2024中考語文現(xiàn)代文閱讀高分突破

專題01情節(jié)梳理與概括（練習(xí)）

考查文章情節(jié)是文學(xué)作品閱讀考查中常見的題型之一。這種題型主要考查學(xué)生對文章的整體把

握能力。梳理文章思路，要善于分辨文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段，理清文章

思路及整體結(jié)構(gòu)。

一、情節(jié)的概括答題模板

模板一：完整敘述的答題模板

按照“何時+何地+何人+何事”的格式加以概括，應(yīng)有的要素不能缺失，尤其是“何人”“何事”

不能少。“何事”一環(huán)中有時要包括“原因、經(jīng)過、結(jié)果”。

模板二：從主人公的角度敘述的答題模板

按照“某人做了什么事”的格式加以概括，當文本故事較復(fù)雜、關(guān)涉人物較多時，要避免前后情

節(jié)的相互交錯。注意把握事件涉及的對象，從同一角度概括，做到前后貫通。

二、情節(jié)的作用

情節(jié)本身的作用：①跌宕起伏，一波三折，有故事性，有趣味性。②設(shè)置懸念，為下文的某個情節(jié)埋

下伏筆、作鋪墊。③出人意料，情理之中，與前面的某個情節(jié)相照應(yīng)。

對環(huán)境的作用：交代或暗示了社會環(huán)境

對人物的作用：表現(xiàn)人物的心理、情感，豐富人物形象

對主旨的作用：表現(xiàn)了/反映了什么主題

「、考點突破煉

O______J_____________________

閱讀《向日葵》，回答小題。

①到倫敦度假，住在女兒的公寓里。那天，約好在她下班后共進晚餐，做事有條不紊的女兒體恤地說

道：“餐館坐落在九曲十八彎的窄巷里，不太好找，你們就在餐館附近的小公園等我吧。”

②早上出門時，氣候溫涼，我穿了一襲寬松的棉質(zhì)衣裙，沒帶外套。天色愈暗，氣溫愈低，到了傍晚，

氣溫居然降至6℃o我和日勝提早十分鐘來到游人寂寥的小公園，那種隨骨痛八的寒風(fēng)奪命似地想把人的臉

皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結(jié)了。到了七點整，一向準時的女兒蹤影不見，我們的手機偏又留在

公寓里忘了帶，無法聯(lián)系。

③晶瑩剔透的寒氣肆無忌憚，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚。看著時間滴滴答答地流走，怒氣像螞

螃一樣往我心里鉆。到了七點半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。“天氣這么冷，她竟不為我們著想！”

我口出怨言，“簡直就是個工作狂啊！”

④七點四十分，女兒才氣喘吁吁地趕到，連聲道歉：“爸爸，媽媽，對不起，對不起！工作堆積如山，

做不完呀！”我和日勝對看一眼，果然不出所料耶！

⑤凍得猶如一片在樹梢瑟縮顫抖的枯葉，我的聲音，比雪更冷：“工作做不完，不是還有明天嗎？你

過去守時的好習(xí)慣，去了哪里？”說著，徑自往前走，不再看她一眼。

⑥到了餐館，女兒輕車熟路地安排著各種美食。刺身、煎和牛、鰻魚飯、醬漬豆腐、軟蟹手卷、天婦

羅……可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得心上冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點胃口也沒有。

⑦女兒歡歡喜喜地說著辦公室里的一些趣事，我沒有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點回家，

蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。

⑧第二天，日上三竿才醒來。薄薄扁扁的陽光從窗隙硬生生地擠了進來，看看鐘，喲，九點多了！奇

怪的是，廳里竟傳來了女兒和她爸爸說話的聲音。我翻身起床，走出廳外，還沒開口，女兒便說了：“媽

媽，我今天請假。"我訝異地問：“咦，你的工作不是堆積如山嗎？"她笑嘻嘻地說：“工作做不完，不

是還有明天嗎？”

⑨桌上，放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。向日

葵旁邊，有個奶油蛋糕，還有一張卡片。

⑩卡片里，裝著女兒圓潤的字體：“親愛的媽媽：記得嗎？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地

的向日葵，回來向我出示照片，滿臉陶醉地說：那種美啊，簡直驚心動魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和

桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們；唯獨向日葵，您打從心坎里愛著它寵著它。媽媽，我和哥哥們，其

實都是您的向日葵；而您，就是我們的陽光。”

就畢，抬起頭來時，女兒絮絮地說道：“媽媽，昨天下班后，我趕去辦公室附近那家花店，不巧它

因事休業(yè)；匆匆坐計程車去另一家，又碰上塞車，我真的急壞了呀！終于買到了您最喜歡的向日葵，然后

趕回家把它藏好，這樣一來一往，才會遲到的呀！”

?兌著，又笑瞇瞇地自問自答：“您猜我把花偷藏在哪兒？貯藏室！可是我又擔(dān)心它難以透氣，半夜

起來還澆水呢！”

?￡一天，是我的生日。可是，在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚。

1.★圍繞“向日葵”，補全女兒為媽媽生日準備禮物的情節(jié)。

那天下班后，（1）一趕回家去，（2）一半夜起來，（3）i第二天上午，（4）

2.聯(lián)系具體語境，請說說“可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得心上冒出了很多凍瘡。”一句中，“凍

瘡”具體指什么？

3.賞析第⑨段劃線句的表達效果。

4.為什么“在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚”？

5.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼骂}目“向日葵”的理解。

【答案】1.買向日葵藏向日葵澆向日葵送向日葵2.這里指因為女兒遲到，讓

自己在寒風(fēng)中等候形成的怒氣。3.運用了擬人的修醉，寫出了向葵的美麗，生機和活力，表現(xiàn)出我

看到向日葵時快樂心情。4.為誤解女兒感到內(nèi)疚而流淚，為女兒孝順懂事而感動的流淚。5.既

指女兒送給媽媽的那束向日葵,也指在母愛照耀下所有的兒女們。“向日葵”也表達了子女對母親深深的愛。

【解析】L本題考查文章內(nèi)容概括。

第一空，根據(jù)第反段“終于買到了您最喜歡的向日葵后”可知，第一空可概括為：買向日葵；

第二空，根據(jù)第頒“您猜我把花偷藏在哪兒”，第二空可概括為：藏向日葵；

第三空，根據(jù)第頒“可是我又擔(dān)心它難以透氣，半夜起來還澆水呢”，第三空可概括為：澆向日葵；

第四空，根據(jù)第⑨段“向日葵旁邊，有個奶油蛋糕，還有一張卡片”，第四空可概括為：送向日葵。

2.本題考查詞語理解。

根據(jù)第③段“我口出怨言，’簡直就是個工作狂啊！’”，第⑥段“可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得

心上冒出了很多凍瘡。”可知，“凍瘡”運用比喻，這里指因為女兒遲到讓自己在寒風(fēng)中等候形成的怒氣。

3.本題考查詞句賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。

根據(jù)第⑨段劃線句“放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。”

可知，通過擬人修辭手法，生動地描繪了向日葵的美麗、生機和活力，同時表達出作者看到向日葵時的快

樂心情。其中，“精神抖擻”形容向日葵的生機勃勃，“黃艷艷，活鮮鮮”則表現(xiàn)出向日葵的鮮艷奪目，“大蓬

大蓬的熱情源源不絕地釋放”則強調(diào)向日葵的熱情和活力，給讀者留下深刻印象。

4.本題考查文章內(nèi)容分析。

“在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚”的原因是作者在文章中意識到自己對女兒的誤解和責(zé)備是不應(yīng)該的，

