Unit7ProtecttheEarthCartoontime單元Unit7課時(shí)第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞project,poster,gate。2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上復(fù)述課文或表演課文內(nèi)容。3.關(guān)心環(huán)境保護(hù)，知道一些環(huán)保小常識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能正確理解并朗讀課文內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：能理解課文內(nèi)容，并能?chē)L試復(fù)述課文。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)積累了一定的英語(yǔ)知識(shí)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5Signs和Unit6Keepourcityclean已經(jīng)對(duì)一些公共場(chǎng)所的文明行為習(xí)慣及保護(hù)城市環(huán)境的知識(shí)有一定的了解，對(duì)于應(yīng)該做什么或不應(yīng)該做什么有了一定的辨別能力。順著文明行為、生態(tài)環(huán)境的這一主線(xiàn)進(jìn)入本單元的保護(hù)地球環(huán)境的主題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不突兀，是一個(gè)知識(shí)的升華與拓展。由于這些話(huà)題比較貼近現(xiàn)實(shí)生活，因此學(xué)生在理解和接受上存在的難度不是很大，但本課文章內(nèi)容和新單詞較多，部分句型較長(zhǎng)，所以教師在教學(xué)中，將重點(diǎn)幫助學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上將課文讀正確。教師在教學(xué)時(shí)除了對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的訓(xùn)練之外，在情感態(tài)度上進(jìn)行提升，通過(guò)對(duì)地球日、世界環(huán)境日等文化了解讓學(xué)生能形成保護(hù)地球從我做起的意識(shí)。教學(xué)工具教學(xué)課件、課文錄音、動(dòng)畫(huà)、制作海報(bào)的材料。教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法Teachingprocess教學(xué)任務(wù)Teacher’sactivities設(shè)計(jì)意圖Part1:Warmup&Lead-in通過(guò)觀看地球視頻，引發(fā)學(xué)生思考，地球出了什么問(wèn)題，為什么要保護(hù)地球。Step1:Warmup&Lead-in1.Enjoythevideo.T:What’sthevideoabout?S:It’saboutprotectingtheEarth.T:Yes,you’reright.2.LookandanswerQ:What’swrongwiththeEarth?3.ThinkandanswerT:Afterwatchingthevideo,whatdoyouwanttosayandwhatdoyouwanttodo?通過(guò)視頻，引發(fā)學(xué)生深入思考。引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)地球。Part2:Pre-reading讀前,通過(guò)觀察圖片，預(yù)測(cè)問(wèn)題答案。Step2:Pre-readingThinkandsayQ1:WhataboutBobby,SamandBilly?Q2:WhatdotheydotoprotecttheEarth?通過(guò)仔細(xì)觀察圖片和閱讀每段旁白給文章排序，讓學(xué)生整體感知故事，并鍛煉學(xué)生的觀察能力。Part3:While-reading讀中，通過(guò)分段觀看視頻和課文圖片，完成回答問(wèn)題，判斷正誤，短文填空等任務(wù)，解讀文本信息。提煉關(guān)鍵信息。Step3:While-reading1.WatchandanswerWatchthefirstpartandfindtheanswers.2.Checktheanswers3.Lookandfill4.WatchandfindWatchthesecond&thethirdpartandfindouthowtheydesigntheposter.5.LookandsayHowdotheydesigntheposter?6.Readandjudge7.Cartoontime8.Languagepoints先讓學(xué)生預(yù)設(shè)山姆的回答，讓他們參與到故事的創(chuàng)設(shè)中來(lái)，同時(shí)發(fā)散他們的思維。讓學(xué)生細(xì)讀課文，抓住關(guān)鍵信息。通過(guò)核對(duì)答案的環(huán)節(jié)引出課文，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音、跟讀感受課文中人物的語(yǔ)氣。而開(kāi)放式的問(wèn)題能讓學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)自由表達(dá)看法。Part4:Post-reading讀后，通過(guò)觀看視頻，跟讀錄音，并表演，以及通過(guò)完成填空練習(xí)，復(fù)述故事內(nèi)容，最后，小組合作制作環(huán)保海報(bào)。Step4:Post-reading1.Watch,readandact2.Read,fillandretell3.Readandthink4.Makeaposter讀后，通過(guò)表演和復(fù)述的方式，鞏固課堂所學(xué)，最后，通過(guò)觀看繪本故事，了解如何做好環(huán)保各種，最后，制作海報(bào)，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。Part5:Summary&HomeworkSummary總結(jié)歸納的過(guò)程中自然滲透給學(xué)生，嘗試引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。其目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)Exercisetime針對(duì)本課時(shí)出示幾個(gè)習(xí)題，對(duì)本課時(shí)的一個(gè)知識(shí)反饋。Homework。家庭作業(yè)，學(xué)生課上學(xué)完，課后鞏固。Step5:Summary&HomeworkSummary教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。Exercisetime完成課后習(xí)題，檢測(cè)學(xué)習(xí)成果。3.Homework1.Readthestoryandtrytoretellwithyourownwords.2.MakeaposteraboutprotectingtheEarth.本環(huán)節(jié)知識(shí)的總結(jié)和歸納，呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的完成和落實(shí)。針對(duì)本課時(shí)設(shè)計(jì)的六個(gè)習(xí)題，對(duì)學(xué)生本課時(shí)的掌握做一個(gè)檢測(cè)，能夠讓學(xué)生及時(shí)鞏固本課時(shí)所學(xué)。作業(yè)布置落實(shí)雙減政策，減量不減質(zhì)，是課堂教學(xué)的延續(xù)和完善。利用課堂所學(xué)的知識(shí)訓(xùn)練自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力,從而提高英語(yǔ)的交際水平。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit7ProtecttheEarthLet’s…because…SamtheEarth,treesandflowersBobby somebananasBilly arubbishbinWhataniceposter!教學(xué)反思：本課是關(guān)于第七單元Cartoontime的課時(shí)。Cartoontime與Storytime有相似之處，但處理時(shí)應(yīng)更注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，同時(shí)讓學(xué)生也參與到故事的建構(gòu)中來(lái)。所以在本課開(kāi)始時(shí)我先讓學(xué)生復(fù)習(xí)前面Storytime的內(nèi)容，在熱身的同時(shí)也為本課奠定一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)境。然后由前文所學(xué)的保護(hù)地球的理念引入到具體該做什么事來(lái)保護(hù)地球，從而進(jìn)一步引出課題和文本。在文本處理中首先讓學(xué)生看四幅圖并為它們排序，鍛煉學(xué)生的讀圖觀