成績，發揚優點，改正缺點。二、班級管理目標：1、思想：對學生進行五愛教育，從自己身邊做起，樹立我以實驗小學為榮，實驗小學以我為榮的思想。2、學習：認真學好各門功課，積極進取，掌握學習方法舉一反三爭取更大進步，3、紀律：早晨：自覺讀書、值日、收作業本。上課：聽講做到“四管”，積極發言。課間：做到“三輕”。注意輕聲快步靠右行。兩操：“快、靜、齊”，4、衛生：熱愛勞動自覺地管好自己的環境衛生區按時參加值日勞動三、采取的具體措施：一思想方面：1、充分利用晨檢等時間進行各種思想教育。2、每周五召開班對會，做到日評，周總結，月總評。3、建立家校聯系本，每天評比，每周總結，優秀者上班級光榮榜，及時進行家校聯系。4、培養小干部，積極參與班級管理工作。5、積極開展各項評比。積極參加各項活動。二學習方面：1、設立四人小組長，在家校本上，每天分、作業、發言，紀律，衛生幾項天天記錄，讓家長及時了解學生情況。2、作業得紅花滿10朵記一顆星，評選星級作業。3、考試數學100分、語文95分以上得紅花一朵。4、紅花滿10朵領一分小獎品。5、自主學習作業者隨時領取紅花。6、課堂上積極發言，回答精彩的給一朵紅花。三紀律方面：1、四人小組評比，每天在紅花本上記錄。2、每周進行大組評選優勝組每人一朵紅花。3、設立班委會，輪流值日班長，記好學生表現，及時向老師反饋意見。4、評選紀律之星，人人建立星級檔案。四勞動方面：6、由值日組長負責給值日生打分，周總結，期末總評分，評選優秀值日生。7、實行值日生崗位負責制。五活動方面：1、各項活動班干部負責組織，積極參與，獎勵積極分子。2、老師和班干部共同制定活動計劃。四、各月活動安排二月：1、做好學生報到工作，開展收舊利廢活動。2、穩定秩序，完善建全小干部隊伍，8、以“多彩的寒假生活、”為主題，出第一期班級展三月份：1學雷鋒、樹新風，從身邊小事做起2慶祝“三八”婦女節，為媽媽做一件事2新疆文化月的展示，錄制一期電視節目四月份：6、組織講革命烈士的故事。7、召班干部中期工作會議。8、組織“新疆文化月”綜合實踐匯報活動。9、在展板中展示綜合實踐活動成果。10、做好運動會準備工作。五月份：6、辦慶“五一”手抄小報。7、積極參加校運動會，爭取好成績。3對學生進行民族團結教育。4展板中展示學生初用鋼筆書寫的作品。六月：1、組織好慶“六一”活動。2、組織學生游園活動。3、展板中展示“歡慶六一”的內容。4、做好期末復習工作。七月：3、做好期末各項評比、總結、表彰工作。4、安排好學生暑假生活。20__年2月18日第二周班主任工作計劃篇2一、班級概況：六（一）班現有學生79人，其中女生41人，男生38人。少數民族學生7人。其中單親家庭有十位學生。已進入六年級第二學期，有一部分同學已經養成了自主學習的習慣，學習有興趣，態度認真，作業干凈認真，課堂思維活躍，穩步發展，成為班級的領頭燕，也成為老師和家長放心的學生。還有個別同學學習習慣比較差，丟三落四，上課不認真聽講，影響班級紀律，老師與家長在過去的幾年里曾多次教育開導，孩子的表現時好時壞，成為班級里重點幫扶對象，也是班主任工作的重中之重。二、管理目標：1、學習落實《小學生守則》，爭做一名優秀的實驗小學學生。2、結合“加強未成年人學生思想道德建設”的指導精神，培養學生“自尊、自愛、自信、自強、自律、自主”的道德風范。要成為小年級同學的榜樣。3、繼續組建“一幫一互助小組”，家校密切配合，做好后進生的轉化工作。4、開展自我形象教育，主題“和風細雨展淑女氣質，謙恭禮讓顯紳士風度”。5、組織協調學校的“加餐計劃”和“作業特長看護班”，使之盡快步入正軌，成為學校生活的一部分。三、具體措施：（一）紀律方面。1、競選十位值周班長，每兩人每周值周一天。培養后成為老師的得力助手。（1）早晨提前10分鐘到校，檢查班級衛生，督促體育委員帶領學生到校外進行鍛煉。配合課代表組織學生早讀。冬季組織學生打掃積雪。（2）課間在教室巡視檢查，避免教室躁音太大。提醒學生作好課前準備。檢查地面衛生。（3）中午看電視、聽廣播時由值周班長組織負責。（4）下午放學組織學生站路隊，督促值日生打掃衛生。2、以四人小組為單位評選四人小組長。四人小組長坐在班級的各個角落，全面負責本組的課堂紀律，課堂上有同學說話、做小動作的及時給予暗示。對不聽從勸告的同學及時告訴班主任幫助處理解決。3、按座位選出5位小隊長，負責本小隊各科作業的收發工作。各科課代表負責本學科的收本子，提醒帶物，幫任課老師拿物等事宜。4、班級分5個小隊，分別以顏色的特征命名“海底世界”“針尖麥芒”“紫去東來”“綠色心情”“藍色派對”，以小隊為單位進行評星活動，每天老師隨時從各個方面考察小隊的表現，優勝隊加星。值周班長也可給小隊加星。每月評出優秀獎勵。（一）學習方面1、對學習優異的學有余力的同學，本學期鼓勵他們自覺地多學一些課外知識，在課堂上給他們表現的機會。對每次測試成績很優秀的同學及進步明顯的同學發獎狀。2、繼續班級“黑板知識角”的活動，安排書寫工整的同學每日在黑板角寫一句名人名言，互相輪流。3、繼續“讀書檔案袋”的記錄，本學期這項工作交給學生去做。這學期規定每人至少讀10本書。4、堅持練字，每周周五的一項作業是檢驗一周的練字成果，中隊會時間寫一篇最棒的字在班級展覽。5、繼續作文集的收集補充工作。寒假讓同學們挑選最優秀、最有特色的習作，繼續補充上學期自己的作文集，本學期凡是優秀的、有個性的習作均可加入。6、組織學生參加不同類型、不同層次的語、數、英、科等競賽活動，和家長取得聯系得到支持，鼓勵學生多學多練，必要時請相關的老師單獨輔導，以為學校爭取最大的榮譽為己任。（二）衛生方面：1、把79名同學分為10個小組，每組8人，做值日一周。根據學生的性格特點分配不同的任務，打印成表格。每組評出一名組長，負責按表格分配監督。