感到內(nèi)疚和慚愧，同時也被女兒的孝順和懂事所感動。

作者一開始因為女兒遲到而感到十分不滿和憤怒，甚至對女兒說出了責(zé)備的話。但是后來女兒解釋了自己

的原因，作者才發(fā)現(xiàn)原來女兒是為了給自己買生日禮物而遲到的，這讓作者感到非常內(nèi)疚和慚愧，因為自

己對女兒的誤解和責(zé)備是不應(yīng)該的。同時，作者也被女兒的孝順和懂事所感動，因為女兒不僅記得自己的

生日，還特意去買自己最喜歡的向日葵作為禮物，這種細心和關(guān)愛讓作者感到十分溫暖和感動。因此，“在

這一刻，我的眼眶里，卻都是淚”。

5.本題考查題目理解。

文章題目“向日葵”具有雙重含義。首先，它指的是女兒送給媽媽的那束真實的向日葵，這束花代表著女兒

對媽媽的愛和感恩。其次，“向日葵”也象征著在母愛照耀下所有的兒女們，就像向日葵向著陽光生長一樣，

兒女們在母愛的滋養(yǎng)下茁壯成長。文章通過女兒送向日葵這一舉動，表達了子女對母親深深的愛和感激之

情。因此，“向日葵”這個題目既具體又抽象，富有象征意義，能夠引起讀者的共鳴和思考。

閱讀下面選文，完成下面小題。

一■些春天

段琳

①有一年的春天，我因為脊椎側(cè)彎沒有得到完全矯正，再加上長時間久坐，經(jīng)常腰背疼得坐立難安。

因別人介紹認識了家在重機廠的李醫(yī)生，便下定決心好好治療。每天下了班就開車到重機廠李醫(yī)生家。剛

好是三月，風(fēng)暖起來，花開成片，如同有人在潑灑顏料一般，醉人的酒紅，少女明艷的桃紅，嬰兒般純凈

的粉白，這邊染一塊，那邊染一塊。

②到李醫(yī)生家，要經(jīng)過農(nóng)大門口一條筆直的路，兩旁種滿重瓣晚櫻，這個時節(jié)，花團錦簇，觸目驚心。

一直以來，我總是回避從這里經(jīng)過，農(nóng)大總是提醒我心里的疼痛，讓我想起弟弟，想起他在這里生活的歲

月。

③我的弟弟，曾在這里學(xué)習(xí)，后來，他得了癌癥，發(fā)現(xiàn)時已是晚期，治療了半年多，還是離開了。弟

弟開始治療也是在三月。爸爸的朋友在醫(yī)院對面有一套小房子，弟弟暫時住在這里，我每天下了班過去。

④弟弟每天接受治療，結(jié)束了便到房子里休息。同齡人比較少，大概他也比較無聊。姑媽說每次我來

的時候，是弟弟一天里話最多的時候。我們說了什么呢？我總是回想起一個場景，我衣服上連接珠片的線

斷了，便尋針來，一顆一顆重新釘上去，弟弟在一旁坐著，看兩眼電視里的新聞，又看看我，我們有一搭

沒一搭地說話，說說新聞，說說近期上映什么電影，哪部美劇值得追。珠片很多，我釘一會兒脖子就酸了，

要抻直一下脖子，再低頭接著釘。那時候他還不知道自己的病情，我們也都在假裝正常，心里懷著莫大的

期望。那個春天里，風(fēng)很大，有些夜晚，我們出去散步，順城附近的街道，來來回回走了很多遍。有時候

他走在我前面，風(fēng)里的他看起來瘦了好多。

⑤那時的我，沒有經(jīng)歷過太多生老病死，總以為親人不會離去，他們會一直在那個固定的地方，即使

我們跑再遠，也總是會相見。所以我才那么恨自己，恨自己不夠珍惜，恨自己做得不夠好。

⑥又是一年的春天，一個與平時無異的晚上，接到公公電話，說外婆去世了。他說我現(xiàn)在過去處理。

你先不要告訴媽媽（我的婆婆）。掛了電話，我呆立許久。那個最最和善的老人家，居然就去世了。

⑦外婆以前是幼兒園老師，退休多年，因為老伴兒早些年生病去世了，自己一個人在老房子里生活。

我很喜歡她，她說話柔和，衣著整潔，每次見面都笑瞇瞇地和我說話。

⑧前一周我們?nèi)タ此龝r，她剛剛出院不久。在她清凈整潔的小院子里，看到她正在恢復(fù)，臉上的浮腫

消退多了。待了幾分鐘，她說別在家里待著了，去看看花吧。花開得正好。確實是的，海棠爆滿枝頭，微

風(fēng)吹過，片片花瓣跪跳而下。重瓣晚櫻云蒸霞蔚。

⑨才隔一個星期，居然老人家就去世了。美麗爛漫的春天，從來就是存在著腐敗和消亡。婆婆身體不

太好，才做完手術(shù)不久，家人覺得她身體虛弱，不能到墓園這些地方，便決定瞞著她。那是對于我來說最

煎熬的幾天，面對幫我?guī)Ш⒆拥钠牌牛b作什么都沒有發(fā)生。周末，為了方便公公過去幫忙料理外婆的

后事，我?guī)е⒆樱屍牌藕臀乙黄鹑ス珗@玩。公園里的櫻花開得像海水一樣蔓延開來，孩子無憂無慮地

在花樹下奔跑，婆婆在好幾個景致好的地方，熱心地說要幫我照相。我都推說人太多了，不照了。在明亮

刺眼的春天陽光中，內(nèi)心悲慟又心疼。

⑩眼前這個人，雖然是我的長輩，卻跟我一樣，成了一個沒有媽媽的人了，孤獨無依。

險7到李醫(yī)生家，似乎時光倒流二十年，回到了很早以前的場景。重機廠在上世紀八十年代是非常顯

赫的單位。李醫(yī)生雖然有家傳正骨復(fù)位治療的技藝，但他覺得太耗力氣，不如工廠的工作整潔體面有保障。

后來工廠倒閉，李醫(yī)生下崗，他開始鉆研家傳的技藝醫(yī)治傷者。

儂生夫人愛說話，經(jīng)常跟我聊來他們這里治病的人。據(jù)說有一個跟我一樣，工作經(jīng)常加班到凌晨，

頸椎問題一樣嚴重，過度透支自己的身體，后來辭職了，現(xiàn)在生活得輕松，人也比以往更年輕。還有一個

女病人，我沒見過的。醫(yī)生夫人說，媳婦來治病，老公每天都陪著來，你說好不好玩？我看著去哪兒都會

一起去的醫(yī)生兩口子，只是笑笑。如影隨形，只是習(xí)慣。

儂生家的作息很規(guī)律，每天準點吃飯，中午和晚飯后有兩次散步，下午四點一般要去菜街子買些小

菜。吃飯是大事，醫(yī)生夫人總說，早上起來，必然把早點煮了吃了，才能安心干別的事情，一天忙活三頓

飯，感覺這三頓飯準備好，吃完，再收拾洗凈，一天的時光，居然就過去了。本來是治療脊椎的，但慢慢

知道對自己的身體要善待，并且從一種重復(fù)和規(guī)律中，那些不可觸碰的疼痛記憶慢慢平靜。

?口些花，我漸漸敢好好欣賞它們了。

6.★文章重點寫了幾件與“春天”有關(guān)的事，按照要求完成下表。

事件弟弟患病去世②_____________④________________

“我”的心情①________________③_______________疼痛平復(fù)

