幼兒園教育活動設計與指導知到課后答案智慧樹章節測試答案2025年春廣東茂名幼兒師范專科學校第一章單元測試

教師教《粗心的小畫家》“畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，畫只小兔圓耳朵，畫只大馬沒尾巴”時，依次出示小畫家畫的動物圖片，此例運用了（）。

A:記錄法B:演示法C:討論法D:練習法

答案:演示法運用范例法正確的是（）。

A:范例要色彩鮮艷，形象突出，具有典型性B:教學范例越大越好C:范例越多越好D:范例難度高于幼兒實際水平

答案:范例要色彩鮮艷，形象突出，具有典型性在《拔蘿卜》故事教學中，教師讓幼兒知道人多力量大，這體現的原則是（）。

A:科學性原則B:直觀性原則C:發展性原則D:思想教育性原則

答案:思想教育性原則不屬于講述法運用要點的是（）。

A:幼兒講述時教師要多加指點B:講述要簡明扼要，重點突出C:講述要用兒童化語言讓幼兒聽懂D:教師要注意傾聽幼兒講述，及時給予鼓勵

答案:幼兒講述時教師要多加指點雨后天空出現彩虹，教師不失時機地組織幼兒觀看，體現了教育活動的（）。

A:廣泛性和啟蒙性B:趣味性和游戲性C:隨機性和潛在性D:綜合性和整合性

答案:隨機性和潛在性

第二章單元測試

以下不屬于幼兒身體保健教育內容的是（）

A:飲食與營養B:安全自護C:學會調節自己的情緒D:生活衛生習慣

答案:學會調節自己的情緒教師在日常生活中反反復復地提醒小朋友勤洗手，這體現了幼兒園健康教育的（）原則

A:因材施教B:經常化C:多樣性D:教育協同

答案:經常化《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確指出，健康是指人在身體、心理和（）方面的良好狀態

A:社會適應B:成績優秀C:家庭和睦D:情緒管理

答案:社會適應幼兒園健康教育應該與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。（）

A:錯B:對

答案:對《筷子夾夾夾》這一健康教育活動應在小班開展。（）

A:錯B:對

答案:錯

第三章單元測試

（）主要為幼兒創設正式的口語表達情景,使幼兒有機會在集體面前表達自己對某一圖片、實物或情景的認識、看法等,學習表述的方法和技能。

A:聽說游戲B:講述活動C:談話活動D:文學活動

答案:談話活動幼兒期言語發展的主要任務是（）

A:發展對話言語B:發展書面言語C:發展情境言語D:發展口頭言語

答案:發展口頭言語“喜歡聽故事、看圖書”體現了培養幼兒（）能力的語言教育價值取向。

A:傾聽和表達B:認讀和寫作C:前閱讀和前書寫D:閱讀和書寫

答案:前閱讀和前書寫在幼兒教育活動中，最能為幼兒提供交談機會的組織形式是（）。

A:全園活動B:小組活動C:集體活動D:個別活動

答案:小組活動（）是以一定的語言內容、語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點的行為，是幼兒語言學習和語言發展主要表現之一。

A:早期閱讀行為B:傾聽行為C:欣賞文學作品行為D:表述行為

答案:表述行為

第四章單元測試

在幼兒園社會教育活動中，師幼經過對話的方式對幼兒進行教育的一種方法。教師能夠向幼兒提出問題，也能夠解答幼兒的問題，不受時間、地點和人物的限制。在課內、課外、個人或集體都能夠采用，這一方法是（）

A:觀察演示法B:談話法C:討論法D:講解法

答案:談話法教師引導幼兒將自己帶來的繪本和小朋友一起交換看，在與他人交往過程中學會了分享，得到他人的喜歡，自己也很開心。這屬于（）目標之一。

A:社會情感B:社會認知C:社會體驗D:社會行為技能

答案:社會行為技能在幼兒園教育活動中，引導幼兒養成排隊洗手、輪流喝水、借用他人物品要歸還并作“謝謝”等禮貌用語的良好行為習慣是（）活動內容。

A:社會領域B:科學領域C:健康領域D:語言領域

答案:社會領域通過幼兒對現實生活事件、情景表演的手段，引導幼兒理解和分享別人的情緒情感體驗，使幼兒在日后生活中，對他人的情緒情感產生習慣性的理解并做出反應的教育方法。（）

A:角色扮演法B:陶冶熏染法C:價值澄清法D:移情訓練法

答案:移情訓練法在幼兒園社會教育活動中，教師依據社會教育目標，向幼兒出示實物、圖片、直觀教具、錄像等資料，使幼兒經過觀察獲得相應的社會知識、社會感情及社會行為的一種教育方法是（）

