2024-2025學年度上學期期末質量調研

九年級化學試題

（考試時間60分鐘滿分100分）2025.1

注意事項：

1.本試卷分第I卷和第n卷兩部分。答卷前，考生務必用os毫米黑色簽字筆將自己的姓名、

座號、準考證號填寫在試卷和答題卡規定位置上。

2.第I卷每題選出答案后，須用2B鉛筆把答題卡上對應題號的答案標號涂黑；如需改動，

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。

可能用到的相對原子質量：H：1C：12O：16Fe：56S：32

第I卷（選擇題共38分）

一、選擇題（共16題，1-10題每題2分，11-16每題3分，共38分。）

1.文房四寶“筆墨紙硯”是中華文化的瑰寶。下列關于筆墨紙硯的制作工藝中，涉及化學變化的是

A.伐竹制筆B.燒炭集墨C.裁剪紙張D.開石磨光

2.規范操作是實驗成功和安全的保障。下列實驗操作規范的是

3.下列關于空氣及其成分的說法，不正確的是

A.通過分離液態空氣可制得氧氣和氮氣

B.醫療上可以利用液氮進行冷凍治療

C.氧氣化學性質穩定，可延長食品保質期

D.稀有氣體通電發出不同顏色的光，可用于電光源

4.制作嫦娥六號月背展示國旗的原材料是玄武巖。玄武巖的組成元素有硅、鋁、鐵、鈣等，其中屬于非金

屬元素的是

A.硅B.鋁C.鐵D.鈣

5.我國探月工程嫦娥五號返回器曾攜帶1731g月壤樣品返回地球。月壤中含量豐富的氫-3可作為核聚變燃

料，其原子核是由2個質子和1個中子構成的，氯-3的原子結構示意圖為

6.從宏觀、微觀的視角探究物質及其變化規律是化學特有的“科學思維”之一。下列從微觀角度對宏觀事

實的解釋不合理的是

A.石油氣壓入鋼瓶液化——分子間的間隔減小

B.十里桂花香一分子在不斷地運動

C.夏天汽車輪胎炸裂——分子種類發生改變

D.氧氣和液氧都能支持燃燒一同種分子，化學性質相同

7.如圖是與水有關的一些實驗裝置示意圖。下列說法中正確的是

A.圖I中玻璃棒的作用是加快過濾速度

B.圖2中b管中的氣體可燃燒

C.圖2實驗說明水是由氫分子和氧分子組成的

D.圖2探究的依據是化學變化前后元素種類不變

8.中國芯片蝕刻技術國際領先。NE,進行硅芯片蝕刻時的產物均為氣體，在蝕刻物表面不留任何殘留物,

該反應微觀示意圖如圖，下列說法中正確的是

甲乙丙丁OF

A.結構觀：物質丁由2個原子構成B.守恒觀：反應前后原子和分子的數目均沒有增減

C.物質觀：丁在空氣中的質量分數為78%D.定量觀：反應中甲和丁的分子個數比為2:1

9.“糖醋鯉魚”是一道傳統名菜，其烹飪過程中用到了黃酒和食醋。黃酒中的乙醇與食醋中的乙酸發生反

應生成乙酸乙酯（C4H8。2），使烹飪出的菜品別具香味。下列關于乙酸乙酯的說法中正確的是

A.乙酸乙酯屬于氧化物B,乙酸乙酯中碳、氫、氧三種元素的質量比為6:1:4

C.乙酸乙酯中氧元素的質量分數最小D.乙酸乙酯的相對分子質量是88g

10.下列關于碳和碳的氧化物說法中正確的是

A.金剛石切割玻璃一一硬度大

B.石墨作電車的電刷---質軟

C.活性炭凈化水的過程中發生的是化學變化

D.一氧化碳和二氧化碳元素組成相同，所以化學性質相同

11.一定條件下，在密閉容器中加入反應物和催化劑進行該反應，反應前后各物質的質量如圖所示，圖中有

兩處被墨跡遮蓋。下列說法中正確的是

A.反應后催化劑的質量為8gB.該反應為分解反應

C.反應前氫氣的質量為15gD.參加反應的氮氣和氫氣的分子數之比為4:1

12.大量排放的CO2造成了碳循環的失衡，導致大氣溫室效應加劇，修復大氣中CO2，含量的平衡必定要

“降碳”。下列說法錯誤的是

A.大規模開采和利用化石燃料，會導致大氣中CO?含量持續升高

B.將CO2壓入地下實現碳封存，CO2分子間隔變小、運動停止

C.CO2被綠色植物光合作用吸收,CO2分子變成了其他分子

D,江河湖海的水體吸收CO2過程中既有物理變化，又有化學變化

13.在以前的農村生活中，風箱是每個家庭廚房的必備，手拉風箱呼呼的響，火爐燒得紅旺旺。下列說法中

A.手拉風箱為木柴的燃燒提供了大量氧氣B.風箱拉動過程中增加了可燃物

C.火爐燒得旺是因為降低了煤的著火點D.氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

14.利用2（TC時KNC）3溶液（有少量未溶解的KNO3晶體）見圖I，進行下面實驗：①加入NH4NO3固體