7.分析第?撰在文中的作用。

8.品味下列加點的詞語，分析其表達效果。

(1)剛好是三月，風(fēng)暖起來，花開成片，如同有人在港酒顏料一般。

(2)珠片很多，我釘一會兒脖子就酸了，要抻拿一下脖子，再低頭接著釘。

9.你怎樣理解“那些花，我漸漸敢好好欣賞它們了”這句話的含義？

【答案】6.心里疼痛外婆去世悲慟心疼去醫(yī)生家看病7.第??段看似只是閑話家常，實則幫“我”

理解了對自己的身體和身邊的人要善待的道理。從而平復(fù)了“我”心中的痛，使情節(jié)合理。突出了文章的主

題：生活中的痛苦和悲傷無法避免，要善待自己和家人，微笑面對生活。8.(1)“潑灑”指將水或其

他細小東西向外倒灑，使其散開。形象地渲染了春天的美麗，烘托人物明朗輕松的心情；推動情節(jié)發(fā)展，

引出“我”關(guān)于人和事的種種回憶。

(2)“抻直”“低頭”運用了動作描寫的手法，寫出“我”陪患癌癥的弟弟聊天時掩飾內(nèi)心的焦慮和無奈的情態(tài),

也表現(xiàn)了“我”對弟弟病好的期望與擔(dān)心等復(fù)雜心情。同時照應(yīng)上下文“我”治療脊椎的情節(jié)。9.示例:

花是美的，曾經(jīng)卻觸發(fā)了“我”內(nèi)心的傷痛，讓“我”聯(lián)想到春天里離去的人。所以花團錦簇，反而觸目驚心。

經(jīng)過一些人和事，“我”對生命有了新的認識，明白了對自己的身體要善待的道理，人也變得積極樂觀，能

夠從容面對生命中的美與痛了。

【解析】6.本題考查事情的概括和人物心情。

①空：根據(jù)第②段“農(nóng)大總是提醒我心里的疼痛，讓我想起弟弟，想起他在這里生活的歲月”可知“弟弟患病

去世”讓我心里疼痛。

②空：根據(jù)第⑥段“又是一年的春天，一個與平時無異的晚上，接到公公電話，說外婆去世了”可概括事件

為“我”接到電話聽說外婆去世了。

③空：根據(jù)第⑨段“在明亮刺眼的春天陽光中，內(nèi)心悲慟又心疼”可知我的心情“悲慟又心疼”。

④空：根據(jù)第①段“有一年的春天，我因為脊椎側(cè)彎沒有得到完全矯正，再加上長時間久坐，經(jīng)常腰背疼

得坐立難安。因別人介紹認識了家在重機廠的李醫(yī)生，便下定決心好好治療。每天下了班就開車到重機廠

李醫(yī)生家”“本來是治療脊椎的，但慢慢知道對自己的身體要善待，并且從一種重復(fù)和規(guī)律中，那些不可觸

碰的疼痛記憶慢慢平靜”可概括事件為“我”因脊椎側(cè)彎沒有得到完全矯正去李醫(yī)生家療養(yǎng)，疼痛記憶慢慢平

靜。

7.本題考查段落作用。

第便主要講了一個年輕人“工作經(jīng)常加班到凌晨,頸椎問題一樣嚴重,過度透支自己的身體,后來辭職了，

現(xiàn)在生活得輕松，人也比以往更年輕”，工作重要，身體更重要；“媳婦來治病，老公每天都陪著來”說明家

人的陪伴也很重要。而且醫(yī)生夫婦也是這樣的相互扶持著。

第慎主要講了“醫(yī)生家的作息很規(guī)律”，吃好飯對身體的健康很重要，有規(guī)律的生活讓身體得到善待，自

然就健康。

這兩段好像只是聊家常，但是之間蘊含著大道理，讓“我”明白要善待自己的身體，善待身邊的人，從而使

我頓悟，不能總是生活在悲傷中，要學(xué)會善待自己和家人，珍惜現(xiàn)在的生活，樂觀面對生活中的不可避免

的悲傷。突出了文章的主題。

8.本題考查詞語的賞析。

(1)“潑灑”的意思是將水或其他細小東西向外倒灑，使散開。形象的寫出了三月花開正濃，花的顏色很濃

郁，好像是被潑灑的顏料，渲染了春天花兒爭艷的美麗景色，襯托了“我”輕松明朗愉悅的心情，為下文回

憶弟弟在這里學(xué)習(xí)，又在三月開始治療癌癥做了鋪墊，從而也推動了情節(jié)的發(fā)展。

(2)“抻直”“低頭”是我“珠片很多，我釘一會兒脖子就酸了”導(dǎo)致頸椎不舒服而不斷舒緩這種不舒服做的動

作，其實通過“那時候他還不知道自己的病情，我們也都在假裝正常，心里懷著莫大的期望”可知“我”已知

道弟弟患病，我除了頸椎不舒服，更多的是陪弟弟聊天時的一種掩飾，掩飾自己內(nèi)心的焦慮、無奈、心疼、

悲傷，盼著弟弟能病好，擔(dān)心弟弟會承受不住。這兩個動詞形象表現(xiàn)了“我”的復(fù)雜心情。

9.本題考查句子含義。

這篇文章作者共寫了三件事，從寫作的內(nèi)容可見，其中弟弟去世與外婆的去世兩件，是由我去醫(yī)生家療傷

而此起的回憶。這兩件回憶的往事，讓我的生活充滿了痛苦，覺得人生的無情。而正是到李醫(yī)生家療傷，

從他下崗的經(jīng)歷，他夫人所說的病人治愈的例子，以及他一家規(guī)律的作息，讓我明白了，人生的痛苦是不

可避免的，但只要以正確樂觀的生活去面對，一切都會變好。“我漸漸敢好好欣賞它們了"就是“我”變得積

極樂觀了，對生命有了新的認識，能品味生活中的美好之處了。明白了對自己的身體要善待的道理。這句

是中心句，本文通過自己在春天里漸漸克制住傷痛，能重新欣賞春花之美的過程表達了要好好熱愛生活，

從容面對生命中的美與痛的主題。

（2023?遼寧葫蘆島?統(tǒng)考一模）閱讀下面選文，完成下面小題。

怒放的白菊花

許昭蘭

①她不顧勸阻，只身前往碗底村。早上七點出發(fā)，坐兩小時動車，轉(zhuǎn)三小時汽車，再走個把小時山路，

才到碗底村。碗底村原名是什么已無人記得。村民們只知道，村子很小，指甲蓋大的地方，四周纏著山，

猶如扒光米飯照見的粗陋碗底。

②地后來直接尋到村學(xué)校。校長正在給孩子們上課，講“刻舟求劍”的故事。她站在窗外認真聽，眉

毛一挑，心想如果是她把劍弄丟了，她會直接跳下河，找劍去。

③校長上完課，正準備打口水喝，一眼瞥見教室外頭杵著個人，滿頭銀發(fā)被風(fēng)撩撥著，仿佛風(fēng)中怒放

的白菊花。校長問：“您找誰？”她笑著說：“我找你。”校長愣住。她又說：“我想來這里當老師。從

前我就是老師，教語文，雖然退休了，但教孩子沒問題的。說著，她從包里掏出教師證和六七張優(yōu)秀教師

獎狀。

④校長看看獎狀，省優(yōu)秀教師，日期卻是十幾年前。校長很為難：“阿姨，您今年多大？”她回說：

“六十三。”校長又說：“阿姨，您這歲數(shù)該是享福的時候，咋巴巴來受這份苦？”她眨巴著眼說：“人

總得有追求不是？”校長將她安置在學(xué)校宿舍，想著回頭再好好地勸她。

⑤她把包擱床上，四周打量。這宿舍簡單，一桌一床一木架，木架上擱著搪瓷臉盆。地掏出手機：“喂，

兒子，我到了……不累不累，你老媽身子骨硬朗著呢……挺好的，校長人不錯，還給我找了間宿舍歇腿……

你忙你的，掛了哈。

⑥孩子放學(xué)，日頭也放了學(xué)，校長張羅著弄了三樣菜，白的綠的紅的顏色很豐富，一盤野菜，一碗白

蘿下絲湯，一盤紅蘿下炒肉。那肉絲仿佛女孩子的心事，在蘿下堆里遮遮掩掩。她吃得很香，吧唧吧唧，

校長卻羞愧得臉通紅。

⑦飯后，校長又苦心地勸起她來：“這里冬天冷得鉆心，夏天蚊蟲烏泱泱的，少吃短穿，苦著嘲。”