2、早晨按表格分配的任務，安排一名學生擦講臺、擦電視、擦窗臺。3、中午留兩名學生簡單地擺桌椅、撿紙片、倒垃圾即可。4、下午學生放學時，各自撿干凈周圍的臟物。在作業特長看護班時，老師根據實際情況負責拖地，打掃衛生。各月安排：二月份：1、組織學生開學報到，檢查寒假作業。交流寒假見聞。2、新學期校規校紀教育。安全教育。3、評選班干部，調整座位，常規工作到位。4、學習《小學生守則》及學校的各項紀律。5、配合學校啟動學校的加餐計劃、作業特長輔導班。三月份：1、三月五日，開展“雷鋒在我身邊”“我為人人，人人為我”活動。每人做一件好事。2、三、八婦女節，指導學生為母親做一件事。3、開始著手準備班級作文集。四月份：1、舉行古詩文大賽。2、組織學生參加五年級組的主題中隊會“做合格畢業生”。3、為三跳運動會做好運動員的選拔及訓練工作。4、辦一份“緬懷革命先烈”的'小報。五月份：1、積極參加學校的運動會。2、組織學生參加年級組的寫字比賽。3、帶領學生外出參加戶外活動。4、班隊會“半學期之后的得與失”批評與自我批評教育。六月份：1、總結本學期讀書情況，評選讀書大王。2、開始語文學科的分項測試，督促學生期末復習。3、完成學校期末規定的各項學生表冊的填寫工作。4、組織畢業生開展活動，留影紀念。第二周班主任工作計劃篇3思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（11）班的學期工作計劃：一、指導思想：對于高一（11）班的學生，我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重；信任；共情；關注；記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發揮他們的優點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了！我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管！自己當時覺得自己已經是個“大人”了！但是現在再看小孩子，他說自己已經8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛！我怎么也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了！所以我們班主任用情要深，還要準！所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅！和孩子一起分享！二、奮斗目標：對于高一（11）班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力；有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。1、“有人格”是做人的最起碼的標準；2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家；3、“有教養”，注意，“教養”并不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么？他會回答：因為沒有警察！好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩——好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經悔改了！像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養”的范圍！4、那么什么是“有能力”呢？有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余；5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，有的學生不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，我說那是理想，愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我規定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃；一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規律”起來。6、“有規律”：生活有規律有利于人的健康長壽，學習有規律有利于成績的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去；7、“有效率”：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。三、具體措施：（一）思想行為教育方面：1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約30個崗位，包括班干部在內共需要大約60名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。2、實施班級常規：為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。3、發揮黑板報的作用：黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到教育！4、發揮主題班會的作用：除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進