后，實驗結果見圖口;②加入NaOH固體后，實驗結果見圖皿。分析實驗過程判斷，以下說法錯誤的是

A.硝酸鏤溶于水時，吸收熱量

B.隨溫度升高，硝酸鉀的溶解度增大

c.圖I、圖n中，硝酸鉀溶液都是飽和溶液

D.圖in中，硝酸鉀溶液一定是不飽和溶液

15.下表中“方法導引”與“示例”對應描述錯誤的是

選

方法導引示例

項

KM11O4是由三種元素組成的純凈物，確定其屬于化

A分類

合物

實驗室制取二氧化碳的思路與方法為：確定制取氣體

實驗室制取氣體的一般思

B的化學反應原理一設計制取的實驗裝置一根據性質驗

路和方法

證氣體

C預測運用金屬活動性順序，推測在空氣中鐵比鋁耐腐蝕

基于特定需求，根據化學反應的定量關系，設計和制

D化學反應的定量關系

作簡易供氧器

A.AB.BC.CD.D

16.以下能正確表示對應敘述的圖像是

B.兩份相同的H2O2溶液在有無MnO2的條件下分解

C.紅磷在密閉容器中燃燒

D.高溫燃燒一定質量的木炭和氧化銅的混合物

第n卷(非選擇題共62分)

二、填空題(17-19題除化學方程式2分，其余每空1分，20-22題每空2分，共38分。)

17.人類文明的進步，得益于化學的不斷發展。

(1)青銅時代：青銅的硬度遠比純銅(填“大”或“小”)，因而能夠取代石器和陶器。

(2)鐵器時代：早在春秋時代，我國已生產和使用鐵器，戰國時期，鐵制工具的大量使用提高了生產力

水平。隨后，鐵成為最主要的金屬材料。《天工開物》中有我國古代煉鐵的記載，煉鐵的主要原理是

(用化學方程式表示)。

(3)蒸汽時代：蒸汽機的動力之源是煤炭，煤、、天然氣是廣泛的化石能源。

(4)信息時代：芯片制造是信息產業的核心技術，硅是制造芯片的主要材料，用Si。2來制取，Si。？中

硅元素的化合價為o

18.傳世名畫《千里江山圖》的青色來自于天然礦石顏料一一石青，其主要成分的化學式為

請按要求填空。

CU3(CO3)2(OH)2,

(2)CO：中“2”的含義

(3)如圖是銅原子的結構示意圖和銅元素在周期表中的部分信息，則x的值為.

(4)從石青的主要成分中選擇適當的元素，寫出一種既能表示物質，又能表示一個原子的微觀符號

19.化學反應需要一定的條件，控制條件可以調控化學反應。化學興趣小組以“調控化學反應”為主題展開

探究，請回答下列問題。

【生火有道】

(1)觀察生活：小組同學觀察到天然氣、木炭能燃燒，而水和石頭不能燃燒，得出燃燒的條件之一是燃

燒需要-

實驗探究：為繼續探究燃燒的條件，小組同學設計并完成了圖1所示實驗。

已知：白磷著火點40℃,紅磷著火點240℃。磷燃燒時產生污染空氣的五氧化二磷白煙。

紅磷氣球

白磷

對恒施鱉

銅片三三三一熱水紅磷

國號一白磷熱水(80℃)

圖1

【現象與結論】

(2)①銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，得出燃燒的條件之一是o

②根據現象，得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸。

【評價與反思】

(3)實驗中小組同學認為圖1裝置存在不足，于是設計了圖2所示裝置。圖2裝置的優點為

【調控有術】

化學反應速率與多種因素有關，為探究影響過氧化氫分解速率的因素，小組同學分別取足量且等質量的過

氧化氫溶液完成了下列實驗。

實驗序溶液的濃二氧化鎰粉末質

H2O2

溫度/℃10秒共收集的氧氣體積/mL

號度量/g

①3%010幾乎無

②5%020幾乎無

③5%0.52014

④10%0.52080

(4)探究催化劑對過氧化氫分解速率的影響，應選擇的實驗序號是；對比實驗③和實驗④，可得

出的結論是；

【應用有方】

（5）通過探究，小組同學認識到，生活中也可以通過控制條件促進或抑制化學反應。例如用天然氣做飯

時，發現爐火火焰呈黃色，鍋底出現黑色物質，這時需要（填“調大”或“調小”）灶具的進風

口。

20.科學興趣小組的同學設計了如下圖所示實驗裝置來驗證質量守恒定律。

（1）實驗一：加熱錐形瓶中的銅粉時，發生反應的化學方程式為o

（2）通過對以上幾個實驗的分析，用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質量守恒定律時，應在

中進行實驗，才能判定參加化學反應的反應物總質量和生成物總質量是否相等。

21.下面是二氧化碳性質、用途、制取方面的研究。請回答：

I.化學興趣小組同學梳理了二氧化碳的性質與用途（圖一）。

①;