可她紋絲不動，倔得像根擰不動的鋼筋。校長沒轍了，心里卻松動了，這學(xué)校就他一人，兼著語文、數(shù)學(xué)、

美術(shù)、音樂，兼著老師、校長。他幾次想走，又幾次把自己罵醒，孩子們純真的笑臉，折彎了他的翅膀。

⑧校長宿舍隔壁，就是她的宿舍，中間隔著一堵木板墻。睡前她在隔壁講電話，聲音飄入校長耳里：

“兒子，校長同意我留下了……哈哈哈，我也覺得太好了……那是，你媽沒有辦不成的事。……放心，我

會照顧好自個兒，你也是。晚安。”

⑨她似快樂的金箍棒，把孩子們的歡樂攪動起來，校長常常聽見孩子們一浪一浪的笑聲。校長想象著

她上課眉飛色舞、聲情并茂的樣子，也哧哧地笑了。她可真快樂呀，花甲的外表下，鐵定是一顆18歲的

心。

⑩她還有個百寶箱，里面碼著五顏六色的線、長長短短的針。她把校長衣服上的口子、孩子褲子上的

破洞，改造成鮮紅的愛心刺繡或五彩線編織的蜘蛛網(wǎng)。村民們瞅見了，紛紛踏上門來，于是她有了更多工

程，衣服、被單、鞋子……白天她在教室里授課，晚上她在燈下拿著針線變魔術(shù)，用絢麗填補一個個破洞。

?每晚校長都能聽見她跟兒子講電話，家長里短，芝麻綠豆，絮絮叨叨。校長挺有感觸的，給母親的

電話也勤了些。

?她一待就是兩年，每學(xué)期期末最后離校，開學(xué)最早到校。她像勤懇的老牛，耕耘這缺貧瘠的土壤，

結(jié)出智慧的果實。她精氣神一直很好，但再好，也是老人，終于有一天她像一片被風(fēng)扯落的樹葉，倒在講

臺上。

?校長急匆匆地將她送進鎮(zhèn)醫(yī)院。她掛著點滴，人還在昏迷，臉上的神采被霜打成灰暗色。校長慌了

神，想起她的兒子，忙從她身上掏出手機，輕易找到她兒子的號碼，把電話撥過去。嘟——“您撥打的電

話暫時無人接聽，請稍后再撥……”校長每隔五分鐘打一次，連續(xù)打了三次，依舊無人接聽，校長心里七

上八下的。

?第四次，校長正準備再打時，眼睛卻像蚊子一樣，咬住手機屏保圖中那年輕人的臉。那年輕人很精

神，根根豎起的頭發(fā)也透著韌勁兒。校長覺得這人好眼熟，瞇著眼想，突然一個名字在腦海里炸開來，他

想起那名字的主人六年前來到碗底村任支書，修路搞農(nóng)業(yè)，帶著村民們從泥濘里一步一步走出來。這所學(xué)

校，就是他一■手籌劃起來的。

?校長再看看病床上的她，滿頭銀發(fā)無神地奔拉在耳旁，校長的鼻子里如同灌了漿眼淚直淌。他清楚

地記得，三年前，那個年輕人在去縣城為村民們購置種子的路上，出了車禍，一位老太太趴在了無生氣的

軀體上，哭得撕心裂肺，那老太太有著滿頭的烏發(fā)。

10.★請用簡潔的語言概括選文內(nèi)容。

11.第⑦段劃線句中加點的兩處“苦”的具體內(nèi)涵是否一樣？請簡要分析。

12.請賞析選文中⑤段畫線的語句。

校長再看看病床上的她，滿頭銀發(fā)無神地宜拉在耳旁……（從描寫的角度賞析）

13.請結(jié)合選文內(nèi)容分析文中這位退休教師的形象。

14.請聯(lián)系全文說說文章標題“怒放的白菊花”的含義。

15.下列對文本的理解和分析不正確的一項是（）

A.開篇介紹碗底村的地理環(huán)境，“猶如扒光米飯照見的粗陋碗底”既交代了碗底村名由來，也暗示了

此地的生活狀況。

B.“可她紋絲不動，倔得像根擰不動的鋼筋”，運用比喻手法，形象生動地展現(xiàn)了“她”倔強的性格和一

定要留下來的決心。

C.作者在塑造兒子這一形象時別具匠心，直接刻畫了一個充滿韌勁兒、著力改善民生、一心為百姓

辦實事的年輕村干部形象。

D.文中寫母親與兒子多次打電話的情節(jié)，與結(jié)局校長發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)去世的情節(jié)形成突轉(zhuǎn)，出人意料，

使文章陡生波瀾。

【答案】10.一位退休教師到兒子曾經(jīng)工作的碗底村教書，累倒在講臺上。11.不一樣。苦心：體現(xiàn)

了校長的善良與耐心。苦著嘲：體現(xiàn)了生活條件的惡劣。12.外貌描寫，生動傳神的寫出她病痛時虛

弱蒼老的樣子，表現(xiàn)了她為鄉(xiāng)村教育鞠躬盡瘁的精神，表達了對她的敬佩感激之情。13.慈愛——每

天和去世的兒子打電話，一位老太太趴在了無生氣的軀體上，哭得撕心裂肺，那老太太有著滿頭的烏發(fā);

愛教育事業(yè)一退休后還去鄉(xiāng)村教書；教學(xué)有方一課堂上常常聽見孩子們一浪一浪的笑聲；心靈手巧

—晚上她在燈下拿著針線變魔術(shù)，用絢麗填補一個個破洞。執(zhí)著倔強一碗底村的教學(xué)條件艱苦也毫不

退縮。（答出兩個方面精神品質(zhì)和事例即可）14.表層含義：這位母親的滿頭白發(fā)像怒放的白菊花。

深層含義：白菊花象征母親對兒子的懷念，象征著這位母親堅強不屈的高潔品格。15.C

【解析】10.本題考查內(nèi)容理解和概括。解答時，抓住重點句段，以“人物+情節(jié)”的模式進行概括即可。

結(jié)合③段中“校長上完課，正準備打口水喝，一眼瞥見教室外頭杵著個人，滿頭銀發(fā)被風(fēng)撩撥著，仿佛風(fēng)

中怒放的白菊花。校長問：‘您找誰？’她笑著說：‘我找你。‘校長愣住。她又說：‘我想來這里當老師。從

前我就是老師，教語文，雖然退休了，但教孩子沒問題的。說著，她從包里掏出教師證和六七張優(yōu)秀教師

獎狀”，便中“她一待就是兩年，每學(xué)期期末最后離校，開學(xué)最早到校。她像勤懇的老牛，耕耘這缺貧瘠

的土壤，結(jié)出智慧的果實。她精氣神一直很好，但再好，也是老人，終于有一天她像一片被風(fēng)扯落的樹葉，

倒在講臺上”，褒中“校長再看看病床上的她，滿頭銀發(fā)無神地奔拉在耳旁，校長的鼻子里如同灌了漿眼

淚直淌。他清楚地記得，三年前，那個年輕人在去縣城為村民們購置種子的路上，出了車禍，一位老太太

趴在了無生氣的軀體上，哭得撕心裂肺，那老太太有著滿頭的烏發(fā)”的內(nèi)容可概括為：一位退休教師到兒

子曾經(jīng)工作的碗底村教書，累倒在講臺上。

11.本題考查理解詞語的語境義。“苦心”，是費盡心思，句中“校長又苦心地勸起她來”，聯(lián)系文章④段內(nèi)