A:觀察演示法B:談論法C:講解法D:講話法

答案:觀察演示法

第五章單元測試

對自己感興趣的問題總是刨根問底，這是哪個年齡班幼兒的發展目標？（）

A:中班B:一年級C:小班D:大班

答案:大班以下哪一類不屬于探索身邊的自然現象及變化規律的科學內容？（）

A:分辨不同的聲音B:了解電燈的發展歷程C:探索摩擦生電D:記錄彩虹的顏色

答案:了解電燈的發展歷程老師讓幼兒自主探索物體的沉浮現象，請問這體現了實驗操作型活動哪種設計思路？（）

A:演示—操作式B:觀察—推理式C:猜想—驗證式D:自由—引導式

答案:自由—引導式在投放科學區材料時，投放的活動材料不僅應涉及多方面的學習內容，還應對于同一學習內容投放多樣化的材料，以豐富幼兒的相關經驗。（）

A:錯B:對

答案:對偶發性的科學教育活動能培養幼兒對周圍世界的敏感和關注。（）

A:對B:錯

答案:對

第六章單元測試

教師引導幼兒觀察上下電梯來“認識10以內的順數、倒數”，此內容適合的年齡班是（）。

A:大班B:小班C:中班D:小班、中班、大班都可以

答案:大班根據幼兒數學方面的認識特點，以下適合中班數學教育內容的是（）。

A:認識梯形B:認識上下方位C:會手口一致地點數5以內的實物D:認識整點和半點

答案:認識梯形教師引導幼兒將大的布娃娃歸為一類，將小的布娃娃歸為一類，這是讓幼兒按（）進行分類。

A:量的差異B:數量關系C:用途D:外部特征

答案:量的差異在“圖形找家"活動中，教師引導幼兒把各種圖形分別送到“家”中，此例運用了（）。

A:操作法B:啟發探索發C:比較法D:尋找法

答案:操作法教師把同樣的兩杯水倒入高低、大小不同的杯子中，判斷是否樣多，這是讓幼兒理解（）。

A:容積守恒B:長度守恒C:體積守恒D:面積守恒

答案:容積守恒

第七章單元測試

四角向中心折及變化是（）的折紙教育活動內容。

A:幼兒園小班B:幼兒園大班C:幼兒園中班D:學前班

答案:幼兒園大班以下關于幼兒園美術教育不正確的論述是（）。

A:幼兒美術學科本身的特點是幼兒園美術教育目標制定的重要依據B:幼兒美術是幼兒個性的表現C:幫助幼兒發現自我、表現自我是幼兒園美術教育的重要目標D:幫助幼兒學習、掌握一定的美術知識是幼兒園美術教育的終極目標

答案:幫助幼兒學習、掌握一定的美術知識是幼兒園美術教育的終極目標《幼兒園教育指導綱要》中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，藝術是（）。

A:感受能力B:表現能力C:思維能力D:創造能力

答案:創造能力某大班幼兒畫的西瓜比人大，而且人物的牙齒非常尖利巨大，體現了（）的兒童畫特點。

A:未能掌握比例B:感覺的強調和夸張C:繪畫技巧缺乏D:觀察物體的能力缺乏

答案:感覺的強調和夸張你認為對兒童繪畫的評價應更重視以下哪一方面?（）

A:畫得象真的一樣B:畫面干凈，涂色均勻C:作畫自由、大膽，有感情D:畫得和老師的范畫一樣

答案:作畫自由、大膽，有感情

第八章單元測試

幼兒歌唱活動的形式主要包括()和室外教學等。（）

A:個別B:室內C:小組D:集體

答案:個別###室內###小組###集體在幼兒韻律活動中，4~5歲的幼兒更喜歡有一定（）的活動。（）

A:自主性B:競爭性C:創意性D:游戲性

答案:競爭性###創意性###游戲性在幼兒音樂欣賞的過程中，通過播放不同的風格不同文化背景的音樂，引導幼兒感受音樂的（）等特色。（）

A:速度B:音色C:力度D:節奏

答案:音色###力度###節奏在幼兒打擊音樂活動中，屬于非散響類樂器的是？（）

A:沙錘B:軍鼓C:鈴鼓D:串鈴

答案:軍鼓在幼兒韻律活動過程中，韻律本活動動作的選擇與安排，應遵循幼兒興趣發展的規律，體現循序漸進的特點。（）

A:錯B:對

答案:錯

第九章單元測試

綜合教育和綜合教育課程是一樣的。（）

A:錯B:對

答案:錯幼兒園綜合教育課程中三個層次的綜合指的是（）

A:主題活動B:個體活動C:生活活動D:一日活動

答案:主題活動###個體活動###一日活動綜合教育雖然講求打破學科界限，但并非拋棄所有學科知識。（）

A:對B:錯

答案:對主題活動方案結構包括（）

A:主題名稱B:主題系列活動C:主題目標D:主題網絡

答案:主題名稱###