②不燃燒、也不支持燃燒；

③用化學方程式表示：o

（2）植物對二氧化碳的利用率白天大于夜間，興趣小組同學設計了圖二裝置用于增加蔬菜大棚中二氧化

碳的濃度。該裝置放置在（填“高處”或“低處”）更利于二氧化碳的利用，圖二中反應的化學方

II.根據下列實驗裝置圖回答問題:

(3)若用高鎰酸鉀制備較純凈的氧氣，應選擇發生裝置和收集裝置的組合是(填字母序號)，其反

應的化學方程式是

22.溶液與人類生產、生活密切相關。如圖是幾種物質的溶解度曲線。請回答下列問題。

(1)40℃時，KC1的溶解度為go

(2)將80℃時硫酸鎂的飽和溶液升溫至100℃,溶質質量分數(填“增大”或“減小”)。

(3)100℃時，等質量的NaCl和KC1的飽和溶液中，所含溶質質量較大的是飽和溶液。

三、實驗與探究題(每空2分，共12分)

23.在日常生活中能看到很多精美的金屬蝕刻畫。興趣小組利用廢棄的金屬片進行制作金屬蝕刻畫的項目活

動，請你一起參與下列任務。

【任務一】到垃圾回收站篩選金屬底板

(1)區分鋁片和鐵片的物理方法是(寫1種)。

【任務二】預處理金屬底板

用砂紙打磨掉金屬片表面的氧化膜。

【任務三】選擇蝕刻液進行蝕刻

(2)首先將有鏤空圖案的不干膠保護膜(能隔絕蝕刻液與金屬底板接觸)分別貼到處理好的鋁片和鐵片

上，然后將鋁片浸入足量的甲蝕刻液中，將鐵片浸入足量的乙蝕刻液中，過一段時間后取出。小組同學看

到鋁片上有凹陷圖案，沒有附著物；鐵片上出現紅色附著物圖案。則他們選擇的甲蝕刻液、乙蝕刻液分別

是下列中的、(填序號)。

①硫酸銅溶液②硝酸銀溶液③稀鹽酸④氯化鈉溶液

【任務四】金屬蝕刻畫的后處理

（3）將蝕刻好的金屬片清洗掉廢液，去掉不干膠保護膜，進行裝飾。為防止鐵片蝕刻畫生銹，可采取的

措施是（寫1種合理的方法）。

【任務五】廢液回收利用

（4）鐵片蝕刻廢液處理，如下圖所示：

--------------加足量——濾液）

|鐵片蝕刻廢液嚙X片、加適量稀硫酸-----F-e-S-C-4-

j濾渣-----芯-------

-----②-------

----------H金屬銅

過程①加入的物質X是,發生反應的化學方程式為。

四、計算題（第（1）2分，（2）4分，（3）6分，共12分）

24.某品牌“發熱鞋墊”中發熱劑的主要成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉等。小明同學用該發熱劑進行如下實

驗：取10g發熱劑樣品于燒杯中，逐滴加入稀硫酸至不再產生氣泡，測得加入稀硫酸的質量為50g時恰好

完全反應，反應后燒杯內剩余物質的總質量為59.8g（假設其他成分不與酸反應）。

（1）該“發熱鞋墊”的發熱原理實際上是鐵粉與空氣中的和等發生化學反應的過程。

（2）反應生成氫氣的質量為go

（3）計算所用稀硫酸中溶質的質量分數（寫出計算過程）。

2024-2025學年度上學期期末質量調研

九年級化學試題參考答案

第I卷（選擇題共38分）

一、選擇題（共16題，1-10題每題2分，11-16每題3分，共38分。）

【1題答案】

【答案】B

【2題答案】

【答案】A

【3題答案】

【答案】C

【4題答案】

【答案】A

【5題答案】

【答案】B

【6題答案】

【答案】C

【7題答案】

【答案】D

【8題答案】

【答案】D

【9題答案】

【答案】B

【10題答案】

【答案】A

【11題答案】

【答案】C

【12題答案】

【答案】B

【13題答案】

【答案】A

【14題答案】

【答案】D

【15題答案】

【答案】C

【16題答案】

【答案】D

第n卷（非選擇題共62分）

二、填空題（17-19題除化學方程式2分，其余每空1分，20-22題每空2分，共38分。）

【17題答案】

【答案】（1）大（2）3CO+Fe2O3^^2Fe+3CO2

（3）石油（4）+4

【18題答案】

【答案