容“阿姨，您這歲數(shù)該是享福的時候，咋巴巴來受這份苦”可知，校長擔(dān)心她年紀大了，再這樣艱苦的環(huán)境

中會受苦。“苦心”一詞寫出校長的善良與耐心。“苦著呢”中的“苦”指環(huán)境，結(jié)合“這里冬天冷得鉆心，夏天

蚊蟲烏泱泱的，少吃短穿”可知，校長意在說明這里的生活條件艱苦。因此，兩處“苦”的具體內(nèi)涵不一樣。

12.本題考查句子賞析。

結(jié)合“校長再看看病床上的她，滿頭銀發(fā)無神地宜拉在耳旁……”的內(nèi)容可知，由“滿頭銀發(fā)無神地宜拉在耳

旁”可知，本句采用了外貌描寫，生動傳神的寫出她病痛時虛弱蒼老的樣子；結(jié)合便中“她一待就是兩年,

每學(xué)期期末最后離校，開學(xué)最早到校。她像勤懇的老牛，耕耘這缺貧瘠的土壤，結(jié)出智慧的果實”等內(nèi)容

可知，表現(xiàn)了她為鄉(xiāng)村教育鞠躬盡瘁的奉獻精神，表達了對她的敬佩感激。

13.本題考查人物形象分析。

結(jié)合?段中“每晚校長都能聽見她跟兒子講電話，家長里短，芝麻綠豆，絮絮叨叨”，頒中“一位老太太趴

在了無生氣的軀體上，哭得撕心裂肺，那老太太有著滿頭的烏發(fā)”可知，她每天和去世的兒子打電話，一

位老太太趴在了無生氣的軀體上，哭得撕心裂肺。體現(xiàn)出她的慈愛；

結(jié)合③段中“校長上完課，正準備打口水喝，一眼瞥見教室外頭杵著個人，滿頭銀發(fā)被風(fēng)撩撥著，仿佛風(fēng)

中怒放的白菊花。校長問：‘您找誰？’她笑著說：‘我找你。‘校長愣住。她又說：‘我想來這里當老師。從

前我就是老師，教語文，雖然退休了，但教孩子沒問題的。說著，她從包里掏出教師證和六七張優(yōu)秀教師

獎狀”可知，她退休后還去鄉(xiāng)村教書，體現(xiàn)出她熱愛教育事業(yè)；

結(jié)合⑨段中“她似快樂的金箍棒，把孩子們的歡樂攪動起來，校長常常聽見孩子們一浪一浪的笑聲。校長

想象著她上課眉飛色舞、聲情并茂的樣子，也哧哧地笑了”可知，在她的課堂上常常聽見孩子們一浪一浪

的笑聲，體現(xiàn)出她教學(xué)有方；

結(jié)合⑩段中“她還有個百寶箱，里面碼著五顏六色的線、長長短短的針。她把校長衣服上的口子、孩子褲

子上的破洞，改造成鮮紅的愛心刺繡或五彩線編織的蜘蛛網(wǎng)。村民們瞅見了，紛紛踏上門來，于是她有了

更多工程，衣服、被單、鞋子……白天她在教室里授課，晚上她在燈下拿著針線變魔術(shù)，用絢麗填補一個

個破洞”可知，晚上她在燈下拿著針線變魔術(shù)，用絢麗填補一個個破洞，體現(xiàn)出她心靈手巧；

結(jié)合⑦段中“飯后，校長又苦心地勸起她來：‘這里冬天冷得鉆心，夏天蚊蟲烏泱泱的，少吃短穿，苦著嘲。’

可她紋絲不動，倔得像根擰不動的鋼筋”可知，她面對碗底村的教學(xué)條件艱苦也毫不退縮，體現(xiàn)出她執(zhí)著

倔強。

14.本題考查文題含義。作答此題，要從表層含義和深層含義分析。表層含義：從③段“一眼瞥見教室外

頭杵著個人，滿頭銀發(fā)被風(fēng)撩撥著，仿佛風(fēng)中怒放的白菊花”可知，表面上指她的滿頭銀發(fā)在風(fēng)中被吹動

的樣子，像白菊花一樣。深層含義：“怒放”形容花的盛開，給人生機勃勃之感。文中寫出了母親倔強而富

有生命力的狀態(tài)。⑦段校長苦心地勸她離開學(xué)校，因為這里環(huán)境艱苦惡劣，“可她紋絲不動，倔得像根擰

不動的鋼筋”;⑨段“她似快樂的金箍棒，把孩子們的歡樂攪動起來，校長常常聽見孩子們一浪一浪的笑聲”，

她用自己的快樂狀態(tài)感染著大家；⑩段“她還有個百寶箱，里面碼著五顏六色的線、長長短短的針。她把

校長衣服上的口子、孩子褲子上的破洞，改造成鮮紅的愛心刺繡或五彩線編織的蜘蛛網(wǎng)”，她以自己對生

活的熱愛展現(xiàn)自己蓬勃的生命力；結(jié)合儂內(nèi)容“那個年輕人在去縣城為村民們購置種子的路上，出了車禍,

一位老太太趴在了無生氣的軀體上，哭得撕心裂肺”可知，這一切都是因為她的兒子。“白菊花”本質(zhì)高潔,

有追思的意思，這里象征母親對兒子的懷念。

15.本題考查對文章內(nèi)容的理解辨析。

C.“直接刻畫“有誤，作者在塑造兒子這一形象時主要采用間接描寫；

故選D。

（2023?山東聊城?統(tǒng)考一模）

忙年

劉會然

①“年前忙，年后閑，忙忙閑閑過大年。”臘八一過，家戶戶又開始為“年''而忙了。

②記憶中，故鄉(xiāng)忙年的氣氛是那么富有生機，那么和順，那么喜慶。

③辛苦一年，沒有誰因為要過年了就趁機歇息，反而更加忙碌。家鄉(xiāng)人最先忙的是洗洗洗。洗桌洗凳，

洗碗洗盆，洗缸洗灶，洗門洗窗只要能洗的，件件都會洗一遍。那些平時看著極不起眼的物件，洗刷

之后秀氣起來了。有些物件，灰塵和泥垢被洗刷干凈后，會泛出歲月的幽光，顯得古樸又厚重。于是，這

之后的每一天又都是新的。

④洗到最后，當然得把自己洗清爽。通常是除夕夜，吃完團圓飯后，灶間的大灶里，就“咕嘟咕嘟”一

直冒著白泡。一家老小，一個接著一個洗。只有洗干凈才能穿新衣，小孩子們哪個不爭著先洗？都盼著穿

新衣裳呢。

⑤臘月，除了洗，還得買。吃的、穿的、用的，一年辛苦下來，不買一點，好好搞勞一下自己，哪行？

⑥年前的那些天，母親一定會去趕集。那時，集市上不像現(xiàn)在這樣商品豐富，現(xiàn)成的衣服不多。母親

只能扯下幾匹布，請村里的老裁縫幫我們量好尺寸，趕在年前把新衣做好。過年，新衣是家里的頭等大事，

對小孩來說更甚。那些天，我們蹦蹦跳跳地跟著母親去集市，生怕母親忘記買布。

⑦除了買布，還有就是買過年用的鹽、醬油、茶葉、水果糖、香煙、爆竹等。那時都是自己家寫春聯(lián)，

母親還會買上紅紙和墨水，讓父親寫春聯(lián)。集市上大紅的年畫到處都是，母親喜歡買胖娃娃抱魚、金元寶、

福壽祿等有著吉祥寓意的畫，回來后把年畫貼在堂屋，喜氣洋洋。

⑧年前，還要忙的一件事就是做美食。

⑨最常見的是炒貨，主要有三樣：番薯片、黃豆和花生。那時家家戶戶都種番薯，因此炒番薯片最常

見。在具體的制作方法上，黃豆和花生可以直接炒，番薯片就要費點周折。要先選擇霜降晴朗的天氣，把

番薯創(chuàng)成片，在鍋里煮熟后，再放在蔑席里曬干，之后，才將番薯片放進鍋里炒。炒番薯、黃豆和花生時，

都要在鍋里放上細沙，讓炒貨受熱均勻。每次聽到“沙沙”的炒鍋聲，我們就會圍著火灶，火急火燎等著炒

貨出鍋。那時，每家都是炒一小罐的黃豆和花生，炒好幾麻袋番薯片。每個人都在盡自己最大的本事，把

凜凜的冬天過成一個幸福的期盼，一個熱烈的喜慶。

⑩小時候，最高興的還是做爆米糕。爆，老家口語稱“飽”，寓意溫飽。糕，諧音“高”，芝麻開花節(jié)節(jié)

高，誰家不想圖個好彩頭？可爆米糕不是想做就能做，要請到爆米花師傅打好爆米才行。年前，家家戶戶

都要炸上一兩袋爆米花。把爆米花提回家，在鍋里熬上麥芽糖或白糖或紅糖，就可以碾軋爆米糕了。所以，

每年臘月，爆米花師傅就會在村口的碾坊邊擺好灶爐，在灶爐上架上黑乎乎的瓶狀炸米罐。讓人感到神奇

的是，一粒粒大米在炸米罐里轉(zhuǎn)了數(shù)圈后，師傅用腳一踩，只聽“砰”的一聲巨響，煙氣飛揚，爆米花就炸

進口袋里。

（0俄們最害怕又最喜歡那一聲"砰'’的聲音。害怕是因為那巨大的聲響，喜歡是因為總有些“漏網(wǎng)之魚”

的爆米花散布在四周，然后我們會搶著撿起來，塞進嘴里。冒著熱氣、白白胖胖的爆米花融化在齒間，真

是又甜又香，讓人吃了還想吃。幾度夢回，誰又能懂我滿嘴米香的愛戀……

?忙年忙年，家家忙得開心，忙得樂意，忙得和氣，忙出紅火幸福年。

?忙年啊，你是故鄉(xiāng)給予我童年最美好的記憶！

（選自《人民日報》，有刪改）

16.★閱讀文章，說說作者圍繞“忙年”寫了哪些內(nèi)容。

17.“記憶中，故鄉(xiāng)忙年的氣氛是那么富有生機，那么和順，那么喜慶。”這一句話在全文有什么作用？

18.第①段中說“小時候，最高興的還是做爆米糕”，這是為什么？

19.作者在敘述的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達方式。請以第⑨段為例，分析其中兩種表

達方式及其作用。

20.文章結(jié)尾寫道：“忙年啊，你是故鄉(xiāng)給予我童年最美好的記憶！”相信同學(xué)們在過春節(jié)時一定會有類似

的體驗，請寫下來和大家分享。

【答案】16.過年前忙著洗，忙著買，忙著做美食。17.這句話不僅能夠承上啟下，而且為文章敘寫

“忙年”奠定了感情基調(diào)，且與文章的最后一段相呼應(yīng)。18.①“爆米糕”寓意吉祥。②炸爆米花充滿了

樂趣。③落口就溶的爆米糕深受人們的喜愛。19.在第⑨段中，作者在敘述忙年做炒貨的過程中，

融合了說明、描寫、抒情、議論等多種表達方式。如在介紹炒番薯片的制作方法時運用了說明的表達方式，

“先……再……之后……”把炒番薯片的制作方法交代得清楚明白；寫“我們”等著炒貨出鍋時的情景則運用

了描寫的表達方式，"沙沙沙''是擬聲詞，形象地表現(xiàn)了做炒貨時誘人的聲音，“圍著火灶”“火急火燎”生動

地描摹了“我們”等炒貨出鍋時的情態(tài)，表現(xiàn)了“我們“急切的心情；結(jié)尾處'每個人都在盡自己最大的本事,

把凜凜的冬天過成一個幸福的期盼，一個熱烈的喜慶”運用議論、抒情的表達方式，總結(jié)上文，抒發(fā)作者

的感想，突出了文章中心。（任選兩種闡述即可）20.（示例）過春節(jié)時跟著爸爸媽媽趕大集是我童

年最美好的記憶。辛勤忙碌了一年，腰包鼓鼓的鄉(xiāng)親們高高興興逛年集，熱熱鬧鬧辦年貨。在濃郁的煙火

氣中，我感受到人們對美好生活的期盼，領(lǐng)略到鄉(xiāng)村振興的新圖景。

【解析】16.本題考查篩選信息概括內(nèi)容。

結(jié)合第③段''辛苦一年，沒有誰因為要過年了就趁機歇息，反而更加忙碌。家鄉(xiāng)人最先忙的是洗洗洗”可知：

年前忙著洗。結(jié)合第⑤段“臘月，除了洗，還得買”可知：忙著買。結(jié)合第⑧段”年前，還要忙的一件事就是

做美食”可知有：忙著做美食。

17.本題考查句子作用。

分析句子作用，應(yīng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。這句話中的“故鄉(xiāng)忙年的氣氛”承接上文第①段“年前忙，年后

閑，忙忙鬧閑過大年”；這句話中的“記憶中”又引出下文的回憶小時候的“忙年”，結(jié)構(gòu)上承上啟下。“故鄉(xiāng)

忙年的氣氛是那么富有生機，那么和順，那么喜慶”在內(nèi)容上是對“忙年”的總述，奠定文章的感情基調(diào)，還

與第?段“忙年啊，你是故鄉(xiāng)給予我童年最美好的記憶！”相呼應(yīng)。

18.本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。

解答本題，首先要確定答題區(qū)間，即第⑩?段，然后細分內(nèi)容，結(jié)合第⑩段“爆，老家口語稱‘飽'，寓意溫

飽。糕，諧音，高'，芝麻開花節(jié)節(jié)高，誰家不想圖個好彩頭”可得：“爆米糕”的寓意吉祥；結(jié)合第⑩段“爆

米花師傅就會在村口的碾坊邊擺好灶爐，在灶爐上架上黑乎乎的瓶狀炸米罐。讓人感到神奇的是，一粒粒

大米在炸米罐里轉(zhuǎn)了數(shù)圈后，師傅用腳一踩，只聽'砰’的一聲巨響，煙氣飛揚，爆米花就炸進口袋里”、第

?段“我們最害怕又最喜歡那一聲‘砰’的聲音。害怕是因為那巨大的聲響，喜歡是因為總有些‘漏網(wǎng)之魚’的

爆米花散布在四周，然后我們會搶著撿起來，塞進嘴里”可知寫了炸爆米花的過程充滿了樂趣；結(jié)合第?

段“冒著熱氣、白白胖胖的爆米花融化在齒間，真是又甜又香，讓人吃了還想吃。幾度夢回，誰又能懂我

滿嘴米香的愛戀”可知：落口就溶的爆米糕深受人們的喜愛。

19.本題考查表達方式及其作用。

結(jié)合第⑨段“最常見的是炒貨有三樣：番薯片、黃豆和花生”“那時，每家都是炒一小罐的黃豆和花生，炒好

幾麻袋番薯片”可知，這里采用了說明的表達方式，分類別介紹每家過年常見的炒貨。結(jié)合第⑨段“在具體

的制作方法上，黃豆和花生可以直接炒，番薯片就要費點周折。要先選擇霜降晴朗的天氣，把番薯包成片，

在鍋里煮熟，再放在蔑席里曬干，之后才將番薯片放進鍋里炒。炒番薯、黃豆和花生時，都要在鍋里放上

細沙，讓炒貨受熱均勻”可知，這里采用了敘述的表達方式，詳細地進述了炒制番薯片的過程。結(jié)合第⑨

段“每次聽至『沙沙沙’的炒鍋聲，我們就會圍著火灶，火急火燎等著炒貨出鍋”可知，這里采用了描寫的表

達方式，“沙沙沙”是聲音描寫，“圍著”是動作描寫，“火急火燎”是神態(tài)描寫，寫出了我們等待炒貨出鍋的

急切期盼的心情。結(jié)合第⑨段“每個人都在盡自己最大的本事，把凜凜的冬天過成一個幸福的期盼，一個

熱烈的喜慶”可知，這里采用了議論的表達方式，表明每個人都在盡最大的本事忙年，表達了人們在忙年

時的充實、幸福、期盼、喜悅的心情。

20.本題考查談感悟。

題目要求聯(lián)系自己過春節(jié)的體驗來談“忙年啊，你是故鄉(xiāng)給予我童年最美好的記憶”的感悟。結(jié)合自己的春

節(jié)體驗來談年的記憶，語句通順即可。

示例：每年回老家過年，最記得的就是老家的祠堂放爆竹的壯觀場景。新年鐘聲即將敲響的時候，全村的

人早已把一串串火紅的爆竹排列成一隊整齊的士兵，等待鐘聲一響，就點燃引線。新年終于到了，與此同

時，“僻里啪啦”的爆竹聲也沖天響起，隨巨大的聲音迸濺的還有那紅紅的紙衣，星星點點的火光，這一切

都在告訴人們，新年到了！而這也是我過年記憶中最深刻最難以忘懷的畫面！

（2023?河南信陽?統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成下面小題。

手藝的江湖

①大雨初歇，我拎著要修的鞋子出門了，發(fā)現(xiàn)老鞋匠的攤位上空空蕩蕩，只能失望地往回走。忽見20

米開外，一個修自行車的師傅正在翻轉(zhuǎn)自行車，準備把漏氣的輪胎卸下來。我便問他：“鞋子開膠了，急

尋老鞋匠來修，你可知道老鞋匠什么時候出攤嗎？”

②修車師傅打量著我手里的鞋，斷然說道：“你這雙鞋，他弄不來。老鞋匠原來在鋼廠工作，手勁兒

過人，修鞋多半是擠完502膠，像捏餃子皮似的，用力把脫膠的鞋幫捏攏了。你這鞋幫子將來還得開裂，

想永不開膠，得縫一圈麻線……”聽這意思，他才是民間的一個修鞋高人。

③反正我也不趕時間，索性坐下來等他修完車，再幫我修鞋。只見他準備了半盆水，將自行車輪胎一

段段擱在搪瓷盆里找漏點，找到漏點后，將小片膠皮在噴著藍火的電槍上烤軟了，再嚴嚴實實地補在漏點

上。接著，他用電動磨輪在補漏點附近小心鏗磨，就像給美人遮瑕一樣，讓輪胎平滑勻整，看不出任何補

漏痕跡。

④修車師傅的修鞋功夫果然到家，我穿了縫牢的鞋，感覺他的手藝高超，就陸續(xù)把家里的鞋子帶去修。

修車師傅的脾氣并不好，我在等待修鞋的過程中，經(jīng)常會看到他訓(xùn)斥來修鞋、修車的人。他會拋出一團白

棉線，對來修車的人說：“快去打盆水，把你的車子擦亮了，我再幫你修。看看你，車子從來不保養(yǎng)，都

臟成什么樣了。我小時候，一輛二八大杠鳳凰自行車，享受的是家人待遇。現(xiàn)在的年輕人，總覺得鞋子是

鞋子，車是車。要知道，你這么薄情，物件兒也不會跟你多久。”

⑤修車師傅在這里擺攤30年了，這個日新月異的世界仿佛是他的對手，一直在領(lǐng)跑，絕不肯讓他待

在舒適圈里。一開始，他只會開鎖配鑰匙，后來，城市居民家里紛紛換上了指紋鎖和密碼鎖，配鑰匙的活

就少了，這迫使他開始學(xué)起修車。剛上手時他只會修自行車，后來出現(xiàn)各種共享單車，需要修理的普通自

行車少了，這又迫使他去學(xué)習(xí)修理各種競技自行車、電動車和摩托車。他那結(jié)結(jié)實實的肱二頭肌就是這樣

練出來的。我看到，他做了一個四輪小躺板，將摩托車用千斤頂頂起后，可以仰面躺在小躺板上，腳跟點

地，出溜到摩托車底下，仰頭查找問題。我看到，這些年瞬息萬變的社會潮流，如對手一樣提拎著他，逼

他進步，最終讓他支棱起所有的精氣神。

⑥我親眼見這修車師傅的工具柜里，放著一摞金庸的書，在等生意的過程中，這些書都翻得起了毛邊

兒。因此，武俠的江湖是一個什么樣的互為掣肘又互為激勵的形態(tài)，手藝的江湖又該是一個什么樣的百花

齊放、各呈其美的狀態(tài)，他心里可明白得很呢。我自從認識他以來，親眼看到他把自己忙不過來的生意，

讓給旁邊的老修鞋匠，也經(jīng)常聽到他的修車鋪在黃昏時分播放貝多芬的作品。他買了兩個便宜的音箱，放

在修車鋪的左右，有時放的是《英雄交響曲》，有時是《田園交響曲》，有時又是《月光奏鳴曲》。在我

眼里，他就是一位在繁華市井過起田園生活的凡人英雄，無論生活如何波瀾起伏，他都不怵，有一股兵來

將擋、水來土掩的英雄氣概，他從未被這世界層出不窮的變化擊倒，反而越挫越勇，十八般手藝傍身。

⑦每當我被生活中的變化抵到墻角，每當我氣餒之時，他被皺紋包圍的明亮眼睛就跳出來注視我，給

我無盡的勉勵。

（作者：明前茶。選自《讀者》2021年第23期，有刪改）

21.★選文從“我”與修車師傅的對話寫起，主要寫了修車師傅哪幾方面的事情？請從“修車師傅”的

角度概括。

22.作者是如何描寫修車師傅補輪胎的？請閱讀第③段并簡要分析。

23.文中修車師傅身上哪一點品質(zhì)最令你感動？請聯(lián)系全文，結(jié)合生活實際，談?wù)勀愕恼J識。

24.選文以“手藝的江湖”為題有何妙處？請簡要分析。

【答案】21.首先寫了修車師傅補自行車輪胎時的細致認真，追求完美；接著寫了他對物件的愛惜之情；

之后寫了他不斷學(xué)習(xí)改變，超越自己；最后寫了修車師傅在繁忙的工作中，不忘看書聽音樂，還照顧他人

的生意。22.修車師傅準備水、找漏點、烤軟膠片、補漏點、鏗磨平整等修補輪胎的一系列動作，表

現(xiàn)了修車師傅認真負責(zé)的態(tài)度和高超的修車水平。23.示例：從修車的動作中展現(xiàn)了他的認真負責(zé)、

手藝高超，在當今社會，我們就要敢于擔(dān)當、盡職盡責(zé)，同時，要努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高專業(yè)水平，成

為一名行家里手。24.概括了文章的主要內(nèi)容，揭示了手藝人在江湖中的生活原則。以此為題，新穎、

寓意深刻，能吸引讀者。

【解析】21.本題考查內(nèi)容概括。要求從“修車師傅”的角度概括。

根據(jù)③段“只見他準備了半盆水，將自行車輪胎一段段擱在搪瓷盆里找漏點，找到漏點后，將小片膠皮在

噴著藍火的電槍上烤軟了，再嚴嚴實實地補在漏點上。接著，他用電動磨輪在補漏點附近小心鏗磨，就像

給美人遮瑕一樣，讓輪胎平滑勻整，看不出任何補漏痕跡”，可概括為：修車師傅補自行車輪胎時的細致

認真，追求完美；

根據(jù)④段“我小時候，一輛二八大杠鳳凰自行車，享受的是家人待遇。現(xiàn)在的年輕人，總覺得鞋子是鞋子，

車是車。要知道，你這么薄情，物件兒也不會跟你多久”，可概括為：修車師傅對物件的愛惜之情；

根據(jù)⑤段“這個日新月異的世界仿佛是他的對手，一直在領(lǐng)跑，絕不肯讓他待在舒適圈里……這些年瞬息

萬變的社會潮流，如對手一樣提拎著他，逼他進步，最終讓他支棱起所有的精氣神”，可概括為：修車師

傅不斷學(xué)習(xí)改變，超越自己；

根據(jù)⑥段“我親眼見這修車師傅的工具柜里，放著一摞金庸的書，在等生意的過程中，這些書都翻得起了

毛邊兒……也經(jīng)常聽到他的修車鋪在黃昏時分播放貝多芬的作品。他買了兩個便宜的音箱，放在修車鋪的

左右，有時放的是《英雄交響曲》，有時是《田園交響曲》，有時又是《月光奏鳴曲》“，可概括為：修

車師傅在繁忙的工作中，不忘看書聽音樂，還照顧他人的生意。

22.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)第③段“只見他準備了半盆水，將自行車輪胎一段段擱在搪瓷盆里找漏點，找到漏點后，將小片膠皮

在噴著藍火的電槍上烤軟了，再嚴嚴實實地補在漏點上。接著，他用電動磨輪在補漏點附近小心鋰磨，就

像給美人遮瑕一樣，讓輪胎平滑勻整，看不出任何補漏痕跡”可知，修車師傅先準備水，再找漏點，然后

烤軟膠片、補漏點，最后鏗磨平整，這些都是動作描寫，詳細地再現(xiàn)了修車師傅補胎的過程，表現(xiàn)了修車

師傅認真負責(zé)的態(tài)度和高超的修車水平。

23.本題考查認為形象理解和認識。

根據(jù)③段“只見他準備了半盆水，將自行車輪胎一段段擱在搪瓷盆里找漏點，找到漏點后，將小片膠皮在

噴著藍火的電槍上烤軟了，再嚴嚴實實地補在漏點上。接著，他用電動磨輪在補漏點附近小心鏗磨，就像

給美人遮瑕一樣，讓輪胎平滑勻整，看不出任何補漏痕跡”和④段“修車師傅的修鞋功夫果然到家，我穿了

縫牢的鞋，感覺他的手藝高超”可知，修車師傅認真負責(zé)、手藝高超；

根據(jù)⑤段“一開始，他只會開鎖配鑰匙，后來，城市居民家里紛紛換上了指紋鎖和密碼鎖，配鑰匙的活就

少了，這迫使他開始學(xué)起修車……我看到，這些年瞬息萬變的社會潮流，如對手一樣提拎著他，逼他進步，

最終讓他支棱起所有的精氣神”可知，修車師傅努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高專業(yè)水平；

根據(jù)⑥段“我親眼見這修車師傅的工具柜里，放著一摞金庸的書，在等生意的過程中，這些書都翻得起了

毛邊兒”“他買了兩個便宜的音箱，放在修車鋪的左右，有時放的是《英雄交響曲》，有時是《田園交響曲》，

有時又是《月光奏鳴曲》”可知，修車師傅熱愛生活；

根據(jù)⑥段“我自從認識他以來，親眼看到他把自己忙不過來的生意，讓給旁邊的老修鞋匠”可知，修車師傅

關(guān)愛他人。

抓住修車師傅的一個品質(zhì)，談自己的認識即可。

示例：修車師傅在做生意時不忘看書、聽音樂，表現(xiàn)了他對生活的熱愛，我們也應(yīng)該熱愛生活，博覽群書，

培養(yǎng)廣泛的興趣。

24.本題考查標題的作用。

從題目本身看，用“手藝”修飾“江湖”新穎別致，結(jié)合⑥段“武俠的江湖是一個什么樣的互為掣肘又互為激勵

的形態(tài)，手藝的江湖又該是一個什么樣的百花齊放、各呈其美的狀態(tài)，他心里可明白得很呢”可知，寓意

深刻，揭示了手藝人在江湖中的生活原則，能吸引讀者結(jié)合；結(jié)合⑤段“這個日新月異的世界仿佛是他的

對手，一直在領(lǐng)跑，絕不肯讓他待在舒適圈里……我看到，這些年瞬息萬變的社會潮流，如對手一樣提拎

著他，逼他進步，最終讓他支棱起所有的精氣神”可知，“手藝的江湖”概括了文章的主要內(nèi)容。

（2023.遼寧阜新.統(tǒng)考一模）閱讀下面選文，完成各題。

我的玉米情結(jié)

夏青

①我出生在黔北的一個小鎮(zhèn)上，在我四歲時，弟弟出生了，父母只得把我送到鄉(xiāng)下，讓外公外婆幫著

帶我。到外公外婆家時，正是玉米成熟的季節(jié)。那天，已是傍晚時分，外公外婆準備了一大桌飯菜等著我

們。一路上的奔波讓我早就饑腸轆轆，就在我大快朵頤時，突然聞到一陣香味從廚房傳來，那種香味濃郁、

強烈，完全蓋住了滿桌飯菜的香味。我放下碗問外公，這是什么香味？外公說，柴火燒苞谷。在我的家鄉(xiāng)，

苞谷就是玉米的別稱。

②不一會兒，外婆端著一筲箕燒苞谷從廚房走進堂屋。那是我第一次見到燒玉米——外觀焦黑，還沾

著灰，那模樣無法引起我的食欲，可我又無法抵擋那香味的誘惑。我拿起半截?zé)衩祝盗舜当砻娴幕遥?/p>

啃了一口，嚼在嘴里嘎喝脆，香酥脆嫩，咽進肚里，口中的回味有一點甘甜，讓人沉醉。從那一刻起，燒

玉米的味道就烙在了我的記憶中。

③外公家住在黔北群山深處的小村子中。初到農(nóng)村的日子，我對這里的一切都感到新鮮、好奇。淌水

的小河、稻田里的蛙叫、茅屋上升起的炊煙……每一件事物仿佛都在誘惑我探索這個嶄新的世界。我白天

和村里的孩子們跑到林中撿蘑菇、摘松子、拾柴火，要不就幫鄰居家哥哥姐姐把牛羊趕到草坪上放養(yǎng)，放

不到多久我又跑去和大一點的孩子們到河溝里摸魚……就像一匹脫韁的野馬，